2022高職高考作文5篇

1、2022高職高考作文5篇高職高考優(yōu)秀作文1年幼無知的我在寒冬種下一粒種子，每日都悉心照料，翹首企盼 會有一棵綠色的幼苗破土而出，終有一日長成參天大樹。母親始終在 遞工具，悄悄微笑，并不說話。當春日再次蒞臨人間，母親把我領(lǐng)到一棵幼苗前，那幼苗在春風 中沖我微笑呢！早已被我忘到腦后的事情，母親竟然還記得。那時的我哪里懂得 冬天埋下的種子不會發(fā)芽，哪里懂得母親的良苦專心？那時的我只是 覺得快樂，由于付出得到了收獲。如今，記憶再翻到那一頁，又是笑 容爬上臉龐，甜美溢滿心間。冰心有這樣一首詩：母親呵，天上的風雨來了，鳥兒躲到她的 巢里，心中的風雨來了，我只能躲到你的懷里。在母親的呵護下， 我們學會了說話

2、,學會了走路,學會了更多瑣碎小事,更學會了做人。 母親用肩膀筑起暖和的港灣，母親用善意的謊言呵護一顆幼小的心。若有人問我，母愛在哪里，我會這樣回答他：母愛在道道皺紋中 藏著，母愛在縷縷銀絲里掩著，母愛在杯杯牛奶里流淌，母愛在顆顆 汗珠里閃光。你記得母親的生日嗎？你可曾留意過母親的白發(fā)，可曾摩拳過母 親的厚繭？你還會厭煩母親的嘮叨，還會誤會母親對你的好嗎？母愛總是無聲無息，它不需要浪費品來回報，不需要華美的語言 來夸贊。一張優(yōu)秀的成果單，一次樂觀的大掃除，一次內(nèi)心的真情流 露，一株不必芳香的花朵，一件又一件微不足道的小事已是對母親的 回報。為母親開一朵屬于她的花吧！高職高考優(yōu)秀作文2教育，是我們

3、每個人都離不開的成長的必備經(jīng)受。每個人從誕生 起就要經(jīng)受家庭教育，在母親和父親的影響下學習和成長。而家庭教 育又與整個社會的教育觀息息相關(guān)。在漫畫中我們可以看到，兩個同學由于考的分數(shù)的不同而獲得不 同的待遇。在第一次考試中，甲同學獲得滿分，因而獲得母親表揚, 乙同學由于沒有及格，而被甩了巴掌。其次次考試中，甲同學考了 98分，而被父母批判被甩了巴掌。乙同學考了 61分，進步了，及格 了，因而獲得了家長的表揚。由此我們可以看到現(xiàn)代家庭的教育理念。這種教育理念有其可取之處，也有其弊端。首先，就甲同學來說， 100分與98分相差兩分，分數(shù)差距很小，并不能由此推斷出甲同學 退步了，甲同學照舊處于優(yōu)秀同

4、學的行列。但在其父母眼中，甲同學 退步了，因而賜予了他巴掌和批判。這種高標準，嚴要求的教育方式 很可能造成甲同學的受挫，一蹶不振?；蛘咝睦砼で?，為得一百分不 擇手段。這是這種教育觀的不合理之處。其次，就乙同學而言，他的 成果進步了，雖然只進步了六分，但足以跨越檔次，讓他從不及格變 成及格。父母對其實行的鼓舞表揚的方式，鼓舞了乙同學的信念，對 其以后的學習有著長期的影響，乙同學很可能經(jīng)過自己的努力不斷進 步。這是這種教育方式的可取之處，應(yīng)當連續(xù)發(fā)揚光大。漫畫中的這種家庭教育觀有其弊端，也有可取之處。究其緣由, 與我國的教育的教育現(xiàn)狀有著很大的聯(lián)系，有其存在的必定性。對于 其中的弊端我們要結(jié)合教育

5、法規(guī)，教育現(xiàn)狀不斷改進，爭取使其更加 完善。對于其中的可取之處，我們要繼承發(fā)揚。教育問題關(guān)乎祖國接 班人的優(yōu)劣，是關(guān)乎我國將來進展的大事，應(yīng)當予以重視。高職高考優(yōu)秀作文3“朽木不行雕也，這句話出自論語公冶長。原句為：“宰予晝 寢。子日：朽木不行雕也，糞土之墻不行污也。生活中，人們常用 這句話來比方人已經(jīng)敗壞到不行救藥的地步。這使我想到西晉時的周 處。當周處與南山白額虎、長橋蛟龍并列為，義興三害時，他在人們 眼中必定也是朽木吧，不是有人勸他殺虎斬蛟，實冀三橫唯余其 一嗎？以后，周處不但殺了虎，斬了蛟，還在陸云的勸告下改邪歸 正了，朽木變成了良材?？磥恚嗄疚幢夭恍械瘛＿@使我又想到精致的“龍騰盛世

