中班數(shù)學(xué)教案數(shù)字如何妙用

1、Word - 65 -中班數(shù)學(xué)教案數(shù)字如何妙用1、中班數(shù)學(xué)教案數(shù)字如何妙用這次活動是為了引領(lǐng)幼兒發(fā)覺數(shù)字在生活中的實際運用，體悟數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系，激活幼兒熟悉和探究數(shù)字的愛好，學(xué)會用數(shù)學(xué)學(xué)問、閱歷來解決生活中的問題?！净顒幽繕?biāo)】1、發(fā)覺周圍世界中到處有數(shù)字，知道數(shù)字與自己生活有密切關(guān)系，體悟發(fā)覺的樂趣。2、試試用符號或繪畫的形式舉行記錄。3、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。4、利用各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的精確性、靈敏性?！净顒宇A(yù)備】尋覓、收集、生活中的各種有數(shù)字的物品，布置在活動室里。09的數(shù)字卡。幼兒繪畫紙每人一張，彩筆每人全都。多媒體課件。【活動過程】一、 老師以兒歌形式

2、導(dǎo)入，引起幼兒活動的愛好。1像鉛筆細(xì)高挑，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤來稱菜，6像哨子吹口哨，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一遭，9像勺子來盛飯，0像雞蛋做蛋糕。老師展示數(shù)字卡，教幼兒認(rèn)讀09的數(shù)字，加深幼兒的印象。二、請幼兒到事先布置好的物品中尋覓數(shù)字，并思量數(shù)字在物品上表示的意思，體悟發(fā)覺的歡樂。幼兒在物品中尋覓數(shù)字，并相互溝通物品上數(shù)字的意思，老師巡回靈便指導(dǎo)。請幼兒說說你發(fā)覺了哪些物品上面有數(shù)字?(如：溫度計、日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書、電話、遙控器)物品上面的數(shù)字表示什么意思?(有些表示溫度、有些表示幾月幾日、有些表示時光、有些表示分量、有些表示長度、有些表

3、示頁碼)除了這些物品外，你還發(fā)覺哪些地方有數(shù)字?(如：車牌、廣告牌、十字路口、搶救車、運動服、銀行門口、)三、老師演示多媒體課件，讓幼兒了解數(shù)字在不同的地方有不同的用途、表示的意思也不一樣。車牌上的數(shù)字：就是車牌號，就像人的身份證。便于交警叔叔對車子舉行管理。電話上的數(shù)字：就是撥打電話號碼用的。當(dāng)我們需要與別人取得聯(lián)系時，就可以按照他的號碼按下電話上的數(shù)字鍵，電話就打通了，十分便利、快捷。鐘表上的數(shù)字：就是告知我們幾點，按照時光去干自己的事情。老師小結(jié)：數(shù)字在我們的生活中無處不在，除了可以表示數(shù)量，還可以表示號碼、次序、日期、時光、價格等等。有了數(shù)字，生活中的許多事情就會很有序、便利、精確。四

4、、請幼兒說說生活中哪些數(shù)字對我們小伴侶來說很重要，我們必需記住它。如：父母的電話號碼，一些常常用到的特別號碼110、120、119等。五、試試用繪畫的形式記錄生活中的數(shù)字，進一步感知數(shù)字與自己生活有密切關(guān)系。幼兒舉行記錄，老師巡回指導(dǎo)。請幼兒出示記錄好的作品?！净顒有Ч治觥吭诒敬位顒?，事先讓幼兒尋覓、搜集家庭、超市、馬路等生活中的數(shù)字。幼兒發(fā)覺了許多關(guān)于數(shù)字的故事、隱秘，體悟了數(shù)字給生活帶來的便利。這正印證了羅杰斯說的“惟獨當(dāng)幼兒覺察到學(xué)習(xí)內(nèi)容與他有關(guān)時，才會全身心地投入，意義學(xué)習(xí)才會發(fā)生。這是兒童不僅學(xué)習(xí)速度加快，而且會產(chǎn)生自覺自動的學(xué)習(xí)行為?！?、中班數(shù)學(xué)活動教案：生活中的數(shù)字教案(附教

5、學(xué)反思)活動設(shè)計背景幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要(試行)為幼兒園課程改革指明白方向，使我們對幼兒園課程有了新的理解幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和閱歷，并且綱要中科學(xué)領(lǐng)域這樣的價值取向已清楚可見：能從生活和嬉戲中感觸事物的數(shù)量關(guān)系并體悟到數(shù)學(xué)的重要和好玩，使兒童體味數(shù)學(xué)與人類社會的密切聯(lián)系，體味數(shù)學(xué)的價值，促進對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信念。當(dāng)前的社會已步入一個數(shù)字時代，數(shù)字已隨處可見，并正日益顯示出它無窮的力氣。而生活在這一時代的孩子，也天天接觸著浮現(xiàn)在不同地方，發(fā)揮著不同作用的數(shù)字?；顒幽繕?biāo)1、發(fā)覺生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。2、運用數(shù)字舉行嬉戲活動，從中體悟活動的樂趣。3、激活幼兒對

6、數(shù)字的愛好,培養(yǎng)幼兒樂觀關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。4、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。5、引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。教學(xué)重點、難點活動重點：初步感知數(shù)與物的關(guān)系，協(xié)助幼兒堆積有關(guān)數(shù)的感性閱歷。活動難點：學(xué)習(xí)運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題?；顒宇A(yù)備1、收集、生活中的各種有數(shù)字的物品，布置在活動室里。2、在老師的衣服上貼一套09的數(shù)字。3、數(shù)字畫出小動物圖片。4、沒有數(shù)字的鐘面，沒有數(shù)字的秤，電話等圖片。5、特別號碼圖片(110,120,119)6、帶有數(shù)字的物品圖片。7、布娃娃一個?；顒舆^程一、老師以兒歌形式導(dǎo)入。1像鉛筆細(xì)又長，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風(fēng)飄，5像秤

7、鉤來買菜，6像哨子吹一吹，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一擰，9像勺子來盛飯，0像雞蛋做蛋糕。二、展示0-9數(shù)字寶寶，啟發(fā)幼兒的愛好。1、今日教師穿了一件驚奇的衣服，你們看看我的衣服上有什么呀?(數(shù)字寶寶0-9)2、都有哪些數(shù)字寶寶?(幼兒說出數(shù)字0-9，老師貼在黑板上。)三、游“數(shù)字世界”。(找找、說說生活中的數(shù)字。)1、老師：小伴侶，今日，教師帶你們到數(shù)字王國去，你們興奮嗎?快坐上我的小汽車動身了。(放音樂小汽車)2、老師：數(shù)字王國到了，看這里的東西可真多，都有什么? (幼兒邊看邊說：日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書、電話、遙控器)3、老師問：(1)你在什么東西上面發(fā)覺了數(shù)字，趕快告知旁邊的好伴侶

8、。(2)誰情愿把你的發(fā)覺告知大家?四、猜數(shù)字。(猜測物品上數(shù)字用途)1、老師：數(shù)字王國參觀完了，在這里我們熟悉了許多帶有數(shù)字的東西，現(xiàn)在我們要開著小汽車回到座位了，快上車吧。(放音樂小汽車)2、老師：剛才，我們逛了數(shù)字王國，發(fā)覺這里的東西上都有數(shù)字，請你們想一想，它們有什么用處呢?”老師逐一取出鐘，日歷，電話，汽車等物品，請幼兒分離說一說他們的用處。鐘表上的數(shù)字：就是告知我們幾點，按照時光去干自己的事情。日歷上的數(shù)字：就是告知我們月份和日期。電話上的數(shù)字：就是撥打電話號碼用的。3、老師小結(jié)：數(shù)字在我們的生活中無處不在，除了可以表示數(shù)量，還可以表示號碼、次序、日期、時光、價格等等。有了數(shù)字，生活

