幼兒園大班語言春天的秘密教案三篇

1、 幼兒園大班語言春天的秘密教案三篇 篇一 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過續(xù)編詩歌，進(jìn)一步了解春天的特征感受詩歌中春天的美的意境，從而萌發(fā)喜愛大自然的情操。 2.通過觀看圖片，能清晰、大膽地表達(dá)對(duì)春天的感受，豐富詞匯（溶化、淅瀝淅瀝、垂柳、嫩綠、新裝、微風(fēng)、飄揚(yáng)、抿著、飛行、蔚藍(lán)、嘰哩哩、綠油油、播種）。 3.學(xué)會(huì)用“春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？.春天在這！春天在這！”的詩句續(xù)編詩歌。 活動(dòng)預(yù)備： 1.讓家長利用周末帶幼兒去感受春天的風(fēng)光和歡樂的游玩。 2.視頻詩歌春天的隱秘。 3.為幼兒續(xù)編詩歌預(yù)備11張春天的圖片，制作成PPT春天的隱秘。 4.兒童歌曲春天在哪里。 5. 誠邀：親愛的29班家長們

2、，為了讓您更多的了解萬嬰訓(xùn)練的理念，歡樂訓(xùn)練，歡樂人生；為了讓您更全面的理解指南在幼兒訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)；為了響應(yīng)萬嬰訓(xùn)練機(jī)構(gòu)每周園長觀摩教學(xué)活動(dòng)開放日；路園長將在3月27日（星期四）上午8：50分在多功能廳，為我們29班幼兒開展大班語言續(xù)編詩歌春天的隱秘教學(xué)活動(dòng)，歡送您的光臨，期盼您與孩子同樂！ 活動(dòng)過程： 1.現(xiàn)在是什么季節(jié)？你從哪里看到了春天？春天是什么樣的呢？ 2.請(qǐng)觀賞我把自己發(fā)覺春天的隱秘，編成了詩歌制作成了視頻。播放視頻詩歌春天的隱秘 3.依據(jù)詩歌內(nèi)容提問，豐富幼兒的詞匯并解詞。播放PPT春天的隱秘 4.出示圖片（油菜花、放風(fēng)箏）幼兒依據(jù)圖片續(xù)編詩歌。 5.幼兒和教師一起有感情有

3、動(dòng)作的朗讀續(xù)編詩歌（油菜花、放風(fēng)箏）。 6.播放PPT春天的隱秘 幼兒跟著PPT一起將詩歌完整的朗讀一次。 7.請(qǐng)幼兒回家和家人一起去查找春天的隱秘，把拍的照片、畫的畫、編的詩歌帶到幼兒園和大家一起共享。 8.播放兒童歌曲春天在哪里，教師帶著幼兒踏著節(jié)奏翩翩起舞，到戶外去查找春天。 另附詩歌春天的隱秘 春天來了，春天來了， 春天在哪兒呢？ 小河里的冰溶化了， 河水淅瀝淅瀝的流著， 小聲的說：“春天在這！ 春天在這！” 春天來了，春天來了， 春天在哪兒呢？ 垂柳換上了嫩綠的新裝， 在微風(fēng)中輕輕的飄揚(yáng)， 小聲的說：“春天在這！ 春天在這！” 春天來了，春天來了， 春天在哪兒呢？ 桃花紅著臉， 抿著

4、小嘴， 微笑著說：“春天在這！ 春天在這！” 春天來了，春天來了， 春天在哪兒呢？ 燕子飛行在蔚藍(lán)的天空， 嘰哩哩的叫著， 小聲的說：“春天在這！ 春天在這！” 春天來了，春天來了， 春天在哪兒呢？ 綠油油的麥苗， 用勁地從泥土里往上鉆， 小聲的說：“春天在這！ 春天在這！” 春天來了，春天來了， 春天在哪兒呢？ 農(nóng)夫伯伯忙著播種， 拖拉機(jī)轟隆轟隆地嚷： “春天在這！ 春天在這！” 哈哈！春天真的來了， 春天真的來了！ 我觀察了春天的隱秘， 我要把它牢牢記在心里。 教學(xué)反思： 春天來了，萬物都有了性的變化，河里的冰溶化了，柳樹的葉子綠了，桃花兒紅了，春天還是一個(gè)播種的季節(jié)，農(nóng)夫伯伯開頭播種了。

