二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)直角初步認(rèn)識(shí)練習(xí)題_第1頁(yè)
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二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)直角初步認(rèn)識(shí)練習(xí)題二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)直角初步認(rèn)識(shí)練習(xí)題二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)直角初步認(rèn)識(shí)練習(xí)題第二課時(shí)直角的初步認(rèn)識(shí)一、預(yù)習(xí)作業(yè)：1、我知道.1）、直角是一種特其他（）；用符號(hào)（）表示.2）、我知道的有直角的物體有（）.2、輕松我來(lái)辨；是直角的畫(huà)“”.二、課堂作業(yè)：1、選一選.1）、（）號(hào)是直角.2）、（）號(hào)不是直角.3）、（）號(hào)比直角小.4）、（）號(hào)比直角大.2、在下面的每個(gè)圖形中；各有幾個(gè)直角？3、判斷.1）、直角不是角.（）2）、數(shù)學(xué)書(shū)的封面上的直角比黑板面上的直角小.（）3）、每個(gè)三角尺上都有1個(gè)直角.（）4）、與三角尺上兩條直角邊重合的角；就是直角.（）1/35）、正方體和長(zhǎng)方體都有24個(gè)直角.（）4、用紙折一個(gè)直角；爾后量一量課桌桌面的四個(gè)角；看是不是直角？三、課后作業(yè)：1、以下列圖形中各有幾個(gè)直角.2、一個(gè)長(zhǎng)方形有4個(gè)角；切去1個(gè)角；還有幾個(gè)角？著手試一試.3、在下面的圖形中；增加兩條線段；使它有4個(gè)直角.4、畫(huà)一個(gè)直角.5、上面的圖形中：1.四個(gè)角都是直角的有（）個(gè).2.兩個(gè)角是直角的有（）個(gè).3.一個(gè)角是直角的有（）個(gè).2/34.一個(gè)直角都沒(méi)有的有（）個(gè).3/3

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