9、中的許多事情就會很有序、便利、精確。4、生活中一些常常用到的特別號碼110 (報警電話)119(火警電話)120(急救電話)小伴侶一定要記住。(展示特別號碼卡片)五、找數(shù)字。(回憶生活中更多的數(shù)字。)老師說：“本來，數(shù)字有這么大的用處!那么，在我們的生活中，除了我們今日收集來的這些物品上有數(shù)字外，還有哪些物品上也有數(shù)字呢?”請幼兒自由發(fā)言，談?wù)勊麄冞€在那里見到過數(shù)字，有什么用處。(看課件：序號，衣物，冰箱，微波爐，電風(fēng)扇，車的檔位)六、游“馬虎王國”。老師說：“今日教師要帶小伴侶去馬虎王國游玩，請小伴侶看一看，想一想，馬虎王國的物品上，少了什么?”“他們的生活便利嗎?為什么?”“小伴侶，請你們

10、來協(xié)助他們，為這些物品添上數(shù)字，使他們的生活變得越發(fā)便利，好嗎?”(粘貼缺少的數(shù)字)七、觀賞用數(shù)字拼的畫。老師：馬虎國王很懊悔，都是由于他的馬虎給生活帶來了不變，我要改掉馬虎的壞毛病。小伴侶感謝你們的協(xié)助，我送給你們的禮物。(展示數(shù)字拼的畫)八、結(jié)束。(隨音樂離開教室)老師：請小伴侶坐上我的小汽車，一起去外面找數(shù)字吧?；顒臃此紨?shù)字是無處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來了無數(shù)的便利。3、中班數(shù)學(xué)活動教案：數(shù)字標(biāo)記教案活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個特征(大小、外形或色彩)。2.觀看、比較圖形之間的不同特征，并能語言表達。3.培養(yǎng)幼兒的觀看力、推斷力及動手操作能力。4.引領(lǐng)幼兒樂觀與材料

11、互動，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。5.啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好?；顒宇A(yù)備：教具：數(shù)字1-9的卡片各一張;不同色彩、外形、大小屋頂?shù)姆孔訄D片一張;標(biāo)記卡片若干張(大小、外形、色彩標(biāo)記)學(xué)具：幼兒人手1-2份操作材料;色彩、大小、外形標(biāo)記若干;膠水;幼兒人手一把標(biāo)有色彩、外形標(biāo)記的紙制鑰匙;在場地上畫好各種外形、各種色彩的圖形若干?；顒舆^程：一、集體活動1、玩嬉戲“開火車”序：今日，小兔子要請我們中(2)班的小伴侶去它的新家做客呢，我們開火車去好嗎?預(yù)備好了，火車就要開了哦。師：嘿、嘿，我的火車就要開幼：幾點開師：(展示數(shù)字卡片)你們看幼：(看數(shù)字)X點開老師帶領(lǐng)幼兒先集體開展嬉戲，再分小組嬉戲，最后請個別幼兒

12、嬉戲。2、看圖形做標(biāo)記(1)老師展示有不同外形的屋頂圖片師：我們的火車最終開到小兔住的小區(qū)門口了?？墒沁@么多房子，我們怎么才干知道哪幢是小兔的新居子呢?別急，小兔子啊給我們小伴侶寫了一封信，我們來看一下。(展示標(biāo)記圖)小兔子可真聰慧，他把他家的屋頂用標(biāo)記記錄下來了，讓我們小伴侶看標(biāo)記來找到他的家。引發(fā)幼兒按照標(biāo)記來找出相應(yīng)的圖形，注重引領(lǐng)幼兒要兼顧多個標(biāo)記來找出圖形。可讓個別幼兒上來說一說，你是怎樣找到小兔子的家的?并集體熟悉。師生共同驗證結(jié)果。(2)小鹿看見了也想請我們來幫它寫一封信，寄給其它小動物。那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢?(展示小鹿圖片并粘貼在一幢房子門口-)小鹿正在它家門口等著我

13、們呢。我們一起幫它來寫這封信吧。引發(fā)幼兒試試用標(biāo)記將圖形的特征記錄下來，可先找出圖形的三個特征，再引領(lǐng)幼兒隨意挑選其中兩個特征記錄下來，可請個別幼兒上來自由挑選標(biāo)記舉行記錄師生共同檢查操作結(jié)果?？纯次覀冃“閭H是不是幫小鹿把信寫對了呢。二、幼兒操作活動看圖形記錄特征小區(qū)里的其它小動物都知道我們小伴侶聰慧，所以都要叫我們幫它們寫信呢。幼兒取出操作材料，觀看上面的屋頂和小動物，說出是誰叫你寫信的，并說出屋頂?shù)拿Q和特征，然后在空白處記錄它們的兩個特征。幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。三、活動評價出示出示個別幼兒操作結(jié)果并請幼兒大膽說一說，自己是如何完成操作結(jié)果的。師生共同檢查評價。四、活動延長：嬉戲找房子小

14、動物都有自己的房子了，我們也去看看我們自己的房子吧，首先請小伴侶看一看自己胸前的鑰匙，我們要按照鑰匙上的標(biāo)記，到外面去找一找自己的新居子，找到后，數(shù)一數(shù)你的房子里住了幾個小伴侶。老師示范講解。幼兒活動，老師檢查評價。4、中班數(shù)學(xué)活動教案：數(shù)字配對教案活動目標(biāo)1、能正確快速地點數(shù)10之內(nèi)的點子和認(rèn)讀10之內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字。2、能將點子和數(shù)字舉行配對。3、進展目測力、推斷力。4、進展幼兒規(guī)律思維能力。5、有愛好參與數(shù)學(xué)活動?；顒又攸c能正確將點子與數(shù)字舉行配對?；顒舆^程1、老師導(dǎo)進，激起幼兒興趣。師：告訴小伴侶一個好消息，小蜜蜂門明天要過生日，他們想邀請小伴侶們往參與生日晚會，你們想不想往?(幼兒回答)

15、師：那我們送小蜜蜂甚么生日禮物呢?(幼兒自由回答)老師對幼兒的回答賦予絕對。師：我們大家一起往采花，明天送給小蜜蜂，好不好?(幼兒回答)師：小伴侶們看，花園里開了這么多花(老師把花灑在桌面上)，你們觀看一下五彩繽紛的花有甚么不一樣?(幼兒自由說)。今日教師為小伴侶們準(zhǔn)備了一些美麗的小籃子，大家認(rèn)真看一看，小籃子有甚么不一樣?你發(fā)覺了甚么?(幼兒自由回答)老師準(zhǔn)時賦予絕對。師：下面小伴侶們就往給小蜜蜂采花好不好?(幼兒回答)師：在采花時小伴侶們要讓花上的數(shù)字(點子)與花籃上的點子(數(shù)字)一樣，聽音樂開頭采花，音樂停了采花結(jié)束。2、幼兒開頭嬉戲(采花)3、采花結(jié)束后，老師要找幼兒說一說：“你們采了

