關(guān)于學(xué)期語文工作計劃四篇

1、關(guān)于學(xué)期語文工作計劃四篇關(guān)于學(xué)期語文工作計劃四篇日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心等待吧！寫一份計劃，為接下來的工作做預(yù)備吧！相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是我精心整理的學(xué)期語文工作計劃4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。學(xué)期語文工作計劃篇1在學(xué)習(xí)第四次全國教育工作會議精神的熱潮中，我們迎來了一個新的學(xué)期。為了貫徹落實第四次全國教育工作會議精神和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，鼎力推進素質(zhì)教育的發(fā)展，切實開展好我校語文教育教學(xué)工作，特制定工作計劃一、指點思想本學(xué)期語文教研組本著以老師為主體，以第四次全國教育工作會議精神為指點，以新的課改理念為導(dǎo)向，以深化校本教研為核心,以推動課

2、題深切進入研究為動力,以增進老師專業(yè)成長為根本，以全面提升教學(xué)質(zhì)量為目的，充足發(fā)揮教研組研究、效勞、指點的本能機能，努力提升語文課堂教學(xué)效率，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，創(chuàng)始我校語文課程改革新場面。二、中心任務(wù)和詳細辦法一深切進入加強理論學(xué)習(xí)，加強課程改革的意識。1、結(jié)合第四次全國教育工作會議精神，深切進入學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期將在第四次全國教育工作會議精神指點下，深切進入學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深領(lǐng)會新課標(biāo)精神，以“減負增效科學(xué)發(fā)展為主線，用新的理念來審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，研究教法，把新的教學(xué)、教育理念貫穿于新教材中，積極提倡自立、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，建設(shè)開放而有活力的語

3、文課程，進而全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。2、深切進入學(xué)習(xí)各種教育專著，提升老師專業(yè)水平。積極自動吸收課改前沿信息，鼎力提倡閱讀教育教學(xué)理論專著，撰寫讀書筆記，不斷提升老師的現(xiàn)代教學(xué)理念，不斷適應(yīng)形勢的發(fā)展與變化。二進一步規(guī)范和落實教學(xué)慣例管理，提升教學(xué)效率。1、堅持集體備課主備制確保每周一下午集體備課活動的正常開展，每次活動做到主備人責(zé)任明確，每位老師的教案都要有內(nèi)容，有重點，有記載。集體備課教案要有在個人備課基礎(chǔ)上的二次備課痕跡，或調(diào)整修改、或補充資料，確保構(gòu)成既有基礎(chǔ)保障，又有個性特色的切實可行的教學(xué)方案。要求提早兩周備課。每次課堂教學(xué)結(jié)束后要認(rèn)真寫好基于課堂教學(xué)行為的教學(xué)反思。2、堅持讀寫教

4、學(xué)兩結(jié)合重視培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德涵養(yǎng)及運用祖國語言文字的能力。加強學(xué)生的隨筆評價與指點，使閱讀與寫作嚴(yán)密結(jié)合，增進學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提升。在教學(xué)經(jīng)過中，積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，教會學(xué)生分析問題，解決問題；組織學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神；積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)，增進其與語文學(xué)科的整合。初二年級備課組本學(xué)期將以“智匯語文跑道為總名稱，開展主題活動，每月一主題，提升學(xué)生語文素養(yǎng)，營造濃烈厚重語文學(xué)習(xí)氣氛。詳細活動布置九月份舉辦一次讀書報告會；十月份舉辦一次朗讀競賽或演講競賽；十一月份舉辦一次年

5、級組為單位的語文學(xué)習(xí)結(jié)果展現(xiàn)；十二月份舉辦一次征文競賽；一月份組織學(xué)生加入古詩文競賽。3、堅持科學(xué)設(shè)計處理作業(yè)作業(yè)要兼顧基礎(chǔ)性、綜合性、理論性、活動性的合理搭配。作業(yè)設(shè)計要力求具體表現(xiàn)出語文知識的綜合運用，能增進聽講讀寫能力的整體發(fā)展，使語文課程和其他課程的融合，書本學(xué)習(xí)和理論活動嚴(yán)密結(jié)合。形式上能夠根據(jù)學(xué)生的實際水平設(shè)計為必做題和選做題結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合，課外練習(xí)量遵守學(xué)校相關(guān)規(guī)定嚴(yán)格控制。作業(yè)修改要及時，修改符號要規(guī)范，書寫要力求端正。作業(yè)中毛病改正應(yīng)及時，同時要留意堅持二次修改。學(xué)期語文工作計劃篇2一、課標(biāo)要求一識字與寫字教學(xué)本冊識字200個，寫字150個，把字寫端正。在提升寫字質(zhì)量的

