安全教案范文合集七篇-2

1、安全教案范文合集七篇平安教案 篇1 設(shè)計(jì)意圖： 由于在日常生活中，幼兒很喜愛把一些小硬片、碎紙等東西放入口中，進(jìn)餐時(shí)，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了，由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例也特殊多，幼兒的自我愛護(hù)意識差。所以想設(shè)計(jì)這樣一節(jié)課來提高幼兒的平安意識，讓幼兒懂得任憑亂吃東西的危害性。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過真實(shí)的案例讓幼兒懂得任憑亂吃東西的危害性。 2、引導(dǎo)幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。 3、提高自我愛護(hù)的意識及應(yīng)對平安大事的力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、真實(shí)案例卡在喉嚨里的五角星；進(jìn)餐時(shí)、肚子為什么疼；情景表演好吃的魚；2 每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊

2、喝水；吃飯時(shí)在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）活動(dòng)過程： 一、真實(shí)案例卡在氣管里的五角星（用講故事的形式即可！可以告知幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。）老師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時(shí)喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做許多的檢查才推斷是得了重感冒，果住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，成天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難過了。爸爸媽媽擔(dān)憂死了。焦急的父母又搭車來到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最終經(jīng)過一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個(gè)五角星卡在的地方，

3、一般的檢查很難發(fā)覺，幸虧爸爸媽媽準(zhǔn)時(shí)來到了這里，要不會有生命危急的。經(jīng)過醫(yī)生的細(xì)心治療，龍龍的病最終好了。醫(yī)生告知龍龍說：“以后，肯定不能把一些危急的東西放入口中?！?敘述完后提問： 1、這個(gè)故事的名稱叫什么？ 2、龍龍的身體好受嗎？ 3、一開頭，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？ 4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？ 5、最終，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？ 6、醫(yī)生對龍龍說了什么？ 7、你還知道哪些東西特殊危急，不能放入口中？ 小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣焦急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥校姨濁t(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。盼望全部的小伴侶肯定

4、要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬不能任憑往嘴里亂放東西。 1、圖片進(jìn)餐時(shí) 內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢撸荇[。 觀看后爭論：小伴侶這樣做，對嗎？為什么？ 小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，假如吃飯時(shí)說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯(cuò)路，也就簡單嗆傷，嚴(yán)峻者飯卡在氣管里，會由于喘不上氣來而死亡。所以小伴侶吃飯喝水時(shí)，肯定要寧靜，不能說笑，打鬧。 2、圖片肚子為什么疼 內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，觀察籃子里盛著很多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗潔凈了再吃?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了許多

5、。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。 觀看后爭論： 小伴侶，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？ 小結(jié)：。吃水果之前肯定要洗潔凈，要不然就會肚子疼。 3、情景表演好吃的魚 內(nèi)容：今日是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的紅燒鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，別焦急，把魚刺弄潔凈了在吃，但明明可焦急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難過得哭起來了。媽媽一邊勸慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。 平安教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)問與技能：通過活動(dòng)引導(dǎo)讓幼兒了解應(yīng)急燈、平安出口、緊急疏散指標(biāo)的作用，把握幾種逃命自救的方法。 2、過程與方法

6、：以講授法、演示法和實(shí)踐法為主，使幼兒初步熟悉火災(zāi)及其危害。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過演示和實(shí)踐的教學(xué)方法，讓幼兒正確熟悉火災(zāi)。不僅能培育幼兒的觀看、反應(yīng)力量，簡潔了解火災(zāi)撲救的方法，還能加強(qiáng)幼兒的平安防范意識，提高自我愛護(hù)力量。 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)： 了解火災(zāi)的危害和火災(zāi)撲救的方法，懂得預(yù)防火災(zāi)的基本常識。 難點(diǎn)：遇到火災(zāi)時(shí)不懼怕，不驚慌，初步把握幾種自救的方法。 活動(dòng)預(yù)備 1、應(yīng)急燈、平安出口、緊急疏散指標(biāo)的圖片 2、PPT視頻演示 3、每個(gè)幼兒一條小毛巾 活動(dòng)過程 一、活動(dòng)導(dǎo)入（出示“火”的圖字卡片） 師：小伴侶們見過火嗎？它是什么樣子的？又是怎樣產(chǎn)生的呢？師：火能點(diǎn)燃哪些東西？ 二、了解火

