藝術(shù)班主任工作總結(jié)范文

1、Word 藝術(shù)班主任工作總結(jié)范文 總結(jié)就是把一個時間段取得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，通過它可以正確熟悉以往學習和工作中的優(yōu)缺點，讓我們一起仔細地寫一份總結(jié)吧。以下我在這給大家整理了一些藝術(shù)班主任工作總結(jié)范文，盼望對大家有關(guān)心！ 藝術(shù)班主任工作總結(jié)范文1 本學期我擔當高三一個美術(shù)班的班主任，美術(shù)班跟文化班不同，首先，美術(shù)班前半個學期(2月3月底)在外考專業(yè)，后半個學期回校猛沖文化;再，美術(shù)班同學的思想簡單，班主任工作難做?；仡櫼粋€學期的工作，我主要從以下方面付出了努力： 前半個學期，我主要幫助專業(yè)老師關(guān)心同學參與外省院校的專業(yè)考試，依據(jù)三年來對同學專業(yè)

2、和文化成果的了解，提出指導看法。如有些同學專業(yè)好但文化一般，要考專業(yè)要求高但是文化要求低的院校;有些同學文化很好專業(yè)也好的同學，直到他們盡量去沖刺一下一流的院校，但是也要留意保本考二類學校。在老師家長同學的共同努力下，我們班的專業(yè)取得了比較好的成果，全班54人共收到70多份專業(yè)通知，其中政府美院四人，清華高校一人。 后半個學期，工作任務(wù)很重，同學思想動蕩擔心，文化學習壓力大。 首先，穩(wěn)定同學心情，營造樂觀進取的備考氛圍。3月中旬同學考完專業(yè)后返校，心情很亂：半年時間沒碰文化不知道如何學習了，半年時間在外懶散不習慣任何約束了，專業(yè)考得怎樣煩人的等待，第一次月考考得一塌糊涂與以前的分數(shù)形成巨大的反

3、差等等。面對種種麻煩的問題，我分別找同學談話，一個一個的談，一批一批的談，自己課堂上講，與家長電話里講，要求任課老師側(cè)面講，疏導心情，加油鼓勁，把56個(兩個寄讀生)同學的心情穩(wěn)下來，盡快的進入高三的學習狀態(tài)。 其次，指導同學學習，科學安排復習時間。兩個多月的文化學習，復習迎考，要想取得高考的成功，必需指導同學學會取舍。我依據(jù)美術(shù)班老班主任以及任課老師的看法，作出了后段時間復習的支配：以文科綜合為主，英語語文次之，數(shù)學盡量跟課堂的思路;以課堂40分鐘為主，課后多問老師回家加強消化，不盲目迷信小課的思路。三次月考，同學成果穩(wěn)步前進。 再，關(guān)注意點同學的動態(tài)。專業(yè)通知來了后，我依據(jù)同學專業(yè)成果以及

4、所考院校對文化的要求，特殊對考上了政府美院和清華高校的同學重點關(guān)注。我請來家長與任課老師，就他們后段學習生活進行溝通指導，每次月考后找任課老師了解狀況找這些同學談心分析提出更進一步的目標。針對班上專業(yè)來了通知但語文成果不好或者語文有小分線的七個同學，我連續(xù)七周犧牲十幾個中午的休息時間為他們補課，分文不收。 最終，關(guān)懷家境困難的同學。對家境困難的同學，向班級組或者任課老師那里或者專業(yè)培訓點爭取免掉他們的能免的費用，去掉他們的后顧之憂，讓他們?nèi)硇耐度雽W習。對外地來的同學，生活上賜予關(guān)心，請他們吃飯，改善伙食。 三年來，對這個班，我拿出我的真心真情，我付出我的真愛，我象對待自己的孩子一樣，在生活上