6、同時，還可適適當(dāng)提升寫字的速度，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。二閱讀教學(xué)1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓(xùn)練。2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達要領(lǐng)。3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目的落到實處。三白話交際教學(xué)1、激發(fā)興趣，具體表現(xiàn)出雙向互動。2、繼續(xù)提升學(xué)生的白話水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。四習(xí)作教學(xué)1、進一步明確小學(xué)生作文的實質(zhì)。小學(xué)生作文的實質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作。2、培養(yǎng)觀察、思想、表達三種能力。二、學(xué)情分析今年級大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進心。從上個學(xué)期期末檢測結(jié)果來看，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生具有了一定的閱讀能力、白話交際能力和寫作能力和語文分析使

7、用能力，也把握了一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)。但是有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長又疏于管理，還需教師加強領(lǐng)導(dǎo)。個別學(xué)生學(xué)習(xí)盲目，不能及時完成作業(yè)，還需教師好好指點教育。本班學(xué)生還有一個最大的問題，就是兩極分化嚴(yán)重，尤其是習(xí)作和課外閱讀，很困惑，到底怎樣縮短兩極差距。三、教學(xué)辦法一識字與寫字教學(xué)本冊布置識字200個，高段學(xué)生已經(jīng)具備了較強的獨立識字能力，因而教學(xué)要放手。教材在精讀課文和略讀課文以外的其他部分，一概不再注音，學(xué)生在閱讀中碰到不熟識的字，能夠查字典解決。老師要鼓勵學(xué)生在課外閱讀中快速涉獵，聯(lián)絡(luò)上下文，理解字詞的意義，以便在手邊沒有字典、辭書的情況下，不防礙閱讀。本冊布置寫字150個，都布置在精讀課文中，

8、隨課堂教學(xué)完成。指點學(xué)生寫好寫對筆畫、筆順，布置好字的各個部件及間架構(gòu)造，把字寫端正。二閱讀教學(xué)1、高段的朗讀要求，不只要做到正確、流利，而且要做到有感情。進行閱讀教學(xué)，一定要多讀少講，讓學(xué)生重要通過自立的入情入境的朗讀，讀懂課文，有所感悟；要做到讀有要求，讀有條理，要經(jīng)太多種方式的朗讀，悟情傳情，培養(yǎng)語感。在讀中體味、感悟文章表達的思想感情。讀的指點，要從全體下手，指點學(xué)生在把握全文情感基調(diào)及其改變的基礎(chǔ)上，憑個其余情感體驗，進行有感情的朗讀。高年級的默讀，既要提升理解水平，又要提升默讀速度。老師在教學(xué)時，應(yīng)該為學(xué)生留有富有的默讀時間，并提出相應(yīng)的要領(lǐng)，指點學(xué)生憑要求認(rèn)真讀書，在默讀之后要檢

9、查學(xué)習(xí)效果。2、經(jīng)過課后的訓(xùn)練題，指點學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會表達要領(lǐng)。在課文中發(fā)現(xiàn)言語表達的特點。在“交換平臺中總結(jié)某些規(guī)律的東西。3、要憑仗課文的差異不同特點，設(shè)想和接納靈便多樣的教學(xué)經(jīng)過與要領(lǐng)計策。三白話交際教學(xué)要激發(fā)興趣，引起學(xué)生交際的欲望。要創(chuàng)造特定的情境。創(chuàng)造情境要做好下面幾點：一是情境的創(chuàng)造要著實，具體表現(xiàn)出學(xué)生理論交際的需求，讓學(xué)生了解在不同的場地、針對不同的東西，使用不同的手法，接納不同的表達方式。二是考慮到兒童的年齡特點，情境的創(chuàng)造還要重視興趣，要用膾炙人口的方式來激發(fā)學(xué)生的交際欲望。三是要創(chuàng)造多個情境，在逐步深切進入的互動中，具體表現(xiàn)出交際的內(nèi)容由相對簡單，到交際得相對深切進入