16、幾朵花?采花過程當(dāng)中你發(fā)覺了甚么?(只要能說出點子和數(shù)字一樣或數(shù)字和點子一樣就能夠了?4、嬉戲：小矮人找伴侶導(dǎo)語：小伴侶們喜愛聽小矮人的故事嗎?(幼兒回答)，小矮人今年天要和點子娃娃做嬉戲，可是小矮人找不到哪一個點子娃娃是自己的伴侶，想請小伴侶們幫忙。你們愿不肯意協(xié)助他們?(幼兒回答)。(1)今日教師就把小矮人和點子娃娃都請到了我們幼兒園里，你們想不想見到他們呀?(老師把卡片分放在幼兒眼前)小伴侶們觀看一下小矮人和點子娃娃它們之間有甚么不同?(幼兒自由回答)。好現(xiàn)在我們就來協(xié)助小矮人找伴侶。(2)幼兒協(xié)助小矮人找伴侶，找完后，找個別幼兒說一說自己的主意。(幼兒自由回答)數(shù)一數(shù)你找了幾對伴侶。(

17、幼兒回答)(3)小伴侶們看一看(展示掛圖)這又來了幾位小矮人。冬天來了，它們到外面往烤火、做嬉戲，它們也想找?guī)讉€伴侶和它們一起頑耍，我們協(xié)助他們找到它的伴侶好不好?(找個別幼兒到前邊來協(xié)助小矮人找伴侶)。指著圖問幼兒：“說說為何他們兩個是伴侶?你是怎樣知道的?(幼兒回答)(4)小結(jié)：今日，小伴侶們?yōu)樾∶鄯錅?zhǔn)備了生日禮物，又協(xié)助小矮人找到了伴侶，你們真能干，小蜜蜂和小矮人都十分謝謝你們，并讓我代他們感謝你們。好了，今日嬉戲就玩到這里，我們一起到戶外往活動。5、中班數(shù)學(xué)活動教案：熟悉數(shù)字7教案活動目標(biāo)：1.能正確的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。2.能寧靜的聆聽教師和伙伴的講話，以及能心情開

18、心的參與小組活動的習(xí)慣。3.培養(yǎng)幼兒的觀看力、推斷力及動手操作能力。4.培養(yǎng)幼兒的試試精神，進展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。5.啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好?；顒宇A(yù)備：音樂磁帶黑貓警長、老鼠卡片若干、小河若干條?；顒舆^程：嬉戲捕魚1.老師：今日天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧!看我們來到哪里啊?(小河)讓我們一起來釣魚吧!2.個別幼兒敘述釣了幾條魚，并送到相應(yīng)的籃子里。3.集體送魚。熟悉數(shù)字71.老師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子?小鴨子和小魚哪個多?小鴨子能吃飽嗎?那有什么好方法?添上一只鴨子，又游走一只小鴨子，現(xiàn)在哪個多?要讓他們數(shù)量一樣多有什么好方法?去掉一條魚2.老師：數(shù)字7象什么?數(shù)字

19、7除了表示7只小鴨還可以表示什么?嬉戲貓捉老鼠1.老師：聽，誰的聲音?(老鼠)教室里有許多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的辦法抓身上幼個點子的老鼠。2.幼兒操作聽音樂玩嬉戲(貓捉老鼠)6、中班數(shù)學(xué)活動教案：熟悉數(shù)字9教案活動目標(biāo)：1、熟悉數(shù)字9，感知9的形成和實際意義。2、能將數(shù)字9與相應(yīng)的實物舉行匹配。3、培養(yǎng)幼兒的觀看力、推斷力及動手操作能力。4、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。5、有愛好參與數(shù)學(xué)活動。活動預(yù)備：1、教具：主題圖兩幅，操作圖兩幅，5-9的數(shù)字卡片。2、學(xué)具：操作材料。活動過程：一、探索活動1、感知9的形成。展示主題圖一：圖上有幾匹馬?用數(shù)字幾表示?老師再添上一匹，現(xiàn)在是幾匹馬?用數(shù)字幾

20、表示?展示數(shù)字9，看9像什么?它跟幾長的像?引領(lǐng)幼兒比較9和6的區(qū)分。說說9還可以表示什么?2、展示主題圖二。圖上有什么?有什么?還有什么?它們是由哪些圖形組合出來的?各有幾個?用數(shù)字幾表示?(8個三角形，8個圓形，8個長方形。用數(shù)字8表示。)老師再添上一棵樹，一只蝴蝶，現(xiàn)在圖上的實物能用8表示嗎?為什么?說說9是怎樣形成的?引領(lǐng)幼兒說出8添上1是9。3、展示5-9的數(shù)卡請幼兒按從小到大的挨次羅列，邊排邊敘述，引發(fā)幼兒說說為什么讓5排在最前面?二、幼兒操作練習(xí)。1、數(shù)數(shù)小雞有幾只，把表示小雞數(shù)量的數(shù)字圈起來。2、將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實物畫線連起來。三、評議活動幼兒講講自己操作中的發(fā)覺。7、中班數(shù)

21、學(xué)活動教案：熟悉數(shù)字8教案活動目標(biāo)1、學(xué)會8的形成，并熟悉數(shù)字“8”。2、初步把握8的實際意義。3、體悟勝利后的樂趣，增加參加活動的自信念。4、進展幼兒規(guī)律思維能力。5、激活幼兒學(xué)習(xí)愛好，體悟數(shù)學(xué)活動的歡樂?；顒宇A(yù)備1、18數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機、歌曲磁帶、多媒體課件2、活動室周圍放置若干身上有18點子或數(shù)字的老鼠外形。3、人手1份實物卡片操作材料?；顒舆^程(一)開頭部分組織教學(xué)(二)基本部分：1、小伴侶，今日教師和你們做一個數(shù)字娃娃的嬉戲，你們想不想變個數(shù)字娃娃?你們想做個數(shù)學(xué)娃娃幾?你們就戴上幾的頭飾。2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告知我，你是數(shù)字幾?這個數(shù)字是怎么來的，看誰說的又對

22、又快，幼兒回答。3、孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛，我也想變成數(shù)字娃娃，教師想變成數(shù)字幾呢?看完教師變的魔術(shù)就知道了。4、操作課件：飛出7只蜜蜂，后來又飛出一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的(7添上1是8)教師絕對并請全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機等讓幼兒說。5、教師剛才變的蜜蜂是幾?教師想變成數(shù)字幾?(8)8像什么?6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等，8能表示好多好多是8個的物品。7、闖關(guān)拜見黑貓警長，正確推斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。(1)、第一關(guān)，請小伴侶們從盒子里找出有8個禮物的卡片送給黑貓警長比一比，誰

23、找得禮物又對又多。(幼兒操作實物卡片，老師觀看。)提問：你找到了什么禮物，它們的數(shù)量是幾，(2)、其次關(guān)，說出數(shù)字“8”像什么?請小伴侶從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”，念一念。(3)、第三關(guān)，考考你們的視力，(展示圖片)。請按照教師的問題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。8、嬉戲捉老鼠，鞏固對8數(shù)量的正確推斷。活動室里藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個圓點的或者有數(shù)字“8”的妖精，比一比，誰的本事大，捉的老鼠又對又多。幼兒嬉戲，老師觀看、指導(dǎo)。(播放歌曲黑貓警長)(三)結(jié)束：小伴侶們真能干，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。8、中班數(shù)學(xué)活動教案：數(shù)字王國大考驗教案活動目標(biāo)：1.正

