教學工作計劃范文錦集6篇

1、教學工作計劃范文錦集6篇教學工作計劃范文錦集6篇日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，讓我們對今后的工作做個計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是我精心整理的教學工作計劃6篇，希望對大家有所幫助。教學工作計劃篇1學習階段：水平二。學習內容：球類游戲。學習目的：通過各種球類游戲，培養(yǎng)學生積極參與體育活動的態(tài)度與行為，使學生在活動中獲得無窮樂趣，激發(fā)學生的學習熱情，讓學生從玩耍中學習體驗籃球中的基本技能運球方法。在游戲中培養(yǎng)學生群體觀念和合作意識，提升學生的配合協(xié)作能力，建立和諧的人際關系。教學重點：學習興趣的培養(yǎng)。教學難點：學習熱情的激發(fā)與堅持。課前組織學生參與活動器

2、材的置放。老師檢查著裝，處理見習生。開課約2分鐘1、鳴哨一切活動停止。2、學生在指定地點集隊，師生相互問候。3、導入課的主題：要玩好球，更要從玩球活動中尋找到樂趣，使我們的生活愈加豐富多彩，身體愈加健康。(將學生思路導向本課目的。)預告游戲，強調相互配合、團結協(xié)作的群體意識。下一頁更多精彩“小學體育教學工作計劃行課約35分鐘1.熱身玩球，熟悉球。(拋、接、托、繞球等活動方式)2.體驗學生自在發(fā)揮創(chuàng)造新的玩球方法，同時在大家面前表演展現。(老師給予鼓勵及獎勵)。3.引導多種形式的運球。4.深切進入運球游戲。5.強化運球接力賽。(只要團結一致能力博得勝利)。6.游戲小結：強調相互配合、團結協(xié)作的群

3、體意識。學生溝通學習運球的體驗。教法：1、隊列隊形按教學的需要進行變化，開始教學時隊形是自在開立，而后教學時是分組列隊。2、老師以引導與啟發(fā)教學為主，和講解示范教學結合起來，靈敏運用。3、老師在教學經過中以鼓勵學生為主，并與獎勵相結合，充足激發(fā)學生學習積極性。4、教學采取“玩中學，學中玩的教學形式，使學生學不厭、練不煩，在玩耍中讓學生學習體驗籃球運球的動作與方法。結課約3分鐘1、放松。2、反應評價：今天游戲成功的秘訣是什么？要有過硬的本事和團結協(xié)作的精神。(生答)課后學生協(xié)助拾掇活動用具。(看重學生良好行為習慣的養(yǎng)成)。教學工作計劃篇2新的學期已經到來，為認真貫徹黨的教育方針，努力推進素質教育

4、，完成教學任務，重視學生的全面發(fā)展，提升學生的整體素質，增進學生個性的發(fā)展。特制訂本學期教學計劃：一、指點思想以“英語課程標準為目標，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提升學生的人文素養(yǎng)，加強理論能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極提倡合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提升學生綜合素質為學生全面發(fā)展和畢生發(fā)展奠定基礎。詳細如下：1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自負心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設計目的，具體表現出靈敏開放，目的設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；3、突出學生

5、主體，尊敬個體差別；4、采取活動途徑，提倡體驗參與，即采取任務型的教學形式，讓學生在教師的指點下通過感悟、體驗、理論、參與和合作等方式，實現任務的目的，感受成功；5、重視經過評價，增進學生發(fā)展，建立能鼓勵學生學習興趣和自立學習能力發(fā)展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非負擔，讓他們在使用和學習英語的經過中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。二、全期教學總目的學生應有較明確的英語學習動機和積極自動的學習態(tài)度。能聽懂老師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單

6、讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與別人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中相互幫助，克制困難。能合理計劃和布置學習任務，積極探尋求索合適自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差別。三教材扼要分析（新課標英語）冀教版八年級下冊，全書共有八個單元。本教材各單元話題靈敏，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、如今完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。四、學情扼要分析初二年級5、6班，共有學生人數

7、人，其中男生人，女生人。通過初一年半的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。有少數學生由于基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因而擾亂課堂順序，這給教學帶來不少困難。五、提升教學質量一、面向全體學生，重視素質教育。二、以學生為主體，尊敬學生個體差別。三、采取活動途徑，提倡體驗與參與。四、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。詳細來講：1.認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，知足不同條理學生的不同需求。2.充足利用現

8、有的現代化教學設備，加強直觀教學，提升課堂效率。3.多與學生溝通，了解學生學習狀態(tài)和需求，及時改良教學中存在的問題和不足。4.積極開展豐富多彩的英語活動，提升學生興趣。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。5.重視個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。6.不斷學習，加強本身素質和業(yè)務能力的提升。對于學生詳細要求：1.天天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。2.天天記5個生詞，2個常用句子或習語。施行：利用“互測及老師抽查及時檢查，保證效果并堅持下去。3.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。4.堅持日測

