2022主題活動(dòng) - 《分享樂(lè)趣多》一套活動(dòng)下來(lái)孩子更愛分享了

1、Word - 5 -2022主題活動(dòng) | 分享樂(lè)趣多，一套活動(dòng)下來(lái)，孩子更愛分享了學(xué)會(huì)共享主題活動(dòng) 音樂(lè)活動(dòng)找伴侶 活動(dòng)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)共享，知道共享能交到更多伴侶。 2. 樂(lè)意表述自己的共享后的情緒，體悟共享的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備 找呀找呀找伴侶 活動(dòng)內(nèi)容 1.聆聽歌曲找呀找呀找伴侶，請(qǐng)幼兒找到好伴侶，和好伴侶一起隨歌曲做出相應(yīng)動(dòng)作。 2.創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)幼兒思量：小伴侶帶來(lái)了哪些有趣的玩具，你們會(huì)怎樣玩呢？ 3.鼓舞幼兒介紹自己的玩具，知道大家一起有無(wú)數(shù)有趣的玩具。 4.提醒幼兒不獨(dú)霸玩具，感觸與伙伴共享時(shí)的溫馨與美妙。研究：和伙伴一起玩玩具你們是什么情緒呢？ 5.老師小結(jié)：共享使我們交到了更多伴

2、侶，我們都很愉快，我們的玩具、圖書、好吃的食物都可以共享，歡樂(lè)和幸福也能共享呢！ 語(yǔ)言活動(dòng)創(chuàng)編兒歌 語(yǔ)言活動(dòng)：創(chuàng)編共享兒歌 適合年齡：中大班 活動(dòng)目標(biāo) 1. 能夠用較為完整的話說(shuō)一說(shuō)自己的共享行為及歡樂(lè)情緒。 2. 學(xué)習(xí)創(chuàng)編有關(guān)共享的兒歌，體悟其韻律美。 3. 感觸創(chuàng)編兒歌的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備：共享視頻、共享玩具、圖書、食物圖片 活動(dòng)內(nèi)容 1.播放自己的共享視頻，共享玩具、圖書、食物圖片，再現(xiàn)共享時(shí)的情景。 2.請(qǐng)幼兒用一句話描述自己的共享行為，“你在做什么事情？又是什么情緒呢？”鼓舞幼兒使用一句完整話舉行表述，如我和伙伴共享故事，我很愉快。 3.引領(lǐng)幼兒思量：“你們能把共享行為創(chuàng)編到兒歌中嗎？

3、” 4.老師示范創(chuàng)編的兒歌，激活幼兒創(chuàng)編愛好，引領(lǐng)幼兒感觸兒歌的韻律美。如共享故事樂(lè)趣多，小伴侶們笑呵呵。 5.鼓舞幼兒將自己的共享行為大膽創(chuàng)編到兒歌中。老師按照幼兒的能力，可以自立或合作舉行創(chuàng)編，使幼兒體悟兒歌的韻律美。 6.引領(lǐng)幼兒集體朗讀創(chuàng)編的兒歌，使幼兒產(chǎn)生成就感。 藝術(shù)活動(dòng)共享小書 藝術(shù)活動(dòng)：制作共享小書 適合年齡：小中大班 活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)、社會(huì)、語(yǔ)言 活動(dòng)目標(biāo) 1.能用喜愛的方式制作共享小書或共享卡，提升動(dòng)手操作能力。 2.并用較為完整語(yǔ)言舉行敘述，表述歡樂(lè)情緒。 活動(dòng)預(yù)備：繪畫材料：油畫棒、水彩筆、畫紙、即時(shí)貼、剪刀、皺紋紙等。 活動(dòng)內(nèi)容 1. 教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的共享趣事，以

4、及共享后的情緒。 2. 老師請(qǐng)幼兒用自己喜愛的方式制作共享小書或共享卡。 3.幼兒自由挑選材料，通過(guò)自己喜愛的方式舉行制作，老師鼓舞幼兒的大膽創(chuàng)意。中大班幼兒制作小書時(shí)鼓舞幼兒設(shè)計(jì)封面和封底。 4.幼兒出示自己的作品，介紹自己的共享小書或共享卡，體悟共享的歡樂(lè)情緒。 5.在年級(jí)創(chuàng)設(shè)“共享角”，請(qǐng)幼兒把制作好的共享小書、共享卡舉行出示，激活幼兒的成就感。 數(shù)學(xué)活動(dòng)生日part更多幼兒活動(dòng)計(jì)劃擴(kuò)展閱讀 2022主題活動(dòng)-我愛秋天 活動(dòng)一 活動(dòng)一：桔子寫生 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒進(jìn)一步加深對(duì)秋天水果 桔子的認(rèn)知。 2、培養(yǎng)幼兒對(duì)寫生畫法的愛好。 活動(dòng)預(yù)備： 實(shí)物桔子若干，圖畫紙每人一張，油畫棒每人

5、一盒。 活動(dòng)狀況記錄： 活動(dòng)由來(lái)： “咦！今日怎么吃桔子了？”隨著孩子們一句句幼稚的疑問(wèn)，我們開頭了關(guān)于秋天水果的一系列活動(dòng)。孩子們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)午點(diǎn)時(shí)吃的桔子如此感愛好，使他們很高興呢？在幼兒園孩子們品味到的第一種秋季時(shí)令水果就是桔子，這第一個(gè)浮現(xiàn)的時(shí)令水果 桔子，自然而然引起了孩子們的關(guān)注，激起了他們對(duì)秋季時(shí)令水果的愛好。 活動(dòng)形式： 利用實(shí)物觀看，使幼兒生動(dòng)、細(xì)致地發(fā)覺桔子的特征（外部特征），如外形色彩等。在幼兒觀看、溝通、總結(jié)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒寫生桔子，老師不展示范例，鼓舞引領(lǐng)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真切色彩用各種色彩的畫筆表現(xiàn)出來(lái)。 與幼兒的互動(dòng)： （1）請(qǐng)幼兒回憶中午午點(diǎn)時(shí)吃的桔子的滋味，引領(lǐng)幼兒回憶并說(shuō)一說(shuō)自己印象中的桔子的樣子。多數(shù)幼兒回答出桔子是圓形、orange的色彩。 （2）展示桔子，請(qǐng)幼兒觀看，觀看桔子的外部特征。 （3）請(qǐng)幼兒逐個(gè)較細(xì)致地觸摸觀看后，引領(lǐng)幼兒再次表述自己的認(rèn)知。在老師的引