5、關(guān)懷他們，在思想上關(guān)愛他們，在學習上趕著他們跑，我不知道結(jié)果怎樣，我付出過了我盡力了，我無怨無悔。 藝術(shù)班主任工作總結(jié)范文2 要想把班級管理好，把同學教育好，班主任肯定要學會與家長溝通。與家長溝通好了，家長理解、支持班主任的工作，才能取得家校協(xié)同教育的良好效果。老師與家長之間的溝通由于老師年齡、性格的不同而千差萬別。我所在的辦公室，由一半的青年老師和一半的中年老師組成，過去一年，我親眼目睹了這兩類老師是如何與家長溝通的。 (一)青年老師 下午第三節(jié)課下課，一個男孩跟著他的父母來到了辦公室，孩子的班主任是一名青年老師。孩子及其父母站在辦公室，青年老師坐在自己的位子上?！澳惆涯銈兒⒆宇I(lǐng)回去吧，我沒

6、方法再教他了?！鼻嗄昀蠋熒鷼獾卣f道。孩子的家長很驚詫也很無奈?！袄蠋煟阍俳o孩子一次機會吧，他還是個孩子，需要您多多費心啊。”“你孩子的問題我不是沒給過機會，他一而再再而三的犯錯，嚴峻違反了班級紀律，我不行能一味的寬容他?！甭牭竭@，孩子的媽媽有些失控的說道：“莫非你要讓這么小的孩子學校沒上完就退學么?你是什么老師啊，孩子犯錯，你沒有好好教育他，包涵他，只是懲處他，你今日是要逼我們么?”聽著她們的對話，讓人覺著火藥味十足，二人之間的談話以爭吵為主，以其他老師的介入勸導而告終。老師和家長之間的距離之遠可見一斑。青年老師年輕氣盛，說話語氣比較生硬;家長則不太冷靜，由于愛子心切而簡單失控。 (二)中年

7、老師 一位父親領(lǐng)著自己的孩子來到了辦公室。中年老師觀察孩子家長來了，忙給家長讓座，讓其坐下來好好談?wù)労⒆拥膯栴}?！凹议L，您看，這孩子上課根本就坐不住，沒有上課的概念，文化課的學習對他來說就是熬煎，還影響其他同學。您看他對畫畫挺擅長的，在繪畫方面很有天分，您就沒有想過讓他去一個藝術(shù)類學校學習么?”“老師，說實話，我自己的孩子我了解。我的孩子在文化課方面的確不開竅，他繪畫不錯，讓他去藝術(shù)學校學習我也想過，但是總覺得孩子最起碼得把學校給上完了再說，您說對嗎?”中年老師很理解家長的心情，也不好多說什么，盡量還是敬重家長的意思。但既然選擇連續(xù)留班，為保證班級紀律不被破壞，需要家長和孩子做出一些保證來約束

8、孩子的行為，家長也欣然答應(yīng)了。 上面兩類老師遇到問題與家長交談的方式截然不同，明顯后者的處理方式更易于讓家長接受，由于那是一種公平的溝通，相互敬重，目標全都，愛心滿滿。但是我在與家長接觸時很明顯的也犯了青年老師常犯的錯誤：遇事沖動，較死板，對同學和家長缺乏急躁，疏于自省總結(jié)，沒有顧及他人感受。我早該熟悉到，其他青年老師可能就是我的反射，缺點早就暴露在眾目睽睽之下了，我應(yīng)當取其精華，去其糟粕的。 作為一名班主任，切忌對家長缺乏敬重，尤其是當同學犯了錯誤或成果不佳時，不應(yīng)當簡潔地把家長叫到辦公室開“政治課”甚至“訓話課”，弄得家長下不了臺。這種做法缺乏人性化，又簡單刺傷同學與家長的自尊心，簡單使他

