未來版品德與社會(huì)三年級(jí)上冊(cè) 我們都是好朋友說課稿

1、未來版品德與社會(huì)三年級(jí)上冊(cè) 我們都是好朋友說課稿我說課的內(nèi)容是未來出版社三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)第三單 元我們的班集體中的同學(xué)友誼要珍惜的第二課時(shí)我們 都是好朋友，我主要從教材分析、教法和學(xué)法、學(xué)情分析、教 學(xué)過程和教后反思五個(gè)方面來分析說明。一，說教材：1,教材分析學(xué)生在集體中生活中，必然要與小伙伴交往，和同學(xué)們朝夕 相處，產(chǎn)生友誼，從他們的愿望來看，大家都愿意交朋友，朋友 使他們得到集體的歸屬感。但是當(dāng)代學(xué)生由于社會(huì)、家庭等原因， 有不少人缺乏與人交往，溝通的能力，導(dǎo)致一些同學(xué)渴望朋友, 卻沒有朋友。因此本課通過引導(dǎo)學(xué)生感受友誼、學(xué)習(xí)珍惜友誼， 使他們懂得友誼相處的道理，學(xué)會(huì)建立真正的友誼?！?/p>

2、我們都是朋友”通過引領(lǐng)學(xué)生介紹自己的好朋友幫助他們 對(duì)朋友的性格特點(diǎn)、興趣愛好等加深了理解。通過回憶成為朋友 的原因，感受友誼咋樣經(jīng)過時(shí)間的磨礪越來越深厚，通過辨析， 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是真正的好朋友。2,教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教學(xué)大綱的要求，新課標(biāo)的目標(biāo)要求，結(jié)合本節(jié)教材特 點(diǎn)和 三年級(jí) 學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)， 所以三維目標(biāo)的知識(shí)與技 能目標(biāo)主要表達(dá)在：知識(shí)與技能：感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平 等相處，互相幫助。過程與方法：了解怎樣才能成為朋友，朋友之間應(yīng)該是互 相尊重，平等相待。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)真誠(chéng)相待，相互理解講信用的可貴, 懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼，同學(xué)之間要建立真正的友 誼

3、同學(xué)之間友好交往，相互尊重的道理.3,教學(xué)重，難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處, 互相幫助。難點(diǎn)：能和同學(xué)之間友好相處，平等相待，并能運(yùn)用自己所 學(xué)的知識(shí)處理同學(xué)之間的矛盾.二，說教法，學(xué)法品德與社會(huì) 是一門培養(yǎng)人的 思想，提高 人的 素質(zhì) 的 重要學(xué)科，什么樣的教法必帶來相應(yīng)的學(xué)法。一節(jié)課不能是單一 的教法，因此，在講授本節(jié)課時(shí)，我將采用以下方法進(jìn)行教學(xué)：根據(jù)本課教材內(nèi)容和編排特點(diǎn)，以兒童的社會(huì)生活為基礎(chǔ)， 按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，遵循教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，兒童社會(huì) 生活為主線的指導(dǎo)思想，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)踐體驗(yàn)和課內(nèi)交流 感悟。根據(jù)遵循兒童社會(huì)生活等一系列原那么，讓學(xué)

4、生在主體的參與 中通過多種手段了解、感受 友情珍貴，學(xué)習(xí)珍惜友誼，使他 們懂得友誼相處的道理，學(xué)會(huì)建立真正的友誼。根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革的具體目的，結(jié)合注重開放與生成， 構(gòu)造充滿生命活力的課堂教學(xué)體系。改變課堂過于注重知識(shí)傳授 的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和 體驗(yàn)，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，并引導(dǎo)學(xué)生在課堂活動(dòng)中感悟 知識(shí)的生成，開展與變化。在教學(xué)過程中由學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)，去 思考，表達(dá)以學(xué)生為主體的原那么；而教師為主導(dǎo)，采用啟發(fā)探索 法、講授法、相結(jié)合的教學(xué)方法。這樣，使學(xué)生通過討論，實(shí)踐, 形成深刻印象，對(duì)知識(shí)的掌握比擬牢靠，對(duì)難點(diǎn)也比擬容易突破, 同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)