24、確感知10以內(nèi)的數(shù)，對數(shù)字活動感愛好。2.能樂觀地參加嬉戲活動，有一定的規(guī)章意識。3.培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。4.培養(yǎng)幼兒的觀看力、推斷力及動手操作能力。5.進展幼兒規(guī)律思維能力。活動預(yù)備：數(shù)字迷宮圖一張、每張椅子上貼有不同數(shù)量的圓點、門票：數(shù)字胸飾(1-10)每人一個、指示牌一張、操作材料6張每張30份活動過程：一、介紹數(shù)字王國，引起幼兒愛好。1.師：今日我們要去一個好玩的地方，那是數(shù)字王國，里面有許多嬉戲等著我們，想去嗎?2.師：那我們開著我們的火車動身吧!(開火車到數(shù)字王國)二、到數(shù)字王國1.(數(shù)字王國門口放著牌子)師：我們到了，咦!怎么這里還有一張指示牌，教師來看看是什么?(老師告知

25、幼兒要利用這平安通道才干進數(shù)字王國)2.幼兒邊數(shù)數(shù)字邊一個跟著一個走。3.(老師飾演數(shù)字王國的國王)說：小伴侶，你們真棒!都利用了，我是這數(shù)字王國國王，十分歡迎你們，你們好!(引領(lǐng)幼兒有禮貌的打招呼)4.(展示門票)說：這是數(shù)字王國的門票，請小伴侶拿著數(shù)字找到你的位置。國王要看看小伴侶是不是特殊的棒!(幼兒拿著門票找位置)三、嬉戲1.按照點子數(shù)量找相應(yīng)的數(shù)字。(展示點卡)國王：這是數(shù)字王國的小伴侶，他想找你們做伴侶你們情愿嗎?展示點卡9：你們知道我有幾個點嗎?(9個)那我的好伴侶是誰呢?幼兒數(shù)字“9”的起立，并讓他們說出“我是你的好伴侶”(接下來可選其他數(shù)字，嬉戲3-4遍)2.按照動物數(shù)量找相

26、應(yīng)的數(shù)字。國王：我們這里的小動物們看見小伴侶玩的這么愉快也想加入，你們歡迎嗎?嬉戲和點卡一樣。3.數(shù)字王國“大考驗”(1) 國王：今日我還為小伴侶預(yù)備了更多的嬉戲來考考你們，你們情愿接受嗎?那我們來看看是什么?(老師介紹嬉戲)第一組：觀看實物數(shù)量，給數(shù)量多的實物打“”其次組：連線匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。第三組：看數(shù)字添畫圓點，使點子和數(shù)字一樣多。第四組：看實物或點卡上的數(shù)量，在下面寫出相應(yīng)的數(shù)字。第五組：看數(shù)字畫圓點或?qū)嵨铩５诹M：看數(shù)字圈出相應(yīng)數(shù)量的實物。(2)國王：這里預(yù)備了無數(shù)，你做完一張還可以再選著做，做完后可以給客人教師看，做對的話就貼一個五角星，再把它放進你座位后面的紙袋子里面。(3)

27、幼兒操作，老師指導(dǎo)。(假如做的還有時光的話，引領(lǐng)幼兒再可以做)4.評價：小伴侶讓教師看看你們頭上都貼了幾個五角星啊。(表揚五角星多的幼兒，鼓舞五角星少的幼兒。)四、結(jié)束師：今日在數(shù)字王國里玩的愉快嗎?我們也該歇息了，開著我們的火車回家把。9、中班數(shù)學(xué)活動教案：數(shù)字寶寶教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.激活幼兒對數(shù)字的愛好。2.發(fā)覺生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。3.運用數(shù)字舉行嬉戲活動，從中體悟活動的樂趣。4.進展目測力、推斷力。5.啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好?；顒宇A(yù)備：1.兩行五列表格一張，藏有數(shù)字的表格一張。2.數(shù)字羅列圖若干。3.數(shù)字連線畫、筆人手一份?；顒舆^程：一、猜測數(shù)字，激活愛好1. 展示空

28、表格，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個格子。(10個)“小伴侶你們喜愛捉迷藏嗎?喜愛。今日有幾個數(shù)字寶寶要和我們捉迷藏，你們想不想玩?(想)”2.展示藏有數(shù)字的表格“你們看每個格子里都躲著一個不同的數(shù)字，它要小伴侶的亮眼睛給找出來，誰來找一找。”3.教師引領(lǐng)幼兒逐一尋覓藏著的數(shù)字。4.幼兒完整地讀數(shù)字兩遍。二、用不同的辦法給數(shù)字排隊1. 讓小伴侶找出最大和最小的數(shù)字?！靶“閭H這10個數(shù)字中誰最大，誰最小?(9最大，0最小)”2.讓小伴侶給數(shù)字從小到大排序“小伴侶我們來給數(shù)字排排隊，要求從小到大排，誰來排一排?”3.讓小伴侶給數(shù)字從大到小排“剛才小伴侶真能干，把數(shù)字從小到大排隊，現(xiàn)在誰能它倒過來排一排?”4.讓

29、小伴侶想想還有什么不同的排法“小伴侶你們還想到什么排法嗎?”教師展示幾張羅列圖標(biāo)，問幼兒像什么?三、在日常生活中數(shù)字的用處1. 讓小伴侶找出平常接觸的數(shù)字“小伴侶你們平常在家里或其它位子看到過，用到過這些數(shù)字嗎?誰來講一件?！?. 教師展示相關(guān)的數(shù)字實物“小伴侶你們看這些是什么?上面有數(shù)字嗎?你知道這些數(shù)字有什么用嗎?”小伴侶逐一回答后教師總結(jié)(有的數(shù)字是告知我們時光的，比如說鬧鐘上的數(shù)字，日歷上的數(shù)字。有的數(shù)字是告知我們位子的，比如說小伴侶在幼兒園茶杯擺放的位子，書名目上的數(shù)字。有的數(shù)字是告知我們數(shù)量多少的，比如說藥瓶上的數(shù)字，飲料上的數(shù)字。)四、嬉戲活動1.教師展示數(shù)字連線畫：小伴侶你們看

30、我這張紙上有無數(shù)數(shù)字，這些數(shù)字里都藏著一個小動物，小伴侶想不想把它找出來?(想)那我教你一個辦法，教師演示從小到大連線。2. 幼兒動手操作，教師巡導(dǎo)3. 問找到小動物了嗎?是什么?請你把找小動物的本事告知班里其他的小伴侶吧。課后延長：讓幼兒回教室找數(shù)字。課后反思：因剛接班不久對幼兒把握數(shù)學(xué)方面學(xué)問的了解不是很清晰。，所以我設(shè)計一節(jié)以嬉戲形式為主的課，以此來激活幼兒對數(shù)字的愛好。在活動過程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題，小伴侶樂觀性很高，對數(shù)字也很有愛好。在后面的操作過程中，我選了個別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時光過長，如果我把它改成每人操作，大概小伴侶對數(shù)字就更感愛好了。在生活中找數(shù)字時，預(yù)備材料不夠

31、充沛，沒能很好的提升幼兒的樂觀性。幼兒連線畫時有的幼兒找不到數(shù)字點，如果我把點改成彩色點，就會引起幼兒的注重，連線就更完善，也就會一下找到數(shù)字中的小動物了。10、中班數(shù)學(xué)：數(shù)字的妙用來源：利津縣第一試驗幼兒園 劉樹紅【設(shè)計思路】數(shù)字，在生活中無處不在，與人們的生活息息相關(guān)。可是由于它的渺小、不起眼，往往不能引起大家的注重。為了引領(lǐng)幼兒發(fā)覺數(shù)字在生活中的實際運用，體悟數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系，激活幼兒熟悉和探究數(shù)字的愛好，學(xué)會用數(shù)學(xué)學(xué)問、閱歷來解決生活中的問題，因此開展了這次活動數(shù)字的妙用。 【活動目標(biāo)】1、發(fā)覺周圍世界中到處有數(shù)字，體悟發(fā)覺的樂趣。2、知道數(shù)字與自己生活有密切關(guān)系。3、試試用符