9、們在沖動的驅(qū)使下做出不明智行為。 敬重家長、善待家長是老師應(yīng)有的美德，不論家長是學識淵博的學者，還是不識一字的白丁，在我們眼中，他們都是可敬的人，他們可以放棄自己最重要的時間來關(guān)懷孩子的成長，可以節(jié)衣縮食供給子女接受教育，可以風里來雨里去為子女的幸福奔波因此，我們在恨鐵不成鋼之余，更應(yīng)當冷靜下來，考慮家長的感受，試著進行換位思索，樂觀關(guān)心家長討論對策，尋求科學有效的教育方法。家長不行能人人都是教育家，但是我們班主任卻可以通過看專業(yè)書籍多為家長供應(yīng)一些家庭教育閱歷。 只要我們把自己對同學的那份愛心、急躁和責任心充分地流露給家長，讓家長覺得我們是真心實意地關(guān)懷和愛惜孩子，我們所做的一切，都是為了讓

10、孩子能成為一個優(yōu)秀生，以常人的心態(tài)，用伴侶的方式與家長交談，就肯定能得到家長的理解、支持和協(xié)作。 藝術(shù)班主任工作總結(jié)范文3 本學期，我連續(xù)擔當了高二(5)班的班主任。我們班是個藝術(shù)特長班，總共22個同學，與一般的文化課班級有所區(qū)分?；厥滓粚W期來的班主任工作，我能夠本著對同學、學校和家長負責的原則，牢記教會同學做人和學習兩大主題，結(jié)合學校和本班的實際狀況來開展工作，過程有歡樂也有辛酸，結(jié)果較為充實有效?，F(xiàn)將本學期的工作要點詳細總結(jié)如下： 首先是構(gòu)建師生對話平臺，在教學過程中師生溝通是特別重要的，尤其是班主任，更要深化了解同學的動態(tài)、想法。“嚴師出高徒”這話沒錯，但這還不夠。班主任工作是以促進同學

11、的健康進展為基本任務(wù)的。在伴隨同學人生進展的過程中，班主任所擔當?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。班主任是同學自我進展的促進者。作為藝考生，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向抱負之路的引路人。對高中生的他們來說需要的不是聲色俱厲的威武，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他公平對話，伴他成長的引路者，解惑人。 其次，抓好同學的思想教育工作，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。任何一名同學，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周日和周一班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析

12、，指出同學存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求;利用一切機會對同學進行為人處事道理的教育。尤其是加強對個別后進生的思想教育，要求他們學會做人的道理;努力營造樂觀、健康、向上的和諧班集體。 再次，其次是讓同學自主管理。同學與同學是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更簡單溝通。作為班主任要擅長把問題擺在同學面前，引導同學出辦法，想方法，這樣既增加同學的參加意識與解決問題的力量，又達到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。開學后，班委會重新組合，在原有的基礎(chǔ)上略有轉(zhuǎn)變，同學們都樂觀主動的爭當班級小仆人。他們的共同努力下，我們班的常規(guī)工作取得較為明顯的效果。在班主任工作中，我盡可

13、能減政放權(quán)，這使得他們的仆人翁意識明顯增加，班級分散力也不斷增加。 最終，也是最重要的一點即抓好同學的學習。把書讀好，學會學習是同學在校的最重要目的。特殊是相對于高一年的同學來說，離高考還有肯定有時間，而這段時間對于他們把握基礎(chǔ)學問特別重要。藝術(shù)特長生普遍對文化課不怎么感愛好，一心撲在他們的專業(yè)課上，忽視了文化課在他們今后的高考中也扮演中特別重要的角色。為了能讓他們在兩年以后的高考中不因文化課的成果抱憾終身，我想方設(shè)法來促進同學學習： 1、20_分班初期，同學學習習慣不端正，作風散漫，我利用辦公室緊挨教室的便利，常常利用空閑時間觀看他們在班級的表現(xiàn)，一旦發(fā)覺有同學上課睡覺，玩手機或者走神，馬上