5、這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié)，我開展了本節(jié)活動(dòng)春天的隱秘。 活動(dòng)目標(biāo)要求幼兒感受春天的漂亮，激發(fā)幼兒喜愛春天的情感。能了解詩歌的內(nèi)容，從而運(yùn)用自己的已有閱歷來續(xù)編詩歌，學(xué)習(xí)用連貫的語言大膽敘述自己發(fā)覺的春天的隱秘。 活動(dòng)前的預(yù)備工作做得很充分，教師有目的、有意識(shí)地拍了很多相關(guān)的照片，并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過程中觀賞，幫忙他們理解詩歌的內(nèi)容。教師將詩歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張呈現(xiàn)給幼兒觀賞，讓幼兒更快的理解了詩歌的內(nèi)容，還為續(xù)編詩歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過教師的充分預(yù)備，幼兒對(duì)春天的景象特別感興趣，所以能大膽地對(duì)自己知道學(xué)問進(jìn)展描述。整個(gè)活動(dòng)過程中，孩子們的

6、興趣特別高，主動(dòng)參加活動(dòng)的樂觀性也很高。只是活動(dòng)的時(shí)間把控不夠好，但幼兒在最終的續(xù)編環(huán)節(jié)，表現(xiàn)得特別投入，師生間的互動(dòng)效果特別好。 篇二 設(shè)計(jì)思路： 春天來了，小朋友身邊和四周發(fā)生了許多變化，幼兒對(duì)這些變化都產(chǎn)生了深厚的興趣。依據(jù)綱要精神指出“要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松、自由的語言環(huán)境，鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受，進(jìn)展幼兒語言表達(dá)力量”因此，我創(chuàng)設(shè)了活動(dòng)春天的隱秘，通過觀賞詩歌，讓幼兒更全面地了解春天動(dòng)、植物的不同變化，培育了幼兒的想象力和制造力。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、朗讀詩歌，了解四周環(huán)境在春天的變化。 2、感受詩歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。 3、嘗試運(yùn)用替換的方式仿編詩歌中的簡潔句子。 活動(dòng)預(yù)備： 1、音樂

7、、PPT 2、幼兒對(duì)春天的特征有肯定的了解 活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒有感情地朗讀詩歌，了解四周環(huán)境在春天的變化。 難點(diǎn)：運(yùn)用替換的方式仿編詩歌。 活動(dòng)過程： 一、談話方式引入課題 師：小朋友，你們知道什么叫“隱秘”嗎？你有自己的小隱秘嗎？ 假如你想給小朋友一起共享你的隱秘你會(huì)怎么做？（幼兒答復(fù)） 今日教師帶來了有關(guān)春天的隱秘也想和小朋友一起共享，現(xiàn)在讓我們一起來聽聽吧！ 二、引導(dǎo)幼兒觀賞詩歌，熟識(shí)詩歌 1、完整觀賞詩歌 師：你們都聽到了些什么？（幼兒答復(fù)） 你們發(fā)覺了春天這么多的隱秘，這些隱秘都躲在哪里呢？讓我們?cè)趤硪黄鹇犚宦牎⒖匆豢础?2、其次次完整觀賞，并分段介紹 師：春天的隱秘都躲在

8、哪里？這些地方發(fā)生了什么變化？ 1）理解第一段 師：春天來了，小河發(fā)生了什么變化？（小河里冰溶化了）詩歌里消失了一個(gè)好聽的詞“淅瀝淅瀝”就像小聲地說靜靜話，我們一起閉上眼睛聽聽河水是不是在淅瀝淅瀝的小聲說話（教師放音樂） 師：小河為什么要小聲說呢？（由于這是隱秘） 現(xiàn)在我們來共享一下春天的第一個(gè)隱秘吧！ 教師帶著幼兒完整朗讀第一段 2）觀賞其次段 師：春天來了垂柳有什么變化？為什么說是“嫩綠”？還有什么是嫩綠的呢？ 垂柳換上了嫩綠的新裝微風(fēng)吹來會(huì)怎樣？（輕輕漂浮）來，我們一起感受一下？ 3）觀賞第三段 師：春天來了，春天來了，還有誰在說話？（桃花）它是怎樣說的？（紅著臉抿著嘴） 它為什么會(huì)臉紅