32、號或繪畫的形式舉行記錄。 【活動預(yù)備】尋覓、收集、生活中的各種有數(shù)字的物品，布置在活動室里。09的數(shù)字卡。幼兒繪畫紙每人一張，彩筆每人全都。多媒體課件。 【活動過程】一、 老師以兒歌形式導(dǎo)入，引起幼兒活動的愛好。1像鉛筆細(xì)高挑，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤來稱菜，6像哨子吹口哨，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一遭，9像勺子來盛飯，0像雞蛋做蛋糕。老師展示數(shù)字卡，教幼兒認(rèn)讀09的數(shù)字，加深幼兒的印象。 二、請幼兒到事先布置好的物品中尋覓數(shù)字，并思量數(shù)字在物品上表示的意思，體悟發(fā)覺的歡樂。幼兒在物品中尋覓數(shù)字，并相互溝通物品上數(shù)字的意思，老師巡回靈便指導(dǎo)。請幼兒說說你發(fā)覺了

33、哪些物品上面有數(shù)字?(如：溫度計、日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書、電話、遙控器) 物品上面的數(shù)字表示什么意思?(有些表示溫度、有些表示幾月幾日、有些表示時光、有些表示分量、有些表示長度、有些表示頁碼) 除了這些物品外，你還發(fā)覺哪些地方有數(shù)字?(如：車牌、廣告牌、十字路口、搶救車、運動服、銀行門口、) 三、老師演示多媒體課件，讓幼兒了解數(shù)字在不同的地方有不同的用途、表示的意思也不一樣。車牌上的數(shù)字：就是車牌號，就像人的身份證。便于交警叔叔對車子舉行管理。電話上的數(shù)字：就是撥打電話號碼用的。當(dāng)我們需要與別人取得聯(lián)系時，就可以按照他的號碼按下電話上的數(shù)字鍵，電話就打通了，十分便利、快捷。鐘表上的數(shù)字：

34、就是告知我們幾點，按照時光去干自己的事情。 老師小結(jié)：數(shù)字在我們的生活中無處不在，除了可以表示數(shù)量，還可以表示號碼、次序、日期、時光、價格等等。有了數(shù)字，生活中的許多事情就會很有序、便利、精確。 四、請幼兒說說生活中哪些數(shù)字對我們小伴侶來說很重要，我們必需記住它。如：父母的電話號碼，一些常常用到的特別號碼110、120、119等。 五、試試用繪畫的形式記錄生活中的數(shù)字，進一步感知數(shù)字與自己生活有密切關(guān)系。幼兒舉行記錄，老師巡回指導(dǎo)。請幼兒出示記錄好的作品。 【效果分析】在本次活動，事先讓幼兒尋覓、搜集家庭、超市、馬路等生活中的數(shù)字。幼兒發(fā)覺了許多關(guān)于數(shù)字的故事、隱秘，體悟了數(shù)字給生活帶來的便利

35、。這正印證了羅杰斯說的“惟獨當(dāng)幼兒覺察到學(xué)習(xí)內(nèi)容與他有關(guān)時，才會全身心地投入，意義學(xué)習(xí)才會發(fā)生。這是兒童不僅學(xué)習(xí)速度加快，而且會產(chǎn)生自覺自動的學(xué)習(xí)行為?！?1、中班數(shù)學(xué)活動教案：好玩的數(shù)字教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計：對幼兒的教學(xué)，首先課程的目標(biāo)要明確，重難點要突出。在這節(jié)課中，可能我的重難點不是很突出，所以對幼兒來說挑戰(zhàn)性缺少了。第二在教師介紹操作要求的時候，語言雖然說很簡練，但是還需要更明確和更全面一點。這樣孩子在操作的時候，就更有秩序了。還有一方面是，教師在請幼兒回答問題的時候，只是讓幼兒說出了問題的答案，教師只注意了答案的對錯，沒有注意讓幼兒把話說完整，缺少了語言的滲透。所以在今后的教學(xué)

36、中在這些方面的閱歷堆積還是需要不斷努力?；顒幽繕?biāo)：1、感觸數(shù)字的豐盛變化，體悟數(shù)字給生活帶來的便利與好玩。2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)別6與9。3、引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的觀看力、推斷力及動手操作能力。5、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好?；顒宇A(yù)備：1、幾何圖形組合畫三幅(還有小動物)。2、幼兒每人一份數(shù)字卡片3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆?；顒舆^程：一、看圖編電話號碼。(1) 我們將要去踏青了，我想邀請小動物一起去請大家想想方法用什么辦法通知它們?(幼兒泛講)師：你們真會動腦筋，想了無數(shù)方法，那么，用什么辦法最好呢?(2) 打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的

37、電話。老師分離展示圖形卡。(小猴、小熊、小兔)師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀看發(fā)覺小猴家惟獨圖形，沒有號碼。(3) 引領(lǐng)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號碼。(三家所有觀看后，人人翻譯號碼)(人手一份操作用具?？梢杂脭?shù)字貼號碼，也可用筆寫號碼)請各組派代表在黑板上貼數(shù)字集體念號碼 583469 583496 582734驗證號碼的正確性，教師撥打電話。二、感知數(shù)字的豐盛變化。(1)思量：這些號碼都有6個數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的?(數(shù)字羅列的挨次不同)(2) 觀看：在三個電話號碼中有哪些是不一樣的?(小猴家的號碼是有9、6，小熊家是6、9;小兔家沒有這兩個數(shù)子，有些是2、7)相同的是什么?(三個號碼都是六位

38、數(shù)，前兩位數(shù)都有5、8)(3)區(qū)別6和9問：教師也常把6和9搞錯，請你們協(xié)助我記住它。( 讓幼兒說出6的圓圈在下面，9的圓圈在上面。)按照幼兒的敘述展示數(shù)字23456789三、溝通所收集的電話號碼增加幼兒有關(guān)電話方面的學(xué)問(1) 請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。了解電話號碼是多位數(shù)的。(2) 你們知道的電話是幾位數(shù)的? (請幼兒按照自己的生活閱歷敘述)(上海地區(qū)的家庭電話是8位數(shù)的，手機是11位數(shù)的;常用的較特別的電話是3位數(shù)的。)四、給小動物編電話號碼(1)有許多小動物家還沒有電話，我們用數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。提醒：可以用貼數(shù)字的辦法，也可以用筆寫。故意識地請幾個孩子上來念所編的號碼

39、。(2)老師巡察后提出新的要求。提醒幼兒是否每個數(shù)字都用了，數(shù)一你編的電話是幾位數(shù)的。5延長活動：把小伴侶編的電話號碼做成電話簿。課后反思：在這次活動中，我首先讓幼兒相互溝通，激活幼兒參加活動的樂觀性?；顒忧拔蚁日堄變菏占?、尋覓、記錄一些生活中的數(shù)字，請幼兒將事先收集好的有數(shù)字的東西拿出來，和小伴侶們一起共享這些數(shù)字的作用。孩子們先個別溝通自己帶來的物品上數(shù)字的作用;由于孩子們都很想表述自己的發(fā)覺，因此我讓幼兒自己和邊上的小同伴說說自己的發(fā)覺;接著我把我預(yù)備的有數(shù)字的物品和孩子們一起分析我的“發(fā)覺”。其次是閱歷遷移，感知數(shù)字和我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。在第一環(huán)節(jié)中孩子們拿著自己的東西，在其次環(huán)節(jié)