14、對他們提出警示。經(jīng)過前半年的努力，這個學期同學的很多好的行為習慣都有所改善。同學間也能實現(xiàn)相互監(jiān)督，共同努力。 2、努力制造良好的學風，由于班級緊挨高二辦公室，我常常利用晚自習時間或者課件休息時間對同學進行思想動員，要求他們對于學習應(yīng)常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足，以期不斷進步。對于學習好的同學，我常鼓舞他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的進展。而對于學習一般的同學，我能鼓舞他們漸漸進步。而對于后進生，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前。 3、加強與科任老師的溝通，協(xié)作科任老師的工作，把班主任、科任老師和同學揉成一條繩，共同制造美妙

15、的將來。特殊是在期中、期末考接近時期，更是加強與科任老師的合作，共同抓好期末復習工作。 4、加強與家長的溝通和溝通。對于表現(xiàn)有進步的同學，能與他們家長溝通，對他們的孩子進行表揚，并要求他們連續(xù)協(xié)作學校的工作;而對于表現(xiàn)較差的同學，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。利用一切可能的機會與同學家長面談，如：家長星期六接孩子回家，家長來學校給同學送生活用品等等，由于全面了解同學，班主任給同學的評價也比較精確 ，相互信任、相互敬重、相互理解就會形成。本學期嚴格根據(jù)學校要求，重視并做好了家校溝通，為學校的招生工作貢獻自己的一份力氣。 以上是我對本學期班主任工作的總結(jié)與回顧。當然，在管理班級的過

16、程中還存在著些許的不足。對于一名工作不滿二年的班主任來說，我知道還有很多東西需要我去學習，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名合格班主任。 藝術(shù)班主任工作總結(jié)范文4 在老師與同學的談話中，批判有可能是最常見的。人們都喜愛表揚，不喜愛批判。班主任批判同學，在主觀上盼望通過批判促進他們克服和改正錯誤的思想行為，它的樂觀作用應(yīng)當可以教育人、鞭策人、激勵人。然而，假如方式不當，效果與預(yù)期的將會相去甚遠。 1、批判要公正客觀，有針對性，忌小題大做，忌片面武斷。批判前要調(diào)查事實真相，再討論分析同學行為，賜予公正合理的批判。不能主觀臆斷，不要把偶然的說成是一貫的，不要因一件事否定一個人，

17、也不要一桿子打翻一船人。不要任意夸大，既要看到錯誤的現(xiàn)實，又要考慮改正的可能性，而重點應(yīng)當指明對的應(yīng)是怎樣。這樣的批判才有樂觀作用。對同學而言，針對某一的確有的行為的批判是比較簡單接受的。 2、批判要平心靜氣，用詞得當，忌盛氣凌人、意氣用事。當老師聽到或遇到同學犯錯誤時，總覺的不快，若屬小錯不斷者，更是怒從中來，這時，最好告知自己先不要說話，或臨時不要去接觸同學。老師批判同學，要理智把握心情，不要大聲喝斥、威逼，也不行妄下斷語、斬釘截鐵。吹胡子瞪眼睛都是要不得的，它們都有礙溝通，無助于教育和問題的解決。批判時，語言要簡潔，不要用諷刺、稱贊、挖苦甚至污辱的語言來批判同學，這樣極易使同學產(chǎn)生消極、

18、悲觀、逆反、仇視的心理，從而在錯誤的道路上越走越遠。也不要用你總是、你從來、你完全之類以偏概全的字眼，使同學覺得受了冤枉。明智的老師，不會任憑去批判同學。 3、批判要留意場合和對象，忌尺度不一。同學犯了錯誤當然要批判，但若不分場合公開點名批判，有可能會使有的同學抬不起頭，有的干脆破罐子破摔。盡量不全班公開點名批判某某同學，可以點事不點人，表明批判是針對事而不針對人。這樣，既成全了被批判同學的面子，也起到了教育其本人，同時教育大家的作用。有的老師對自己喜愛的同學，尤其是班領(lǐng)導不愿批判，就是批判也總輕描淡寫，而對待一般同學，特殊是后進生，則不能一碗水端平。 不管是先進還是后進，不管是班領(lǐng)導還是一般

