幼兒教師師德師風(fēng)演講稿六篇

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考幼兒老師師德師風(fēng)演講稿六篇一切師德要求都是基于老師人格,由于師德的魅力主要從人格特點(diǎn)中表現(xiàn)出來(lái)；我性格開朗、 樂(lè)觀向上； 每天都帶著一份好心情投入中,帶著微笑迎接孩子；接下來(lái)為你帶來(lái)幼兒老師師德師風(fēng)演講稿六篇,期望對(duì)你有幫忙；【幼兒老師師德師風(fēng)演講稿（一）】羅伯特； 歐言文說(shuō)： 人類一切努力的目的在于獲得幸福；身為一名幼兒老師,我在求得個(gè)體生存的同時(shí),也在承擔(dān)著教書育人的責(zé)任,更從中獲得到真實(shí)的幸福,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著和孩子們共同生活的樂(lè)趣,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著幼兒訓(xùn)練的幸福；我愛我平凡的幼教工作！我工作著,我幸福著！或許有人會(huì)說(shuō)： 幼兒老師就像一個(gè)小保姆,日常工作

2、又繁瑣又勞累, 有什么幸福可言？！甚至仍有人看不起幼兒老師,認(rèn)為幼兒老師不需要什么技能,曾有這樣的論調(diào)：教不了中學(xué)的教學(xué)校,教不了學(xué)校的去教幼兒園；事實(shí)上一名真正合格的幼兒老師,她所具備的技能必需是全方位的,除了要具備老師基本功之外,仍要有美術(shù),音樂(lè),舞蹈；體育等多方面的才能；身為一名幼兒老師,我始終在學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考努力提升著自己的多方面素養(yǎng),在素養(yǎng)提升中體驗(yàn)幸福,在幼兒訓(xùn)練中感受幸福；有這樣的一個(gè)故事：海灘上, 一個(gè)窮人躺在那里舒服地曬著太陽(yáng), 一個(gè)富人匆忙走過(guò),窮人問(wèn)： 你在忙什么？富人回答： 我在忙事業(yè)！ 窮人說(shuō)： 你仍忙什么？你已經(jīng)這么有錢了！ 不同的人有不同的幸

3、福,富人從金錢的積存和事業(yè)的勝利中感受幸福,而窮人就為閑適的生活而感覺到幸福；幸福的關(guān)鍵全在于個(gè)人的舒服心境；身為幼兒老師的我,幸福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié)；走在街上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到孩子們親親的一聲老師好！,我立刻感覺幸福；被孩子們包圍時(shí),這個(gè)摸摸我的臉說(shuō)：老師,您臉上的疙瘩好多了！那個(gè)拉拉我的衣角說(shuō)：老師,你穿上這件衣服真美麗！的公主,美麗而又幸福！我立刻覺得自己成了童話王國(guó)中看到孩子們因我真誠(chéng)的夸贊而笑靨如花時(shí),我的內(nèi)心也鮮花盛開；幸福, 是孩子母親遇見我,一個(gè)勁地說(shuō)個(gè)沒(méi)完,而孩子卻藏在母親身后,頑皮地和我交換臉色,做出一個(gè)個(gè)滑稽的鬼臉；幸福,是為孩子擦去委屈的淚水；幸福,是孩子從衣兜里

4、掏出為我保留的小食品；送給我的一件件自己制作的小禮物；學(xué)習(xí)資料幸福,是觸摸著孩子 幸福,是翻閱相冊(cè)看學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考我和孩子的合影的時(shí)候；幸福時(shí)刻陪我左右！每天早晨我都會(huì)得到孩子們最真誠(chéng)的笑臉和問(wèn)候,如果我哪天沒(méi)去上班,孩子們會(huì)反復(fù)叨念：王老師怎么仍不來(lái)？正高爾基所說(shuō)： 誰(shuí)愛孩子, 孩子就會(huì)愛誰(shuí)； 只有用愛,才能訓(xùn)練好孩子；幼教工作就是一份愛孩子的工作；做幼兒老師的這四年,我深切地感受到愛的力氣；愛一種發(fā)自靈魂的芳香,是一種深化骨髓的甜蜜；我和全部平凡的幼兒老師一樣,專心實(shí)踐著愛的訓(xùn)練,學(xué)習(xí)著愛的方式；每到孩子們?nèi)雸@離園的時(shí)間,我都會(huì)微笑著站在教室門口迎送班里的每一個(gè)小天使；不時(shí)地