6、，其原料不正是1600公斤的枯 樹根嗎？它經(jīng)過53歲的師玉敬歷經(jīng)兩個月的雕刻、蒸煮、晾曬之后， 化成了翩翩欲飛的龍，成為傳世之作這不也說明朽木未必不行雕 嗎？因此，肯定地說“朽木不行雕明顯是有失偏頗的?！靶嗄驹飧g 的程度各有不同，有的只是外部朽爛，有的則是內(nèi)部朽爛；有的只朽 了一部分，有的千瘡百孔。對不同的“朽木，要區(qū)分對待。真正不行 雕的是那些朽透了的木頭，非但自己無用，還會污染其他木頭，只能 將其投入爐火。而對那些單單朽了外部或只朽了一部分的，就不能不 分青紅皂白地付之一炬了，只要剝?nèi)バ嗥ぃバ嗫?，仍有大用處?，F(xiàn)實中這類朽木何其多也。德國詩人海涅是學校里人人皆知的后 進生，老師常罵他對

7、詩一竅不通；數(shù)學家巴比基是眾人取笑的潛能 生，由于成果差經(jīng)常被罰站；生物學家達爾文在讀中學時，因成果不 良被老師和家長視為“智力低下的人；大詩人拜倫在阿里巴丁學校讀 書時，成果倒數(shù)第一；宏大的創(chuàng)造家愛迪生在讀學校時被稱為“愛搗 蛋的孩子在國內(nèi)，這樣的事例也不少。20_年度感動中國的獲獎 者劉偉，被命運的繩索無情地縛住雙臂，他用雙腳在琴鍵上彈奏出奇 妙的旋律；除語文外，基本每門都不及格的“差生韓寒，竟然成為名 噪一時的大作家。這一切的一切，不都證明白朽木未必不行雕嗎？ 高職高考優(yōu)秀作文4大山雄偉，溪水曲折，月華皎潔，愛正漸漸升起。一一題記花開花落，是生命的輪回；動物反哺，是真情的流露。古有孟母

8、三遷，為求子賢而屢擇善鄰；又有黃香孝父，孝心可感天動地。殊不知，我們能從牙牙學語、蹣跚學步成長到今日，是母親用一 滴滴汗水澆灌換來的。她讓我們沐浴著春風、沐浴著陽光。當你因考試失利而獨自號啕大哭時，有一個人為你悄悄地流淚; 當你生病臥床時，有一個人為你悄悄地擔憂；當你與家人有沖突而離 家出走時，有一個人正在自責懊悔有人說，母愛深如海，母愛明 如燈；我說，母愛暖和勝美夢，母愛明凈勝藍天。落紅不是無情物，化作春泥更護花。落花焉知感恩回報，在落地之時又融入泥土來滋潤哺育她的花草。生活中的我們做到了嗎？每 每放學回家，總是看到母親在辛勤地做家務(wù)，為我們做飯、洗衣服、 整理床鋪，你會想到給她倒杯茶嗎？歲

9、月不但會讓我們的年齡增長，還會為母親增加一根根銀發(fā)、一 道道皺紋。三毛曾寫道：“每個母親都是孩子的守望天使。當幼鴉長 大成鳥時，它會報答哺育自己的父母，直到它們死去。動物尚且如此， 何況人呢！“誰言寸草心，報得三春暉，這耳熟能詳?shù)脑娋?，卻很少有人去 參透它的深意。從現(xiàn)在起，讓我們行動起來，用勤勞的雙手去回報那一份悄悄的 愛吧！高職高考優(yōu)秀作文5佛家有才智三境：一日看山是山，看水是水；二日看山不是山， 看水不是水；三早看山還是山，看水還是水?，F(xiàn)在我認為，才智還能 分為三境：山，海，天。第一境便是這山。山，矗立于大地之上，一直是高大、穩(wěn)重的象 征。一開頭，人的才智就猶如一個土丘，隨著時間消逝，閱歷

10、累積， 人的才智也便如山一般漸漸上升。由一句不見經(jīng)傳的土丘升格為名山, 最終達到“會當凌絕頂，一覽眾山小的地步。但是，這一境的才智也 是如山一般死板，只是量上的累積，不能變通。就猶如山永久無法比 人高，無論山多私雄偉，如何頂天立地，山就是山，不能動，不能跳， 只能被局限在土壤之上。因此，其次境便是這移動的海，海納百川，有容乃大。經(jīng)過不斷 學，融會貫穿，才智轉(zhuǎn)變?yōu)閷掗煹拇蠛?。水無常形，人的才智在這一 境，可以面對各種各樣的困難，而不被死板的思路所困。同時，大海 何其寬廣，就算是將地上的山全部填入，都無法將其填滿。然而，人 要到達一境界是何其困難。雖然人有時也會靈一閃，做出一些精妙絕 倫的事，但那就如名山上的流水。只有真正的人才，才能將那流水歸 一，成就才智其次境：海。比海還寬廣的只有天，所以第三境便是天，但天不僅只是比海寬 廣。天，首先它覆蓋萬物，無處不在。同時又無形無象，不行捉摸。 在這一境界，人的才智已趨于化境，大智惹愚。就猶如氣，看不見, 摸不著，但的確在那。才智到了這一境，便已不再是智，而是到了道 的地步。道之道，特別道，有這種才智的人，做事都有著各種深意, 并很難為人所理解。人類歷下幾千年，有這種大才智的人為數(shù)不多