如何做好中專班主任工作

1、如何做好中專班主任工作1、教育的內(nèi)容要全面要全面教育學生，鼓勵他們在德、智、體、美、勞等方面不斷進步，爭當一名合格的畢業(yè)生或三好學生或優(yōu)秀畢業(yè)生。教育可從以下內(nèi)容協(xié)調進展。1)抓住入學教育1普及職業(yè)中專性質、特點、考試、學籍管理等常識，重點抓好專業(yè)思想教育。在我國，職業(yè)教育較之于普通教育，其先天的“營養(yǎng)缺乏和后天的“發(fā)育不良，在一定程度上加劇了社會認同度的偏移。而家長在指導學生進展專業(yè)選擇時，又往往因認識的局限表現(xiàn)出各種不理性的舉措。以致學生在進校后情緒波動大，思想不穩(wěn)定，極易掉進“中專無用論的怪圈，因此，及早并及時進展專業(yè)思想教育尤為重要。專業(yè)思想教育應以集中教育為主，浸透于學科教學的全過程

2、，并結合愛國主義、集體主義、職業(yè)道德教育同時進展。首先要給學生講清楚國家教育構造的調整，使學生理解有關職業(yè)教育的政策與開展動態(tài)，懂得中專與普高是同一層次的兩種不同類型的學校。其次要講明職業(yè)教育在科教興國、振興經(jīng)濟、進步全民素質中的重要性，使學生走出認識上的誤區(qū)，懂得讀中專一樣有前途的道理。再次，結合市場人才需求現(xiàn)狀和專業(yè)開展的前景、優(yōu)勢，使學生盡快地理解并熟悉本專業(yè)概況及人才需求規(guī)格，以便調整自己認識和行動上的偏向。同時，還應結合專業(yè)特點組織學生外出參觀并參與社會理論，或者請已經(jīng)就業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生作專題報告會，以喚起學生的自信和激發(fā)其專業(yè)興趣。也可就各種媒體上出現(xiàn)的與專業(yè)相關素材作針對性的點評和

3、舉辦專題知識講座，使學生能把思維面和認識面拓寬到課堂之外。2進展正確的世界觀、人生觀教育，引導學生進展合理的目的定位由于受教育理論中客觀存在的“應試教育傾向的影響，無論是社會、家庭，或是學校、老師，往往無視了學生才能和心理素質的培養(yǎng)，片面地以考試成績作為評價學生的主要或唯一標準。如此基調和環(huán)境，也就促成了學生目的定位的不科學性。局部學生雖然天天都在盟誓，但沒有一天對自己滿意過；雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對自己的不滿意和不愉快。因此，我們應根據(jù)學生自身的實際情況，引導學生實事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)點、缺點所在；明白自己的興趣、愛好所

4、在；分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做；考慮自己的過去，審視自己的如今，設計自己的將來。其次，目的定位要合理并切合自身實際，注意目的定位的多向性和績效性。再次，要求學生在做到學習上進步的同時，還應加強自身才能和特長的培養(yǎng)，注重專業(yè)技能的進步，養(yǎng)成良好的學習品質，保持嚴謹?shù)纳钭黠L，這是具有現(xiàn)代意義的勞動者必須具備的根本素質。教育學生不能消極等待，要樹立目的，制訂措施，充分利用在校三年時間，勤奮學習，學好專業(yè)，全面開展，以品兼優(yōu)的成績畢業(yè)，為學校爭光，為父母爭氣，為就業(yè)打好基矗2)抓住集體主義教育1指導學生正確處理個人和集體的關系通過教育使學生懂得個人離不開集體，根深才能葉茂，班興我榮，班

5、衰我恥，利用集體教育與個別談心相結合，開展集體活動使學生間的關系融洽，擰成一股繩，始終牢記個人言行直接關系集體形象。2培養(yǎng)學生的集體榮譽感。學生有了一定的集體觀念，對集體榮譽就會產(chǎn)生較強的共鳴。學校開展的有關學生的各項活動，都給他們提出詳細的任務、目的、要求，并教育他們要盡最大努力，獲取最正確成績。同學們在各項活動中都較認真、刻苦，獲得了成功，并把一張張獎狀張貼于教室，同學們既享受到成功的快樂，又領悟到集體的力量。2、教育的形式要多樣要采用學生喜聞樂見的方式開展上述常規(guī)制度、細那么、措施等內(nèi)容的學習，例如，學生閱讀和老師講解相結合，集中學習和分散學習相結合，書本學習和墻報宣傳相結合，抽查學習和

