教育實習(xí)自我總結(jié)的范文（通用）

1、教育實習(xí)自我參考總結(jié)的范文（通用）轉(zhuǎn)眼間，我在南安國光中學(xué)一個多月的教育實習(xí)工作已經(jīng)完畢了，本來，我的心是忐忑不安的，不斷擔(dān)憂本人是否能夠勝任這個工作，但是指導(dǎo)老師的悉心教導(dǎo)，學(xué)生的熱情支持，除去了我不安的心情，也使我在教學(xué)工作和班主任工作上都遭到極大的鼓舞和動力。所以，實習(xí)過程中也遇到一系列的咨詢題和困難，但在處理的過程中，也同時讓我積累了大量珍貴的經(jīng)歷，為今后踏入真正的教育工作打下了堅實的根底。以下我分兩大塊內(nèi)容談?wù)勎业膶嵙?xí)情況： 一、 教學(xué)工作 我這次實習(xí)的對象是南安國光中學(xué)高一年(2)班的學(xué)生，教學(xué)的主要內(nèi)容是高一數(shù)學(xué)新教材。該教材對課程內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,同時相對初中數(shù)學(xué)較為直觀、形

2、象、易于掌握的特點來說，高中數(shù)學(xué)增加了許多抽象的概念和符號、技巧性的推理和論證，而且每堂課傳授的內(nèi)容較多，因而學(xué)生剛上高中，可能一時難以習(xí)慣。因而，如何組織教學(xué)，促進學(xué)生的積極性，使學(xué)生掌握好所學(xué)知識是特別重要的。我所教學(xué)的詳細(xì)內(nèi)容是第二章函數(shù)的第一部分，函數(shù)是高中數(shù)學(xué)知識的一個重要模塊，學(xué)生能否學(xué)好這一知識點對其今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有特別大的妨礙。同時函數(shù)的概念極其抽象，如何引入，如何講解，使學(xué)生能夠充分理解這一新概念，是一個重點，也是一個難點。而且由因而新教材，它將函數(shù)與映射的概念對換節(jié)次，這更是具備了一定的挑戰(zhàn)性。幸虧，在正式上課之前的兩個星期，我認(rèn)真聽課，做聽課記錄，盡可能聽多個資歷較深的老

3、師的課，細(xì)心研究他們講課的流程、方式等，汲取他們豐富的教學(xué)經(jīng)歷，理解如何安排課程進度，如何才能更好的處理一些知識點的傳接，理解課堂上的一些授課技巧，比方如何調(diào)動學(xué)生的積極性，如何與學(xué)生進展互動在此根底上，我廣泛查閱了各類相關(guān)材料，包括老師用書，高中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，研究性刊物，論文等。有疑咨詢的地點，謙虛想指導(dǎo)老師請教，然后對所要講授的新課程進展精心設(shè)計，寫了詳細(xì)的教案，同時在我們隊當(dāng)中進展屢次的試講、修正，以確保正式上課的萬無一失。并在每次正式教學(xué)完畢后，聽取老師與隊友指出的缺乏之處?？偨Y(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，在以后的教學(xué)中改良，力求到達最好的效果。 二、 班主任工作 除了教學(xué)工作，實習(xí)的另一個重要工作模塊

4、確實是實習(xí)班主任工作，要成為一名合格的老師，不僅要明白得“教書”，更要明白得“育人”。班主任能夠說是一個班級的核心，對學(xué)生的思想行為起著穿針引線的作用，同時班主任的工作也是特別繁瑣的。每天早上7：00，我準(zhǔn)時到達班級檢查衛(wèi)生以及出勤情況，然后催促他們早讀，每天上午及下午的第二節(jié)上課前5分鐘是眼保健操，還有上午第二節(jié)后課間操，我都到場督操，同時，我也利用這些時間與學(xué)生聊聊，盡可能快速的理解學(xué)生，掌握學(xué)生的情況，由于要做一名優(yōu)秀的班主任，首先要理解和研究學(xué)生，要擅長在一切的教育、教學(xué)活動中觀察學(xué)生活動的真實表現(xiàn)，能透過學(xué)生的外部行為洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界，及時引導(dǎo)學(xué)生、協(xié)助學(xué)生處理咨詢題。每周三下午第

5、三節(jié)是衛(wèi)生大掃除，這是促進我與學(xué)生交流的好時機，同時也是我提高組織才能的時機，如何分配工作，讓學(xué)生自覺地、高效率的完成任務(wù)，絕不是一個“兇”字能夠處理的。勞動的時候，我并不是只站在一旁指揮，而是參與進去，學(xué)生看到都會特別自覺的將本人份內(nèi)的事做好，速度快而且質(zhì)量高。我們這次實習(xí)剛好碰上60周年校慶，故學(xué)校將校運動會提早舉行。為期兩天的校運會，我配合班主任，安排好運發(fā)動的后勤工作，拉拉隊，宣傳組等工作，并不時的給運發(fā)動打氣，消除緊張心理，發(fā)揮良好水平，通過這次校運會，班級同學(xué)又進一步加深理解，更進一步提高班級的凝聚力。校運會過后我還針對這次校運會的情況開展了一次以“班級責(zé)任感”為主題的班會，為了防止冷場，我并沒有一開場就給出主題，而是以講述的方式，給出了一個例子，使學(xué)生對此例給出本人的看法，再漸漸引導(dǎo)到本班的情況。實習(xí)班主任，使我認(rèn)識到了做好一個班主任不只是自習(xí)的時候，下下班，通知一些事情就夠了，還要時時為學(xué)生著想，事事從學(xué)生出發(fā)，對學(xué)生的各方面，不管是學(xué)習(xí)、生活依然心理等都要給予充分的注重和引導(dǎo)，處理事