幼兒園大班美術(shù)《布藝貼畫》教案三篇

1、幼兒園大班美術(shù)布藝貼畫教案三篇導(dǎo)讀： 本文 ，僅供參考，假設(shè)覺得很不錯(cuò)，歡送點(diǎn)評(píng)和共享。篇一活動(dòng)設(shè)計(jì)：美充分激發(fā)幼兒的進(jìn)取心，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)樂觀性，繼而，通過欣賞布藝粘貼畫的范做，層層遞進(jìn)，使幼兒沉醉在粘貼畫的藝術(shù)海洋中，不知不學(xué)習(xí)。對(duì)幼兒設(shè)計(jì)的作品進(jìn)展自評(píng)、互評(píng)，使幼兒的綜合力量得到提高?；顒?dòng)目標(biāo)：1、用各色碎布、固體膠、卡紙等材料進(jìn)展粘貼表現(xiàn)，感受生活中不同的粘貼表現(xiàn)方法。2、把握相關(guān)材料的操作規(guī)章，保持桌面干凈?；顒?dòng)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)一張圖案簡(jiǎn)潔、主題突出、顏色明媚的布藝剪貼畫作品?；顒?dòng)預(yù)備：范畫、各色花布、固體膠棒、卡紙、剪刀等?；顒?dòng)過程：一、開頭局部。布尋常布貼畫吧！二、根本局部。1、欣賞范畫：教

2、師這里有一些植物粘貼畫，比照和你尋常的兒童畫有什么不同呢？它是用布粘貼而成，布貼畫是我們用日常生活中廢舊的花布做成的。2、制作方法：請(qǐng)幼兒猜猜它是怎樣制作的？第一步，設(shè)計(jì)圖樣，觀看教師的設(shè)計(jì)圖樣，其次步，裁剪布片，的布做樹干，綠色的布做樹葉。裁剪完了，我們?cè)撛趺崔k？是不是直樣進(jìn)展粘貼的？演示粘貼3西，使畫面更秀麗。三、完畢局部。幼兒設(shè)計(jì)制作，教師巡回指導(dǎo)。準(zhǔn)時(shí)指出在設(shè)計(jì)中存在的問題，對(duì)設(shè)計(jì)精巧、穎的幼兒準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展鼓舞表?yè)P(yáng)。四、活動(dòng)延長(zhǎng)。將幼兒設(shè)計(jì)好的作品呈現(xiàn)在黑板上，請(qǐng)幼兒說說最寵愛哪一張，貼畫？篇二活動(dòng)目標(biāo)：能學(xué)用布頭剪出圖案進(jìn)展貼畫活動(dòng)。知道布藝貼畫是我國(guó)的一項(xiàng)傳統(tǒng)民間工藝。在學(xué)本領(lǐng)的過程中

3、，感受布貼畫帶來的樂趣。活動(dòng)預(yù)備：各色布頭，雙面膠，剪刀事先與班中保育員阿姨聯(lián)系，共同設(shè)計(jì)制定教案。(三)過程導(dǎo)入師：小朋友，今日我請(qǐng)來了一位奇特的客人，我們一起來看看是誰?要教我們什么本領(lǐng)。介紹布貼畫更美觀(如對(duì)稱花等)幼兒制作布貼畫師：剛剛我們和阿姨學(xué)了布貼畫，現(xiàn)在我們?cè)囋嚳窗伞?幼兒制作布藝貼畫)。展評(píng)師：請(qǐng)幼兒來講講你做的是什么圖案，是如何做的。(教師鼓舞幼兒樂觀舉手，大膽表述自己的閱歷布置教室：將作品布置在教室的特色主題墻上。篇三活動(dòng)背景動(dòng)的時(shí)間，他們就會(huì)去爭(zhēng)辯這畫上有什么動(dòng)物，有什么顏色，有的還會(huì)想知道畫是用什么做的;每天接送幼兒的時(shí)間，也總會(huì)有局部家長(zhǎng)一起來參與活動(dòng)是可行的。一種

4、民間文化的傳承，還有用色、布局、圖案的學(xué)習(xí)。就幼兒而言，做這幅畫不僅是一種審美力量的提高，也是對(duì)民間文化的一種欣賞、學(xué)習(xí);并且親子一起完成品，也是將教育的范圍擴(kuò)大到了家長(zhǎng)和孩子全部。活動(dòng)設(shè)計(jì)(一)目標(biāo)能和爸爸媽媽一起，學(xué)用布頭剪出圖案進(jìn)展貼畫活動(dòng)。知道布藝貼畫是我國(guó)的一項(xiàng)傳統(tǒng)民間工藝。在和爸爸媽媽一起學(xué)本領(lǐng)的過程中，感受親子合作的樂趣。(二)預(yù)備12.事先與佘穎奶奶聯(lián)系1.導(dǎo)入t：小朋友，今日我請(qǐng)來了一位奇特的客人，我們一起來看看是誰?佘穎奶奶很棒的，會(huì)很多的本領(lǐng)。上次教了我們做鞋墊，今日我們看看奶奶要教我們什么本領(lǐng)。2.介紹布貼畫更美觀(如對(duì)稱花等)3.和家長(zhǎng)一起制作布貼畫 t：剛剛我們和奶奶學(xué)了布貼畫，現(xiàn)在我們小朋友和爸爸媽媽一起試試看吧。(父母與孩子一起制作布藝貼畫)。4.展評(píng)t：請(qǐng)寶寶來講講你和媽媽爸爸做的是什么圖案，你做了哪些事情，(可以先請(qǐng)寶寶介紹，再請(qǐng)爸爸媽媽來說說，鼓舞那些尋常不太愛說話的孩子自父母的伴隨下答復(fù)以下問題。)5.布置教室：將作品布置在教室的特色主題墻上。活動(dòng)反思2.知道布藝貼畫是我親子合作的樂趣。就目標(biāo)的其次條而言，我是從生疏方面來提的，活目標(biāo)的第三條，通過孩子想，爸爸媽媽幫助剪，達(dá)成度也格外好，孩子們始終在開心的心