人教版九年級物理全冊期末專題復習訓練　電與磁【含答案】

1、電與磁一、選擇題1.（多選）關于電與磁，下列說法正確的是（）A.奧斯特實驗表明通電導體周圍存在磁場B.磁場看不見、摸不著，但它是客觀存在的C.改變通過電磁鐵的電流方向可以改變電磁鐵磁性的強弱D.閉合電路的部分導體在磁場中運動時，電路中就會產(chǎn)生感應電流2.能寫紅黑雙色的磁畫板截面如圖1所示，按下寫字筆黑色按鈕寫出黑色的字，按下紅色按鈕寫出紅色的字，刷子左右移動則字消失。下列說法正確的是（）圖1A.刷子可以用鐵制作B.寫黑字時筆尖為S極C.寫紅字時筆尖為N極D.寫字的原理是同名磁極相互排斥3.如圖2所示，在通電螺線管周圍a、b、c、d四個位置畫出的小磁針指向正確的是（）圖2A.a、bB.c、dC.

2、c、dD.a、d4.如圖3所示，甲、乙、丙、丁是四幅實驗圖，下列相關說法中正確的是（）圖3A.甲實驗說明電能可以轉(zhuǎn)化為動能B.乙實驗說明利用磁場可以產(chǎn)生電流C.根據(jù)丙實驗的原理，制成了電動機D.丁實驗說明同名磁極相互吸引，異名磁極相互排斥5.（多選）某同學探究電流產(chǎn)生的磁場，閉合開關前，小磁針的指向如圖4甲所示；閉合開關后，小磁針的偏轉(zhuǎn)情況如圖乙中箭頭所示；只改變電流方向，再次閉合開關，小磁針的偏轉(zhuǎn)情況如圖丙中箭頭所示。下列結論中合理的是（）圖4A.由甲、乙兩圖可得電流可以產(chǎn)生磁場B.由甲、乙兩圖可得電流產(chǎn)生的磁場的方向與電流方向有關C.由乙、丙兩圖可得電流產(chǎn)生的磁場的強弱與電流大小有關D.由

3、乙、丙兩圖可得電流產(chǎn)生的磁場的方向與電流方向有關6.【2020濰坊】大多數(shù)新冠肺炎患者會出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，已知熱敏電阻的阻值隨人體輻射的紅外線而改變，人體溫度越高熱敏電阻的阻值越小。某同學據(jù)此設計了一個紅外線體溫安檢電路。要求無人或體溫低于37.3 的人經(jīng)過時僅綠燈亮，高于37.3 的人經(jīng)過時，紅燈亮且電鈴響起。如圖5所示的電路設計中符合要求的是（）圖57.【2020牡丹江】當人們將帶有磁條的信用卡在刷卡機指定位置刷一下，刷卡機的檢測頭就能產(chǎn)生感應電流，便可讀出磁條上的信息。圖6中能反映刷卡機讀出信息原理的是（）圖68.【2020成都A卷】小羅把兩個玩具電機用導線連接在一起（如圖7） ，用力快速撥

4、動甲電機的轉(zhuǎn)葉，發(fā)現(xiàn)乙電機的轉(zhuǎn)葉也緩慢轉(zhuǎn)動起來。對這個現(xiàn)象下列分析正確的是（）圖7A.甲電機將電能轉(zhuǎn)化為機械能B.乙電機將機械能轉(zhuǎn)化為電能C.甲電機依據(jù)電磁感應來工作D.兩電機的工作原理是相同的二、作圖題9.【2020丹東】如圖8所示，用筆畫線代替導線將圖中實物連接起來。要求：閉合開關后，使電磁鐵的右端為N極，并且當滑動變阻器的滑片P向右移動時，電磁鐵的磁性增強。圖810.【2020達州】如圖9所示是一電磁鐵和條形磁體相互作用時的磁場分布，請根據(jù)圖中靜止的小磁針的N、S極標出條形磁體左端的磁極、電源的正極（電源的正極用“+”表示）和A點磁感線的方向。圖9三、實驗填空題11.【2019十堰】小紅