7、的用途及其危害 師：我們的生活離不開火，小伴侶們知道火能做什么嗎？（燒飯、照明、取暖等）師：我們的手假如不當(dāng)心遇到火了，我們是不是會受傷呀，那么火對我們有什么 危害呢？（燒傷皮膚、燒掉森林、房屋等）三、發(fā)生火災(zāi)的緣由（播放火災(zāi)相關(guān)視頻） 師：有哪些小伴侶知道為什么會發(fā)生火災(zāi)嗎？假如視頻中的.小伴侶沒有亂玩火，會發(fā)生火災(zāi)嗎？ 四、遇到火災(zāi)怎么辦？1、火災(zāi)撲救的主要方法 （1）學(xué)會撥打火警電話，看指示標(biāo)。 師：當(dāng)我們身邊有火災(zāi)發(fā)生了，我們要撥打哪個(gè)電話號碼呀？（119）師：小伴侶們要看墻邊的指示標(biāo)哦，要按著上面的指示方向跑。 （2）知道常見的滅火方法 師：當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們第一時(shí)間要做什么？（斷開

8、電源） 師：平常小伴侶們有沒有看到警察叔叔是用什么滅火的呀？（紅色的滅火器） 2、逃命自救的技能及留意事項(xiàng) （1）正確的逃命方法（用濕毛巾捂住口鼻，半彎腰快速下樓） （2）看清平安出口標(biāo)志（要看清晰是往左還是往右邊跑） （3）假如大火封住了出口 師：假如我們的門窗被堵住了，出不去，小伴侶們能從窗戶跳下去嗎？這是不行以的，你們的身體還很小，沒有力氣，這是一個(gè)很危急的行為，那么這個(gè)時(shí)候我們要做什么呢？要用紅色的或者亮眼的顏色，向外面搖擺，并大聲呼喊，這樣就會有人來救你們了。 五、如何預(yù)防火災(zāi) 1、有火的地方要遠(yuǎn)離易燃燒的物品，比如說不能把蠟燭放到床邊 2、不能隨便玩火，要遠(yuǎn)離火源 3、加強(qiáng)相關(guān)平安

9、意識 六、實(shí)踐（放警報(bào)器響的聲音，組織幼兒快速排好隊(duì)拿上自己的毛巾，捂住口鼻，彎著腰下樓） 活動(dòng)總結(jié) 平安是幼兒園幼兒園的頭等大事，加強(qiáng)幼兒的消防平安意識，懂得愛護(hù)自己是很重要的。在生活中，讓幼兒主動(dòng)探究，主動(dòng)發(fā)覺并熟悉這些易引發(fā)火災(zāi)的物品，可以進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量和培育其平安意識。此次活動(dòng)也充分調(diào)動(dòng)了孩子們的愛好，激發(fā)了孩子們的樂觀性，但是活動(dòng)中也存在很多不足之處，許多幼兒簡單發(fā)生“擠”的現(xiàn)象，不能完全根據(jù)老師的指令來，還有的小孩子對警報(bào)聲有恐驚感，不能完全適應(yīng)這個(gè)聲音，會哭鬧，所以老師應(yīng)當(dāng)多關(guān)心他們克服這種障礙，使其更 好地進(jìn)展。 平安教案 篇3 教學(xué)目標(biāo)： 1、提高平安意識，學(xué)習(xí)溺水平

10、安的有關(guān)學(xué)問，在學(xué)習(xí)中增加與同學(xué)的合作溝通意識。 2、初步了解溺水平安的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高平安意識。 3、自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水平安的不良習(xí)慣，提高對生活中違反平安原則的行為的辨別力量。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水平安的基本學(xué)問，培育有關(guān)防范力。 4、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。 5、增加平安意識，克制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。 教學(xué)過程： 一、談話引入小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對，現(xiàn)在是夏季，天氣慢慢變得很熱了，你們熱了怎么辦？可是今年有好幾個(gè)小伴侶由于熱就靜靜去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？告知你們，今年涪陵有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們再也

