小學生心理健康教育教案8

1、學習必備 歡迎下載心理健康訓練教案 我是什么樣的人 訓練目標：老師：明白同學評判自我的才能,教給同學評判自我的方法；同學：明白自己是什么樣的人,學會熟悉自己的方法；一、 導入 老師：同學們,你們有沒有仔細想過自己究竟是怎樣的一個人呢？自己有 哪些優(yōu)點和缺點呢？你們想不想明白自己是個什么樣的人？我們通過這節(jié)課的 學習,讓大家明白自己,熟悉自我；二、授新課 老師：世上沒有十全十美的人每個人身上都有優(yōu)點和缺點,不能過高評判 自己,要勇于正視自己的缺點和不足；也不能過低評判自己,不要自卑,不要 看不起自己,要挖掘自己身上的優(yōu)點和特長；只有明白自己,才能正確評判自 己；三、 課堂活動 1. 議一議老師在

2、黑板上寫了三個問題：蘭蘭怎樣明白自己的長相？明明有什么優(yōu)點和缺點？ 你準備怎樣熟悉自己？老師：請同學們分組爭論這三個問題,然后各組選派一位同學在全班發(fā)言；目 的是讓同學明白自己,正確熟悉自己； 2. 談一談 老師在黑板上寫出四個問題：你喜愛別人夸自己長得美麗嗎？你在同學面 前炫耀過自己的才能嗎？你是否不自己長得不美麗而自卑？你喜愛自己的性學習必備 歡迎下載格嗎？老師：請一位同學念一遍,然后想一分鐘,最終請四位同學們自由發(fā)言；目的 是讓同學們對自己做出正確的評判；3. 請你挑選老師將紙板掛在黑板上,板上有兩道挑選題：當同學給你做出正確的評判時,你應當怎么辦？馬上行動起來,改正自己的缺點；反正是老

3、毛病,不改也過得去； 我的優(yōu)點比缺點多,自己很知足了；請將你的挑選填在（）里；ii. 當同學給你提出不完全正確的評判時,你怎么辦？1. 想方設法為自己的缺點辨解；2. 與同學進行心靈溝通,坦誠相待；請你將你的挑選填在（）中；老師：請一位同學念一遍,然后請兩位同學到黑板前, 把你的挑選填在括號內； 目的是訓練同學要有自知之明,正確對待同學的評判；目的是明白同學想成為什么樣的人；四、 實踐指導 a 演講競賽老師將演講題目寫在黑板上：熟悉我自己,并向同學宣讀演講要求；目的是了解同學對本節(jié)課學問的把握和運用情形；五、 老師總結 b 老師教你熟悉自己老師：同學們,通過本課學習,我們熟悉到評判自己的重要性

4、,明白了自己是 個什么樣的人,仍學會了熟悉自己的幾種方法；六、課外活動學習必備 歡迎下載我和老師 訓練目標：老師：引導同學熟悉老師工作的積極性,明白同學對老師的期望,增進師生情 誼；同學：通過老師講解和課堂活動,明白老師的辛苦,以實際行動去敬重自己的 老師,并與老師建立深厚的情感；一、 導入 老師直接引入新課,板書： 我和老師二、 講授新課 老師以講故事的形式給同學講解課文；老師以講故事的形式講毛澤東和他的老師徐特立之間深厚友誼的故事；老師讓 同學默讀課文一遍；三、 課堂活動 1、 議一議 老師在黑板上寫出三個問題：（1） 課文中的“ 我” 是如何進步的？（2）為什么說毛澤東和他的老師除特立之

5、間的友誼是我們學習的典范？（3）你 和老師的友誼如何？老師：同學們,現在分小組爭論以上三個問題,然后各組選派代表發(fā)言；目的 是讓同學進一步懂得師生友誼對自己學習進步及健康成長的作用； 2、 說一說 老師在黑板上寫出三個問題：（1） 你心中的老師是什么樣？（2） 你說說老師做得好的是什么？學習必備 歡迎下載（3） 你認為老師不足的是什么？老師：請一位同學念一遍,然后大家摸索一分鐘,最終自由發(fā)言；目的是讓同學說出對老師的想法和看法,便于老師改進工作,增進師生情感； 3、 寫一寫 老師：（讓同學將書翻到指定頁）默讀一遍后,請同學們按要求填寫 老師的優(yōu)點、缺點及對老師的期望；目的是讓同學吐露真情,明白

6、他們對老師的評判,增進師生感情；4、 做一做 老師在黑板上寫出敬重老師的四種做法；老師：同學們,以上做法,你們同意嗎？如同意,你能做到嗎？你仍有些什么 做法嗎？想一分鐘后,自由發(fā)言；目的是讓同學懂得敬重老師的勞動,要表現在實際行動中； 5、 表演小品 劇目：祝老師節(jié)日歡樂目的是懂得老師的愛,并以純真的愛回報給老師；四、 實踐指導 1、 做一日小老師 老師：同學們,假如你是一名老師,你將如何做？你為什么會這樣做呢？請同 學們考慮一下,然后自由發(fā)言；目的地是讓同學心理移位到老師的立場,親身體驗老師工作的辛苦；學習必備 歡迎下載我喜愛我自己 訓練目標：老師：通過對一名丟失自信的女生如何重新正確對待自

