20xx學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核工作方案模板

1、20 xx 學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核工作方案Clear objectives, matters, methods and record progress, so as to make planningdirection consistent, action coordinated and orderly.姓 名： _單 位： _時 間： _FS 實用范本 | DOCUMENT TEMPLATE編號： FS-DY-4233720 xx 學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核工作方案使用備注： 該資料可用于明確實施目標、工作事項、 實施方法和記錄實施進度，最終使得總體規(guī)劃方向一致，行動協(xié)調(diào)， 進行有序。 文檔可直接下載或修改，

2、使用時請詳細閱讀內(nèi)容。為了貫徹落實國家、省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20 xx 20 xx年 )精神，認真執(zhí)行晉城市整體推進課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)意見(試行 )，進一步規(guī)范全市中小學(xué)校辦學(xué)行為，全面提升我市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我市實際，特制定本評價方案。一、指導(dǎo)思想以全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，推進和深化課堂教學(xué)改革為宗旨，以發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)校在教育教學(xué)過程中凸顯的問題為出發(fā)點，以開展中小學(xué)教學(xué)過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估為手段，切實提高學(xué)校教育教學(xué)能力，推進教學(xué)質(zhì)量不斷提升。二、評價對象市直各小學(xué)、初中和普通高中。三、任務(wù)目標第2頁/總9頁FS 實用范本 | DOCUMENT TEMP

3、LATE(一 )建立科學(xué)評價體系，樹立正確辦學(xué)導(dǎo)向建立具有評價、激勵、導(dǎo)向功能的教學(xué)評價制度和管理體系，使踐行課堂改革、實施素質(zhì)教育成為學(xué)校教學(xué)管理和教師專業(yè)成長的自覺行為。(二 )規(guī)范教師教學(xué)行為，促進教師專業(yè)成長規(guī)范教師的教學(xué)行為，鼓勵教師自主學(xué)習、自我反思、引導(dǎo)教師主動進行教學(xué)改革，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。(三 )激勵學(xué)校制度創(chuàng)新，提高學(xué)校管理水平通過規(guī)范中小學(xué)校的教育教學(xué)行為，鼓勵學(xué)校積極開展教學(xué)管理制度的建設(shè)和創(chuàng)新，以評促改，以評促建，促進全市中小學(xué)校整體實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，獲得良好的教學(xué)效益和社會評價。四、評價原則(一 )方向引導(dǎo)與量化考核相結(jié)合的原則在對教學(xué)質(zhì)量的評價中，既

4、體現(xiàn)科學(xué)教學(xué)的理念與方向，同時通過分級的指標，方便進行量化的考核。(二 )過程監(jiān)控和結(jié)果分析并舉原則第3頁/總9頁FS 實用范本 | DOCUMENT TEMPLATE在評估中強調(diào)對學(xué)校常規(guī)教學(xué)的監(jiān)控，同時也會對教學(xué)效益和其他結(jié)果進行診斷與分析，通過過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估引導(dǎo)學(xué)校注重過程管理，抓好管理細節(jié)， 整體提升質(zhì)量。(三 )效益性評價與發(fā)展性評價相結(jié)合的原則評價方案既著眼于學(xué)校教學(xué)效益的提升，同時也關(guān)注教師研訓(xùn)、特色發(fā)展、課堂教學(xué)改革等關(guān)系學(xué)校長遠發(fā)展的情況。五、實施辦法本評價體系具體考核學(xué)校教學(xué)的五個方面，分別為：課程實施、教學(xué)常規(guī)管理、 課堂教學(xué)改革、 教科研和教學(xué)效益。(一 )課程

5、實施方面1.評價內(nèi)容(1)學(xué)校應(yīng)嚴格執(zhí)行國家課程標準，開全開足國家課程和地方課程。(2)能夠結(jié)合本校實際開設(shè)有利于學(xué)生身心發(fā)展的校本課程，并正常實施。2.評價方式評價時將采取查閱資料、隨機聽課、 與學(xué)生座談的方式。第4頁/總9頁FS 實用范本 | DOCUMENT TEMPLATE學(xué)校不得有編造課程實施資料、臨時更換課程表等違規(guī)行為。(二 )教學(xué)常規(guī)管理方面1.評價內(nèi)容(1)學(xué)校教師應(yīng)做到教案(或?qū)W(xué)案 )項目齊全，能做到備課標、備教材、備學(xué)生、 備教法、 備學(xué)法等。 教案 (或?qū)W(xué)案 )應(yīng)具有創(chuàng)新性，每周有教學(xué)反思，對反思問題有改進措施。各年級各學(xué)科應(yīng)實行集體備課。學(xué)校每學(xué)期應(yīng)至少進行兩次教

