小學(xué)勞動與技術(shù)五年級下冊教學(xué)設(shè)計 01 紙編花籃

1、紙編花籃一、教學(xué)目標(biāo)1. 掌握紙編花籃的盤貼方法。2. 通過觀察、探索、實(shí)踐，學(xué)習(xí)花籃的盤貼方法，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問 題的能力。3. 掌握制作技能的同時嘗試花籃的設(shè)計創(chuàng)新，提高審美情趣。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：用盤貼法設(shè)計制作一個精美的花籃。2. 難點(diǎn)：邊盤邊粘，盤得整齊、牢固。三、教學(xué)準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備：紙辮、剪刀、白乳膠、濕巾紙、不同形狀的花籃范作、拓展 中使用的作品。2. 學(xué)生準(zhǔn)備：三根編好的紙辮、剪刀、白乳膠、濕巾紙。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活 1. 出示圖片學(xué)生活觀察思考、說明了解花籃的導(dǎo)入新課分提問活中同學(xué)們肯定見過很 多花籃，花籃有很多樣式圓的、長 的、橢圓等，它基本包括哪些部

2、件 呢？（預(yù)設(shè)：籃提手、籃身、籃底）交流回答。 結(jié)構(gòu)，并通過圖 片欣賞，認(rèn)識花 籃 形 狀 樣 性，避免單一的 設(shè)計。鐘） 2. 出示紙辮這節(jié)課我們就用手中的紙辮來 盤一個花籃，好不好？1觀察圖片。直入課題。（板書）紙編花籃1. 自學(xué)導(dǎo)學(xué)單紙辮怎么盤花籃呢？請同學(xué)自 學(xué)一下導(dǎo)學(xué)單。單。自 學(xué) 導(dǎo) 學(xué)培 自學(xué)能力。2. 歸納制作步驟看看盤一個花籃分哪幾步？ （板書底 盤編籃身 組裝 裝飾3. 學(xué)盤籃底通過自學(xué)， 思考?xì)w納。 讓 學(xué) 生 初 步 握 花 籃 盤 制 的 順序。）仔細(xì)觀察，盤籃底是將紙 辮怎樣進(jìn)行粘貼的？）籃底形狀的創(chuàng)新：籃底只觀看視頻。指 名 上 臺學(xué) 手如何配合。學(xué) 探究學(xué)習(xí)分鐘

3、）有圓形的嗎？好像不是能盤出橢 嘗試。 圓形的籃底呢？4. 學(xué)盤籃身）探究開口型花籃的盤法： 結(jié) 合 導(dǎo) 學(xué) 觀察圖片籃身又是將紙辮如何粘 單回答并觀看 貼的？ 視頻。導(dǎo) 學(xué) 單 可 能 會 認(rèn) 為 只 有 一 種 圓形籃底，所以 本 環(huán) 節(jié) 是 拓 展 學(xué)生思維，為接 下 來 的 設(shè) 計 多 樣化打基礎(chǔ)。方法不難， 關(guān) 鍵 是 要 讓 學(xué) 生思考：膠水如 何 涂 ？ 怎 樣 粘 可 以 使 花 籃 盤 得又快又好？2（2）學(xué)習(xí)紙辮的連接。 誰來演示給大家看看？老師一通 個 別 同 學(xué) 的演示，教師指根盤完后仔細(xì)觀察第二根紙辮如 上臺演示。 何接上去？）探究直筒型和收口型的盤法。導(dǎo) 學(xué) 生 膠

4、 水 的 涂 法 和 兩 根 紙 辮的連接方法， 并演示用“捏一 捏”的方法可以 使 花 籃 盤 得 更 緊密。這位同學(xué)每盤一圈紙辮都粘在觀察圖片，本 上一圈紙辮外邊的三分之一處層 集思廣益。 疊加可以盤貼完成一個開口型的花籃那么像這樣直筒型的收口型的又是如何盤貼呢？誰來說說？收口型盤一圈紙辮都粘在上一圈紙辮的內(nèi)邊的三分之一處直筒型盤一圈紙辮粘在上一圈紙辮側(cè)邊的正上方直 接 拓 展 花 籃 的不同盤法，而 且 通 過 不 同 組 合 可 以 盤 出 各 種樣式的花籃， 在 課 堂 上 實(shí) 現(xiàn) 創(chuàng)新設(shè)計。實(shí)踐1. 布置作業(yè)，提出要求 （1）同學(xué)獨(dú)立完成一個小花通 明 確 操 作 讓 學(xué) 生 明

5、確 體驗(yàn)分鐘）籃。做小花籃，我們每人只有三根 紙辮，請大家合理使用材料?；ɑ@ 雖小，但是也要做得精致。要求。作要求，同時這 也是評價標(biāo)準(zhǔn)， 可 以 讓 學(xué) 生 有 意 識 地 參 照 要3（2）同學(xué)們先想想，可以從哪 些方面考慮，制作一個精致的小花 籃呢？（板書）盤編均勻 粘貼牢固 造型美觀2. 組織學(xué)生創(chuàng)作，巡回指導(dǎo)動手實(shí)踐，求來制作。有 的 可 問 題 可 以 通 互 過小組內(nèi)互評， 評并進(jìn)行調(diào)整。 趁 膠 水 沒 直接修改，比如提 手 要 粘 貼 在 內(nèi) 側(cè)。1. 評價將獎品小評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)交流評議學(xué)生從紀(jì)律衛(wèi)生數(shù)量方面評 花放入制作的 價據(jù)每小組表現(xiàn)突出的方面贈送 花籃中點(diǎn)綴。 小花。該多樣，除作品 技能的指導(dǎo)，培 養(yǎng)學(xué)生良好的課 堂紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí) 慣也非常重要。分鐘）么？2. 從作品的質(zhì)量方面評價 誰投票給這個花籃的呢，為什各抒己 見，取長補(bǔ) 短。從花籃制作 的 各 個 細(xì) 節(jié) 出 發(fā)，讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)，從而提高 審美能力。拓展創(chuàng)新分鐘）1. 提問今天我們制作了紙編花籃，大 家想想，用這樣的方法還可以做什 么呢？2. 欣賞拓展作品益。賞。集思廣作品欣引導(dǎo)學(xué)生學(xué) 以致用。通過帽子、 包包等實(shí)物的欣4老師也帶來了一些作品，大家 想不想看看呢？板書設(shè)紙編花賞，讓學(xué)生感受 到制作的樂趣， 激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí) 的興趣。盤編籃底盤編籃身 組裝、裝飾盤編均勻粘貼牢固造型美觀附花籃