中班科學(xué)教案：有趣的水-廖小華老師

1、Word - 3 -中班科學(xué)教案：有趣的水-廖小華老師一、活動背景水是幼兒天天都能接觸到的、認識的、喜愛的東西，我就抓住這一教導(dǎo)契機，注重創(chuàng)設(shè)操作環(huán)境，提供豐盛的材料，讓幼兒利用眼、腦、手等多種感官協(xié)調(diào)活動，去發(fā)覺問題，解決問題。這樣是幼兒變被動學(xué)習(xí)者為主動學(xué)習(xí)者、探究者，從而萌發(fā)愛科學(xué)的情感。二、過程實錄（一）活動目標：1在試試活動中，了解水的特性。1、感知水是無色無味、透亮的，會流淌的特性。2、了解糖、鹽等物質(zhì)的溶化現(xiàn)象。2能認真觀看，樂于試試，懂得庇護水。（二）活動預(yù)備：1兩個金魚缸（一缸水內(nèi)有一條金魚，一缸米內(nèi)有塑料彩球），一玻璃杯清水，每組一份菊花精、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。2一次

2、性透亮的杯子、小勺子，白糖、鹽、鐵、塑料品、毛巾等 人手一份。每組一只塑料小籃、有洞小容器、2盆清水、一條毛巾。灑水壺、籃子、有洞的塑料袋若干一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。（三）活動過程：1、老師導(dǎo)入課題（1）展示一杯清水師：瞧，今日我給大家請來了好伴侶水。你們喜愛水寶寶嗎？水寶寶它呀有無數(shù)的隱秘，你們想知道嗎？那就讓我們一起去探究水的隱秘吧。二、探究活動（一）1、聞一聞，嘗一嘗老師展示一玻璃杯水，一玻璃杯牛奶，幼兒利用看一看，聞一聞，嘗一嘗，感知水的特性（水是沒有色彩、沒有滋味的，牛奶是有色彩，有滋味的）（2）幼兒猜猜水里、米里有什么。師：小伴侶看看這兩個金魚缸，一個缸內(nèi)裝水，一個缸內(nèi)裝

3、米，你們知道水里、米里都有的什么東西嗎？幼：有些說水里有條金魚；有些說水里有條金魚在游來游去。師：你是怎么知道的？幼：有些說一看就知道；有些說透過水看到的。師：看看米里有什么？幼：有些說惟獨米；有些說什么也沒有；有些說看不出。老師從米里拿出塑料彩球。小結(jié)：水是無色透亮的，能看見水里的物體；米不透亮，看不見里面的。老師：剛才我們發(fā)覺了水的一個隱秘，本來它是無色無味、透亮的，現(xiàn)在我們再來玩一玩水，看看你還會發(fā)覺什么？（二）幼兒舉行試試操作。（1）盛水活動教師今日給小伴侶預(yù)備了無數(shù)玩水的東西，有澆花用的灑水壺、籃子、有洞的塑料袋，現(xiàn)在請你們用它們來盛水，看能不能把水盛起來，為什么？（引領(lǐng)幼兒講出結(jié)果

4、，水是會流淌的）師：教師給小伴侶預(yù)備了有洞的小容器、塑料袋、小籃、請你們選一樣來盛水，看看會怎樣？幼A：小容器里的水跑到了盆里。幼B：籃子放到盆里時籃子里有水，拎起籃子水沒了。幼C：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。小結(jié)：水會流淌。老師：那我們就來看看水到底會不會流淌呢？（老師操作）分離用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水。老師小結(jié)：本來水真的會流淌。小伴侶真棒，那么水還有沒有隱秘呢？（2）溶解試驗師：請小伴侶從桌上的白糖、鹽、菊花精中取幾樣?xùn)|西放入你的清水中，用小勺在杯子里攪一攪，看一看，你會發(fā)覺什么？幼兒試試操作，老師巡回指導(dǎo)。引領(lǐng)幼兒認真觀看水的色彩及實物在水中的變化。建議幼兒互相溝通試驗結(jié)果

5、。（1）誰來告知大家你放了哪些東西？師：誰來告知大家試驗中，你發(fā)覺了什么？現(xiàn)在教師請幾位小伴侶到前面來告知大家你的杯子里還能看到幾樣?xùn)|西？還有幾樣?xùn)|西到哪里去了？（引領(lǐng)幼兒說出有幾樣?xùn)|西被水溶解了）幼A：糖、鹽放在水中沒有了，沙子沉到了杯底。幼B：菊花精放在水中，攪一攪后沒有了，水變成了淡黃色，小石子還在水中。幼C：糖、鹽、菊花精放在水中都沒了，水變色彩了，沙子、紅豆、石子都在水里。老師師：小伴侶觀看得可真認真。：那我們就來看看這些東西是不是會被水溶解了呢？（老師操作）分離把白糖、鹽、鐵、塑料品放進水杯里。老師小結(jié)：白糖和鹽真的被水溶解了。小結(jié)：糖、鹽菊花精放入水中不見了，這幾樣?xùn)|西被水溶解了。師：生活中你還見到哪些東西能被水溶解。幼：有些說果珍，有些說阿華田，有些說味精，有些說化肥，有些說感冒沖劑。今日我們發(fā)覺了水的無數(shù)隱秘，它是無色無味、透亮的，會流淌的，有的東西還會被水溶解。3、引領(lǐng)幼兒庇護水師：水是我們?nèi)祟惖暮冒閭H，也是小金魚的家，看小金魚在清水中游得多歡呀?？晌覀兂３Ｔ陔娨暱吹揭恍┖铀l(fā)黑、發(fā)臭，魚兒都死了，也影響了人們的生活，所以我們怎樣庇護水呢？幼A：不把臟東西丟進河里。