德育教育主題班會總結計劃

1、德育教育主題班會總結計劃德育教育主題班會總結計劃德育教育主題班會總結計劃德育教育主題班會總結一、張開主題班會的目的高爾基曾說過：愛孩子是母雞也會的事，但要擅長教育他們，就是一項偉大的事業(yè)了。這就把班主任的教育工作推到了一個相當高的高度，敬業(yè)愛崗是基本要求，更重要的是怎樣更好的張開教育工作，使學生在這個集體中，不只要成材，還要先成人。1、利用主題班會創(chuàng)立班級氛圍近朱者赤，近墨者黑。環(huán)境對一個人的成長起著極為重要的作用。學校是學生生活學習的重要環(huán)境，這個環(huán)境對學生無時無刻不發(fā)揮著顯性或隱性的教育作用。班集體的環(huán)境包含兩類：一類是物質(zhì)環(huán)境，即教室設備、板報等，另一類是精神環(huán)境，主題班會就是精神環(huán)境的

2、一種表現(xiàn)形式，也就是建設班集體的一種手段。召開主題班會是實現(xiàn)班級教育目標，培育學生集體榮譽感、責任感以及創(chuàng)新精神和獨立工作能力的重要手段，是形成班集體凝集力的最正確門路之一。2、利用主題班會張開集體活動班集體只有在集體的活動中才能堅固和行進。沒有活動，班集體就會冷冷清清，學生就感覺不到集體的存在，也就不會關懷集體，為集體的利益去奮斗。所以，班集體的活動必然常常張開，而活動的方式之一就是張開主題班會。主題班會就是班集體活動的基本形式之一。二、主題班會的特色1、主題班會的計劃性關于人的教育不是一時半刻的事情，必然有計劃、有組織的來培育實現(xiàn)。七年級有五新：學生新、老師新、環(huán)境新、起點新、目標新，這一

3、年是學生接受高中教育的初步階段，應以培育學生的自控、自理、自律能力和獨立自治、自學能力，以及培育他們正確的學習態(tài)度和學習方法為主。所以，這一年的主題班會就必然重新下手，抓好每個第一次，抓勤學生的養(yǎng)成教育。八年級是簡單廢弛，惹起分化的階段，就應以正確指引，充分調(diào)換學生的工作熱忱和學習的踴躍性為主。所以，主題班會就要切近學生的這些實質(zhì)狀況，形式要多樣，并充散發(fā)揮學生的主體作用。初三年級因為中考制度的限制，學生個意會在學習上投入大批的時間與精力，而忽視班級這個整體。所以，此時的主題班會更要強接班集體的建設，提議同學間的互幫互幫的協(xié)作精神，打整體戰(zhàn)。這樣，主題班會的長久計劃，就是對學生的教育進行了長久

4、的設計，使得每年、每階段的教育工作都能有的放矢。2、主題班會的針對性和實時性主題班會擁有思想教育、建立輿論、陶冶情操、鍛煉才能等多種教育功能，但在某一學期、某一階段，就要針對班級出現(xiàn)的詳細問題設置主題，一鼓作氣，是非分明，實時辦理在學生集體中、在個別學生中出現(xiàn)的問題，創(chuàng)立班集體踴躍向上的民風。比方，這屆初一實驗班學生在第一學期期末，因為要波及期末考試后代員的調(diào)整，學生或多或少的都存在心理壓力，情緒很簡單因為遇到的.挫折而顛簸，而且只重視個體發(fā)展，同學之間互相交流與交流比較少。所以，在期中考試后，組織主題班會共筑8班天地，以此為契機，在班級中提出加強凝集力，創(chuàng)優(yōu)異班集體，并采集學生心中實驗班的目

5、標。兩周后，又召開反應班會氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)，指出氣態(tài)是班級現(xiàn)階段存在的問題：煩躁;液態(tài)是明的確驗班的動向調(diào)整，應是每名8班學生更好的學習的動力;固態(tài)是要這個集體中的每名成員必然團結一致，互幫互幫，不使一名同學在這個集體中落伍。所做的這些工作，不是簡單說教能夠代替的，集體中每名學生的心聲，每名學生的行為是實時張開針對性主題班會的需要。3、主題班會的靈巧性與多變性主題班會有年級、學校一致計劃的內(nèi)容，固然有必然的廣泛性，但也決不是如出一轍的，應注意詳細班級的個別差別和特色，靈巧多變的張開主題班會，變換主題班會的形式，校園內(nèi)外的聯(lián)合，生生、師生之間的互動，學習與娛樂的調(diào)劑等等，進而提升學生參加的興趣。主題班會貴在仔細二字。開好一次主題班會，從班會的設計、構思、準備、組織到標題、表現(xiàn)形式等每一項內(nèi)容，