10、的純熟經(jīng)過。要具體表現(xiàn)出雙向互動。四習(xí)作教學(xué)1、作文指導(dǎo)從內(nèi)容下手，作文講評重正在鼓勵。作文指點，一定要從內(nèi)容下手，首先解決寫什么的問題，翻開思路，使人人都找到想寫、要寫的內(nèi)容。開端宜“放，使學(xué)生感慨想寫的內(nèi)容許多，老師指點學(xué)生從中挑選最妥帖的內(nèi)容來寫。至于寫如何的標(biāo)題，在翻開思緒、挑選要寫的內(nèi)容的經(jīng)過中浸透，在寫作中、在交換底稿的經(jīng)過中指點，指點的內(nèi)容不外乎習(xí)作手法能否明確，內(nèi)容能否詳細，順序能否明確，選詞用語能否適宜，能否表達了真情實感等幾個方面。習(xí)作講評重正在鼓勵。講評的時候，要歸納綜合全班此次作文的優(yōu)點與成就，使每個學(xué)生經(jīng)過講評看到成就與進步，享受習(xí)作成功的快樂，更真切地了解理如何寫，

11、激起對下一次習(xí)作的渴望。2、加強平常練筆的指點。一方面，把練筆輻射到閱讀課上，經(jīng)常寫寫感受、啟示，仿寫句、段，續(xù)寫結(jié)尾天然地具體表現(xiàn)出從讀學(xué)寫，讀寫結(jié)合。另一方面，把練筆延伸到日常生活中。憑仗生活需求練筆。應(yīng)幫助孩子認(rèn)識到習(xí)作是學(xué)習(xí)、生活的需求，是傾吐、表達的需求。要鼓勵學(xué)生表達本人的所做所見所聞所思所感，寫本人感興趣的內(nèi)容。老師要指點學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文，在辦事生活的同時，提升讀寫能力。五綜合性學(xué)習(xí)本冊分析學(xué)習(xí)活動一“信息傳遞改變著人們的生活，手法是使學(xué)生了解從古至今信息傳遞的方式發(fā)生的改變，活動能夠從兩方面進行：一方面充足利用閱讀材料中的文章，了解從古代到現(xiàn)代信息傳遞方式的改變和差異

12、不同；另一方面經(jīng)過本人搜集材料、觀察訪問、親身做。綜合性學(xué)習(xí)活動二“利用信息，寫簡單的研究報告，重點正在于讓學(xué)生學(xué)會如何寫研究報告，因而活動的開展定位于解決學(xué)生在讀寫中可能或應(yīng)該碰到的問題。教材提出的4項活動建議中，暗含了“如何寫研究報告的要領(lǐng)：第一步：確定話題；第二步：獲取材料；第三步：分析材料，構(gòu)成觀點；第四步：根據(jù)樣本，撰寫報告。學(xué)期語文工作計劃篇3一、指點思想以課堂教學(xué)、教研組建設(shè)為突破口，加強品牌打造與特色建設(shè)的整合、慣例教研與課題科研的整合，學(xué)科素養(yǎng)與學(xué)生活動的整合，增進老師課程理念的改變，增進學(xué)生個性發(fā)展、全面發(fā)展；增進老師自動前進。二、重要工作目的任務(wù)1積極而深切進入地學(xué)習(xí)新的

13、課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育教學(xué)理念，優(yōu)化師資隊伍，提升老師素質(zhì)。2強化慣例管理，保證教學(xué)工作規(guī)范運行。3以課題研究，帶動我校教研活動，推動課題研究結(jié)果在語文學(xué)科中的浸透。4加強檢查和指點，落實教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。5豐富學(xué)生課外活動，努力提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。6以“一師一優(yōu)課一課一名師活動為契機，激發(fā)廣闊小語老師參與教學(xué)研究的熱情。三、工作要點：一六認(rèn)真工作促績效1明確“六認(rèn)真細則，以“學(xué)生本位為出發(fā)點考慮老師的教學(xué)行為。開學(xué)初，在語文大教研組會議上反應(yīng)上個學(xué)期六認(rèn)真中出現(xiàn)的問題及不足，進一步明確教學(xué)“六認(rèn)真要求，繼續(xù)以教研組為單位，深切進入學(xué)習(xí)校教學(xué)“六認(rèn)真施行細則，讓教學(xué)六認(rèn)真工作規(guī)范成為每個老師不可逾越的

