生物第五單元第四章

1、初中生物學導學案 8 上 09課題第五單元 第四章 第一節(jié)細菌和真菌的分布 P55學習目標說出細菌和真菌的分布理解培養(yǎng)細菌和真菌的一般方法探究細菌和真菌的分布重點嘗試采用細菌和真菌培養(yǎng)的一般方法，探究細菌和真菌的分布難點探究細菌和真菌的分布學習方法、合作探究知識1.瓊脂是細菌、真菌培養(yǎng)基中的凝固劑。培養(yǎng)基是人工配制的一種適于微生物生長和繁殖的、含營養(yǎng)物質(zhì)的基質(zhì)。用牛奶和牛肉汁主要提供有機營養(yǎng)，土壤浸出液提供無機鹽。 2.設計對照實驗時，除了變量不同之外，其它條件應保證相同。所以在分析對照實驗時，首先要確定實驗的變量是什么。具莢膜的球菌就形成光滑型菌落，其表面光滑、黏稠；不具莢膜的就形成粗糙型菌

2、落，其表面干燥、。炭疽桿菌在培養(yǎng)基中成鏈狀，其菌落表面粗糙、隆起。有些細菌的生活不需要氧氣，在有氧的情況下生命活動受到抑制，稱為厭氧菌，如乳酸菌。學習1、一個細菌或真菌繁殖后形成眼可見的集合體稱為。2、細菌的菌落比較，真菌的菌落比較（選“大”或“小”填空）3、從菌落的、和可以大致區(qū)分細菌和真菌，以及它們的不同種類。4、培養(yǎng)細菌或真菌的一般方法可概括為四步：配制；。5、細菌和真菌的生存需要一定的條件，如、等。合作交流在探究“測量不同環(huán)境中的細菌和真菌”課題中，請各小組合作交流完成如下問題：為什么要有兩套培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿？各做什么用？為什么用的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基在接種前必須高溫處理？接種為什么要用無菌棉

3、棒？某同學在瓊脂培養(yǎng)基上接種了 A、B 兩種細菌進行培養(yǎng)，同時，他還在培養(yǎng)基上放了鹽水浸過的紙片。經(jīng)過恒溫培養(yǎng)一天后，鹽紙片周圍只有 A 細菌生長。你對這個實驗結果怎樣解釋？分層訓練1-1.醫(yī)生用肉眼可直接觀察到的是 （）A.一個痢疾桿菌B.一個真菌菌落C.一個棒狀桿菌D.一個甲烷細菌1-2.用無菌棉棒擦拭手心，在培養(yǎng)基上輕輕涂抹，相當于細菌和真菌培養(yǎng)步驟中的 （）A.配置培養(yǎng)基B.高溫滅菌C.接種D.恒溫培養(yǎng)2-1. 在培養(yǎng)細菌和真菌時，在接種前對培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基必須高溫處理，這是因為 （）A.高溫是細菌和真菌生存的適宜條件之一 B.細菌和真菌在高溫環(huán)境中生命力旺盛C.需殺死培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿中的

4、細菌和真菌，以免影響實驗結果 D.高溫處理可使培養(yǎng)基營養(yǎng)豐富2-2.制作泡菜時，要用水密封泡菜壇口，這是因為 （）A.乳酸菌喜歡的環(huán)境B.乳酸菌喜歡無氧環(huán)境C.乳酸菌喜歡有氧的環(huán)境D.乳酸菌喜歡的生活環(huán)境需要水3-1.對于細菌和真菌生存的條件，下列說法中正確的是 （）A.不同的細菌和真菌生存的條件都是一樣的 B.細菌和真菌絕大多數(shù)不能有機物C.在寒冷的極地是無法找到細菌的 D.細菌和真菌的生存都需要氧氣3-2.請判斷下列關于菌落的敘述中，不正確的是 （）A.用肉眼能看見的一大堆細菌或真菌就叫菌落 B.菌落是由一個細菌或真菌繁殖后形成的C.只要有合適條件，無需人工培養(yǎng)在自然條件下也可以形成菌落

