大班手工教案002

1、第 第 頁(yè)大班手工教案大班手工教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、觀測(cè)并觀賞賀年卡美麗的外表、精致的圖案和文字，能運(yùn)用剪貼、折疊、圖畫裝飾等方法制作賀年卡。2、了解賀卡在人與人交往中的作用以及賀卡所蘊(yùn)含的情感。3、能正確運(yùn)用剪刀，有實(shí)時(shí)收納的意識(shí)，保持良好的手工制作習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備：1、閱歷預(yù)備，收集一些賀卡帶到幼兒園與大家共享。2、各種造型、圖案的賀卡實(shí)物、圖片。3、彩筆、剪刀、色卡紙、卡通圖案、即時(shí)貼、雙面膠等制作材料?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，引出課題。小伙伴們，你們知道立刻要到什么節(jié)日了嗎?在這樣的節(jié)日里人們會(huì)做些什么呢?大家為什么要相互贈(zèng)送賀卡呢?總結(jié)：在節(jié)日里送賀卡可以表達(dá)自己對(duì)別人的祝愿，增進(jìn)彼

2、此之間的友情。二、觀賞感知1、觀賞感知，學(xué)習(xí)制作。每到這個(gè)時(shí)候，大象伯伯總能收到很多伙伴們送來(lái)的賀卡。新年快到了，大象伯伯也預(yù)備很多賀卡想送給伙伴們呢!(出示賀卡)重點(diǎn)指導(dǎo)：愛心：一顆顆愛心表達(dá)了大象伯伯對(duì)好伙伴的喜歡之情。圣誕樹：這棵圣誕樹是怎么做的呢?上面還有什么?猜一猜大象伯伯會(huì)對(duì)好伙伴說(shuō)些什么呢?大象伯伯用剪和貼的方法做了一棵圣誕樹，還寫上自己的祝愿，伙伴收到肯定很快樂。紐扣：用美麗的紐扣變成邊框，中間畫上一盆鮮花，一張漂亮的賀卡就完成了。老師賀卡：你們看上面還有文字呢，寫的是什么?哦，原來(lái)大象伯伯還有伙伴是老師呢。他為什么要送這么美麗的賀卡給老師呢?老師收到這張美麗的賀卡心情會(huì)怎么樣

3、呢?是的啊!這真是一張?zhí)貏e的賀卡，上面有鮮花和愛心圖案，還有對(duì)老師的祝愿，小小賀卡表達(dá)了大象伯伯對(duì)老師的敬愛和喜歡，老師收到這張賀卡心里就會(huì)像蜜一樣的甜，也會(huì)把它滿滿的愛送給它的伙伴們。楓葉：兩片漂亮的楓葉配上幾顆可愛的星星就做成了一張精致的賀卡，大象伯伯的祝愿像漂亮的楓葉隨著風(fēng)兒飄向遠(yuǎn)方，送給了可愛的伙伴。一束花：上面的鮮花代表什么樣的祝愿呢?氣球：這些五彩繽紛的氣球載著大象伯伯的祝愿飛到小動(dòng)物的身邊?？偨Y(jié)：大象伯伯做的賀卡可真美麗，每張賀卡上的圖案都很特別，代表了不同的祝愿，有的在封面上，有的藏在里面，有的圍在四邊，有的在中間。這些賀卡上還有文字呢，它代表了大象伯伯對(duì)伙伴的祝愿。2、學(xué)習(xí)制

4、作新年快到了，大象伯伯想把這些賀卡送給他的伙伴們，但是數(shù)量似乎不夠，小伙伴我們一起來(lái)幫幫忙吧!折要把一張彩色的卡紙變成一張美麗的賀卡先要做什么呢?畫圖案我們可以用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方法裝飾出美麗的圖案，表達(dá)自己的祝愿。寫祝愿打開之后我們?cè)诶锩娉丝梢援嫯嬤€要做什么?還要寫上祝愿的話，假如小伙伴不會(huì)寫字可以畫一些標(biāo)記來(lái)代替，當(dāng)然也可以找老師來(lái)幫忙。三、自由創(chuàng)作，表達(dá)創(chuàng)意。1、啟發(fā)構(gòu)思你想設(shè)計(jì)什么特別的圖案，表達(dá)什么樣的祝愿呢。2、自由創(chuàng)作今日大象伯伯在后面的桌子上為你們預(yù)備了油畫棒、彩色卡紙、雙面膠、剪刀、紐扣等小飾品，待會(huì)兒每個(gè)人到后面找一個(gè)座位，用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方法制作一張漂