6、普查學習相結合，有獎學習和無獎學習相結合，主題班會和娛樂活動相結合，例如我班開展了聯(lián)歡會、辯論式主題班會，常規(guī)考試知識競賽，班級管理意見征集活動，評優(yōu)評獎獲得者上榜公布，小組、宿舍、班級日?？己松习窆?。總之，要寓思想教育于豐富多彩的教育方式和活動之中。3、教育的重點要突出1)要安撫新生的波動情緒新生入學后的兩個月內(nèi)，許多學生失落心態(tài)相當突出，總覺得上中專不理想，情不自禁處在消極觀望狀態(tài)，不思進取，紀律性差，學習不專心，此時，班主任要及時開導，婉轉教育，“對癥下藥，說服他們“既來之，那么安之，并主動適應新環(huán)境，懂得學習越努力拼搏，前景越光明誘人，否那么，將被時代淘汰于門外。2)要抓好班團干部的

7、思想教育教育他們要從小事做起，樹立小因素大改變的觀念，要嚴以律已，以身作那么，做好表率，要帶著全班同學一起良性開展。3)要抓好暫時落后生的思想教育，積極引導，喚回信心中專學生大多是初中時期的差生，在長期的“笨蛋“不可救藥等斥責聲中，自尊心、自信心早已蕩然無存。如何幫助這些學生找回自信心呢？首先，老師必須克制中專學生智力低下的思想。調查發(fā)現(xiàn)，這些學生之所以學習成績低，大局部學生是由老師、家長的批評不當、幫家長干活、生病等原因造成的。中專學生決不是“天生愚笨！每一個職教工作者都必須從思想上摒棄舊的觀念，還學生一個公正。其次，要讓學生克制低人一等的心理，走出“上中專沒長進的陰影，喚醒他們沉睡已久的自

8、信與自尊。我對學生講，走進職業(yè)中專的大門，同學們就站到了同一條起跑線上，在我眼中，大家都是好學生，只要大家有信心、有決心，就一定能成為社會的有用人才?！疤焐也疟赜杏?，“人人有才，人無全才，揚長避短，人人成才?？梢宰屚瑢W們課下討論理解這兩句話的含義，并要求在班會上踴躍發(fā)言。還可用我校94級以來，歷屆畢業(yè)生在社會各條戰(zhàn)線上做出的突出成績來勉勵大家，使同學們初步認識到，不是只有考上重點高中、上大學才算人才，只要通過自己的創(chuàng)造性勞動為社會做出奉獻的都是人才，上中專也能成才。做這類學生的思想工作，要有耐心和細心，要有信心和恒心，要特別關心和諒解，要經(jīng)常與他們交談，不能盲目批評處分，要“軟硬兼施，通過屢

9、次教育才能初見成效，但常常會反彈，顯出原形，這時，班主任要不厭其煩地幫助他改正錯誤和缺點。轉貼于論文聯(lián)盟.ll.二、管理有方是帶好班級的關鍵1、要制訂正確的班級方案中專對班級管理的要求更高，標準更嚴，獎罰更明。要對照文明班級評比規(guī)定和相關細那么從德、智、體、美、勞等方面制訂班風文明、拼搏、務實、創(chuàng)新、班規(guī)請假制度、出勤制度、勞動制度、衛(wèi)生制度、獎罰制度、晚自習制度、班團委管理制度、評優(yōu)評獎制度等，要求學生努力實現(xiàn)這一目的。并且要有總目的：第一學年爭創(chuàng)文明班級，第二學年一定實現(xiàn)文明班級，第三學年爭創(chuàng)一流文明班級。2、必須裝備適宜的學生干部班內(nèi)干部裝備是否恰當直接關系到班級目的能否實現(xiàn)。第一學期初