5、蹲下身子親孩子們一口, 順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶；平和的微笑, 自然的舉動(dòng),卻讓家長(zhǎng)感動(dòng)于我工作的細(xì)心和對(duì)孩子的關(guān)愛；真誠(chéng)地微笑迎送, 既讓孩子們感受到老師對(duì)他們真實(shí)的關(guān)懷和陽(yáng)光般的暖和,也讓家長(zhǎng)感染到我的歡樂(lè)心情,共享我的愉悅心情； 在迎送孩子的簡(jiǎn)短時(shí)間里,我微笑著和家長(zhǎng)溝通,彼此間架起了心靈溝通的橋梁；微笑就如春雨,點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)著孩子們的心靈,也讓家長(zhǎng)感覺放心, 舒心；在愛的嘗試中, 我一每天地轉(zhuǎn)變, 變得越來(lái)越像孩子 們的母親；有時(shí)孩子們不經(jīng)意間會(huì)將老師叫成了媽媽；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考【幼兒老師師德師風(fēng)演講稿（二）】我出身于老師之家,幼承父訓(xùn), 立志當(dāng)一名優(yōu)秀的人民老師

6、； 經(jīng)過(guò)十五年寒窗苦讀,我最終實(shí)現(xiàn)了抱負(fù),走上三尺講臺(tái),成了一名學(xué)校老師；從教至今已有十個(gè)年頭,我深深地感到老師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧, 但精神生活卻無(wú)比充實(shí)；每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,一張張專心的面容,不由得讓人身心興奮,好像融入到無(wú)比圣潔的情境,生命也因此得到了升華；我們的貢獻(xiàn)雖然沒(méi)有什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片單純的天地；常言道,學(xué)高為師,德高為范；教書育人,教書者必先學(xué)為人師, 育人者必先行為世范；師德是老師最重要的素養(yǎng), 是老師之靈魂； 今日, 面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新 形勢(shì),新任務(wù),面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),新要求,我們應(yīng) 該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)；從教多年,

7、 我最深的感悟是, 除了有高尚的師德,一名好老師仍必需有一顆金子般的愛心,只有真誠(chéng)的愛, 才能觸動(dòng)同學(xué)的心弦；訓(xùn)練是以德育德,以行導(dǎo)行, 以智啟智,以性養(yǎng)性, 以情動(dòng)情的過(guò)程；老師的愛是一種奇妙而又宏大的力氣, 是一種理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁； 只有當(dāng)老師給同學(xué)以真誠(chéng)的愛,同學(xué)才會(huì)向你學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考放開內(nèi)心世界, 我們才能“ 對(duì)癥下藥” ,收到良好的德育成效；付出愛的過(guò)程是甜蜜的,付出愛的道路是艱辛的；我曾為同學(xué)不做作業(yè)而大動(dòng)肝火；曾為同學(xué)舍棄學(xué)習(xí)而心焦如焚； 曾為作通同學(xué)的思想工作而絞盡腦汁；曾為同學(xué)的不懂得而心酸淚下；我徘徊過(guò), 動(dòng)搖過(guò),有時(shí)候問(wèn)自己,和

8、其他工作的同學(xué)比起來(lái),自己是不是太累了；但是當(dāng)看到同學(xué)們體會(huì)到老師的苦心奮起直追,成果進(jìn)步時(shí)； 當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到同學(xué)們關(guān)懷的目光,聽到他們親切的問(wèn)候時(shí)；當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們的努力班級(jí)取得成果時(shí),一種感動(dòng)和驕傲油然而生,原先付出就有收成,愛的付出就有愛的回報(bào)； 這時(shí)我又燃起了對(duì)工作的熱忱,又布滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著；立師德,鑄師魂,練師功,樹師表,是我們共同的心聲,更是人生堅(jiān)決的誓言！我永久不會(huì)遺忘自己肩負(fù)的責(zé)任,在播撒學(xué)問(wèn)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間,為孩子們點(diǎn)燃期望的燈,用愛心承載孩子們?nèi)松钠谕弧居變豪蠋煄煹聨燂L(fēng)演講稿（三）】?jī)簳r(shí)的挑選, 我從事了幼教事業(yè)；不經(jīng)意間, 幾年的時(shí)間在平凡和