14、底線，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣。備課及反思：在備課中，要求教師在加強教學(xué)核心問題、前置性作業(yè)、指點學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的同時，要進一步強化版塊式的備課形式，環(huán)節(jié)清楚明晰明了。在結(jié)合校課題研究的同時，改變教學(xué)觀念，備課時從學(xué)生出發(fā)，以學(xué)生本位為出力點綜合考慮教學(xué)的設(shè)計及整冊書的課程布置。在扎實有效的基礎(chǔ)上努力做到創(chuàng)新。上課結(jié)束后能有針對性地對自己的教學(xué)行為進行回首和分析，自己提出改良辦法，或作為課題研究難點放在課題組中研究討論。作業(yè)：教師們要精心布置作業(yè)，備課組集體備課經(jīng)過中確定學(xué)生作業(yè)范圍為一個研討項目，要由經(jīng)過性的記錄經(jīng)過。集體討論設(shè)計作業(yè)，對不同條理的學(xué)生應(yīng)有不同的要求，作業(yè)形式要多樣，符合課程標(biāo)準(zhǔn)

15、和教材要求，有助于學(xué)生穩(wěn)固與加深理解和拓寬所學(xué)知識，提升學(xué)習(xí)能力。認(rèn)真及時修改作業(yè)，修改時留意學(xué)生作業(yè)中的毛病數(shù)量和性質(zhì)，分析毛病產(chǎn)生的原因。期中、期末進行班級優(yōu)秀作業(yè)的評選并上傳相關(guān)圖文資料。學(xué)困生的輔導(dǎo)：本學(xué)期繼續(xù)加強學(xué)困生的輔導(dǎo)。利用早讀、正午、放心班等時間做好學(xué)困生的補差工作。繼續(xù)建立學(xué)困生跟蹤檔案，檔案范圍拓寬至二到六年級。學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況應(yīng)及時向家長匯報，以家?；ブ男问焦餐瑓f(xié)助學(xué)生成長。本學(xué)期將出力關(guān)注六年級以及各年級學(xué)習(xí)能力明顯低于年級平均水平的班級的學(xué)困生，從側(cè)面輔助教師們做好輔導(dǎo)工作。2.豐富檢查形式，使慣例工作細致化。1備課組內(nèi)的自查和互查備課組長每月組織組內(nèi)的自查和互查

16、，并及時上傳月報表。重點關(guān)注組內(nèi)軟弱老師和軟弱班級的問題，并及時提出整改建議，以起到互相催促，共同進步的作用。組長每月組內(nèi)聽課不少于2節(jié)。面對上級評估標(biāo)準(zhǔn)對合格率、平均分的要求，一是各年級組、教研組要充足發(fā)揮團隊的力量，增進年級組老師、不同學(xué)科的平衡發(fā)展；二每位老師要針對上學(xué)期末本班的質(zhì)量情況，落實切實有效的辦法，力爭使班級學(xué)生合格率、優(yōu)秀率、平均分都有所提升，進而使全年級、全校的教學(xué)質(zhì)量得到提升。二老師培養(yǎng)有成效1拓展老師教育教學(xué)視野，拓寬資源分享面。為增進老師專業(yè)發(fā)展，繼續(xù)邀請專家進行來校指點、講座，邀請教研員到校聽課指點。組織老師加入省市各級新課程培訓(xùn)和各種教學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)、參觀活動，并作