5、在“探究通電螺線管外部磁場分布”實驗中，往嵌入螺線管的硬紙板上均勻撒上鐵屑，通電后（填寫操作方法）硬紙板，鐵屑的排列如圖10所示，由此可以判斷通電螺線管外部磁場與條形磁體的磁場分布相似。她還將電池的正負極對調(diào)，這樣操作是為了探究的方向和電流方向是否有關。人們很形象地用“螞蟻爬”或“猴子抱”來描述通電螺線管的電流方向與N極位置關系，物理學上通常用來判斷通電螺線管的極性。圖1012.【2020天水】圖11是一款“運動手環(huán)”，其主要部分是一段內(nèi)置有一小塊磁體的密閉的空心塑料管，管外纏繞著線圈。戴著這種手環(huán)走路時塑料管跟著手一起運動，磁體則在管內(nèi)反復運動，線圈中便會產(chǎn)生電流，屏幕上就會顯示出運動的步數(shù)

6、。此過程利用了原理，將能轉(zhuǎn)化為電能。計步的數(shù)據(jù)還可通過傳送到手機上。圖1113.【2020東營】圖12是“探究什么情況下磁可以生電”的裝置，用棉線將一段導體AB懸掛起來，放置于蹄形磁體的磁場中，再用導線把導體AB和靈敏電流計連接起來，組成了閉合電路。圖12（1）該實驗中，靈敏電流計的作用是、。（2）確認靈敏電流計能正常工作后，某同學發(fā)現(xiàn)，無論導體AB在磁場中怎樣運動，靈敏電流計的指針均不見發(fā)生偏轉(zhuǎn)。其主要原因可能是、。（3）在教師的指導下，興趣小組對實驗進行完善后，觀察到的現(xiàn)象如表所示，由此可知，閉合電路的一部分導體在磁場中做運動時，電路中會產(chǎn)生感應電流。序號磁體（磁極）放置方式導體AB運動情

7、況靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)情況1上N下S靜止不偏轉(zhuǎn)2豎直向上運動不偏轉(zhuǎn)3豎直向下運動不偏轉(zhuǎn)4上N下S向左運動向右偏轉(zhuǎn)5向右運動向左偏轉(zhuǎn)6上S下N向左運動向左偏轉(zhuǎn)7向右運動向右偏轉(zhuǎn)（4）比較第4、5（或6、7）次實驗可以得出。（5）在此實驗過程中，能量轉(zhuǎn)化情況是。利用這一原理，人們在生產(chǎn)生活中制成了。14.【2020陜西】如圖13所示是科技小組的同學利用電磁轉(zhuǎn)換的知識制作的“電能無線傳輸”裝置的示意圖。圖中送電線圈利用電流產(chǎn)生磁場，受電線圈利用磁場產(chǎn)生電流。受電線圈正對并靠近送電線圈可以產(chǎn)生電流，使燈泡發(fā)光，實現(xiàn)電能的無線傳輸。圖13（1）送電線圈是利用電流的效應工作的，與受電線圈產(chǎn)生電流的原理相同的

8、是（選填“電動機”或“發(fā)電機”）。（2）受電線圈中電流大小可以通過燈泡來反映。（3）在圖中的電源、調(diào)節(jié)裝置和送電線圈不改變的情況下，該小組同學想探究影響受電線圈兩端電壓大小的因素，猜想它可能與受電線圈的匝數(shù)、直徑及兩線圈之間的距離有關。通過查閱資料，他們了解到了受電線圈兩端電壓與線圈匝數(shù)的關系。接著，他們用相同規(guī)格的漆包線繞制了多個匝數(shù)相同、直徑不同的線圈，對剩余兩個猜想進行探究。實驗數(shù)據(jù)如下表所示。（送電線圈直徑為70.0 mm）實驗次數(shù)受電線圈的直徑D/mm兩線圈之間的距離d/mm受電線圈兩端的電壓U/V170.022.08.6270.011.014.1370.05.520.54145.0