9、安靜中悄然逝支,沒(méi)有留下什么驕人的成 績(jī),沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,但我依舊仍堅(jiān)守在這里；我不敢說(shuō)特別喜愛這份工作,更不敢說(shuō)為之付也了多少,學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考但正是在這平凡和淳樸中,個(gè)一般幼兒老師存的價(jià)值！我用老師的職業(yè)道德詮釋著一說(shuō)到老師的職業(yè)筆,人們立刻會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、 愛崗敬業(yè)、 無(wú)私貢獻(xiàn) 但我覺的新時(shí)期的幼 兒老師仍應(yīng)具備活潑開朗的性格和積極向上的情感以及 融入集體的團(tuán)隊(duì)精神；看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很高興, 我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義；可以說(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情, 真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子；排除追趕名利拈輕怕重心理,

10、用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情；老師對(duì)同學(xué)的愛,簡(jiǎn)稱為師愛, 是師德的核心； 幼兒園的孩子像剛出士的嫩苗,需要“ 園丁” 的呵護(hù)和培育；我也有一個(gè) 16 個(gè)月魘女兒,作為母親,我傾注了全部的愛心,關(guān)懷著她的成長(zhǎng),這種情懷是無(wú)私的、投入的,每當(dāng)女兒在生活中的一點(diǎn)小事上有進(jìn)步我都會(huì)特別興奮,這種歡樂(lè)之情溢于言表,可以排除一嚴(yán)格打擊勞累；每個(gè)孩子都是母親的珍寶, 在工作中我也猶如對(duì)自己的女兒那樣對(duì)一切孩子, 這樣你就會(huì)感到有意義,幼兒身體健康, 快樂(lè),學(xué)習(xí)進(jìn)步,你就會(huì)歡樂(lè),就能感覺到工作的歡樂(lè)；當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,學(xué)習(xí)資料一切都讓我新新學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考鮮、

11、奇怪；看看這張臉、摸摸那個(gè)頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉, 渴求著陽(yáng)光雨露； 每天早晨“ 老師, 您早；”那幼稚的問(wèn)候, 給我?guī)?lái)了一天的歡樂(lè)和生氣,每天傍晚隨著一聲聲“ 老師,再見； ” 給我留下明天的期望之光；孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)訓(xùn)練事業(yè)深深的愛,全部的幸福和歡樂(lè)；我真正體會(huì)到了一個(gè)老師有人或許會(huì)說(shuō)“ 教小孩子能有什么出息？沒(méi)有一點(diǎn) 成就感；” 可當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)哭喊著要“ 媽媽” 的小家伙在您的關(guān)懷激勵(lì)下,成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌、講文明、 有個(gè)性的幼兒園畢業(yè)生時(shí),我堅(jiān)信,你會(huì)信任這世間真的有“ 點(diǎn)金術(shù)” 的存在,這個(gè)“ 點(diǎn)金術(shù)” 便是幼兒老師高尚、細(xì)膩的愛

12、心； 在操場(chǎng)上, 我同孩子們玩起了小雞找媽媽的 嬉戲； 在活動(dòng)室里, 我讓孩子們圍坐在身邊,聽我講熊寶寶的故事； 當(dāng)動(dòng)聽的琴聲從教室里傳出,美麗的歌聲在這里回旋的時(shí)候； 當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓,活潑的女孩學(xué)著跳起輕盈的舞蹈時(shí),靜靜地開啟著他們的天真、我正用一顆真誠(chéng)、 火熱的愛心,無(wú)私的心扉； 是這愛, 使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟,更加得心應(yīng)手, 孩子們也在愛中溶化了,多少時(shí)間我們共同努力；久而久之,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,一段音符,孩子們都和我有了默契,能心領(lǐng)神會(huì)；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),當(dāng)我汗流頰背, 口干舌燥時(shí),我發(fā)覺孩子們突然長(zhǎng)大了,懂事了,聰慧了