17、好老師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)記錄。外出加入培訓(xùn)的老師，返校后要將學(xué)習(xí)心得領(lǐng)會撰寫成文，以講座形式與同學(xué)科老師溝通，以實現(xiàn)資源分享。2分層培養(yǎng)，重視內(nèi)涵發(fā)展加強綜合實力。1繼續(xù)實行六認(rèn)真免檢制度。繼續(xù)實行六認(rèn)真免檢制度，調(diào)動老師工作的自立性與創(chuàng)造性，加強其工作責(zé)任心、榮譽感，給予骨干老師更多的空間進行創(chuàng)造性教學(xué)，進而科學(xué)有效地施行教學(xué)管理，提升領(lǐng)導(dǎo)管理效能。從新審定承受免檢的人員，增長免檢人數(shù)。2加強青年老師培養(yǎng)力度。通過一系列的學(xué)習(xí)、研究、競賽、啟智論壇等活動，不斷鍛煉青年老師的教學(xué)技能，提升業(yè)務(wù)水平。有目的性地培養(yǎng)具有靈氣，富有朝氣，工作積極的青年老師，通太多聽隨堂課，多作指點溝通，提供師徒結(jié)對等形

18、式，促使青年老師更快地脫穎而出。對語文見習(xí)老師布置兩項基本作業(yè)：練粉筆字，有感情地朗讀文章一篇。3創(chuàng)設(shè)良好的骨干老師成長環(huán)境。本學(xué)期認(rèn)真做好學(xué)校骨干老師的申報、考核工作，看重骨干老師梯度建設(shè)。加強骨干老師的示范輻射作用，除上示范課外，鼓勵骨干老師以講座形式將自己的工作經(jīng)歷體驗教授給更多青年老師，用自己的教育思想引領(lǐng)全體語文老師。3開展學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)，增進老師專業(yè)成長。全員參與：每月進行一次學(xué)科學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)，培訓(xùn)要有詳細的計劃：以備課為單位，呈現(xiàn)詞語專項訓(xùn)練、綜合試卷訓(xùn)練及軟弱項訓(xùn)練。本著從教師的需求出發(fā)，增長學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)的實用性及有效性，為七月的素養(yǎng)考試做預(yù)備。每位老師5月進行試卷的命題競賽，要

19、求20%原創(chuàng)。4加強教學(xué)溝通活動，為老師的成長搭建廣闊的舞臺。1推動老師專業(yè)成長。進一步加強學(xué)習(xí)意識，提倡多閱讀名著、時文、美文、文學(xué)鑒賞作品等，豐厚學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，提升解讀、把握、處理教材的能力；通過校級及以上培訓(xùn)，提升老師書法寫字專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期，以“一師一優(yōu)課一課一名師活動為契機，激發(fā)廣闊老師參與教學(xué)研究的熱情。做好發(fā)動組織工作，發(fā)動所有小語老師反復(fù)打磨好一節(jié)課，能深切進入研讀教材，精確研究學(xué)情，突顯學(xué)科教學(xué)實質(zhì)與規(guī)律，恰當(dāng)具體表現(xiàn)出師生雙主體地位，將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)作適度、深度融合。重在以活動為契機，推動教學(xué)研討，發(fā)現(xiàn)、推廣草根經(jīng)歷體驗，增進教與學(xué)方式的變更。本次曬課曬老師教學(xué)思想、曬

20、教學(xué)理念、曬教學(xué)手段、曬教學(xué)能力、曬教學(xué)效果，展現(xiàn)老師自我風(fēng)采，展現(xiàn)我校的教學(xué)特色。2教研組展現(xiàn)活動低、中、高三組期初開教科研組長會議，每個教科研組制訂展現(xiàn)主題及形式。分別利用三、四、五三個月進行展現(xiàn)，全體語文教師共同參與聽課評課。開展活動：一課循環(huán)式。教科研組內(nèi)選取一位教師先上課，上完后本構(gòu)成員就這一課提出意見和建議，第二位教師稍加整理后再上，比照兩次課堂效果，請其余組教師評課。三學(xué)生活動顯特效1突出閱讀項目，修筑內(nèi)涵，彰顯特色。繼續(xù)進行圖書漂流活動，老師做好漂流書導(dǎo)讀單的設(shè)計。在讀課外書的同時自立完成課外閱讀表摘抄好詞佳句，寫下閱讀領(lǐng)會，小組合作完成閱讀導(dǎo)學(xué)單。三四年級每學(xué)期的小作文中寫一