9、、周測、月測的構成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力結果的時機，讓進步的同學領會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里構成濃烈厚重的學習氣氛，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。5.對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小改變中體味學習的快樂，樹立學習的自負，盡快成長起來。6.關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。7.施行任務型的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力8.在教學中根據目的并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過考慮、調查、討論、溝通和合作等方式，學習和使用英語，

10、完成學習任務。六教學進度布置本學期共17周，85課時。課時布置如下：Unit18課時第一周-第二周Unit28課時第二周-第四周Unit38課時第四周-第五周Unit48課時第五周-第七周ReviewandMid-Test8課時第七周-第八周Unit58課時第九周-第十周Unit68課時第十周-第十二周Unit78課時第十二周-第十三周Unit88課時第十三周-第十五周ReviewandFinal-Test13課時第十五周第十七周教學工作計劃篇3本冊學習要到達的重要目的：1認字200個，會寫200，養(yǎng)成自動識字的習慣。2會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆純熟書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖

11、。3能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4領會課文中關鍵文句表達情意的作用。5能初步把握文章的重要內容，領會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。6養(yǎng)成讀書看報的習慣，珍藏并與同學溝通圖書資料。7在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人講話能把握重要內容，并能扼要轉述。能清楚明白地講述見聞，并講出自己的感受和想法。8留心四周事物，勤于書面表達。能把內容寫得比較清楚、比較詳細。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯毛病的文句。9在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。落實教學目的的基本辦法：一、營造自立學習的情境。良好的學習情

12、境讓學生放松身心，又能把留意力集中在詳細的學習目的上，通過有目的學習，漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣。本冊教科書為學生的學習活動創(chuàng)設了詳細的學習情境，這種學習情境的創(chuàng)設重要是通過“對話的方式來實現的。1、學生與文本對話學生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈，實現有意義的閱讀。通過對文章構造形式的揣測和揣測，理解文章的內容，到達和人物心靈溝通的境界。2、學生與文本作者對話。作者寫文章是和讀者溝通，學生邊讀書邊理解，就是在和作者溝通。通過引導使學生的思想和作者的寫作意圖達成一致，讀明白作者的想法。3、學生與學習伙伴對話。人教版教科書，在“語文園地中布置了兩個學

13、習伙伴：一個是小林，一個是小東。其實，學生完全能夠把其中一個想象成自己，另一個就是自己現實生活中的學習伙伴。學生通過閱讀這樣的對話，能夠進入學習情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過學習伙伴的對話，碰撞出思維火花，進而點燃學習語文的熱情。4、學生與自己的心靈對話。人同此心，心同此理，別人有的感覺我有沒有呢？別人看到的景象我能不能看到呢？教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語，給學生一個詳細的環(huán)境，給學生一個心靈的啟示，讓學生去問問自己。教科書通過詳細的語言，為學生營造了學習環(huán)境。最終使學生到達和四周人和天然萬物的對話，啟迪學生用自己的方式進行學習，進而把握語文學習的規(guī)律。二、增進學習方式的改變。語文學習

14、有其內在的規(guī)律，語文學習也有一個基本的步驟。教科書的呈現方式就是讓學生從內心觸摸到語文，在實際的語文學習中能習得方法，漸漸找到學習規(guī)律。人教版教科書有著自己的教科書話語表述系統(tǒng)，這是不同于老師教學的話語系統(tǒng)，同時又指點著老師的教和學生的學。從學生學習的角度而言，學生容易承受的是親切的和自己溝通的語言。人教版教科書在這一點尤其突出，“我想“我要“我一定，從學生的角度進行設計，給學生更多關注，給學生更多的學習指引。“自立、合作、探究的學習方式是新課程提倡的一種學習方式，表如今語文學科中，應該是什么樣的呢？人教版教科書給出了很好的答案。每個單元前都有“導語，課與課之間有“鏈接語，精讀課文中“泡泡語，

15、有的導入學習活動，有的指點學習活動，有的提出學習目的，有的提示學習方式，能引導學生自己閱讀。教科書努力把對學習的指點隱含在文字背后，不是比手劃腳的講教，而是和風細雨的點撥?！敖炭茣ㄟ^自己的表述方式，指引學生應該逐步建構起這樣的語文學習經過。這個學習經過的重要方式就是自立、合作、探究。以自讀課文和互相溝通為基礎，欣賞語言對文章內容及表現形式進行評價，同時獲得審美體驗。在感悟語言、積累語言的基礎上領悟表達。理解內容是語文學習的基礎，學會表達是語文學習的目的，在這個學習經過中學生會不斷的產生問題、解決問題。學生通過閱讀教科書，通過各種各樣的學習活動，即便沒有老師的指點，也會漸漸學會學習。教學工作計