13、；猛然間,我找到了自身的價(jià)值：幼兒老師的工作是塑造人的工作, 它神圣、 宏大； 只要我們專心走進(jìn)這座奇妙的“ 兒童公園” , 用我們博大的愛心暖和這里的每一個(gè)角落,會(huì)發(fā)覺在我們踏進(jìn)的那一瞬時(shí)便得到了很多歡樂(lè)和幸福；看,平凡的幼教崗位給了我多么豐厚的回報(bào)啊！在工作中我深深體會(huì)到：老師的愛是滋潤(rùn)孩子心靈的甘露；是培育孩子健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光；只有愛, 才能化解孩子心中的苦惱；只有愛,才能縮短我們與孩子之間的距離；愛,讓 我耐心地面對(duì)每一個(gè)孩子,一往情深；由于愛, 所以愛！ 愿全部幼兒園老師為職業(yè)的人在付 出工作辛苦的同時(shí), 更能體驗(yàn)到幼兒訓(xùn)練帶來(lái)的歡樂(lè)和幸 福,在幼兒訓(xùn)練事業(yè)中,表達(dá)自己絢麗的生命存在；

14、【幼兒老師師德師風(fēng)演講稿（四）】我是一名幼兒老師,所以, 我要更懂得愛； 我是一名幼兒老師, 所以, 我要更有愛； 愛每一個(gè)孩子甚至愛身邊 全部的人；人的一生中能遇到一位好老師就是莫大的幸福；身為 老師的我經(jīng)常想： 做一名好老師, 把幸福帶給我的孩子們,這就是我的使命和責(zé)任；學(xué)習(xí)資料但是,怎樣才能成為孩子心目中學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考的好老師呢？我總是反問(wèn)自己；當(dāng)我踏上工作崗位的第一天,什么都不懂的我只記得跟孩子們一起說(shuō)著我們大人所認(rèn)為的無(wú)聊的兒歌,做著幼稚的嬉戲,可是我卻反常的高興, 微笑著面對(duì)每一個(gè)孩子,那是從心底里散發(fā)出來(lái)的真心,幼兒園是嬉戲的天堂！他讓我跟孩子們?nèi)谠诹艘黄?遺忘憂愁

15、, 苦惱仍有彷徨； 當(dāng)下午放學(xué)聽到一個(gè)孩子跟他媽媽的對(duì)話：“ 媽媽, 今日我們班來(lái)的新老師對(duì)我笑了,仍跟我們一起做嬉戲了呢！” “ 老師對(duì)你笑說(shuō)明喜愛你啊,假如明天來(lái)幼兒園不哭,老師仍會(huì)給你發(fā)大紅花呢,知道嗎？” 知道了, 媽媽,那你明天早點(diǎn)送我來(lái)幼兒園,我仍要跟老師一起玩；”年輕的我由此懂得,微笑是靠近孩子的第一步,也是成為一名老師最初的必備條件,由于微笑能讓孩子感受到老師對(duì)他們的愛； 可是,學(xué)會(huì)面帶微笑也是一件不簡(jiǎn)潔的 事：當(dāng)我剛接小班時(shí), 新入園的幼兒無(wú)休止的哭鬧曾讓我 心煩意亂, 我漸漸學(xué)會(huì)了微笑著擁抱孩子；幼兒無(wú)意識(shí)的 大小便等讓我手足無(wú)措,我漸漸學(xué)會(huì)了微笑著清理一切；每天面對(duì)孩子們

16、不停地說(shuō)話讓我嗓子疼的說(shuō)不出話來(lái),我 漸漸學(xué)會(huì)了微笑著輕言細(xì)語(yǔ)；一年又一年,我漸漸成熟,更深刻的體會(huì)到“ 好老師” 的含義；好老師第一要具備一顆真誠(chéng)的愛心和訓(xùn)練的耐心,教學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考育孩子, 就要學(xué)會(huì)耐心的等待著孩子漸漸成長(zhǎng),要學(xué)會(huì)用觀賞的眼光去發(fā)覺孩子的變化；當(dāng)我走在路上時(shí), 看到孩子獨(dú)閑適路上玩耍時(shí),我總會(huì)情不自禁得停下腳步,跟他們打招呼,不是為了別的,只是不放心那個(gè)孩子, 總要輕輕地告知他讓他離開危急地帶,或許很多人都會(huì)不屑一顧,但我不行, 由于我是一名幼兒老師, 我比其他的人要更有愛心當(dāng)我坐在公交車上的時(shí)候,見到蒼慘白發(fā)的老者或是不太便利的人,我總會(huì)很快的站起來(lái)