5、D.細菌的菌落一般比真菌的菌落小。3-3.想要通過實驗來證實教室內(nèi)的細菌含量比室外的多，進行了如下實驗：配置細菌所需的含各種成分的培養(yǎng)基；將培養(yǎng)基進行處理；將甲培養(yǎng)皿放在教室內(nèi)，打開蓋子 10 分鐘；乙培養(yǎng)皿；將兩個培養(yǎng)皿放入恒溫箱進行。定時進行觀察，做好。請完成下列習題：將上述的實驗過程補充完整。請你推測獲得的實驗結果：。要想使的實驗設計更加合理，應該如何改進？。個案補充課后菌落、接種球菌、桿菌、螺旋菌、厭氧菌初中生物學導學案 8 上 10課題第五單元 第四章 第二節(jié)細菌 P58學習目標從結構、營養(yǎng)方式、生殖等方面描述細菌的主要特征比較動植物細胞與細菌結構的異同重點掌握細菌的形態(tài)、結構、營養(yǎng)

6、方式、生殖方式難點動植物細胞與細菌結構的差異學習方法、合作探究知識1、細菌 微小、極易為各種媒介攜帶； 生殖，繁殖速度快、數(shù)量多；有些細菌在生長發(fā)育后期， 縮小，細胞壁增厚形成芽孢。芽孢對不良環(huán)境有較強的抵抗能力；芽孢小而輕，可以隨風四處飄散，落在適當環(huán)境中，又能萌發(fā)成細菌。這些特點都有利于細菌的廣泛分布。2、外科醫(yī)生手術前進行嚴格 的目的是防止細菌進入 體內(nèi)；戴手套是為防止因手不干凈而留有細菌；戴 是防止醫(yī)生呼氣時將細菌帶入 體內(nèi)。上述做法都是為了防止細菌 ，也防止 身體的病菌 醫(yī)生。學習1、法國科學家被后人稱為“微生物學之父”。他用瓶中的湯作實驗組，證明細菌不是發(fā)生的，而是由原來已經(jīng)存在的

7、產(chǎn)生的。 2、細菌的形態(tài)：大?。杭毦氖?，大約 10 億個細菌堆積起來，才有一顆小米粒那么大。只有用或才能觀察到細菌的形態(tài)。形狀：有、等形態(tài)。生活：細菌是，每個細菌都是生活的，盡管有些細菌連成或，各個細胞間都是彼此孤立的。3、細菌的結構：細菌都具有、等結構，有的細菌還有,有的細菌還有等。細菌與動植物細胞的區(qū)別：細菌只有集中的區(qū)域，沒有和成形的。4、細菌的營養(yǎng)：細菌無，大多只能靠現(xiàn)成的生活，是生態(tài)系統(tǒng)中的。5、細菌的生殖方式：細菌靠進行生殖，適宜環(huán)境不到小時就進行一次。6、細菌對環(huán)境的適應：環(huán)境條件不適宜時，細菌形成，它是細菌的。細菌、繁殖，能形成小而輕的等特點，使它們幾乎無處不在。合作交流1

8、、細菌的結構特點？2、當咳嗽或打噴嚏時，會把口腔或鼻腔內(nèi)的液滴噴出 2 米以外，想這會對他人帶來什么危害？應該怎樣做呢？分層訓練1-1.細菌不能自己制造有機物，主要是因為 （）A.沒有B.沒有葉綠體C.沒有遺傳物質(zhì)D.非常微小1-2.下列有關細菌的敘述中，錯誤的是 （）A.莢膜和細胞壁對細菌起保護作用B.細菌為單細胞生物C.有些細菌具有鞭毛D.細菌細胞內(nèi)沒有遺傳物質(zhì)1-3.洋蔥細胞與細菌細胞共有的結構是 （）細胞壁 細胞膜 細胞質(zhì) 成形的細胞核 葉綠體A.B.C.D.2-1.外夫在給做手術之前要進行嚴格的，手術時還要戴上和手套，這樣做的好處是 （）A.防止大夫呼吸時空氣中的細菌帶入體內(nèi)B.防止