11、見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師難過，他們的爸爸媽媽也很難過。 二、防溺水訓(xùn)練小伴侶們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢？我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： （一）、老師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的學(xué)問要點(diǎn) （1）訓(xùn)練幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。 （2）訓(xùn)練幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水，下江游泳。 （3）我們是幼兒園的小伴侶，許多同學(xué)都不會游泳，假如發(fā)覺有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救，應(yīng)大聲召喚成年人前來相助或撥打110。 （二）、老師談?wù)勈吕⒂捎變喊缪菪∑繁緦W(xué)期xx學(xué)校在周末，幾

12、名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個(gè)凄慘的事實(shí)告知我們了什么？這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些平安規(guī)章？我們應(yīng)如何遵守平安規(guī)章。 （1）議一議： 這幾個(gè)小伴侶違反了哪些平安規(guī)章？ 我們應(yīng)如何遵守平安規(guī)章？ （2）把小伴侶的錯(cuò)誤訂正過來。 （3）由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會。 （三）、說一說說說日常生活中應(yīng)當(dāng)怎么防范溺水事故的發(fā)生。 三、小結(jié)： （1）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？ 教學(xué)反思： 活動(dòng)前，我預(yù)備了相關(guān)圖片，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危急以及如何避開溺水。導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)，我先用談話的方式引導(dǎo)：誰知道怎么愛護(hù)自己才不會發(fā)生溺水大事。然后通過出示不憐憫況下有可能消失的溺水危急，逐圖出

13、示，讓孩子先爭論后回答，問孩子圖中的小伴侶做得對不對，應(yīng)當(dāng)留意什么，該怎么做。簡易的圖畫，簡易的語言可以讓幼兒更加便利理解，加深印象。 （2）老師小結(jié)：人的生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，盼望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水平安原則的好習(xí)慣。 防溺水平安學(xué)問 一、預(yù)防溺水的措施： 1、應(yīng)在成人帶領(lǐng)下游泳，學(xué)會游泳。 2、不要獨(dú)拘束河邊、山塘邊玩耍。 3、不去非游泳區(qū)游泳。 4、不會游泳者，不要游到深水區(qū)，即使帶著救生圈也擔(dān)心全。 5、游泳前要做適當(dāng)?shù)念A(yù)備活動(dòng)，以防抽筋。 二、溺水時(shí)的自救方法： 1、不要驚慌，發(fā)覺四周有人時(shí)馬上呼救。 2、放松全身，讓身體飄浮在水面上，

14、將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力丟失，等待救援。 3、身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓。 4、假如在水中突然抽筋，又無法靠岸時(shí)，馬上求救。如四周無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。 三、發(fā)覺有人溺水時(shí)的搶救方法：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。若沒有搶救器材，可入水直接搶救。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采納側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。特殊強(qiáng)調(diào)：未成年人發(fā)覺有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)馬上大聲呼救，或利用救生器材呼救。救人也要在自己力量范圍之內(nèi)！ 四、同伴溺水后如何急救？萬一同伴發(fā)生溺水的狀況后，切莫貿(mào)然下水救人，

15、應(yīng)立刻呼喊大人搭救。將溺水者搭救上岸后，立即撬開牙齒，清除口腔和鼻內(nèi)的雜物，使呼吸道通暢。搶救者屈膝，將病人俯臥于大腿上，頭朝下，按壓腹部迫使呼吸道及胃內(nèi)的水倒出，如溺水者呼吸和心跳均已停止，應(yīng)頭向上做胸外心臟按摩和人工呼吸，同時(shí)急速送醫(yī)院搶救。 五、岸上急救溺水者方法： 1、快速清除溺水者口、鼻中的污泥、雜草及分泌物，保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避開堵塞呼吸道。 2、將溺水者舉起，使其俯臥在搶救者肩上，腹部緊貼搶救者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內(nèi)積水自然流出。但不要由于嗆水而耽擱了進(jìn)行心肺復(fù)蘇的時(shí)間。 3、進(jìn)行口對口人工呼吸及心臟按摩。并盡快聯(lián)系急救中心或送去醫(yī)院 （三）結(jié)束請小伴侶關(guān)心幼兒