7、己,揚長補短的過程進 行分析,幫忙同學在建立自我觀的初級階段就客觀熟悉、接受自己,進一步悅 納自己,擺脫內心深處因缺憾而產生的自卑心情,利用人的補償心理,揚長補 短,以努力爭取勝利；同學：學會如何悅納自己,客觀分析自身的不足或缺點并理智對待,摸索自己 努力的途徑和相宜的目標,讓“ 揚長補短” 變?yōu)檎嬲袑嵖尚械姆桨?；一?導入 老師：同學們,我留意到這樣一個現象,身體胖的同學都不情愿聽別人說自己 胖,覺得胖是一件特殊讓自己苦惱的事；咱們班有個同學的伴侶小芳就曾經為 胖而很難過；但現在小芳已經不難過苦苦惱了；這是怎么回事呢？我請咱們班 的這個同學來說說她的伴侶小芳吧！二、講授新課 老師請課前支配

8、好的同學講小芳的故事；老師結合 詢問臺 的內容給同學們分析,補充介紹小芳轉變的過程,大家如何幫助她,她自己又是如何努力的；老師：你們看,小芳變明白,她不再怕別人笑自己了,是由于她不再認為肥胖的什么了不得的大事了,胖人也能轉變自己的 形象；仔細摸索你就會明白,每個人都是既有優(yōu)點,也有缺點的；每個人都能 轉變自己！三、課堂活動 1、 人無完人 老師：書上有兩面三刀幅圖,仍簡潔介紹了鵬鵬的情形,請你看完后摸索問題學習必備 歡迎下載并答在橫線上；誰能從鵬鵬的例子中說說你明白了什么？（請一同學回答）老師引導同學得到“ 不足和缺點是普遍存在于每個人身上的” 結論； 2、 換個角度看自己 老師：你最苦惱自己

9、什么不足或缺點呢？怎么換個角度看問題呢？讓我們看看 小芳的做法；小芳找到了自己具備的很多優(yōu)點,你也有優(yōu)點呀！小芳分析了自 己身體胖的優(yōu)勢,假如你的缺點是必需要改正的,你就寫寫對缺點危害的熟悉,如：我上課不專心聽講,但是我知道這樣會主我學不到學問；小芳找到戰(zhàn)勝肥 胖的方法了,你的方法找到了嗎？（邊說邊引導同學寫）； 3、 告知自己 老師：剛才我們針對一個缺點調整了自己的熟悉；現在你再找找自己仍有哪些 缺點和不足,更多優(yōu)點有哪些？填寫在相應地方；特殊留意要把不會阻礙自己 成長的不足和必需要改正的不足分別寫出來； 4、 我來當作家老師：下面這個故事剛剛開了個頭,你先讀一讀；（同學讀）同學們雖然都不喜

10、歡陽陽,但他沒有自暴自棄看不起自己,仍舊喜愛自己,思念自己,并且認為 自己能改正缺點,變成大家都喜愛的人；但是,寫故事的人沒把故事寫完,你 想像一下故事怎樣進展下去,結果怎么樣,請你們寫在橫線上；老師看同學大都有完成后,組織同學在小組內溝通,讀創(chuàng)編故事及介紹動身點；四、實踐指導 老師：有時候,別人或許能發(fā)覺你的特長,更能清晰地找到你的優(yōu)勢所在,或 許仍能告知你一些揚長補短的方法,你信任嗎？讓我們試試！老師依據實踐指導員開展活動,可以把自己也算做班級中的一員,讓同學說說學習必備 歡迎下載自己,這樣可激發(fā)同學裝的愛好和熱忱；六、 課堂小結并布置課后作業(yè) 老師：我喜愛我自己,我有很多優(yōu)點,我也能接受

11、自己缺點和不足的現實,這 樣才是我,這才具有努力的目標和進步的動力；同學們,你們是這樣想的嗎？今日課上,每個人都聽到了別人如何分析自己的,仍知道了別人喜愛自己,你 的心情怎么樣？你的感覺是什么？回家后寫下來,好嗎？學習必備 歡迎下載上課要專心 訓練目標：使用權同學裝明確集中留意力、上課專心聽講,是獲得良好的學習成效的必要 條件； 同學：自己找到相宜的方法,積極主動地修正自己上課聽講時的不良行 為；一、 導入 老師：同學們,今日老師給你們介紹一位同學,他的名字叫小林；小林和咱班 的一些同學挺想像的,像在什么地方呢？聽老師給你們講講小林在課上的表現,大家就知道了；二、講授新課老師敘述“ 小林的故事