40、中要求幼兒脫離直觀物體，啟發(fā)幼兒已有些閱歷尋覓生活中的數(shù)字。孩子們很會找，什么公交車的路線號，汽車摩托車的牌照，超市里也有無數(shù)的數(shù)字，他們基本上都能知道這些數(shù)字作用的一二。孩子們發(fā)覺有數(shù)字的地方還真不少，就連衣服拉鏈頭上有數(shù)字也被他們發(fā)覺了。真所謂人多力氣大，我們共同找到的有數(shù)字的東西還真多。第三部分是幼兒操作。通過幼兒的對生活中數(shù)字的理解運用到實際中去。利用本次活動，讓我心得不少，囫圇活動環(huán)節(jié)很清晰，一環(huán)一環(huán)之間緊緊相扣、層層遞進，設(shè)計的問題也具有有效性，能開動幼兒的小腦筋。但缺點也有存在，一些細(xì)節(jié)方面還要注重。在這個活動中讓我深刻地了解到孩子自己收集課堂所需的東西是很重要。在活動中孩子們情

41、愿在豐盛多彩的現(xiàn)實生活中自由拘束地采擷自己感愛好的“果子”，他們采來的“果子”是絢麗多姿的，然后回到課堂溝通，分享到了“果子”的豐盛，起到“以一當(dāng)數(shù)十”的作用。給孩子一些機會，讓他們自己去體悟;給孩子一些條件，讓他們自己去熬煉;給他們一些問題，讓他們自己去找答案。信任孩子，多給孩子一些親身實踐活動的機會。12、中班數(shù)學(xué)活動教案：熟悉數(shù)字123教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.熟悉數(shù)字1、2、3，理解它們表示的實際意義。2.能按照數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。3.能根據(jù)老師的要求舉行操作和收拾材料。4.引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。5.啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好?；顒宇A(yù)備：1.教學(xué)掛圖(一)中的動

42、物卡片：1只貓、2只兔、3只雞;13數(shù)卡。2.幼兒用書第1頁13的數(shù)卡，小玩具(2組)，幼兒用書第20頁熟悉數(shù)字1、2、3以及第5頁數(shù)物拼版的材料?；顒舆^程：一、感知3以內(nèi)的數(shù)量并按相應(yīng)樹立羅列卡片。1.老師展示動物卡片引領(lǐng)幼兒觀看。老師：卡片上有什么?每種動物有幾只?2.引領(lǐng)幼兒按序排卡片。老師：請小伴侶按動物數(shù)量的多少給它們排隊，最少的排在最前，最多的排最后。3.師幼集體悟證是否按數(shù)序羅列卡片，并引領(lǐng)幼兒說一說卡片是怎樣羅列的(1只貓，2只兔，3只雞)(評析：在這一環(huán)節(jié)中，孩子們對3以內(nèi)數(shù)量感知的不錯，卡片上的不同數(shù)量的小動物一眼就能看出其數(shù)量，也能按著從小到大的挨次羅列。)二、熟悉數(shù)字1

43、、2、3。1.老師我們可以用數(shù)字幾來表示1只貓呢?(在1、2、3、4幾個數(shù)字中讓幼兒找出數(shù)字1)這是數(shù)字幾?它像什么?收拾兒歌(1像什么，2像什么。)2.老師逐一引領(lǐng)幼兒為2只兔、3只及匹配數(shù)字，并引領(lǐng)幼兒觀看數(shù)字2、3的字形。(辦法同上)(評析：現(xiàn)在孩子家教也比較早，無數(shù)孩子在家里已經(jīng)熟悉過1、2、3的數(shù)字，所以在這一環(huán)節(jié)中，孩子們能將數(shù)量和數(shù)字舉行很好的匹配，也能正確認(rèn)出1、2、3 三個數(shù)字，還能正確的說出數(shù)字1、2、3像什么，并能正確匹配。在個別溝通中，我特意請了對數(shù)字不是太敏感的孩子往返答，是浮現(xiàn)了兩三個寶寶不能正確辨認(rèn)出數(shù)字，其他孩子還是不錯的。)三、理解數(shù)的實際意義1.老師：數(shù)字1

44、除了可以表示1只貓，還可以表示什么?數(shù)字2除了可以表示2只兔，還可以表示什么?數(shù)字3呢?(評析：在理解數(shù)的實際意義這一環(huán)節(jié)中，孩子們剛開頭對這個問題不理解，可能是第一次接觸的緣故吧?不過當(dāng)幾個孩子回答后，再加上我的引領(lǐng)和鼓舞，孩子們漸漸的明了其中的意義了，就有越來越多的孩子舉起了手，對此，我賦予他們回答的機會，讓每個舉手的孩子都來說一說，充分體現(xiàn)了孩子是學(xué)習(xí)的仆人，體現(xiàn)了孩子學(xué)習(xí)的主體性。)四、幼兒分組操作。1.第一、二組，給數(shù)卡排隊，匹配實物。老師：請小伴侶把數(shù)卡按挨次插在分類盒上，再給數(shù)卡送小玩具，數(shù)字是幾就送幾個小玩具。2.第三組，看數(shù)字?jǐn)[積木。老師：數(shù)字是幾，就在下面的空格里擺上幾個積

45、木。(原教案是讓孩子們看數(shù)字畫點子，在這我改了看數(shù)字?jǐn)[積木，一是孩子們剛升入中班，從沒畫過點子，于是就想用積木代替點子，讓他們由積木漸漸的過渡到有自己來畫點子，于是就改了擺積木。)3.第四組，看數(shù)圈畫老師：數(shù)字是幾，就圈上幾個實物。(這一操作材料，我把它放到了延長部分，因為這是第一教時，以前也沒接觸過這樣的練習(xí)，于是就放了和第三組一樣的材料，通過課余時光和孩子再完成這一操作，這樣效果會更好些。)4.第五、六組，數(shù)物拼板。老師：請小伴侶為每個數(shù)字找到實物卡并把它們拼在一起，拼對了就能拼成一個長方形，拼好后再說一說“幾個XX用數(shù)字X表示”。(活動結(jié)束后將數(shù)物卡片收拾好)五、溝通與評價出示第三、四組

46、幼兒的操作單，引領(lǐng)幼兒舉行集體悟證并說說操作理由(數(shù)字是幾，所以就畫上幾個點子等)，并關(guān)注其作業(yè)干凈度?；顒友娱L：在日常生活中，老師可隨時滲透數(shù)量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓幼兒在不知不覺中鞏固對數(shù)的熟悉?；顒臃此迹含F(xiàn)在的孩子都很聰慧，很早就在生活中接觸到數(shù)字，所以看到數(shù)字1、2、3都能很簡單認(rèn)出來，讀出來，可對這個年齡段的孩子來說，要對數(shù)字1、2、3真正有所了解，特殊是和一些詳細(xì)的操作活動聯(lián)系起來，涉及到理解這一層面，有些寶寶就會浮現(xiàn)這樣那樣的錯誤了。在本次活動中，數(shù)物匹配是重點，理解數(shù)字1、2、3的實際意義是難點。在小班時，孩子們已經(jīng)接受過數(shù)物匹配，所以這一重點相對來說比較簡單攻克。于是我們就把熟悉數(shù)字

