幼兒園大班美術教案范文【五篇】

1、 幼兒園大班美術教案范文【五篇】篇一：織網活動目標1、初步了解橫線、豎線穿插形成的效果，能大膽編制自己喜愛的網，留意線與線之間的疏密。2、能繪畫出幾種根本的網狀圖形?；顒宇A備1、圖片-捕魚2、宣紙，毛筆，顏料活動過程一、隨音樂教師帶著幼兒做小魚游動作。二、出示圖畫1、教師：從前有個捕魚人，他特別厲害，他捕了好多好多的魚?？?他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用網抓魚)這些魚能不能從網里跑出來?為什么?他的網怎么織的?怎么樣的?(觀看網的特點，熟悉橫豎線穿插的編織方法)為什么能牢牢網住魚不會跑掉呢?(留意觀看網眼的疏密)2、教師：小朋友你們認真看看這張圖上，有沒有發(fā)覺魚是不是都被抓到了?(一

2、條魚跑得出來，說明編織時留意掌握網眼大小)3、教師補畫三、顏色1、教師：這個捕魚人很聰慧，你們看看他是用什么顏色的線織網的?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解“好朋友顏色”，這樣魚不簡單辨。)2、教師出示藍色魚示范編網四、創(chuàng)編魚網1、教師：除了這樣的編織方法編網，還可以怎么編?你還見過其他的網嗎?是怎么樣的2、嘗試讓若干幼兒敘述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網3、幼兒操作練習編網師：現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網，看誰捕的最多最能干!動身!五、評價活動1、展現(xiàn)幼兒作品師：捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來休息一下!看看今日是不是大豐收?有沒有都網住魚呢?(觀看幼兒編織的網

3、有沒有留意疏密和顏色，最主要確定不同編織方法的網)你覺得誰的網編織的?2、戲完畢活動師：今日我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧“!好嗎? 篇二：下雪 活動目標1.讓孩子們知道四季中的冬季有哪些季節(jié)特征。2.培育孩子們的握筆力量。3.提高孩子們力氣調整的力量?；顒宇A備 保鮮膜, 報紙, 粗鹽, 食用鹽, 膠水活動內容導入1. 通過猜謎語的方式向孩子們介紹冬天。- 它是四季中的一個季節(jié)。- 它是秋天的下一個季節(jié)，這個季節(jié)里會下雪，它是什么季節(jié)呢?綻開1、 談談關于冬天你有什么經受。- 說到冬天的話大家最先想到的是什么?- 大家在冬天里干了什么?2、談談冬天。 爭論一下冬天有什么特

4、征。. 冬天里能看到什么? 冬天里能玩些什么，有哪些嬉戲? 說一說你最喜愛哪個季節(jié)?3、用報紙和保鮮膜做雪人。 把報紙團成一團。 把團聚的報紙用保鮮膜套上。 用同樣的方法再做一個。 把兩個圓球粘在一起，做出雪人的外形并粘上眼睛和臉。4、觀看活動紙。- 這上面畫了什么?- 漆黑的夜晚下雪的話會變得怎么樣呢?- 用什么材料表現(xiàn)雪好呢?5、用活動紙預備的各種材料表現(xiàn)出下雪的村莊。 在圖畫上面圖上膠水。 在天空里撒上粗鹽和食用鹽表現(xiàn)出下雪的樣子。 在屋頂和樹上也撒上鹽?？偨Y讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們 篇三：秋天的樹 活動目標1、讓孩子們知道四季中的秋季有哪些季節(jié)特征。2、讓孩子們知道樹的成長過程

5、。3、了解樹給了我們哪些幫忙。4、培育孩子們的語言組織表達力量活動預備 一大張紙, 顏料, 盤子, 干的樹葉, 綠茶粉活動過程導入1、 通過猜謎語的方式向孩子們介紹秋天。- 它是四季中的一個季節(jié)。- 它是夏季的下一個季節(jié)，在這個季節(jié)里你能觀察楓葉，它是什么季節(jié)呢?綻開1、談談關于秋天你有什么經受。- 說到秋天的話大家最先想到的是什么?- 大家在秋天里干了什么?2、談談秋天。 談論一下秋天有什么特征。 秋天里能看到什么? 爭論一下隨著季節(jié)的變化樹木有什么變化，秋天的樹是什么樣子的呢? 爭論一下樹木給了我們什么幫忙?3、用手掌來表現(xiàn)出大樹的樣子。 把整張紙鋪開。 畫出大樹的枝干。 在盤子里預備好顏