17、讓他們坐下,雖然我自己也暈車,但我仍是會(huì)這樣做,由于我是一位幼兒老師, 我比別人更多一份愛心；是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛,一份愛心；是我的職業(yè)讓我更加的擁有這每天早晨我踏著輕快的步伐來(lái)到到幼兒園里,看著一張張純潔的笑臉跟我打著招呼,我就覺得世界是如此美好,心情是那么舒服； 她們教會(huì)我以真心去面對(duì)全部的人,她們教會(huì)我真心的愛身邊的每一個(gè)人；我沒(méi)有方法不去愛她們,我不能由于他長(zhǎng)得不行愛就不愛他,我也不行能因?yàn)樗念B皮、 調(diào)皮而舍棄他, 我將我的心融進(jìn)全部的角落,不管自己開不高興,我都要將笑臉帶給他們,給他們一個(gè)輕輕的擁抱, 給他們一個(gè)輕輕的吻；我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕呐?我會(huì)在他們不舒服

18、時(shí),給他們學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考最細(xì)心的照管； 當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語(yǔ),使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能興奮地吃完自己的飯菜；我們班上有一名幼兒,剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,他一到吃飯就哭, 由于平常在家里每次吃飯都是有人喂的,而且想吃什么就吃什么, 不喜愛吃的順手一扔,素材才仍從來(lái)不吃,在這樣的情形下, 我沒(méi)有去大聲的訓(xùn)斥他,而是變著法子哄他吃, 開頭先喂, 再漸漸的讓他自己吃,一段日子下來(lái),他不僅學(xué)會(huì)自己吃飯, 能很好的吃完碗里的飯和菜,仍會(huì)幫忙其他的小伴侶好好的吃飯；在幼兒園中這樣的小事遍地都是,不管什么時(shí)候, 我都盡力的本著陶行知先生“ 捧著一顆心來(lái),不帶半根草 去” 的先導(dǎo), 將愛連

19、續(xù)在我的幼教事業(yè)中,用我的愛去感應(yīng)孩子, 使他們成長(zhǎng)在愛的氛圍中,一個(gè)人, 讓將來(lái)的世界布滿更多的愛,從而學(xué)會(huì)愛身邊的每 當(dāng)又一個(gè)老師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候, 當(dāng)離開我去了大班的孩子家長(zhǎng)給我給我發(fā)來(lái)短 信祝愿時(shí), 當(dāng)收到自己班的寶寶親自制作的賀卡時(shí),我真 的很欣慰,我感覺我在肯定的程度上勝利了；我慶幸我是一名幼兒老師,由于作為一位幼兒老師,我比別人更多了一份愛；老師,一個(gè)一般而又平凡的職業(yè),外表,也沒(méi)有富麗堂皇過(guò)多的修飾,學(xué)習(xí)資料它沒(méi)有光鮮亮麗的 有多少人在悄悄無(wú)聞學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考無(wú)私貢獻(xiàn), 又有多少人在向著這個(gè)職業(yè)抱負(fù)而奮進(jìn),說(shuō)到老師, 人們立刻會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、 愛崗敬業(yè)、無(wú)

20、私貢獻(xiàn)；,而我作為一名幼兒老師沒(méi)有光鮮亮麗的外表, 而且我也沒(méi)有那么宏大,我跟這些條件仍差得很遠(yuǎn), 我只是一名一般而又平凡的幼兒老師,我只是在做我喜愛的事情；我發(fā)覺, 我不是學(xué)者, 不能用深遂的思想摸索我的價(jià)值；我也不是詩(shī)人, 不能用美麗的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；但是我是老師, 一名從事訓(xùn)練事業(yè)的工作者,我可以深深思索推演心中最秘密的哲理；我也可以采擷如花的詞句,構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇我愛我平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說(shuō)過(guò)： “ 花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的,讓我們做葉的事業(yè)吧,由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的； ” 當(dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí),我會(huì)感到神圣與驕傲,由于我從事著綠葉的事業(yè),