6、案檢查，有評價、有反饋、有措施、有記錄。(2)教師能運用新課程理念進行教學(xué)，積極創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的情境，課堂生成豐富，結(jié)構(gòu)完整。教師能夠經(jīng)常運用多媒體等手段輔助教學(xué)。學(xué)生思維活躍， 展示積極主動，學(xué)習效果明顯。(3)作業(yè) (學(xué)案訓(xùn)練 )設(shè)計規(guī)范、 數(shù)量適中、 批改及時， 且有促進學(xué)生發(fā)展的針對性評語。小學(xué)不留書面式家庭作業(yè)，可布置一些適合小學(xué)生特點的體驗式作業(yè)。初中、高中的作業(yè)應(yīng)有探究性、實踐性內(nèi)容。學(xué)校每學(xué)期應(yīng)至少進行兩次作業(yè)檢查，有評價、有反饋、有措施、有記錄。(4)高中教師能按學(xué)校規(guī)定進行自習輔導(dǎo)，學(xué)校對教師輔第5頁/總9頁FS 實用范本 | DOCUMENT TEMPLATE導(dǎo)自習

7、情況有具體要求，有考評辦法，有考評結(jié)果。(5)校長針對各年級的教育教學(xué)有適時的指導(dǎo)意見和建議。校級領(lǐng)導(dǎo) (除校長外 )和中層領(lǐng)導(dǎo)必須兼課，校領(lǐng)導(dǎo)周課時不少于 4 節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)周課時不少于8 節(jié) ;校級領(lǐng)導(dǎo)和中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于40 節(jié)，且記錄詳細，有點評。2.評價方式抽查教案 (或?qū)W(xué)案 )、學(xué)生作業(yè)、 聽課筆記等， 檢查學(xué)校作業(yè)批改檢查記錄、課程安排表，隨機聽課，與教師、學(xué)生座談。(三 )課堂教學(xué)改革方面1.評價內(nèi)容(1)學(xué)校有課堂教學(xué)改革實施方案，有具體操作辦法和保障措施。(2)學(xué)校對教師發(fā)展有規(guī)劃、有目標、 有措施、 有小結(jié) ;有計劃組織教師外出培訓(xùn)學(xué)習，經(jīng)費有保障 ;能利用暑期對教

8、師進行培訓(xùn)，老師有培訓(xùn)心得;有老中青教師結(jié)對子方案實施情況總結(jié) ;積極參加省市教育部門組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，繼續(xù)教育成績合格。第6頁/總9頁FS 實用范本 | DOCUMENT TEMPLATE(3)積極推進課堂教學(xué)改革，構(gòu)建起符合新課程理念符合本校學(xué)生實際的有特色的教學(xué)模式;課堂教學(xué)實施與本校課堂教學(xué)模式相吻合;有自編自印的教育教學(xué)成果匯編。(4)在市教育局組織的教學(xué)團體賽中，能夠認真組織，積極參加，并能夠以賽促改，以賽促研，以賽促教。(5)在當?shù)赜幸欢ǖ挠绊?，在省、市課堂教學(xué)改革經(jīng)驗交流會上作交流或展示，有定期組織的校內(nèi)外觀摩活動。2.評價方式查資料、與師生座談、隨機聽課。教學(xué)團體賽部分，按照取

9、得的成績進行計分。(四 )教科研方面1.評價內(nèi)容(1)教研機構(gòu)健全， 每周有一次教研活動，且活動有主題、有記錄、 有小結(jié)、 有實效 ;教師有業(yè)務(wù)學(xué)習筆記和聽課筆記或聽課卡，每位教師每周聽課不少于1 節(jié)。(2)學(xué)校每學(xué)期至少組織一次公開課、達標課或示范課等活動 ;能積極承擔校際教研活動，資料齊全， 效果良好 ;全體教師能積極參與網(wǎng)絡(luò)教研。第7頁/總9頁FS 實用范本 | DOCUMENT TEMPLATE(3)學(xué)校承擔有課題研究，有立項書，開題報告，有進展，有階段性小結(jié)。學(xué)校重視小課題研究，有相應(yīng)的研究成果。(4)教師能夠積極參與教學(xué)研究，在各級各類期刊發(fā)表論文或出版專著。2.評價方式查閱開展教

10、研活動的相關(guān)資料;了解學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)教研的情況，并查看學(xué)校教師建立的學(xué)科博客、學(xué)科微信群等網(wǎng)絡(luò)教研平臺，或制作的微課、課件庫、試題庫等電子資料;審查學(xué)校教師撰寫的論文和專著。(五 )教學(xué)效益方面1.評價內(nèi)容(1)小學(xué)按照抽查考試成績平均分記分;初中按照中考成績平均分記分; 高中按照當年高二學(xué)業(yè)水平測試以及高三調(diào)研成績相對于學(xué)生中考成績增長率記分。(2)學(xué)生在當年的音樂、美術(shù)、體育、英語、作文、科學(xué)技術(shù)、信息技術(shù)、發(fā)明創(chuàng)造、奧林匹克等競賽評比中獲獎的，按一定比值換算進行計分。2.評價方式第8頁/總9頁FS 實用范本 | DOCUMENT TEMPLATE以第一名為基準計滿分，其余按各自成績與第一名成績的比值進行換算。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線。實施科學(xué)有效的教學(xué)質(zhì)量評價可以激勵學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生健康成長。市教育局將把此項工作納入對學(xué)校和校長的業(yè)績考核，作為評價學(xué)校教學(xué)工作的主要依據(jù)和年度目標責任考核的重要內(nèi)容。對當年評估結(jié)果位次靠前或教學(xué)質(zhì)量提高幅度較大的學(xué)校予以表彰;對工作懈怠、