富饒的西沙群島 第一課時教學設計

1、教學設計課題18富饒的西沙群島年級統(tǒng)編版三年級上冊課時第1課時備課人教材分析（重點、難點）課文通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達了作者對西沙群島的熱愛之情。課文先講西沙群島的位置，再按海面、海底、海島的順序具體介紹西沙群島的風光和物產(chǎn)。本文整體脈絡清晰，用詞準確生動。教學重點：學會本課生字，能正確、流利地朗讀課文。理清文章結(jié)構(gòu)并抓住關鍵詞感受西沙群島海水色彩的美麗。教學難點：通過反復朗讀課文、小組合作畫一畫理解西沙群島的海水色彩不同的原因。教學目標1.認識“富、饒、瑰”等12個生字，通過挑戰(zhàn)的形式讀好詞語，指導寫好生字“挺、鼓、數(shù)”和帶有寶蓋頭的“富、寶”。2.能正確、流利地朗讀課

2、文，初步理清文章結(jié)構(gòu)。3.抓住關鍵詞語“五光十色、瑰麗無比”指導朗讀課文第二自然段。通過小組合作讀一讀、畫一畫、說一說理解西沙群島的海水色彩不同的原因。教學過程教學過程教學過程看圖激趣，了解位置1.（出示圖片）同學們，我們的祖國有奔騰的江河，有遼闊的草原，處處有不同的景色。今天我們要去一個迷人的地方，在我國南海的西北部，有一片島嶼，像顆顆珍珠浮于萬頃碧波之中，那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。2.指名讀詞語西沙群島。通過預習，你從課文中知道西沙群島在哪嗎？（1）指名1人匯報出示第一句：西沙群島位于南海的西北部，是我國海南省三沙市的一部分。（2）（出示地圖）能從圖上找到西沙群島嗎？師：西

3、沙群島被稱為我國的“南大門”，位置很重要。【貼板書】地理位置（3）能把它的地理位置讀清楚嗎？指名1人讀齊讀第一句3.今天讓我們一起走進齊讀課題。（1）讀了課題，西沙群島給你留下什么印象？（富饒、物產(chǎn)豐富）（2）“富饒”是什么意思呢？我們先來看看“富”這個字。（出示古文字）“富”字的上面是個寶蓋頭表示房屋，下面是“一+口+田”。古時候一戶人家有可居住的房屋，還有可耕種的田地，就算很富有啦?。?）西沙群島就是一個物產(chǎn)豐富的地方。再次齊讀課題。讀好詞句，初讀感知1.詞語挑戰(zhàn)：魚的身體越大，詞語挑戰(zhàn)越難哦！你想挑戰(zhàn)哪一條魚？（1）小老師領讀詞語（2）這里有個多音字“參”，另外的讀音還有，誰來組組詞？2

4、.讀句挑戰(zhàn)：第四條魚帶來特別長的一段話能讀好嗎？（出示課文第4段）（1）指名1人讀點評：這段話很長，用“有的有的”這樣分隔開來，句式整齊，把這幾個詞讀重一些，更能聽出節(jié)奏呢?。?）再指名1人讀齊讀3. 指名分段讀課文。想一想：課文主要是圍繞哪一句話來寫的？三、再次讀文，理清結(jié)構(gòu)1.課文主要是圍繞哪一句話來寫的？（出示第一段標紅第二句）指名讀若學生說不出，引導：第一句告訴了我們西沙群島的地理位置。第二句話在這里有什么作用呢？全文就是圍繞這句話來寫的！【貼板書】風景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富2.課文哪一段主要寫了西沙群島的“風景優(yōu)美”？（第二段）西沙群島的物產(chǎn)豐富又表現(xiàn)在哪？請同學們默讀課文，在文中找一找、圈

5、一圈主要寫了西沙群島的哪些物產(chǎn)。根據(jù)學生匯報，相機貼板書。【貼板書】海面 海水 顏色海底珊瑚海參大龍蝦魚海島鳥點評：哇，你找到了這么多的物產(chǎn)！這真是（點題富饒）引讀課題3.課文最后一段又寫了什么呢？【貼板書】更加美麗更加富饒4.梳理板書：課文先再最后這樣很有條理地描寫了西沙群島的美麗和富饒。四、精讀第二段，感受海水的顏色美1.過渡：讓我們先來到西沙群島的海邊，感受這里的海水。請你自讀第二自然段，思考：西沙群島的海水有什么特點？2.指名1人讀第二自然段。3.交流：誰來說說西沙群島海水的特點？預設生1：海水的顏色很多師：都有哪些顏色？請你讀一讀（標紅句子）指名讀2人：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃

6、的。預設生2：五光十色師：“五光十色”說明顏色很多，都有哪些顏色？請你讀一讀（標紅句子）指名讀2人：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。師：為什么這里用“五光十色”而不用“五顏六色”？（指名說）預設3：瑰麗無比 師：什么叫“瑰麗”？（指名說）拆詞法理解可與玫瑰相媲美4.過渡：清晨，燦爛的陽光灑在海面上，海面就出現(xiàn)了各種色彩，真是五光十色、瑰麗無比！你能把西沙群島海水的這種美讀出來嗎？（1）指名讀第一句。點評1：你的朗讀就像這海底的山崖、峽谷一樣，有高有低，讓我們感受到了不同色彩的美！點評2：在讀表示海水顏色詞的時候，最好讀得有高有低（范讀生再讀）5.我們平時見到的海水大多是湛藍的，為什么這里的海

7、水卻是五光十色的呢？出示同桌合作要求：（白板上提前標畫好海浪線）（1）合作讀第二自然段。（2）根據(jù)課文，說說西沙群島一帶海水為什么會呈現(xiàn)出五光十色。（3）用簡筆畫的方式畫一畫，確定1人準備匯報。6. 指名上臺匯報，其它同學補充。（1）同桌展示朗讀、匯報原因。（標紅第三句話）：因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。（2）能用上關聯(lián)詞“因為所以”說清楚原因嗎？（3）指名讀。點評：特殊的地形造就了西沙群島海水這一種與眾不同的美，使人見了頓生喜愛之情。7.小結(jié)：這一段先用“五光十色、瑰麗無比”兩個詞語總寫西沙群島的海水的特點，再寫海水的具體顏色和呈現(xiàn)出色彩不同的原因。（配樂合作讀）讓我們合作來讀這一段優(yōu)美的文字。女生讀前一句，讀出海水的顏色美；男生讀后一句，解釋原因。五、總結(jié)本課，指導書寫1.總結(jié)：同學們，我們通過讀一讀、畫一畫、說一說的方法，感受到了西沙群島海水的顏色美。那西沙群島的海底、海島又是怎樣一番景象呢？我們下節(jié)課接著來學習。2.出示生字：挺鼓數(shù)（1）分析字形結(jié)構(gòu)（2）討論注意點：注意筆畫的穿插避讓（3）范寫：鼓3.出示生字：寶富（1）分析字形結(jié)構(gòu)，共同點：寶蓋頭（2）討論注意點：注意