16、園設(shè)計(jì)一些標(biāo)志師：今日我們熟悉了很多標(biāo)志，知道了各種標(biāo)志說明什么，見到它們時(shí)應(yīng)怎么辦。但幼兒園里還有許多小伴侶不懂得要留意平安，下面請你們當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師幫幼兒園設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，貼上去提示大家留意平安。 （活動(dòng)時(shí)老師可先讓幼兒分組爭論：幼兒園那些地方需要標(biāo)志？需要設(shè)計(jì)怎樣的標(biāo)志等問題，通過相互溝通爭論，為后面的設(shè)計(jì)作好鋪墊） （四）活動(dòng)延長 1、通過美術(shù)活動(dòng)讓幼兒畫出熟悉的標(biāo)志。為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志。 2、組織幼兒將畫的好的平安標(biāo)志貼在幼兒園適當(dāng)?shù)奈恢谩?3、活動(dòng)室內(nèi)布置平安標(biāo)志記心中專欄，日常生活中進(jìn)行隨機(jī)訓(xùn)練。 4、家園互動(dòng)，連續(xù)收集有關(guān)標(biāo)志的圖示或圖片，幫幼兒豐富平安學(xué)問。 5、家長帶幼兒外出

17、時(shí)，連續(xù)引導(dǎo)幼兒熟悉交通平安標(biāo)志，并訓(xùn)練幼兒平常應(yīng)按標(biāo)志要求去做。 活動(dòng)反思 這一活動(dòng)熟悉標(biāo)記，講平安，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同：通過嬉戲形式來組織活動(dòng)，提高自我愛護(hù)的力量，通過設(shè)計(jì)標(biāo)記，在操作過程中仔細(xì)樂觀地思考，通過爭論能樂觀用語言表達(dá)自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)的狀況在每個(gè)孩子身上表現(xiàn)不行能一樣，因此，老師要關(guān)于觀看，了解每個(gè)孩子，依據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，能上能下導(dǎo)他們主動(dòng)參加活動(dòng)。 平安教案 篇4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解桌椅使用不當(dāng)會有哪些危急。 2、學(xué)習(xí)正確搬放桌椅的方法。 3、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。 4、培育幼兒敏銳的觀

18、看力量。 5、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對事物的推斷力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、多媒體教學(xué)資源：故事小桌椅的對話。 2、幼兒用書第1819頁。 活動(dòng)過程： 1、 講故事小桌椅的對話。 （1）播放多媒體教學(xué)資源故事小桌椅的對話敘述故事。 提問：小椅子對小桌子說了些什么？小桌子又對小椅子說了些什么？ （2）老師小結(jié)：小猴拖拉桌椅、攀爬桌椅、搞惡作劇等，不僅自己摔倒受傷，還讓小伙伴也受到損害。 2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷說一說：日常生活中，假如我們不愛惜桌椅，不當(dāng)心使用，會有哪些危急？ 3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何正確的使用桌椅。 （1）組織幼兒談話，爭論： 我們要怎樣使用桌子和椅子？(輕搬輕放，不攀爬桌椅，

19、不拖拉桌椅，發(fā)覺桌椅壞了準(zhǔn)時(shí)告知老師修理，制止破壞桌椅的行為等) 怎樣搬動(dòng)椅子最平安？怎樣做才不會遇到其他小伴侶？（椅子腿向下，雙手握住椅子背，輕搬輕放） （2）老師示范正確搬動(dòng)椅子的方法，請幼兒練習(xí)。 活動(dòng)延長： 1、在日常生活中隨時(shí)提示幼兒愛惜桌椅，輕搬輕放，進(jìn)餐、活動(dòng)結(jié)束后準(zhǔn)時(shí)整理，整理好桌椅、操作工具和材料。 2、訓(xùn)練幼兒在家中不攀爬桌椅，不拖拉桌椅。 平安教案 篇5 【設(shè)計(jì)思路】 幼兒的平安問題放在了幼兒園工作的首位，火災(zāi)是幼兒生活四周常常發(fā)生的事，假如在事故中幼兒不會愛護(hù)自己，后果將不堪設(shè)想。因此，讓幼兒學(xué)會在火災(zāi)中愛護(hù)自己的生命顯得尤為重要，讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，知道在平