5、亮的賀卡，不要忘卻幫大象伯伯的祝愿哦!小伙伴在制作的過(guò)程中要當(dāng)心運(yùn)用剪刀，廢紙要放在桌上的小簍子里。四、展示溝通，共享歡樂。1、展示作品小伙伴們，賀卡做好了，送到大象伯伯這兒來(lái)吧。2、溝通感受這么多美麗的賀卡，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么做的，表達(dá)了什么樣的新年祝愿呢?小伙伴們的手真巧，幫大象伯伯做了這么多美麗的賀卡。新年快到了，我們下次再做些，把祝愿送給自己的好伙伴或者爸爸媽媽吧。大班手工教案 篇2一、活動(dòng)目標(biāo)：1利用制作好的紙漿模型進(jìn)行制造性的自由組合成娃娃。2在裝飾中體驗(yàn)歡樂。二、活動(dòng)預(yù)備：美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、實(shí)時(shí)貼、毛線等。三、活動(dòng)流程：一導(dǎo)入師：我們制作了許多的紙漿作品，但是還需

6、要我們進(jìn)行裝飾，簡(jiǎn)約的涂色裝飾，我們小伙伴裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢？幼兒爭(zhēng)論小結(jié)：我們除了單獨(dú)的裝飾以外，我們還可以進(jìn)行組合裝飾，今日我們就來(lái)進(jìn)行組合裝飾可愛的娃娃。二操作：1操作要求1利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合，變成一個(gè)可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。2選好組合時(shí)需要的紙漿作品，再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。2老師指導(dǎo)1給技能強(qiáng)的幼兒提出肯定難度的裝飾要求。2援助技能弱的幼兒設(shè)計(jì)裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓舞幼兒大膽操作。三觀賞幼兒之間相互觀賞作品，并請(qǐng)幼兒講解自己作品的裝飾過(guò)程，體驗(yàn)制作的歡樂，相互共享，溝通閱歷。老師予以鼓舞和確定。

7、大班手工教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)制作方法，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手操作技能。2、對(duì)紙工制作產(chǎn)生肯定的愛好?；顒?dòng)預(yù)備：剪刀、紙工第16頁(yè)小掛飾活動(dòng)過(guò)程：一、引題1、小伙伴，請(qǐng)你們抬頭看看，我們班教室里有許多掛飾 美麗嗎？沒有這些掛飾老師好看不?為什么(幼兒回答)這是老師制作的掛飾，我們小伙伴會(huì)制作嗎？今日，老師為你們帶來(lái)了一些沒做好的掛飾請(qǐng)你們動(dòng)手試試幼兒認(rèn)真觀測(cè)，激發(fā)幼兒制作的欲望二、小掛飾1、出示作品，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)形狀及結(jié)構(gòu)特征。提問：一會(huì)在做手工的時(shí)候我們應(yīng)當(dāng)先做什么。怎樣才能使線穿進(jìn)去？幼兒回答后并小結(jié)。2、老師講解并示范將圖形剪下，延邊沿處剪開。黑線處不易剪得太開，因提示幼兒當(dāng)心將大圖捏折弧

8、線，兩端粘合成錐體圓盤，中間穿上一根掛線。小圖對(duì)折后并粘合，粘合四周夾入一根線，線的另一端用小圓紙片固定在圓盤四周。輕輕地拉住掛線，等孩子全部完成后，將吊飾掛在窗口，非常好看。3、提出手工的作業(yè)要求及運(yùn)用剪刀的安全要求。三、幼兒操作1、幼兒操作老師巡回指導(dǎo)。2、鼓舞個(gè)別技能弱的幼兒繼續(xù)制作，完成作品。給完成好的幼兒予以表?yè)P(yáng)。小伙伴，你們都特別棒，現(xiàn)在讓我們一起制作小掛飾吧！四、活動(dòng)結(jié)束老師與幼兒共同用制作好的小掛飾裝飾自己的教室，收獲勝利喜悅。大班手工教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、培育幼兒動(dòng)手技能。2、養(yǎng)成幼兒愛衛(wèi)生的好習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備：小青蟲活動(dòng)過(guò)程：一、出示小青蟲1、老師出示小青蟲2、小伙伴們這是