19、同學，有了缺點錯誤都應(yīng)受到批判。假如該批的不批，不該批的狠批，那就會使同學產(chǎn)生反感，降低老師的威信，造成班級的不團結(jié)。 藝術(shù)班主任工作總結(jié)范文5 在學校領(lǐng)導的關(guān)愛和信任下，這一年我連續(xù)擔當了高三藝術(shù)班的班主任。而藝術(shù)班班主任的主要工作是其次學期。雖然說過去兩年，我始終擔當他們的班主任工作，但是由于今年回來大批復讀生，因此這將是一項極大的挑戰(zhàn)。每一個同學都是特殊的，每一天所遇到的狀況都是新的，每個階段的工作都與一般文化班的管理工作相去甚遠。在迷茫與惶恐中，我不斷地向藝術(shù)專業(yè)的老師請教術(shù)科內(nèi)容，多次找?guī)н^藝術(shù)班的班主任請教工作方法，獲益良多。 回想本學期的班主任工作，我體會良多，感慨良多，也收獲頗

20、豐。于是，我得好好總結(jié)一下，這是給自己一個總結(jié)，也盼望能夠為以后有需要的同事們供應(yīng)一點借鑒。 高考藝術(shù)生回校后班主任工作主要有以下幾個方面： 第一階段：明確學習目的，規(guī)范同學行為： 高三其次學期，隨著藝術(shù)生在外藝考工作的結(jié)束，同學從2月底間續(xù)回校學習。而此時距離高考不到100天的時間，而班級的真正成立，時間就更有壓力了。這時，同學明顯感到學習壓力巨大。但由于長期在外學習的緣由，同學也把散漫、自由的不良習慣帶回學校。這一時期，同學簡單產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良心情，這些心情給同學造成的不良影響特別大，假如不能因勢利導，準時排解同學心理上的暗礁，同學的成長和進步就會受到極大的阻遏。而且

21、，大批復讀生的到來，不僅給應(yīng)屆生帶來更多的浮躁，而且與應(yīng)屆生的相處隨之而來的沖突，也是急需要解決的一個問題。 在這種狀況下，隨時跟班查班，準時發(fā)覺同學的不良現(xiàn)象，與同學談心，鼓舞同學克服課堂學習的枯燥靜心學習是第一關(guān)鍵。并且緊密聯(lián)系班級的科任老師，準時關(guān)注班級同學的動態(tài)，與科任老師聯(lián)手安撫同學的心情。并且準時召開了藝術(shù)班“高考動員大會”，聯(lián)合多方面力氣給同學加油鼓勁，指導迷津。同時，在各位前輩以及領(lǐng)導的關(guān)心下，同學也比較快速地進入了學習的狀態(tài)。 其次階段工作：設(shè)計學習方案，樹立同學學習信念。 接著，在還沒有真正開頭復習的時候，同學接受了“廣一?！钡摹懊住笨荚?。由于將近8個月沒有碰文化課，大部

22、分同學的成果都在兩三百分，這簡單造成同學對將來的學習失去信念。于是，拋開成果影響，克服心理障礙，增加學習的信念是這個階段的主要工作。 在廣一模后，我將上一屆高三藝術(shù)班的廣一模、廣二模、高考三次成果進行了對比分析，得出每位廣一模至高考平均每位同學可以提高100分的結(jié)論，甚至最多的可以提高200多分，以這樣的事實材料激勵同學，增加他們學習的信息和目標。另外也請其他的領(lǐng)導和科任老師在不同的時間、不同的角度寄語他們的確定。并且在班級不定期舉辦學習閱歷溝通會，讓同學在不同科目的學習中得到一些詳細的指導。再有，對于每一次考試，都將進步的同學列入紅榜，作為大家學習的對象賜予全班的確定和鼓舞。這對于同學信念的樹立