47、1、2、3作為本次活動的難點，在觀看數(shù)字時，我們問了一個問題“1像什么?”，原來以為孩子們會回答1像鉛筆，像小棒等，沒想到有一位孩子說出了一句完整的話：“1像鉛筆會寫字。”這讓我靈機一動，要求孩子也說這種完整話，這個環(huán)節(jié)取到了很好的效果，孩子們自由地說出了“2像鴨子嘎嘎叫，2像天鵝升脖子，3像耳朵聽一聽”等話，為孩子們學(xué)習(xí)熟悉這些數(shù)字有了一個形象的熟悉，學(xué)習(xí)起來很感愛好。假如能夠準(zhǔn)時展示相關(guān)的圖片，協(xié)助幼兒更形象地理解，學(xué)習(xí)效果絕對會更好。在操作活動時，由于這是小班升入中班后的第一次數(shù)學(xué)操作活動，對于操作的要求，及材料的收拾，我講得很具體，而且加以示范，孩子們完成的效果很好，但也有個別孩子表現(xiàn)

48、出一竅不通的樣子，連操作的習(xí)慣也相當(dāng)差，有待進一步提升。13、中班數(shù)學(xué)活動教案：熟悉數(shù)字6教案(附教學(xué)反思)設(shè)計背景為了激活幼兒對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好;結(jié)合中班幼兒的年齡特點;采納嬉戲活動的方式讓幼兒們在活動中熟悉數(shù)字6?；顒幽繕?biāo)1. 在嬉戲活動中熟悉數(shù)字6，理解6的含義，練習(xí)數(shù)數(shù)。2. 激活學(xué)習(xí)愛好，體味自己動手操作的樂趣。3. 充分發(fā)揮幼兒的動手、動腦能力，使幼兒們在探究中學(xué)習(xí)。4. 喜愛數(shù)學(xué)活動，樂意參加各種操作嬉戲，培養(yǎng)思維的逆反性。5. 進展幼兒規(guī)律思維能力。重點難點重點：熟悉數(shù)字6，理解6的含義難點：了解數(shù)字詳細(xì)數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系?；顒宇A(yù)備角色棒(大象、小狗、小貓、小牛、小鴨、小猴);房子

49、口袋6個;操作卡人手一份;魔術(shù)袋(袋里裝配對卡片)活動過程一.情景引入：手絹嬉戲：_回家歌。復(fù)習(xí)數(shù)字15.引入情景：冬天到了，大象伯伯協(xié)助小動物們蓋了幾座房子便利他們過冬。二.舉行部分：展示房子口袋貼在黑板上。(邊貼邊點數(shù)1、2、3、4、5、6)熟悉數(shù)字6.1. 大象伯伯一共蓋了幾座房子?我們再一起來數(shù)一數(shù)。2. 展示數(shù)字卡片6.老師：用數(shù)字6來表示?3. 引領(lǐng)幼兒觀看6像什么?4. 順口溜：6像口哨嘟嘟嘟。小動物住房子，鞏固對數(shù)量6的理解。老師：一間房子只能住一只小動物。快請它們來住吧!2. 幼兒點數(shù)后貼在數(shù)字卡片6。3. 為房子貼上門牌號。(123456)嬉戲找伴侶。鞏固對數(shù)字的熟悉。辦法

50、：1.幼兒在魔術(shù)袋里抽出配對卡，挑選黑板上數(shù)量對應(yīng)的數(shù)字卡片配對。2.幼兒手持?jǐn)?shù)字卡，老師展示配對卡片，拿相應(yīng)數(shù)字卡的幼兒站起來。幼兒完成操作卡練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。三.結(jié)束部分：幼兒和數(shù)字寶寶說再見。四.延長活動：1. 在數(shù)學(xué)區(qū)角練習(xí)16數(shù)量的點數(shù)并與數(shù)字卡對應(yīng)。2. 嬉戲：奪紅旗辦法：幼兒兩人一組站在場地上擲色子打算跳方格的步數(shù)，先奪紅旗者為勝。教學(xué)反思活動前 沒有細(xì)致了解幼兒共性進展情況，協(xié)作顯得倉促。老師引領(lǐng)說的太多，應(yīng)多讓幼兒自由來說，教師給出絕對。14、中班數(shù)學(xué)活動教案：數(shù)字寶寶找伴侶教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景在本次活動中,我依據(jù)本班幼兒的年齡特點和認(rèn)知能力,設(shè)計了幾個主要環(huán)節(jié):

51、感知活動、嬉戲“數(shù)字寶寶找伴侶”、自主操作圖卡。在第一個環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜猜，讓幼兒熟悉數(shù)字，本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字。在其次個環(huán)節(jié)嬉戲數(shù)字找伴侶，是在熟悉了數(shù)字的基礎(chǔ)上，按照實物匹配相應(yīng)的數(shù)字，感知數(shù)字能表示相應(yīng)的實物。利用提問法，引領(lǐng)法，引發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活中常見的物品，按照情景嬉戲讓幼兒運用多種感官去感知數(shù)物相對應(yīng)的關(guān)系，讓幼兒體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。利用幼兒動手操作使該活動得以鞏固。從而達到幼兒認(rèn)識認(rèn)讀數(shù)字1-5，能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量，實現(xiàn)活動目標(biāo)?；顒幽繕?biāo)1.認(rèn)識認(rèn)讀數(shù)字1-5，能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量。2.能看數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動作，和聽聲音數(shù)數(shù)。3.能有序的點數(shù)5以內(nèi)按規(guī)章羅

52、列的物品數(shù)量。4.引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。5.進展幼兒規(guī)律思維能力。教學(xué)重點、難點活動重點讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體羅列形式的影響，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。活動難點引領(lǐng)幼兒研究數(shù)量相等的不同物體可不行以放在一起?活動預(yù)備環(huán)境預(yù)備：數(shù)字1-5的數(shù)字卡片、實物卡片和圓點卡片、籃子6個、雪花片。精神環(huán)境預(yù)備：熟悉10以內(nèi)數(shù)字的閱歷堆積?；顒舆^程一、感知活動：這是幾?1.猜猜猜：展示數(shù)字1-5，引領(lǐng)幼兒說一說這些數(shù)字像什么?2.隨意展示其中一個數(shù)字，請幼兒快速認(rèn)讀。二、情景嬉戲：數(shù)字找伴侶1. 老師展示數(shù)字卡片1-5的隨意一個數(shù)，請幼兒取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。2.老師展示數(shù)字卡片1-5的隨意一個

53、數(shù)，請幼兒做出相應(yīng)數(shù)量的動作(如：拍手、兔跳等)3.老師敲擊手鼓或?qū)W動物叫，請幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字。4.老師展示數(shù)字1-5的數(shù)字卡片，1-5的實物卡片和圓點卡片背面朝上，請幼兒翻出實物卡片和圓點卡片為每個數(shù)字找伴侶，把數(shù)字與對應(yīng)的實物卡和圓點卡放在一起。三、圖卡操作：數(shù)字寶寶找伴侶1.請幼兒看操作卡，小動物的數(shù)字是幾?它可以表示幾個物品或者幾個圓點?請幼兒協(xié)助數(shù)字分離找出它們的好伴侶，并用線把數(shù)字和它對應(yīng)的物品、圓點連起來。2.老師引領(lǐng)幼兒根據(jù)從左往右或者從上往下的挨次逐一點數(shù)實物、圓點后說出總數(shù)，并與相應(yīng)的數(shù)字連線。四、活動結(jié)束小伴侶拿著數(shù)字卡片，找出和自己一樣數(shù)字的寶寶，在“找伴侶”的音樂聲