9、什么你認(rèn)識(shí)它嗎？二、制作方法1、老師示范講解2、將圖形剪下，沿線折疊。3、先將小青蟲的頭貼找葉子上，再把折好的身體諒找頭的后面。三、幼兒操作1、老師分發(fā)手工紙和剪刀。2、老師請(qǐng)幼兒在操作過(guò)程中保持寧?kù)o。3、老師提示幼兒要剪得工整，不要留出小白點(diǎn)，請(qǐng)幼兒將廢紙扔進(jìn)垃圾桶，不可隨地扔垃圾。4、老師來(lái)回巡查并指導(dǎo)援助一些技能較弱的幼兒提示幼兒老師提示幼兒要剪得工整，不要留出小白點(diǎn)，請(qǐng)幼兒將廢紙扔進(jìn)垃圾桶，不可隨地扔垃圾。四、活動(dòng)結(jié)束大班手工教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、培育制作手工玩具的愛好。2、在制作手工玩具中體驗(yàn)勝利的歡樂。3、訓(xùn)練幼兒嫻熟運(yùn)用剪刀?；顒?dòng)預(yù)備：1、剪刀幼兒人數(shù)相等；2、香糊或膠水；3、

10、兒歌小小手4、幼兒用書創(chuàng)意手工第六課；5、濕毛巾?；顒?dòng)過(guò)程：一、通過(guò)情景表演激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好1、情景導(dǎo)入播放兒歌小小手我有一雙小小手，一只左來(lái)一只右，小小手小小手，一共十個(gè)手指頭，有了一雙小小手，能洗臉來(lái)能漱口，會(huì)穿衣會(huì)梳頭，自己事情自己做。幼兒隨音樂兒歌邊念兒歌邊做動(dòng)作。2、每個(gè)小伙伴們都有一雙能干的小小手，今日，你們想不想用自己的能干小小手來(lái)制作值日生胸卡，看誰(shuí)做得最好。二、老師示范制作過(guò)程1、按實(shí)線剪下花蕊和花瓣，將花瓣有規(guī)律地粘貼在花蕊的四周。2、剪下白色的圓形，并在圓形內(nèi)畫出值日生的符號(hào)或內(nèi)容，并把白色的圓形粘貼在花蕊上。3、為做好的胸卡穿上繩子，即可以掛在胸前。三、幼兒制作。1

11、、幼兒制作，老師提示用剪刀要留意安全。2、老師巡回指導(dǎo)，援助技能弱的幼兒。四、評(píng)價(jià)作品1、選擇幾件制作較好的作品進(jìn)行評(píng)講。2、鼓舞手工精致的幼兒。五、展示作品把作品展示在手工區(qū)供幼兒觀賞。活動(dòng)延伸：播放兒歌小小手，讓幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，感受勝利的歡樂。大班手工教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)：1.在觀測(cè)觀賞的基礎(chǔ)上，嘗試自己設(shè)計(jì)風(fēng)箏的圖案。2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)繪畫、黏貼的方法制作風(fēng)箏?；顒?dòng)預(yù)備：1.各種風(fēng)箏的圖片。2.幼兒人手一份材料：剪好的三角形彩紙、皺紋紙、線、蠟筆、膠水?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀測(cè)觀賞風(fēng)箏。1.出示圖片：今日老師給小伙伴帶來(lái)了一種好玩的玩具，我們一起來(lái)看看是什么？2.幼兒講解并描述圖片上的實(shí)物。

12、3.師：有什么樣的風(fēng)箏？4.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)各種不同風(fēng)箏的形狀。5.師：風(fēng)箏上面還有美麗的圖案呢，有些什么圖案呢？6.引導(dǎo)幼兒觀測(cè)講解并描述。二、介紹材料，爭(zhēng)論制作。1.師：我們小伙伴也來(lái)制作一個(gè)美麗的風(fēng)箏吧。2.師：我們一起來(lái)看看有哪些材料，分別制作風(fēng)箏的什么？3.請(qǐng)幼兒講一講。4.師：你想在風(fēng)箏上面設(shè)計(jì)什么圖案呢？5.引導(dǎo)幼兒溝通。三、幼兒制作。1.要求：先在三角形的紙上畫上自己喜愛的圖案；裝上飄帶，最末裝上線。2.鼓舞幼兒耐煩制作。3.幼兒玩一玩自己制作的風(fēng)箏。大班手工教案 篇7一、活動(dòng)目標(biāo)：1、在看看、摸摸、做做中探究皮影的特點(diǎn)，并初步嘗試制作簡(jiǎn)略的皮影，從而進(jìn)一步了解我國(guó)的傳統(tǒng)皮影。2、