5、學(xué)能力。啟發(fā)性教學(xué)法：?jiǎn)l(fā)性原那么是永 恒的。在教師的啟發(fā)下，讓學(xué)生成為課堂上行為的主體。三，學(xué)情分析小學(xué)三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、喜歡做各種游戲，喜歡比賽， 但注意力易轉(zhuǎn)移，自控力較差等特點(diǎn)，讓他們一節(jié)課都圍著你轉(zhuǎn), 對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說，很難的。只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情， 挖掘他們他們的潛能，才能順利的完成教學(xué)任務(wù)。有趣、靈活的 運(yùn)動(dòng)形式將充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性才能實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。四，說教學(xué)過程：（一），情景引入：活動(dòng)1:請(qǐng)同學(xué)們觀看以下幾幅圖片，你看到了什么想到 了什么？學(xué)生認(rèn)真觀察思考活動(dòng)2：同學(xué)們你們?cè)诮ㄈA中心小學(xué)上兩年多了，也交了不 少的好朋友，說說你有哪些好朋友？你的好朋友都有哪些

6、特點(diǎn)？ 那么在朋友之間你們之間發(fā)生了許多感人的故事，現(xiàn)在請(qǐng)大家打 開記憶的大門，把發(fā)生在你和朋友之間感人的故事講給大家聽學(xué)生講感人的故事其他同學(xué)靜靜聽（二）。猜猜我的好朋友過渡：同學(xué)們，你們一定對(duì)自己的朋友非常熟悉對(duì)不對(duì)，那現(xiàn) 在我們來玩一個(gè)游戲：猜猜我的好朋友游戲規(guī)那么：用一塊布包上一個(gè)小朋友的眼睛，叫幾個(gè)同學(xué)從前面經(jīng)過，并說一 句話,讓蒙眼睛的同學(xué)猜猜他們分別是誰？游戲開始.學(xué)生玩猜人的游戲。（三）討論：好朋友之間如何相處師：有的同學(xué)認(rèn)為“夠意思”才是朋友是這樣嗎下面請(qǐng)看書？ 猜著的同學(xué)用一句話來概括一下朋友的特點(diǎn)，學(xué)生討論交 流，教師引導(dǎo)。1）請(qǐng)大家把書翻到54頁(yè)，我們看看書中的朋友之間

7、發(fā)生的 事好不好。指名四位同學(xué)表達(dá)圖意。生：第一副：借作業(yè)給朋友抄。第二副：有不問明情況要幫朋友打架的。第三副：有幫朋友逃課幫助保密的。第四副：有幫朋友偷摘葡萄，幫助放風(fēng)的。2）大嘴青蛙向大家提出問題，你認(rèn)為這樣的朋友好不好？為 什么？你和朋友之間有沒有類似的事情？真正的朋友應(yīng)該怎樣做.師：真正的朋友應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，遇到困難應(yīng)該共同 想方法，而不是共同去做壞事，如果友誼用不平等的交往進(jìn)行，那 么遲早他都會(huì)失橫的.所以友誼的天平必須是平等的.那么平等 的友誼表現(xiàn)在哪些方面：師：你能舉個(gè)例子嗎？生：交往中人人平等。生：紀(jì)律面前人人平等。學(xué)生試舉一例。生：勞動(dòng)中人人平等。學(xué)生舉一例。生：活動(dòng)中人人平等學(xué)生舉一例（四），填一填你的好朋友一定很多，選擇一位填在下表中。我的好朋友成為朋友的原因朋友的特點(diǎn)學(xué)生自己思考獨(dú)立完成（五），談?wù)勀惚竟?jié)課的收獲？朋友是什么，朋友是你干渴時(shí)的一杯水，朋友是你寒冷時(shí)的 一絲溫