10、，班團干部、舍長、組長的選配，唯一根據(jù)是學生初步表現(xiàn)，要反復考察，慎重物色人眩所選干部在一學期中的表現(xiàn)可能并非所期待的那樣好。那么，在第二學期一開場就把班級工作重點放在干部的選拔上，按照競爭原理，能級原理，“民主集中原理，在班內(nèi)“因需設崗，“以崗定人。對缺乏工作責任性和熱情、工作才能較低、學習成績較差的學生干部要重新選配，通過他們以身作那么的示范效應影響和帶著全班同學走向目的。3、要正確對待和理性評價學生學生們往往很在乎老師的評價，在意老師能否公平、公正，實事求是，一視同仁。有鑒于此，班主任必須正確對待和理性評價學生。一是學會換位考慮。設身處地地從學生所處的角度、位置、環(huán)境去對待、理解和處理事

11、情，領悟學生的所思所感所為，給與學生同等的關注。二是學會欣賞和信任學生。用欣賞的目光對待學生的每一個想法、每一次發(fā)現(xiàn)他們的得意之處和閃光點，盡量給與鼓勵和熱切的期待。三是因勢利導、以情動人。用真誠和鼓勵，喚起學生的自信，讓學生在活動中體驗成長、感受進步，走出自卑的陰影，去玩味自身價值得以實現(xiàn)的愉悅和幸福。四是注意評價要以鼓勵為主。對于班內(nèi)表現(xiàn)出色的學生要大力表揚，包括以精神鼓勵和物質獎勵，推薦其當三好生、優(yōu)干生，隆重召開班內(nèi)表彰會表彰他們的事跡，設專欄宣傳他們的榮耀事跡，還可用班費購置一些獎品進展適當?shù)奈镔|獎勵。對有損班級形象、不利實現(xiàn)班級目的的學生，根據(jù)其認識態(tài)度和實際結果先說服開導，后酌情

12、批評處分，及時與家長一起教育，防止惡性循環(huán)。在班級管理中，要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班委、組長、舍長，從思想程度、工作才能、學習方法等方面加以引導，使他們盡快適應工作，挑起重擔。班主任要深化班級有關組織和非正式群體，加強聯(lián)絡，增進友誼，走訪宿舍，問寒問暖，縮短師生間隔 ，使班級成為一個祥和的大家庭。4、要及時控制班內(nèi)的活動控制的最正確目的是防止問題的發(fā)生，要按文明班級的目的去控制，抓住班級的主要問題，尤其是靈敏應用“例外原理去“抓兩頭帶中間，根據(jù)反應情況重點控制住優(yōu)生差生，使優(yōu)生有動力，帶動普通學生，使差生有壓力，不至于拖累班級實現(xiàn)目的，并在每兩周一次的班會上和職能干部一起匯報工作、總結情況、分析原因、

13、采取對策，找出優(yōu)勢設法保持，查出優(yōu)勢想法改良。5、不吝惜愛心的投入多與學生交心談心，使之覺得老師在乎他、關心他和信任他，確立平等的師生關系，變學生被動承受管理為主動自我管理。班主任對學生的教育培養(yǎng)，集中表達一個“愛字。由于中專生的生源相對來說比擬差，局部學生有很強的自卑感，最怕別人看不起。由于長時間遭受冷落等不公正的待遇，不少學生程度不同的患有心理障礙。這些心病不除，學生的成長、生活、學習道路上就會障礙重重，剛建立起的自信心就會動遙這些學生多數(shù)缺少師長之愛、同學之愛、家庭及社會之愛，老師要純熟運用心理學知識，用愛心去開啟他們的心靈之門?！案腥诵恼吣群跚?，以情動人，以情感人，才能使學消費生情感共鳴，才會承受啟發(fā)誘導；對學生滿懷熱情和愛心，盡量滿足學生的情感需要，才能幫助學生克制心理疾患，促進身心安康開展。假如對他們只用簡單甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對立情緒，給班級工作的開展帶來難度。所以，作為一個班主任要有一顆愛心、一顆真心，保護學生，關心學生，促使他們向好