20、常生活中不能隨便玩火，培育幼兒的防火意識，學(xué)習(xí)拔打119火警電話的正確方法及幾種火場逃命的方法和技能。所以，我認(rèn)為:選擇此課題特別有意義。就如：綱要中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展，既貼近幼兒的生活，又助于拓展幼兒的閱歷和視野”。因此，此活動(dòng)來源于社會生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、通過嬉戲使幼兒懂得防火的粗淺學(xué)問和自救的力量。 2、在講講，議議中培育幼兒大膽清晰地?cái)⑹鲎约旱南敕ā?【活動(dòng)重點(diǎn)】 怎樣避開火災(zāi)的發(fā)生 【活動(dòng)難點(diǎn)】 在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，愛護(hù)自己的方法 【活動(dòng)預(yù)備】 1、收集火災(zāi)的案例及錄像 2、有消防車聲音的錄音帶、小紅花若干 【教學(xué)過程】 （一）導(dǎo)入

21、1、播放錄音帶，小伴侶聽一下，這是什么聲音？發(fā)生什么事情了？（火災(zāi)） 2、老師這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像，我們一起來看看當(dāng)時(shí)的情景。（幼兒觀看錄像） 3、小伴侶講一講怎么會引起火災(zāi)呢？（幼兒自由爭論自己的見聞） （二）避開火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法 避開火災(zāi)的發(fā)生： 出示圖片 1、（一個(gè)小伴侶在玩火）這個(gè)小伴侶這樣做對嗎？ 2、（小伴侶喜愛的玩具掉到床下的墻角了，一個(gè)小伴侶在用火柴照明）小伴侶這樣做平安嗎？ 老師小結(jié)：這兩個(gè)小伴侶的做法都不對，這樣做簡單引起火災(zāi)。 幼兒自救的方法： 1、小伴侶假如我們遇到火災(zāi)了，我們怎么做呢？（幼兒可自由爭論，撥打火警電話119；趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救；用濕毛巾

22、捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走平安出口等） 2、剛才小伴侶第一個(gè)想到的方法是打火警電話“119”，那應(yīng)當(dāng)怎樣正確的撥打“119”呢？現(xiàn)在老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢？（幼兒試打電話） 老師小結(jié)：我們撥打火警電話時(shí)肯定要講清晰自已家的地址，這樣可以讓消防員們快速趕到你家來滅火。 （三）“今日誰會贏”的嬉戲 現(xiàn)在我們來做一個(gè)誰會贏的嬉戲，我要考考你們，假如發(fā)生火災(zāi)，小伴侶怎樣來愛護(hù)自己。 把幼兒分成兩組，誰答對題目就得到一朵小紅花。 1、油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎？ 老師小結(jié)：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再連續(xù)燃燒。 2、煙氣重時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻，離開火災(zāi)現(xiàn)場嗎？（對

23、）。 3、遇到火災(zāi)時(shí)，什么方法離開火場又快又平安？（1、乘電梯2、走樓梯） 老師小結(jié)：火災(zāi)時(shí)電梯會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場是比較平安的。 4、火災(zāi)煙氣重時(shí)，用什么方法趕快離開火場？（1、站著跑2、彎腰前進(jìn)） 老師小結(jié)：火災(zāi)發(fā)生時(shí)，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進(jìn)。 5、火警的電話是多少？（119） 6、電線冒火時(shí)，該怎么辦？（關(guān)閉電源總開關(guān)。） 嬉戲結(jié)束后，老師講評嬉戲結(jié)果，帶領(lǐng)孩子們?nèi)?shí)地看看我園的平安通道。 【延長活動(dòng)】 逃命演練，老師制造火災(zāi)現(xiàn)場，當(dāng)老師喊“起火了”時(shí)，幼兒快速拿一塊濕毛巾捂住口鼻彎著腰有秩序的跑出活動(dòng)室。 平安教案 篇6 一、活動(dòng)目標(biāo)：