9、5.510.35105.05.516.9645.05.513.9732.05.55.4分析三次實驗數(shù)據(jù)可初步得出結論：在受電線圈的直徑和匝數(shù)相同時，兩線圈之間的距離越小，受電線圈兩端的電壓越大。分析3、4、5、6、7五次實驗數(shù)據(jù)可初步得出結論：在兩線圈之間的距離和受電線圈的匝數(shù)相同的情況下，受電線圈直徑增大時，其兩端電壓。（4）通過實驗，小組同學發(fā)現(xiàn)電能無線傳輸存在傳輸距離的缺點。盡管如此，電能無線傳輸技術仍然有著廣闊的應用前景，如部分手機和電動牙刷的無線充電裝置已經(jīng)采用了該技術。1.AB奧斯特實驗表明，通電導體周圍存在磁場，故A正確；磁場看不見、摸不著，但它是真實存在的一種物質(zhì)，故B正確；改

10、變通過電磁鐵的電流方向只能改變電磁鐵的磁極方向，不能改變電磁鐵磁性的強弱，故C錯誤；閉合電路的部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，電路中才會產(chǎn)生感應電流，故D錯誤。2.A3.A3.A4.A甲實驗說明通電導體在磁場中受磁場力的作用，說明電能可以轉(zhuǎn)化為機械能，故A正確；乙實驗說明通電導線周圍存在磁場，故B錯誤；丙實驗中，當導體在磁場中做切割磁感線運動時，靈敏電流計指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，根據(jù)此原理可制成發(fā)電機，故C錯誤；丁實驗說明當同名磁極相對時，磁極間相互排斥；當異名磁極相對時，磁極間相互吸引，故D錯誤。5.AD由題意可知，圖甲中小磁針指向南北，圖乙中開關閉合后，小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明電流周圍產(chǎn)生了磁場，但

11、甲、乙兩圖中沒有改變電流的方向，則不能說明磁場的方向與電流的方向有關，故A正確，B錯誤。對比乙、丙兩圖可知，圖丙中只改變了電流的方向，沒有改變電流的大小，小磁針偏轉(zhuǎn)的方向改變了，所以由乙、丙兩圖可知電流產(chǎn)生的磁場的方向與電流的方向有關，但不能說明磁場的強弱與電流的大小有關，故C錯誤，D正確。6.C圖A電路中，紅燈在干路上，閉合開關后，無論銜鐵是否被吸合，紅燈都亮，故A錯誤。圖B電路中，閉合開關后，若無人或體溫低于37.3 的人經(jīng)過時，熱敏電阻的阻值較大，控制電路中的電流較小，銜鐵未被吸合，紅燈亮，故B錯誤。圖C電路中，閉合開關后，若無人或體溫低于37.3 的人經(jīng)過時，銜鐵未被吸合，綠燈亮；若體

12、溫高于37.3 的人經(jīng)過時，熱敏電阻的阻值較小，控制電路中的電流較大，銜鐵被吸合，紅燈和電鈴所在支路被接通，紅燈亮、電鈴響，故C正確。圖D電路中，閉合開關后，無論銜鐵是否被吸合，紅燈中均有電流通過，紅燈都亮，故D錯誤。7.C8.C8.C9.如圖所示10.如圖所示11.輕敲磁場安培定則周圍鐵屑會被磁化，但由于與硬紙板的摩擦力太大，則不能自己轉(zhuǎn)動，因此實驗中輕敲硬紙板可以減小鐵屑與硬紙板的摩擦，使鐵屑在磁場的作用力下有規(guī)律地排列。將電池的正負極對調(diào)，改變了螺線管中的電流方向，然后觀察小磁針所指方向是否發(fā)生了改變，這樣操作是為了探究磁場的方向和電流方向是否有關。12.電磁感應機械電磁波13.（1）判斷是否產(chǎn)生感應電流判斷感應電流的方向（2）產(chǎn)生的感應電流太弱電路存在斷路（3）切割磁感線（4）感應電流的方向與導體做切割磁感線運動方向有關（5）機械能轉(zhuǎn)化為電