21、篇讀后感，五六年級每學(xué)期的小作文中寫兩篇讀后感。利用好朱棣文小學(xué)（課外閱讀手冊）要求每兩周上一節(jié)課，期末上交一份教案和課件。20 xx年5月實驗學(xué)校二、三、四、五年級學(xué)生進行半小時網(wǎng)上“奪星爭章活動進一步加強班級圖書角的建設(shè)建立班級“每周一誦板塊，通過每周的抽測，催促學(xué)生背誦經(jīng)典詩文，深切厚重文學(xué)底蘊。貼在后面軟板上，新苗文學(xué)社日漸成熟，提升學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)與寫作能力。楊麗君、王立曉每月進行習(xí)作發(fā)表的征集，有主題式的文稿征集，最后裝訂成冊。組織學(xué)生積極向各類報刊雜志投稿。2開展各類活動，針對不同條理的學(xué)生全面提升語文素質(zhì)。本學(xué)期，繼續(xù)開展語文學(xué)科學(xué)生活動，突出學(xué)生的個性發(fā)展，拓寬學(xué)生的發(fā)展空間，展

22、現(xiàn)學(xué)生的各方面的才干。尤其關(guān)注二年級鉛筆字的練習(xí)，爭取在市級競賽中獲得良好成就。設(shè)想在前半學(xué)期進行一年級識字競賽看著二類字注拼音、二年級鉛筆字競賽市級規(guī)定、三年級課文朗讀競賽一篇統(tǒng)一預(yù)備，一篇現(xiàn)場抽、四年級讀書發(fā)布會每班派一組代表，克己PPT上臺匯報讀書情況五年級現(xiàn)場作文賽、六年級課外閱讀競賽。學(xué)期末進行語文基礎(chǔ)訓(xùn)練賽。一二年級詞語拼寫賽看拼音寫詞語，三四年級課文填空賽按課文內(nèi)容填空，五六年級閱讀理解賽課內(nèi)外閱讀理解，在競賽的同時配合期末復(fù)習(xí)，夯實學(xué)生語文基礎(chǔ)。學(xué)期語文工作計劃篇4一、指點思想本學(xué)期，我校語文教研組本著以學(xué)校和教誨處工作計劃為指點，以提升老師教學(xué)能力為抓手，以教育教學(xué)中存在的問

23、題為動力，以提升教學(xué)質(zhì)量為目的，遵守（小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)），進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，以各年級備課組為依托，充足發(fā)揮教研組研究、指點、效勞的本能機能，加強對新教材的培訓(xùn)、研究，規(guī)范教學(xué)慣例管理，提升教研質(zhì)量，提升老師教學(xué)水平，增進學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。二、工作思路疫情尚在連續(xù)，本學(xué)期，我們語文教研組將結(jié)合“線上線下教學(xué)的無縫銜接，重要開展“單元整合學(xué)習(xí)的教研活動。在“實字上下功夫，在“研字上求發(fā)展，使教研活動主題化、規(guī)范化，更有針對性和實效性。三、工作重點及重要辦法一線上線下教研銜接，將教研落到實處加強線上線下教學(xué)銜接研討，以區(qū)“空中課堂課程的設(shè)置與錄制為契機，確保每周一次的備課組教研活動有

24、質(zhì)量、有內(nèi)涵。1.圓滿完成五年級“空中課堂微視頻的錄制。2.落實“一生一案，在“雙師課堂的同時，老師通過“小窗口一對一溝通、在線答疑、制造微課等多種形式輔導(dǎo)學(xué)生，確?！半p師課堂到達最佳。3.梳理線上教學(xué)內(nèi)容，各備課組對學(xué)生的在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進行全面評估和摸排，結(jié)合實際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，做好線上學(xué)習(xí)的總結(jié)反應(yīng)。根據(jù)語文學(xué)科特點，安身教學(xué)現(xiàn)實，各備課組找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共性問題、個性化問題，分析產(chǎn)生問題的原因，確定今年級進行線上線下學(xué)習(xí)鏈接的詳細形式，并與后期教學(xué)內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼?，到達學(xué)科知識學(xué)習(xí)上的銜接，將教研落到實處。二積極開展教研活動，優(yōu)化課堂，使集體備課落在實處。1.學(xué)思相融，開展線上教研活動。在家辦公期間，語文組的全體教師開展了線上教研活動。各備課組圍繞教材分析與教學(xué)策略等自立規(guī)劃每周的備課活動，做到有主題、有計劃、有圖片、有新聞，進行了為期一個月的線上教研。