12、”,分析不專心聽講對嚳的不利影響- 不行能有良好的學習成效,而做事專心致志就會讓你干什么都會有很大收成；老師：小林找到了自己的總是出在沒有養(yǎng)成良好的學習習慣上,就想了一些辦 法幫忙自己改掉壞毛病,仍請爸爸、媽媽、老師監(jiān)督自己；小林變得上課能專 心總后講了,學習成果也提高了,其實,咱們班有一些同學在這方面始終都做 得特殊好；三、課堂活動1、 調查和拜訪 老師：現在,請同學們先寫下咱們班上課最專心的同學的名字,寫幾名都可以； 有 的同學需要別人商議,可以講座完再寫；你選出來的榜樣肯定都有讓自己專心吸講的要領,把他們的要領登記來；2、 畫一畫 老師：有的同學特殊善于觀看和描畫,現在,我請一名同學來畫

13、一畫專心聽講學習必備 歡迎下載和不專心聽講的同學是什么樣的； 3、 想一想 老師：每名同學上課都有走神的時候,讓我們來分析分析緣由,看看書上列出 的幾種情形中哪種對你影響最大？找到了緣由,你再像小林一樣給自己找一些解決方法,寫下來,留意,自己要 能做得到； 4、 議一議 老師：現在,我們來開個小組講座會,每個人都要發(fā)表看法,仍要完成書上的 填空作業(yè)； 每組選派的代表到講臺前簡潔介紹成果； 5、 講故事 老師：有一次,我做飯時,家里來了客人,客人到廚房跟我說話,我只顧回答 他,結果把鹽當做糖放到了菜里；那道菜做得很難吃,大家都只夾一口就不再 碰了；這是我不專心的結果；你確定也有由于不專心而導致出

14、差錯的事情,在 小組中每個人都講一個給其他人聽聽；誰的故事最與眾不同,每組派一名代表團到前面來講給全班同學聽；6、 投票選舉 老師：誰是我們班上課最專心的呢？我們的來統(tǒng)計一下；（統(tǒng)計表每名同學提出 的候選人的票數；）把他們的名字填在花朵中,他們就是榜樣；要想讓自己做得像他們一樣好,你需要主動地去轉變自己；成人們都有可以幫 助你,可你需要別人供應什么樣的幫忙呢？寫下來讓大家知道；四、對每個同學的聽課狀況做評定 目的是全面明白全班同學聽課情形,并進一步把握一些同學不專心聽講的緣由,學習必備 歡迎下載以便做到因材施教；五、課堂小結并布置課后實踐作業(yè) 老師：今日,我們分析了“ 上課要專心” 的問題,要

15、想讓自己總集中留意力,課后訓練學習必備 歡迎下載交個好伴侶 訓練目標： 老師：通過對一位因在集體中人際關系處理得不好而交不到伴侶的 同學個案的分析,讓同學懂得交伴侶也要學習,也需把握肯定的方法,更要注 意自己的言行舉止,不能以自我為中心,只考慮對自己有沒有好處,或自己是 否需要付出； 同學：通過老師講解課文發(fā)覺自己交伴侶過程中做得好和不好的 地方,總結別人是如何專心去交伴侶的,仔細摸索和學習能夠讓自己交到伴侶 的方法；一、 導入 老師：同學們, 我有一個好伴侶,在另一所學校里當老師；她的班里有個叫“ 一 帆” 的男同學,這幾天心情特殊不好,為什么呢？我的這個伴侶,也有一些事 情想不明白,讓我們

16、幫幫她們,好嗎？二、講授新課老師敘述“ 一帆的故事”并分析,然后問：你能回答一帆的班主任的總是嗎？請二三名同學談自己的想法,老師結合詢問臺 的內容給同學們分析；老師：一帆的很多做法使得他交不到伴侶,他自己也很人難過,由于沒有伴侶,不會交伴侶是件對自己很不利的事；那么,學會交伴侶對你一輩子有什么好處 呢？同學朗讀 詢問臺 里列舉的四方面好處；老師：哇！這么多好處！快讓我們學習學習方法吧； 下面,大家一起參與活動 -“ 交個好伴侶”三、課堂活動 1、 我有好伴侶 老師：你可能有好幾個伴侶,但我在課前讓你摸索誰和你感情最好,最讓你想學習必備 歡迎下載念與你最說得來,仍讓你把他們的照片帶來；現在,你把

17、他們的招牌帖在書上,再把下面的橫線上需要的內容寫上；2、 想一想老師：每個同學都有伴侶,我特殊為你們興奮；不知道同學們誰最留意觀看,咱們班,有的人人緣特殊好,大家都覺得他真誠友善,都喜愛他；這樣的同學 有誰呢？他們?yōu)槭裁磹蹥g迎呢？找一找,想一想,寫下來；仍有的同學不術會和同學交往,不必告知我他們是誰,你只要寫一寫這些同學 問題出在哪兒,就可以了；3、 議一議 老師：交伴侶的方法,書上已經定出來了,大家庭邊爭論邊找；把你們認為是 交伴侶的好方法的語句用彩色筆描一下； （同學小組爭論）老師帶領全班同學一條一條地大聲朗讀找到的好方法；四、實踐指導 老師：告知同學們一個隱秘,咱們班有兩名同學為了咱們上好這節(jié)課