9、細菌進入體內(nèi)C.防止因手不干凈而留有細菌D.以上都是2-2.的鵝頸瓶實驗向世人證實了 （）A.細菌是自然發(fā)生的B.細菌是植物細胞變化而來的C.細菌是動物細胞變化而來的D.細菌是由原來已存在的細菌產(chǎn)生的2-3.關于芽孢的敘述，正確的是 （）A.是細菌的一種休眠形式B.對不良環(huán)境的抵抗力較差 C.是在細菌發(fā)育的初期形成的D.是一種生殖細胞3-1.識圖填空：寫出的名稱：；。細菌的結構與動物細胞相比，細菌沒有成形的。 有些細胞在生長后期，縮小，增厚。從細菌的結構中可以看出細胞中沒有，大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的生活。個案補充課后成形的細胞核莢膜、鞭毛、生殖、芽孢、休眠體初中生物學導學案 8 上 11課題第

10、五單元 第四章 第三節(jié)真菌 P62學習目標1、描述真菌的主要特征2、認識日常生活中常見的真菌，說出霉菌和蘑菇的營養(yǎng)方式重點真菌的主要特征難點辨析真菌、細菌的異同學習方法、合作探究知識1、腐爛柑橘皮上的青霉呈青綠色，長有孢子的菌絲看上去呈掃帚狀，營養(yǎng)菌絲無色；面包片上的 呈黃、黑、褐或綠色，長有孢子的菌絲看上去呈放射狀。青霉和 的共同點是：它們都是多細胞真菌，菌體是由菌絲 的，它們都能產(chǎn)生孢子。2、蘑菇生長需要一定的溫 濕的環(huán)境和豐富的有機物。所以在養(yǎng)殖食用蘑菇時，一方面要保持養(yǎng)殖場的清潔、溫度和潮濕；另一方面要提供蘑菇生長所需要的有機物。學習1、真菌中除了多細胞的蘑菇和霉菌外，還有單細胞的種類

11、，如。2、真菌的細胞結構中，都有、。多細胞的真菌是由細胞連接起來的的，如青霉和。3、真菌是通過產(chǎn)生大量的來繁殖后代的。4、真菌與細菌在結構上的區(qū)別：真菌正成形的。合作交流1、在什么時候什么地方容易采到蘑菇？這說明什么？2、霉菌和蘑菇都是真菌，它們的營養(yǎng)方式相同的特點？3、夏天，受潮的糧食、衣服和皮鞋常常發(fā)霉長毛，這些霉菌是從哪里來的？為什么容易在這些物品上生長？4、下面描述的是細菌和真菌的一些特征，屬于細菌的特征的是；屬于真菌的特征的是。微小，細胞內(nèi)沒有成形的細胞核既有微小的種類，也有較大的種類，細胞內(nèi)有真正的細胞核能產(chǎn)生孢子，孢子能夠發(fā)育成新通過的方式繁殖后代細胞內(nèi)沒有葉綠體分層訓練1-1.

12、下列各組生物，都屬于真菌的一組是 （）A.大腸桿菌、銀耳、猴頭B.酵母菌、靈芝、C.青霉菌、口蘑、紫菜D.香菇、根霉菌、乳酸菌1-2.下列哪種生物沒有成形的細胞核（）A.酵母菌B.青霉C.D.痢疾桿菌2-1.下列敘述符合酵母菌特點的是（）A.生活需要氧B.細胞結構中無成形的細胞核 C.能自己制造有機物D.營異養(yǎng)生活2-2.用放大鏡觀察青霉，其青綠色的結構主要是 （）A.葉B.菌絲C.D.孢子2-3.蘑菇的孢子生長在菌蓋的 （）A. 菌褶上B.菌柄上C.菌絲上D.菌托上分層訓練3-1.識圖填空：甲是的結構，因為直立菌絲的頂端形狀看上去呈。乙是的結構，因為直立狀態(tài)的菌絲頂端看上去呈。從圖中可以看出青霉和 都是細胞，真菌菌體是由集合而成的。青霉和 繁殖方式是：產(chǎn)生，它們在適宜的環(huán)境條件下，能夠發(fā)育成一個新 。與植物細胞相比，真菌細胞里沒有，不能進行光合作用；與細菌細胞相比，真菌細胞里有成形的 ，真菌比細菌高等。 3-2.夏天吃剩的飯菜很容易變質(zhì)，你知道這是什么原因嗎？為了使剩飯保留的時間長一些，某同學設計了一組實驗進行探究。下面是他的實驗過程。取同一餐的剩飯，等量分裝到 4 個相同的耐高溫的玻璃杯中，用