24、 1、知道藥是治病的，熟悉幾種常見的藥品，并能對癥下藥。 2、通過在小醫(yī)院的情境中相互爭論，師生閱歷共享。知道生不同的病要吃不同的藥，不行以亂吃藥。 3、積累生活閱歷，增加自我愛護(hù)意識。 4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。 5、培育幼兒對事物的推斷力量。 二、活動(dòng)預(yù)備： 收集一些常見的藥品：創(chuàng)口貼、含片、板藍(lán)根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽震器三、活動(dòng)過程： 一、創(chuàng)設(shè)醫(yī)院嬉戲情境，吸引幼兒的愛好。 1、通過語言，引出話題。 師：大森林里有小動(dòng)物生病了，于是它們建筑了一家小醫(yī)院，也買來了很多的藥，可是沒有小動(dòng)物知道這些藥該怎么用，由于沒有醫(yī)生，森林醫(yī)院需要一個(gè)小醫(yī)生。你們情愿

25、去關(guān)心它們嗎？2、考核醫(yī)生。 師：我來考考你們，看看你們誰知道這些藥可以治什么病，誰能對癥下藥，誰就可以給小動(dòng)物當(dāng)醫(yī)生。 二、通過爭論，閱歷共享，熟悉幾種常見的藥品，并能對癥下藥。知道生不同的病要吃不同的藥，不行以亂吃藥。 出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個(gè)紅紅的水有什么用？這個(gè)膠布又有什么用呢？出示眼藥水：這個(gè)小小的瓶子里裝的是什么呀？有什么用？ 可以教幼兒認(rèn)讀藥品包裝上的名字。 三、學(xué)問競答，關(guān)心幼兒豐富有觀的閱歷。 由老師出關(guān)于藥品的是非題目，幼兒以舉手表示對錯(cuò)如：咳嗽應(yīng)當(dāng)吃退燒藥。眼藥水可以解除疲憊。只要生病都可以吃感冒藥。 四、爭論：亂吃藥會怎么樣？ 通過爭論使幼兒明白：假如生病亂吃藥，病會越

26、來越嚴(yán)峻，假如沒病吃藥，反而要生病。最好的方法是對癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應(yīng)當(dāng)?shù)结t(yī)院找醫(yī)生看。 五、小醫(yī)院嬉戲。出示白大褂、聽診器：玩嬉戲師：現(xiàn)在我們請一個(gè)小伴侶來當(dāng)醫(yī)生，其他小伴侶當(dāng)病人，看小醫(yī)生開的藥對不對。 活動(dòng)反思： 一開頭先讓幼兒聽了兩例發(fā)生在人們生活四周的實(shí)例來提示幼兒，首先讓幼兒意識到吃錯(cuò)藥的危急性。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避開。 大班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥，由于幼兒還不能看懂說明書之類的，所以教育他們肯定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥。 活動(dòng)過程中，幼兒的回答都很正確。 平安教案 篇7 電能是

27、一種優(yōu)越的能量獲得廣泛的應(yīng)用，不斷地造福于人類。同時(shí)電對人類也有很大的潛在危急性。假如不能做到完全用電，便會對人民的生命財(cái)產(chǎn)造成不行估量的損失。懂得平安用電常識，才能主動(dòng)敏捷地駕馭電力，避開發(fā)生觸電事故，保障生命財(cái)產(chǎn)的平安。中同學(xué)尤其應(yīng)當(dāng)了解平安用電學(xué)問。 教學(xué)重點(diǎn): 讓同學(xué)把握平安用電常識,平安使用各類家電,養(yǎng)成良好的用電習(xí)慣 教學(xué)過程: 導(dǎo)入:觸電后的慘狀圖片導(dǎo)入，引入平安用電。 1、觸電后的慘狀：觸電身亡。 2、觸電后的慘狀：少年觸電面目全非。 3、觸電后的慘狀：少年觸電雙臂燒焦。 4、觸電后的慘狀：攀登高壓線桿人體燒焦。 5、釣魚發(fā)生的觸電事故。 6、手機(jī)充電時(shí)打電話被電擊。 7、上海