9、？誰能學(xué)學(xué)桃花說話的樣子？我們一起來學(xué)學(xué)大方的桃花？（教師帶著幼兒完整地說） 4)觀賞第四段 師：還有誰告知我們春天的隱秘？ 春天來了，小燕子在干什么？（飛行在蔚藍(lán)的天空） 它是怎么告知我們的？（嘰哩哩小聲地說）（教師帶著幼兒完整朗讀） 5）觀賞第五段 師：春天來了，麥田發(fā)生了什么樣的變化？（變綠了，綠油油的麥田用勁往上鉆）誰來學(xué)一下麥田是怎樣從土里鉆出來的？（幼兒表演） 6）觀賞第六段 師：春天來了，農(nóng)夫伯伯在干什么？（播種） 哦！春天還是一個(gè)播種的季節(jié)！那這次是誰告知我們的春天的隱秘？它是怎樣說的？為什么？（拖拉機(jī)很快樂，它想大聲地把這個(gè)隱秘告知全部人） 我們也一起大聲地說出春天的這個(gè)隱秘

10、吧！ 師總結(jié)：原來小河、垂柳、桃花、燕子、麥田、農(nóng)夫伯伯都告知了我們春天的隱秘，我們把這些隱秘匯合成一首美麗的詩歌我們一起來觀賞一下： 三、完整觀賞詩歌，理解詩歌是一樣之處和不同之處。 師：小朋友們，你們發(fā)覺這首詩歌有什么一樣的地方嗎？（開頭都是春天來了，春天來了春天在哪呢？）我們把這樣的句子叫做循環(huán)反復(fù)句式。有什么不同的地方呢？那我們?cè)诶首x這首詩歌時(shí)肯定要留意什么時(shí)候要小聲什么時(shí)候要大聲。 好了，下面就讓我們看著圖片一起念念這首詩歌吧！ 四、創(chuàng)編詩歌，教師幫忙幼兒梳理仿編內(nèi)容加到詩歌里 師：今日我們找到了這么多春天的隱秘，你還發(fā)覺春天有哪些小隱秘？你能把它編進(jìn)詩歌里嗎？ 五、活動(dòng)延長 師：你

11、們講得真好！其實(shí)春天還有許多許多的隱秘，需要我們仔細(xì)地去觀看去發(fā)覺，現(xiàn)在我們一起到戶外查找春天更多的隱秘吧！ 在今日的區(qū)角活動(dòng)中小朋友將你們的發(fā)覺畫出來和更多的小朋友一起共享吧！ （教師在區(qū)域活動(dòng)美術(shù)區(qū)設(shè)主題春天的隱秘讓幼兒將發(fā)覺的隱秘畫出來?。?篇三 活動(dòng)目標(biāo) 1、朗讀詩歌，了解四周環(huán)境在春天的變化。 2、感受詩歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。 3、嘗試運(yùn)用替換的方式仿編詩歌中的簡潔句子。 活動(dòng)預(yù)備 1、Ppt課件：春天的隱秘 2、音樂：春天 活動(dòng)過程 一、談話導(dǎo)入 教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)了？春天是什么樣子的？ 小朋友們和爸爸媽媽去春游了嗎？春天有什么變化？ 誰想說說自己看到了春天的哪些變化？ 二、課件演示，查找春天的變化 1.春天來了，小朋友們都在找春天，教師也找了一些春天的變化，我們一起來看看這些地方有什么變化？ （河水垂柳桃花燕子麥苗農(nóng)夫） 2.教師：小朋友都看到了春天那么多的變化，今日我們就來學(xué)一首詩歌，說得就是春天的變化。 三、觀賞詩歌，感受春天的漂亮。 1.結(jié)合課件圖示，教師配樂朗讀詩歌。 2.提問：春天來了，我們四周有什么變化？它們?yōu)槭裁凑f“春天在這兒”？ 3.播放課件，體驗(yàn)詩歌循環(huán)反復(fù)的句式，感受朗讀語氣。 （1）引導(dǎo)問題：詩歌中每段的開頭是怎么問的？有誰小聲答復(fù)說？有誰微笑地說？ （2）幼兒觀賞詩歌課件，回答下列問題。 （3）分段觀賞課