13、在活動(dòng)中，積極地看、說(shuō)、做，培育幼兒的觀測(cè)、探究、動(dòng)手、合作的技能。二、活動(dòng)預(yù)備：圖釘、訂書針、吸管、雙面膠、剪刀、墊板和活動(dòng)圖每人一張、皮影、皮影臺(tái)、投影儀。三、活動(dòng)過(guò)程：一、觀賞皮影戲1、說(shuō)明為什么制作皮影的緣由：平常玩皮影的時(shí)候，覺得很好玩，很想回家和爸爸媽媽一起玩，所以老師想了一個(gè)方法，學(xué)做皮影。2、了解皮影好玩的特點(diǎn)：身體各部位會(huì)活動(dòng)。二、分組觀測(cè)皮影提問：1、皮影為什么會(huì)活動(dòng)？它是怎么制作的？皮影都是什么部位在動(dòng)？三、集體爭(zhēng)論皮影的特點(diǎn)1、將皮影放在投影儀上，讓幼兒觀測(cè)，老師記錄幼兒的觀測(cè)結(jié)果。2、爭(zhēng)論：皮影為什么會(huì)活動(dòng)？是用線穿上的，未固定??；而且是用鐵絲穿上，進(jìn)行操作皮影都是什

14、么部位在動(dòng)？是手的哪里??？身體各部位的關(guān)節(jié)處四、探究皮影的制作師：我們把皮影身上的特點(diǎn)都找了出來(lái)，這個(gè)皮影對(duì)我們來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都不難了，接下來(lái)我們學(xué)做這個(gè)皮影。1、觀測(cè)材料，在投影儀上示范活動(dòng)處的制作方法。2、幼兒探究制作皮影，重點(diǎn)指導(dǎo)訂書針的運(yùn)用。五、用自己制作的皮影進(jìn)行合作表演，體驗(yàn)勝利感。大班手工教案 篇8活動(dòng)目標(biāo)：1、探究、溝通、掌控用毛線的方法，粘貼創(chuàng)作向日葵。2、培育幼兒愿意參加藝術(shù)活動(dòng)的愛好和合作技能?；顒?dòng)預(yù)備：1、范例毛線貼畫：向日葵。八塊貼好麻布花瓶的藍(lán)色方形圍巾、紫色毛線、黑色毛線、金黃色毛線、黃色即時(shí)貼、雙面膠、剪刀。2、“快樂舞”音樂，幼兒對(duì)向日葵的認(rèn)知閱歷，有過(guò)合作作畫的閱

15、歷?；顒?dòng)過(guò)程：一、隨著音樂聲，老師帶領(lǐng)幼兒以舞蹈形式進(jìn)入教室。1、師生都手拿兩根小線條金黃色、紫色，師：聽,快樂舞的音樂響起來(lái)了,讓我們跳起來(lái)吧！2、師生跳舞進(jìn)教室。3、音樂停，幼兒坐好，師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，跳舞時(shí)，你的小線條是怎么扭動(dòng)的？請(qǐng)個(gè)別幼兒回答：a：我的小線條在上面扭動(dòng)。b、我的小線條是打著圈扭的c、我的小線條是左右扭動(dòng)的。二、爭(zhēng)論溝通：扭動(dòng)的小線條會(huì)變成什么1、師：我們手里的毛線還可以用來(lái)變魔術(shù)呢！你想把它變成什么呢？2、幼兒溝通爭(zhēng)論，想把毛線變成什么。幼兒回答：扭成草地、扭成漂亮的花、扭成太陽(yáng)、藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、扭成小河。3、師：那我們現(xiàn)在去試著擺一擺線條吧。4、幼兒利用手里的線條在桌子上擺放，老師觀測(cè)指導(dǎo)。5、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己變的魔術(shù)擺放了什么。三、學(xué)習(xí)毛線貼畫：向日葵1、師：老師也用毛線變了魔術(shù)，看看，變出了什么呀？一朵向日葵我們看看向日葵花朵是怎樣的？幼兒進(jìn)行爭(zhēng)論。如：紫色的花蕊是用螺旋形貼出的，金黃色的花瓣，曲曲折折。2、老師示范進(jìn)行貼畫：向日葵。1、取出正方形的即時(shí)貼，撕開來(lái)。2、先用紫色的毛線，以螺旋形貼出花蕊，再用金黃色貼出長(zhǎng)長(zhǎng)短短，扭曲的花瓣。3、將貼畫好的花朵按輪廓線剪下，一朵向日葵花就完成了。3、師出示一整幅作品“向日葵”，我們把幾朵向日葵插在花瓶上，就