21、我是幼兒老師！路在腳下延長(zhǎng), 而我剛剛起步！ 路在腳下延長(zhǎng), 而我就在鋪路！ 不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往, 絕不退縮； 雖然我只是短短的工作了四年,但我卻愈來(lái)愈感覺到,自己離不開這個(gè)職業(yè)；我愛我平凡而又神圣的職業(yè)； 我愿作紅燭, 我甘為人梯, 我愿在這個(gè)工作崗位上,悄悄無(wú)聞,辛勤耕壇；古人云：“ 一年之計(jì),學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考莫如樹谷： 十年之計(jì), 莫如樹林； 終身之計(jì), 莫如樹人” ,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無(wú)法衡量的,我慶幸命 運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)；假如有人問(wèn)： 在人生的道路上, 假如能再有一次機(jī)會(huì),讓你重新挑選,你會(huì)挑選什么職業(yè)？我肯定會(huì)洪亮地回

22、 答：老師這個(gè)在太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；由于這是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的挑選！雖然我們很清貧, 但是我們也是最富有的, 由于, 我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼； 我們也是早晨的一縷陽(yáng)光,我們有著勇往無(wú)懼的精神, 是任何烏云也擋不住的；的啟明星, 我們有著奔向光明的執(zhí)著！老師！我光榮,我是幼兒老師！【幼兒老師師德師風(fēng)演講稿（五）】我們?nèi)允且箍罩?我驕傲, 我是幼兒從孩提時(shí)就憧憬成為一名光榮的幼兒老師,在我的心目中老師是一杯水,純潔；老師是一顆星,帶來(lái)光明；它更是一幅風(fēng)景, 桃李滿天下！ 而今, 我已是一名光榮的幼兒老師了, 假如有人問(wèn)我： “ 你愛自己的職業(yè)嗎？” 我會(huì)毫不徘徊的回答：

23、“ 是的, 我特別愛幼兒老師這一行；”由于在我的心目中早已裝滿了天真無(wú)邪的孩子,我愛他們,我要用愛心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田,我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)勝利的彼岸；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考愛心是水, 滋潤(rùn)著你我的心田；愛心是金鑰匙, 能夠打開孩子的心靈窗戶；愛心更是勝利訓(xùn)練的原動(dòng)力；陶行知先生說(shuō)得好： “ 捧著一顆心來(lái), 不帶半根草去； ” 這正是老師無(wú)私貢獻(xiàn)的典范；在平常的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著；對(duì)天資聰穎的孩子,我有意識(shí)的培育他們的品行意志；對(duì)性格內(nèi)向的孩子,我用愛心、 耐心鑄成一把鑰匙,查找他的自信, 打開她心靈的窗戶；對(duì)生病的孩子, 我更是少不了關(guān)懷、探望 記得我班有個(gè)

24、性格特別內(nèi)向的孩子秋秋,剛來(lái)幼兒園時(shí),什么都不知,什么都不會(huì),且樣樣沒(méi)愛好,跟他說(shuō)話,她永久都是點(diǎn)頭、搖頭；一年來(lái)在她身上傾注了我的愛和我的訓(xùn)練,我時(shí)刻都在關(guān)注她；為了培養(yǎng)她的自信, 我開頭勉勵(lì)她自己獨(dú)立做事,有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒焦急,但理智告知我, 我這當(dāng)口一批判,我會(huì)更不知所措,所以對(duì)秋秋,我必需具備了五心：愛心、耐心、關(guān)懷、信心、細(xì)心；時(shí)間一每天過(guò)去了,她最終有了轉(zhuǎn)機(jī),她開頭輕聲講話了,面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)賜予勉勵(lì),她對(duì)自己更有信心了,說(shuō)話的語(yǔ)氣也壯了,現(xiàn)在的秋秋活動(dòng)時(shí)仍經(jīng)常舉手發(fā)言了！是什么力氣使他轉(zhuǎn)變的呢？讓我大聲的告知你們吧！那是愛的力氣, 訓(xùn)練的力氣！在工作中, 我努力

25、為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松開心的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導(dǎo)者；我和孩子學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考一起生活、 嬉戲、學(xué)習(xí),帶領(lǐng)他們走出幼兒園,走向自然,走向社會(huì)； 我成了孩子最要好的伴侶和玩伴；我用真誠(chéng)換取孩子們的信任, 用愛心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)；孩子的一舉一動(dòng)甚至微小的心情變化都會(huì)被我捕獲,從中,我發(fā)覺了孩子的愛好、特長(zhǎng)、愛好、潛力,并依據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn),進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,從而使孩子的潛能得到開發(fā),多元智能得到進(jìn)展；“ 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲” , 孩子們一每天地進(jìn)步了,一每天地 長(zhǎng)大了；一份耕耘, 一份收成； 在我的努力下, 孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人； 孩子們進(jìn)步了,

