一年級(jí)音樂下冊第八單元《螢火蟲》說課稿

1、一年級(jí)音樂下冊第八單元螢火蟲說課稿說課內(nèi)容（說教材、說目標(biāo)、說學(xué)情、說教法）螢火蟲說課稿我講的這節(jié)課是蘇教版義務(wù)教育教科書一年級(jí)音樂下冊第八單 元歌曲螢火蟲。一、說教材1、材分析：螢火蟲是一首簡單、明快的歌舞曲。它用流暢、 歡快的旋律將螢火蟲在夏天的夜空里飛舞時(shí)的情形描繪得栩栩如生。 由于它歌詞簡單、易記、旋律，特別適合作小學(xué)低年級(jí)的歌表演。2、教學(xué)目的：根據(jù)大綱的要求和對本課教材的分析確定三點(diǎn)教 學(xué)目標(biāo)。指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的情緒演唱歌曲。了解的含義、及的強(qiáng)弱規(guī) 律。開展學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。用碰鈴、手串鈴等打擊樂器給歌曲伴奏、律動(dòng)表演螢火蟲。3、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。重：引導(dǎo)學(xué)生感受和體驗(yàn)音樂

2、，并使學(xué)生產(chǎn)生探究的欲望，初步 了解大自然的奧秘。難：唱名的知識(shí)如何在感受音樂、表現(xiàn)音樂中讓學(xué)生了解掌握。如何準(zhǔn)確地背唱歌曲。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與音樂活動(dòng)、并主動(dòng)、自信的表演，同時(shí)還能大膽評價(jià)自己和他人的學(xué)習(xí)成果。二、說教學(xué)方法托爾斯泰指出：”成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣?！苯處煵皇菫榱私?，而是幫助學(xué)生學(xué)，教學(xué)就是要教給學(xué) 生借助自己已有的知識(shí)在獲得知識(shí)。因此，在教學(xué)本課時(shí)，一是要盡 可能選用趣味性的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的興趣；二，是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景， 讓學(xué)生自主參與，自主探索，獨(dú)立獲取知識(shí)。在教學(xué)過程中我綜合運(yùn) 用談話法,示范法,猜謎法情景導(dǎo)入等教法誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。 同時(shí)充

3、分利用生動(dòng)形象的教學(xué)語言，使之貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，以 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)成為師生之間不斷 進(jìn)行思維交流與心靈溝通的過程，以到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。三、說學(xué)法本課主要在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)孩子們?nèi)淼母泄?，使他?積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)，并在教學(xué)中引導(dǎo)孩子們把無目的的動(dòng) 變成音樂中有規(guī)律的“動(dòng)”，使他們在愛學(xué)，樂意學(xué)的基礎(chǔ)上獲取知 識(shí)，形成技能。四、說教學(xué)過程1、組織教學(xué)。學(xué)生聽音樂跟老師一起跳舞。目的是為教學(xué)做一 點(diǎn)鋪墊，調(diào)節(jié)課堂氣氛。2、新課導(dǎo)入。我采用猜謎激趣法，引起學(xué)生的興趣。學(xué)生猜出 后，我就講了一個(gè)故事，讓學(xué)生知道現(xiàn)在的生活比原來好要珍惜現(xiàn)在 的生活。3、聽歌曲讓學(xué)生說歌曲情緒。4、講利的含義、強(qiáng)弱規(guī)律及圓滑線。5、熟悉旋律學(xué)唱