28、商學(xué)院發(fā)生火災(zāi)四名女高校生跳樓身亡。 一、電流對人體的損害。 電流對人體的損害有三種：電擊、電傷和電磁場損害。 1、電擊是指電流通過人體，破壞人體心臟、肺及神經(jīng)系統(tǒng)的正常功能。 2、電傷是指電流的熱效應(yīng)、化學(xué)效用和機(jī)械效應(yīng)對人體的損害；主要是指電弧燒傷、熔化金屬濺出燙傷等。 3、電磁場生理損害是指在高頻磁場的作用下，人會消失頭暈、乏力、記憶力減退、失眠、多夢等神經(jīng)系統(tǒng)的癥狀。 二、觸電形式 為預(yù)防觸電事故的發(fā)生，我們分析幾種常見的觸電形式和人體對電流的反應(yīng)，從而明確電流對人體的嚴(yán)峻危害。觸電形式有以下四種。 1、單相觸電。人體的一部分在接觸一根帶電相線（火線）的同時(shí)，另一部分又與大地（或零線）

29、接觸，電流從相線流經(jīng)人體到地（或零線）形成回路，稱為單相觸電。在觸電事故中，發(fā)生單相觸電的狀況許多，如檢修帶電線路和設(shè)備時(shí)，不作好防護(hù)或接觸漏電的電器設(shè)備外殼及絕緣損傷的導(dǎo)線都會造成單相觸電。 2、兩相觸電。兩相觸電是指人體的不同部位同時(shí)接觸兩根帶電相線時(shí)的觸電。這時(shí)不管電網(wǎng)中心是否接地，人體都在電壓作用下觸電，因線電壓高，危急性很大。 3、跨步電壓觸電。電器設(shè)備發(fā)生對地短路或電力線斷落接地時(shí)都會在導(dǎo)線四周地面形成一個(gè)強(qiáng)電場，其電位分布是電位從接地點(diǎn)向集中，逐步降低，當(dāng)有人跨入這個(gè)區(qū)域時(shí)，分開的兩腳間有電位差，電流從一只腳流進(jìn)，從另一只腳流出而造成觸電，叫跨步電壓觸電。 4、高壓電弧觸電。 5

30、、剩余電荷觸電。 三、防止觸電的技術(shù)措施。 （1）絕緣、屏護(hù)和間距是最為常見的平安措施。 1、絕緣：它是防止人體觸及，絕緣物把帶電體封閉起來。瓷、玻璃、云母、橡膠、木材、膠木、塑料、布、紙和礦物油等都是常用的絕緣材料。應(yīng)當(dāng)留意：許多絕緣材料受潮后會丟失絕緣性能或在強(qiáng)電場作用下會遭到破壞，丟失絕緣性能。 加強(qiáng)絕緣：就是采納雙重絕緣或另加總體絕緣，即愛護(hù)絕緣體以防止通常絕緣損壞后的觸電。 2、屏護(hù)：即采納遮攔、護(hù)照、護(hù)蓋、箱閘等把帶電體同外界隔絕開來。電器開關(guān)的可動(dòng)部分一般不能使用絕緣，而需要屏護(hù)。高壓設(shè)備不論是否有絕緣，均應(yīng)實(shí)行屏護(hù)。 3、間距：就是保證必要的平安距離。間距除用防止觸及或過分接近帶電體外，還能起到防止火災(zāi)、防止混線、便利操作的作用。在低壓工作中，最小檢修距離不應(yīng)小于0.1米。 （2）接地和接零。 1、接地：指與大地的直接連接，電氣裝置或電氣線路帶電部分的某點(diǎn)與大地連接、電氣