26、 會(huì)唱會(huì)跳,會(huì)寫會(huì)畫了； 當(dāng)孩子們表演的舞蹈“ 歡樂(lè)天使” 在 XX年北碚區(qū)訓(xùn)練系統(tǒng)組織的“ 金猴迎春,童心賀歲” 文藝演出中得到雷鳴般掌聲時(shí)；當(dāng)我班的王葙小伴侶在北碚區(qū)“ 乖珍寶” 大塞中獲得一等獎(jiǎng)時(shí)；當(dāng)孩子們富有創(chuàng)意的畫在全國(guó)中學(xué)校書法攝影競(jìng)賽中獲得金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)時(shí)；當(dāng)孩子們說(shuō)著一口流利的英語(yǔ),講著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的故事時(shí) 我欣慰的笑了；孩子們?cè)诔砷L(zhǎng), 我也在進(jìn)步； 當(dāng)一篇篇文章在國(guó)際、 國(guó)內(nèi)各種訓(xùn)練雜志上發(fā)表時(shí)；當(dāng)我在重慶市舉辦的“ 我與 綱要 同行” 論壇活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)時(shí)；當(dāng)我在“ 畔溪名都” 杯青年藝術(shù)大塞中獲得“ 十佳青學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考春舞星” 的稱號(hào)時(shí)； 當(dāng)我勝

27、利的完成了一次又一次的主持 工作時(shí)； 當(dāng)?shù)玫酵小?家長(zhǎng)的一樣認(rèn)可時(shí)；當(dāng)聽到孩子們 說(shuō)：“ 我最喜愛倪老師時(shí)” 我好感動(dòng),我好歡樂(lè)！假如孩子是蜜蜂, 我甘當(dāng)采蜜的花朵；假如孩子是花朵呢？我肯定做好護(hù)花的綠葉；當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭；假如孩子是衛(wèi)星, 我肯定 假如孩子是火箭呢？我肯定當(dāng)好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀, 頂著他們踏上輝煌的前程；我們的工作是辛苦的,我們的工作是歡樂(lè)的,讓我們用愛心迎來(lái)孩子們對(duì)我們的信任,對(duì)自己的信心；用創(chuàng)新培育新一代的制造性人才,岸；護(hù)送他們到達(dá)勝利的彼【幼兒老師師德師風(fēng)演講稿（六）】?jī)簳r(shí)的挑選, 我從事了幼教事業(yè)；不經(jīng)意間, 十多年的時(shí)間在平凡和安靜中悄然逝去

28、,沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī),沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,但直到今日, 我依舊仍堅(jiān)守在這里； 我不敢說(shuō)特別喜愛這份工作,我更不敢說(shuō)為之付出了多少, 但正是在這平凡和淳樸中,我用老師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)一般幼兒老師存在的價(jià)值！說(shuō)到老師的職業(yè)道德, 人們立刻會(huì)想到這樣一些次詞 兒：為人師表、 愛崗敬業(yè)、 無(wú)私貢獻(xiàn) 但我覺的新時(shí)期 的幼兒老師仍應(yīng)具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神；一切師德要求都是基于老師人格,由于師德的魅力主要從人格特點(diǎn)中表現(xiàn)出來(lái)；我性格開朗、 樂(lè)觀向上； 每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子；看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給

29、我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義；幼兒園的工作繁瑣、壓力大, 且我們民辦老師工資待遇低,但我都坦然的面對(duì),不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人心情帶到工作中；可以說(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情, 真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子；排除追趕名利拈輕怕重心理,用平平經(jīng)常的心態(tài)、 高興奮興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情；老師對(duì)同學(xué)的愛, 簡(jiǎn)稱為師愛, 是師德的核心； 幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗, 需要“ 園丁” 的呵護(hù)和培育；我也有一個(gè) 6 歲的女兒, 作為母親, 我傾注了全部的愛心,關(guān)懷著她的成長(zhǎng), 這種情懷是無(wú)私的、投入的, 每當(dāng)女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步,我都會(huì)特別興奮, 這種歡