54、中，結(jié)束活動。五、活動延長：讓幼兒按照手中的數(shù)字卡片，找一找教室里的相應(yīng)個數(shù)的物品。教學(xué)反思在第一個環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜猜，讓幼兒熟悉數(shù)字，本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字。在其次個環(huán)節(jié)嬉戲數(shù)字找伴侶，是在熟悉了數(shù)字的基礎(chǔ)上，按照實物匹配相應(yīng)的數(shù)字，感知數(shù)字能表示相應(yīng)的實物。利用提問法，引領(lǐng)法，引發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活中常見的物品，按照情景嬉戲讓幼兒運用多種感官去感知數(shù)物相對應(yīng)的關(guān)系，讓幼兒體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。利用幼兒動手操作使該活動得以鞏固。從而達到幼兒認(rèn)識認(rèn)讀數(shù)字1-5，能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量，實現(xiàn)活動目標(biāo)。在教學(xué)過程中，孩子們在嬉戲活動中把握了學(xué)問。但是這節(jié)課也有不足之處，那就是教學(xué)內(nèi)容相對我們班

55、上的孩子來說，太容易了，其實在后面可以加上10以內(nèi)的找伴侶，來增強難度，可能越發(fā)熬煉孩子的能力。15、中班數(shù)學(xué)活動教案：學(xué)習(xí)熟悉數(shù)字10教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo):1、鞏固10的形成，引領(lǐng)幼兒進一步理解10的實際意義，使幼兒懂得自然數(shù)列中前后兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。2、練習(xí)數(shù)數(shù)并正確書寫數(shù)字10 。3、培養(yǎng)幼兒良好的書寫姿態(tài)。4、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。5、引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒宇A(yù)備：教具預(yù)備：數(shù)字卡110，圖(由10個圓形、10個三角形、10個長方形拼成的一幅圖畫)，數(shù)量為10的數(shù)群卡學(xué)具預(yù)備：本子、筆等。活動過程：一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的形成和熟悉。1、手指嬉戲。(

56、1 1 2 2 伸伸手，3 3 4 4 點點頭，5 5 6 6 彎彎腰，7 7 8 8 扭一扭，9 9 0 0 抬抬腿，動手動腿和動口。)2、看數(shù)字取雪花片：老師展示數(shù)字1，幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的雪花片擺放在桌子上，老師再展示數(shù)字2，讓幼兒想一想怎樣讓雪花片的數(shù)量變成2，并能說出1添上1是2，依次展示數(shù)字卡38。帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)8以內(nèi)各數(shù)的形成。3、會變的數(shù)卡(老師舉數(shù)卡，幼兒按照數(shù)字的變化而變相應(yīng)數(shù)量的手指，使之進一步感知自然數(shù)列中前后兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。)二、熟悉數(shù)字10，進一步感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。1、引領(lǐng)幼兒觀看掛圖。圖上有什么?它們用什么拼成的?有幾個圓形?幾個三角形?(10個圓形、10

57、個三角形)可以用數(shù)字幾來表示它的數(shù)量?(老師展示數(shù)字10)我們還可用什么來表示呢/(引領(lǐng)幼兒可以用小圓點來表示數(shù)量)2、引領(lǐng)幼兒發(fā)揮想象結(jié)合實際讓幼兒說出10你還可以表示什么?10 個笑圓點和數(shù)字10除了能表示10個圓形、10個三角形，還可以表示什么呢?三、幼兒辨認(rèn)數(shù)字10。1、小伴侶看看10像什么?(棍子和雞蛋)我們來學(xué)習(xí)寫一寫10 吧!2、老師書寫數(shù)字10。(注重強調(diào)其筆順及1筆寫成)3、帶領(lǐng)幼兒在空中練習(xí)。四、幼兒書寫數(shù)字10，老師巡回指導(dǎo)，協(xié)助能力弱的幼兒完成作業(yè)。五、出示評價幼兒作業(yè)。六、整理用具后結(jié)束本次活動?；顒臃此迹弘m說每堂課都會有瑕疵，但只要擅長反思修正就是在長進，所以在后面

58、的復(fù)習(xí)中，我會盡量填補一下之前課堂中有的沒講到的內(nèi)容和單獨指導(dǎo)學(xué)習(xí)進度稍慢的幼兒。增加鞏固幼兒所學(xué)的學(xué)問，是天天都要舉行的事，老師的持之以恒才干讓幼兒的學(xué)問開出花，結(jié)上豐碩的果實。16、中班數(shù)學(xué)活動教案：數(shù)字娃娃找伴侶教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：讓幼兒喜愛識數(shù)，并對身邊的數(shù)字彌漫奇怪和探索的欲望。2、認(rèn)知目標(biāo)：引領(lǐng)幼兒加深對數(shù)字1、2、3的識別。3、能力目標(biāo)：利用點數(shù)或心數(shù)推斷物體的個數(shù)(1、2、3個)并能將實物或圖片與等值的數(shù)字連線做伴侶。4、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。5、進展幼兒規(guī)律思維能力。活動預(yù)備：學(xué)問閱歷預(yù)備：熟悉數(shù)字1、2、3;聽懂別人談話的內(nèi)容。教具預(yù)備： 皮球1個

59、，紅花3朵，口杯3個，圖片若干張，掛鉤，數(shù)字卡，手機，錄音 等?；顒舆^程：一、齊歌唱曲找伴侶并讓小伴侶說說你的伴侶是誰?好伴侶之間應(yīng)當(dāng)怎樣做?二、創(chuàng)設(shè)情境，激活幼兒識數(shù)愛好。1、老師接聽電話，要求小伴侶們寧靜聽一聽，是誰給教師打電話來了(喂，你好!請問你是誰?什么?你是數(shù)字媽媽呀，找我有什么事?數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小伴侶玩，怎么玩呀?讓我們班的小伴侶幫他們找伴侶，可以呀!那他們什么時候來?現(xiàn)在就來了，在我們教室門口，還帶了一些玩具，好的，我現(xiàn)在就去迎接他們。)2、提問小伴侶：剛才誰給來教師打電話了?誰要到我們老師來?他們要來干什么?那小伴侶們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找伴侶哇?(鼓舞幼兒)3、迎接數(shù)

60、字娃娃的到來。(1)數(shù)字1娃娃進教室，放錄音聽他的自我介紹：大家好!我是數(shù)字娃娃1，很興奮見到各位，今日我想請中班的小伴侶幫我找伴侶，由于我是1，所以我只和表示1個的東東做伴侶，記住了喲。(2)迎接數(shù)字娃娃2，聽錄音：小伴侶們好，今日我將和你們一起玩嬉戲，大家喜愛嗎?你們幫我找伴侶好不?凡是表示有2個物體都可以和我做伴侶，知道了嗎?(3)數(shù)字娃娃3來了。聽錄音(不耐煩的語氣)真倒霉，數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來和中班的小伴侶做找伴侶的嬉戲，他們那么小，誰會幫我數(shù)字3找伴侶啊!不該來，真是不該來!4、鼓舞幼兒，聽數(shù)字3說我們小，不能幫他找到伴侶，小伴侶們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找伴侶?那你知道數(shù)字1要找什