6、料。 用手掌蘸上顏料在紙上印出樹葉的外形。4、 觀看活動紙- 這上面畫了什么?5、用活動紙預備的材料表現(xiàn)出大樹的樣子。 把干的樹葉掰成碎片，用綠茶粉或草茶粉代替也可以。 在樹的枝干上面圖上膠水。 撒上掰好的樹葉表現(xiàn)出秋天的樹的樣子。結尾讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們總結活動 篇四：公雞 活動目標：1、觀賞并敘述大公雞的形狀、顏色和各種不同的姿勢，感受神態(tài)各異的造型變化所帶來的美的享受。2、大膽表現(xiàn)大公雞的生動造型，在教師的提示下能較為嫻熟地運用轉版、制版和拓印的方法進展創(chuàng)作。3、能與同伴合作共用操作材料，保持共用材料的潔凈和整齊?；顒宇A備：1、課件：各種大公雞的圖片或觀賞資料。2、白板紙兩張

7、，復寫紙，筆，油墨，膠滾，宣紙等。活動過程：第一步：創(chuàng)作并轉版1、回憶并敘述自己看過的大公雞的造型、顏色。教師：你見過的大公雞是什么樣的?有哪幾個局部?每個局部又是什么樣的?2、觀賞各種動態(tài)的大公雞形象，發(fā)覺變化規(guī)律。(l)教師：你喜愛哪一只大公雞?它是什么樣的?它在干什么?做了什么樣的動作? (用動作仿照)(2)教師：觀看一下大公雞動態(tài)的變化主要與哪一局部有關。(3)演示身體和頭部的位置變化，了解動態(tài)的表現(xiàn)方法。3、幼兒創(chuàng)作并進展轉版。4、作品評價。相互溝通、評價，積存有益的閱歷。其次步：制版1、觀看自己設計的麗稿，爭論制作方法。(l)教師：你覺得應當怎么設計公雞?雞冠、眼睛、肉垂怎么做?

8、(剪灰版、貼白版)(2)教師：怎么做才能不遺漏? (從上到下有序剪，剪一塊貼一塊)尾巳怎么剪?怎么貼?(間隔法或三層拼貼)翅膀怎么剪?怎么貼?2、幼兒進展制作活動。(l)提示幼兒有序地制作。(2)連續(xù)紋樣用間隔的方法拼貼，第三層作為背景存在，將主體做好后貼在背景上。3、集體觀賞、溝通、評價幼兒作品。幼兒相互觀賞作品，溝通制作的獨特之處以及創(chuàng)作中遇到的問題。第三步：拓印1、觀賞、評價幼兒的上次作品，表揚有進步的幼兒。教師：你是怎么印的?你能做給大家看看嗎?怎樣保持畫面的潔凈?2、指導幼兒進展小組拓印活動?；顒咏ㄗh：活動延長 學習一些有關公雞的歌曲和舞蹈，領悟公雞傲然直立的神氣。家園共育 扮演“雞

9、寶寶的一家”進展表演活動?！驹u析】創(chuàng)作中要留意公雞的主要特點、根本構造和比例，更重要的是公雞的“精氣神”。只有深刻的體會才能有生動的表現(xiàn)，因此在該活動中，教師通過多種方式讓幼兒體會這種“精氣神”，如聲音、動作、語氣等。 篇五：奇異的手型 活動目標：1、引導幼兒依據手影外輪進展想象添畫組成整體物像。2、進展幼兒手部動作的協(xié)同性及敏捷性。重點：幼兒依據手影外輪進展想象添畫組成整體物像。難點：合理安排畫面的力量。活動預備：學習了解手影活動，圖畫紙，記號筆。活動過程：1、導入活動，引起興趣。-用猜謎的方式引入活動：一棵樹，五個杈，出飯做事都用它。幼兒猜謎，教師總結。2、引導幼兒觀看各種不同的手型。幼兒爭論，請幼兒觀看。3、交代要求，幼兒操作，教師指導。-