16、劃篇4教育的力量在于對受教者施行一系列的手段促成受教者從內而外的質變。因而，老師的作用在于將各種知識技能構造，包含習慣的養(yǎng)成通過老師本身內化的形式改變成有形的教育，通過潛移默化的影響幫助孩子完成教育的系列經過。教育越來越遭到看重，老師的作用也在無形中發(fā)生漸次的變化，因而，作為老師，需要更好的把握導航的作用，新學期伊始，制訂好個人計劃，給一個學期的教育一個良好的開始1、讀懂“和諧教育、“素質教育、“綜合能力等新的教育觀點的內涵，全面貫徹（幼兒園教育指點綱要），（幼兒園工作規(guī)程），深刻領會現代教育理論與思想，領會綱要精神，充足領會園領導的工作方針與工作重點，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，樹立“以人為

17、本的教育理念，探尋求索在本園教育環(huán)境下合適的教育，有研究、有目的、有計劃的完成教育任務，扎扎實實抓好班級日常管理和保育工作。2、與同班的教師親密配合，一絲不茍的共同做好班級日常事務。熱心接待孩子來園，為孩子創(chuàng)設安全、輕松、愉悅、整潔的生活環(huán)境，豐富班級主題墻的內容，重視環(huán)保與教育的雙重功能，具體表現出師生互動、生生互動、家幼互動的原則，合理布置主題墻的內容格局，給孩子營造心曠神怡的視覺效果，增進孩子的關注班級的變化。安全緊鐘時刻提醒，細心觀察孩子，為體弱多病的特殊兒童提供的效勞。加強工作責任心，做好班級的日常消毒工作，繼續(xù)培養(yǎng)孩子的各項慣例，讓孩子開心入園，也開心離園。3、以主題教育為主導式知

18、識構造，穿插建構式教材、本來環(huán)保教材、社會教材等多元知識，以班級幼兒的實際為參考，研究教材，認真?zhèn)湔n，提早做好美觀大方的教學具，以優(yōu)雅文明的語言賞識幼兒的發(fā)展，以活潑開朗的性格發(fā)掘教育中孩子的內驅力，既留意個別差別因材施教，又重視集體教學共同增進。激發(fā)孩子學習的興趣，引導孩子自動的學習，擅長發(fā)現教學中孩子的與眾不同的觀點，增進孩子個性的成長。重視班級特色的教學，讓孩子們在中國古典詩詞的優(yōu)美語言中領略文字的玄機，在朗朗上口的.童謠、優(yōu)美的散文、粗淺的兒歌、搞笑有趣的繞口令中感受文字的魅力。為孩子創(chuàng)設適宜的區(qū)域游戲鍛煉幼兒的技能與能力，為孩子提供豐富多彩的晨間器械讓孩子鍛煉身體，發(fā)展基本動作技能。

19、同年級段的班級有選擇的針對一個主題開展系列的大型社會性活動，率領孩子步入社會，組織好孩子的各項社會理論活動，慶“六一活動，讓教育也成為五彩的童話，張開孩子雛嫩的雙翅。4、看重個人本身專業(yè)技能、本身內在涵養(yǎng)的發(fā)展與提升，利用業(yè)余時間加入在職的培訓，利用網絡資源分享先進的教育理念和優(yōu)秀的教學方法，閱讀專業(yè)的叢書豐富自己的思想，加入市、區(qū)優(yōu)秀課的觀摩，積極加入園教研活動，開展幼兒社會性發(fā)展與品德教育的探尋求索與研究，獲得經歷體驗與教學的一致成長。5、以端莊大方、沉著理解的心態(tài)與家長做朋友，熱心指點家長的教育問題，悉心聆聽家長保貴的育兒經歷體驗，解決家長心中的煩惱，通過不同的渠道與家長溝通，充足利用家

20、長接孩子的時間作短暫而詳細的溝通，傾之全力擅長技巧的及時與家長溝通溝通孩子在學習、生活中出現的問題，家園步調一致共同幫助孩子以快樂健康積極的態(tài)度獲得全面發(fā)展。教學工作計劃篇5一、xxxx屆高三學生的現狀分析我校本屆學生有相當一部分學生在高一、高二的學習松懈，時間抓的不緊，學習的有效投入不夠，導致他們對基礎知識把握不牢；部分學生到目前為止仍沒有進入高三復習狀況，這一點一定要足夠看重。鑒于我校學生的特點，所以必需要加強引導，認真復習，強化訓練，在一定時間內大面積的提升學生的知識水安然平靜各種能力是還是有可能的，對這一點要有充足的自信心和足夠的耐心。在備考復習中，得穩(wěn)住學生情緒，以鼓勵學生為主。盡力

