中班科學教案設(shè)計及反思：小小肥皂真有趣

1、Word - 3 -中班科學教案設(shè)計及反思：小小肥皂真有趣活動設(shè)計背景：最近一段時光，我發(fā)覺班上的幼兒特殊喜愛玩泡泡水，下課吹，上課也在偷偷的吹。既然泡泡水讓他們這么感愛好，何不因勢利導，給孩子們上一節(jié)生成課呢？于是就有了以下的教學活動：小小肥皂真好玩活動目標：使幼兒懂得肥皂的性質(zhì)，用途和使用辦法并知道如何把手帕洗整潔；讓幼兒養(yǎng)成飯前便后要洗手的衛(wèi)生習慣。教學重點、難點教學重點：利用一系列的活動讓幼兒懂得肥皂的性質(zhì)，用途和使用辦法。教學難點：讓幼兒試試洗手帕?；顒宇A備活動預備：臟手帕，水，盆子，大小肥皂，泡泡水?；顒舆^程活動過程：一、展示實物（一塊臟手帕）1這快手帕整潔嗎？臟了怎么辦？2是不是

2、放在水里洗洗就整潔了呢？把手帕放在水中搓，提起來小伴侶觀看（沒洗整潔），怎么辦呢？二、老師操作，幼兒觀看手帕是怎么變整潔的。1先用肥皂在干手帕上檫，肥皂上不去，怎么辦？2把肥皂沾水后在手帕上抹，手帕變整潔了嗎？（沒有）還要怎么辦？（用手搓）搓出泡泡后再放到水里清洗整潔。三、向幼兒介紹肥皂的性質(zhì)，用途和使用辦法。1臟東西到哪兒去了？（水里）2怎樣到水里去的？（用肥皂洗的）感觸肥皂沾上水后是怎樣的？（又粘又滑）小結(jié)：肥皂遇到水后，變的又粘又滑，抹在手帕上搓就會產(chǎn)生泡沫，臟東西就粘在泡沫上被帶到水里去，所以手帕就變整潔而盆子里的水變臟了。3請小伴侶根據(jù)洗手帕的辦法來洗一洗自己的小手，先把手弄濕，抹上

3、肥皂后搓出泡泡，再放到清水里面邊清邊洗。利用洗手的練習，懂得肥皂的性質(zhì)（碰到水后滑滑的，搓的時候還有泡沫）和用途（使臟東西變整潔，消毒，清洗傷口等等），學會正確使用肥皂的辦法，四、帶領(lǐng)小伴侶到室外玩肥皂泡泡水，在嬉戲中結(jié)束本節(jié)課。教學反思我設(shè)計的這節(jié)生成課是一節(jié)熟悉課，按照我班幼兒的年齡特點和心理特點，我發(fā)覺這階段的孩子們對周圍的事物有著劇烈的奇怪心和探索欲望，既然他們那么喜愛泡泡水，就因勢利導讓孩子們知道泡泡水是怎樣來的。在課的囫圇活動過程中，始終貫通以幼兒的愛好為主，都說愛好是最好的教師，肥皂本身并不會引起幼兒太大的愛好，所以就要求老師在囫圇活動中都要隨時觀看幼兒對課堂的反應和與老師間的互

4、動，老師應當隨時對幼兒的反應做出適當?shù)膽獙Υ胧Ｔ卩駠鹘虒W中，我采納實物先激起幼兒的愛好，再動手動腦，最后以嬉戲結(jié)束為線條綻開。讓嬉戲活動貫通于囫圇課堂，因為我們鄉(xiāng)區(qū)幼兒園的條件有限，真正把實踐活動帶到課堂的課實在是少之又少，所以幼兒在囫圇課堂上的表現(xiàn)都相當?shù)臉酚^，整節(jié)課始終是在一種愉悅輕松的氛圍中開展。對幼兒在活動中的種種行為，我都會賦予樂觀的引領(lǐng)和評價，在洗手帕這個環(huán)節(jié)，孩子的動手能力得到了熬煉，在教師最后展示泡泡水并吹泡泡水是整節(jié)課的高峰，孩子的興致很高?？偟膩碚f，這節(jié)課上的還是比較的勝利，讓孩子們在玩的活動中學到學問，把握了肥皂的性質(zhì)，用途，并學會了洗手帕，基本達到了預期的要求。因為我不是專業(yè)的幼兒老師，從事幼兒教導才半年時光，在我的語言上還不夠幼兒化，在今后的教學中，我要不斷加強自身的素質(zhì)，哪方面不足，就多注重加強哪方面的學習