21、發(fā)現學生優(yōu)點，激發(fā)學生學習的興趣，充足相信每一位學生，發(fā)掘學生同時要強調學生結實樹立安身高考、沖擊本科的思想。二、xxxx屆高三化學復習的策略1、熟悉（考試大綱），把握命題方向考綱是高考命題的根據，也是高考復習備考的根據。新（考試大綱）明確指出，高考重要以能力測試為主，考察學生對基礎知識、基本技能的把握水平和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力，十分強調了考察學生承受、吸收、整合化學信息的能力以及化學實驗能力與探究能力，這些能力恰是化學課程標準中所要求的，也是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)所要求的能力，同時也是高考命題的方向。因而，在復習備考中，正確把握這一復習方向，認真研究這些能力要求的含義。并結合詳細實

22、例有針對性地進行訓練，不搞“偏、難、怪試題，對考綱不要求的內容能夠不復習，對考綱降低要求的內容不搞拓展，對考綱要求的內容要花鼎力氣進行復習。2、認真研究近幾年高考試卷，了解試卷的變化：縱觀每年的高考化學試題，能夠發(fā)現其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終堅持穩(wěn)中有變的原則。近幾年試卷越來越堅持遵守（考試講明）規(guī)定的測試內容和要求，考察內容覆蓋各模塊的骨干知識，重視考察化學“四基和應用能力，具體表現出了高中化學新課程的基本理念和要求。3、復習資料使用（與名師對話）：老師應認真采集高考信息資料、試題，分析挑選。三、復習階段的布置：化學總復習重要采取三輪復習形式1、第一輪系統(tǒng)復習階段：xxxx年

23、8月至xxxx年4月初2、第二輪專題復習階段：xxxx年4月中旬至xxxx年5月3、第三輪綜合復習階段：xxxx年6月教學工作計劃篇6一、指點思想今年度我校教學教研工作將繼續(xù)緊緊圍繞學校工作重心及辦學目的，堅持“以改革求發(fā)展，以質量求生存，以效勞求信譽，以特色創(chuàng)品牌的指點思想。堅持圍繞市教體局研訓室工作布置，安身本校實際情況的原則；堅持教研效勞于教學的原則；堅持“講實話、務實效的教學管理原則；堅持教研與科研并重、慣例與特色并重、管理與監(jiān)控并重、經過與結果并重的原則。繼續(xù)鍛煉有效課堂教學形式，努力在課堂教學構造、課堂教學效率及關注老師學生發(fā)展方面有新的突破，連續(xù)提升教學質量。二、重要工作目的及辦

24、法教研工作1、繼續(xù)向著教研活動常態(tài)化，教研工作規(guī)范化，教研管理科學化的的目的奮進。建立健全的教研制度。本學期對原有的教研制度進行完善，如：教研考勤、教研記錄、檢查結果的都與績效工資掛鉤；每學期評選校內教研先進個人，學校給予獎勵；完善教研組長的考核與認定制度。確立教研活動匯報制度，每次教研活動提早兩周通知教研組和老師，提早兩天第二次通知教研老師，活動當天第三次通知老師。教研活動完成后，向研訓室匯報活動記錄總結或實錄。每月對教研活動參與情況和活動情況下進行通報公示。黃桂起負責。2、在原有教研課題的基礎上，再申請一個市級教研課題。今年度爭取申請一個市教研課題，由時xx、劉xx教師負責；完成對上一個課

25、題的結題工作，由侯xx負責。3、教研活動爭取每月一主題，各主題相聯絡，環(huán)環(huán)相扣不斷深切進入，增進教研和教學的提升。安身教學實際，強化教研的針對性與實效性。教研工作繼續(xù)堅持“把問題課題化，把工作科研化，把結果結果化的工作思路，同時要連續(xù)開展“小課題研究，引導老師自發(fā)地將日常教學工作有教育意義的“小問題轉化為“小課題，做到“研究內容;于教學，研究經過植根于教學，研究結果效勞于教學。本學期教研的重點將落腳于學生學生良好學習習慣的培養(yǎng)與作業(yè)教學，把課例研究、教學反思等活動嚴密結合，使老師隊伍在反思改良再反思再提升的良性循環(huán)中得到快速提升。4、努力做到教研活動形式多樣化，提升老師的參與熱情。今年度的重要教研活動形式與布置是：三月觀課議課月四月講課競賽月五月優(yōu)秀老師課堂教學展現月六月青年老師教學經歷體驗溝通活動月九月主題研討月十月集體備課月十一月課堂教學觀摩月教研組長做課十二月青年老師教學競賽月營造濃烈厚重的教研氣氛。每月22前日上報研訓室教研計劃的同時，向各個教研組長及管理領