【初中二年級】人教版初二政治下冊第八課第一框《我們享有上帝的權(quán)利》模版課件

1、第一目：我們享有“上帝”的權(quán)利第八課 消費者的權(quán)益教學(xué)目標(biāo)1、了解什么是消費和消費者，消費者與經(jīng)營者的關(guān)系；2、知道消費者需要保護(hù)，消費者享有的權(quán)利：平安權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)等；3、提高消費者權(quán)利意識。 今天或昨天，同學(xué)們都買過什么東西？有過什么消費？小調(diào)查經(jīng)營者消費者 為消費者提供其生產(chǎn)、銷售的商品或提供效勞的人。 為生活消費需要購置、使用商品或者接受效勞的人。 “顧客就是上帝，經(jīng)營者應(yīng)該尊重消費者，但在現(xiàn)實生活中，這句話是真是假？請分析課本第88頁兩個場景中消費者處于什么地位？ 你說我說 經(jīng)營者侵害消費者利益的行為種類，并就對應(yīng)現(xiàn)象列舉事例說明。小組討論經(jīng)營者侵害消費者權(quán)益的

2、行為種類:1、以假冒偽劣產(chǎn)品欺騙消費者2、欺行霸市，強(qiáng)買強(qiáng)賣3、漠視消費者的人身權(quán)利和人格尊嚴(yán)4、在效勞領(lǐng)域，經(jīng)營者侵害消費者權(quán)益的情況日益嚴(yán)重小結(jié)：1、在經(jīng)營者與消費者的關(guān)系中，消費者處于不利地位需要法律保護(hù)；2、1985年聯(lián)合國通過了?保護(hù)消費者準(zhǔn)那么?；3、1983年正式確定每年的3月15日為“國際消費者權(quán)益日 1999年秋天，在風(fēng)景如畫的貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，陽光明媚，游人如織。然而，卻發(fā)生了一起與這里的景色極不和諧的悲劇。一架由卷揚機(jī)改制的纜車未經(jīng)平安部門的許可被私自投入運營，原本只能容納9人，最終卻被安排擠進(jìn)了27人。嚴(yán)重超載僅僅是滑向深淵的第一步。駕駛者是一名剛來兩天，僅僅學(xué)會起步和剎

3、車的年輕人。由于嚴(yán)重超載，纜車一開動便迅速下滑，司機(jī)猛踩剎車板，鋼繩崩斷。隨著一聲巨響，纜車在數(shù)秒內(nèi)從相當(dāng)于20層樓的高處跌入山谷。在轉(zhuǎn)瞬即至的生死關(guān)頭，一對年輕的夫婦用他們的雙手將自己兩歲半的兒子高高舉起。結(jié)果，大局部游客遇難，兩位年輕的父母也都失去了生命，而這個孩子，卻奇跡般地活了下來 1、看完這個故事，你有什么感受？ 2、要防止對消費者的侵害，消費者應(yīng)享有什么權(quán)利？ 請同學(xué)們以四人小組為單位，討論一下：消費者應(yīng)該享有哪些權(quán)利？在討論的過程中要結(jié)合一些具體的事例，這個事例可以是同學(xué)自己的親身經(jīng)歷，也可以是父母或親戚朋友的經(jīng)歷，當(dāng)然也可以是媒體上的報道。 消費者在購置、使用商品和接受效勞時，

4、享有人身、財產(chǎn)平安不受損害的權(quán)利 。人身平安權(quán)和財產(chǎn)平安權(quán)是消費者最主要的權(quán)利。消費者享有的權(quán)利安全權(quán) 消費者享有知悉其購置、使用的商品或者接受效勞的真實情況的權(quán)利。如商品的價格、產(chǎn)地、生產(chǎn)者、用途、主要成份、生產(chǎn)日期、使用方法說明書等有關(guān)情況。 消費者享有的權(quán)利知情權(quán)有權(quán)自主選擇提供商品或效勞的經(jīng)營者；有權(quán)自主選擇商品品種或效勞方式；有權(quán)自主決定購置或不購置任何一種商品，接受或不接受任何一項效勞；在選擇商品或效勞時，有權(quán)進(jìn)行比較、鑒別和挑選。消費者享有的權(quán)利自主選擇權(quán) 消費者有權(quán)獲得質(zhì)量保障、價格合理、計量正確等公平交易條件，有權(quán)拒絕經(jīng)營者的強(qiáng)制交易行為。消費者享有的權(quán)利公平交易權(quán)?消費者權(quán)

5、益保護(hù)法?消費者權(quán)利九項權(quán)利平安權(quán)知情權(quán)自主選擇權(quán)公平交易權(quán)依法求償權(quán)結(jié)社權(quán)獲得教育權(quán)受尊重權(quán)監(jiān)督權(quán)小結(jié)如此“上帝”身邊還有哪些類似的例子？ 你怎樣看待這樣的“上帝”？現(xiàn)代“孔乙己”是撕,不是偷!新華書店 我們應(yīng)該做一個怎樣的好“上帝？集思廣益小結(jié)：法律保障消費者的合法權(quán)益，我們作為消費者也要履行自己的義務(wù)，維護(hù)市場秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的“上帝課學(xué)練習(xí)判斷：1、消費，既包括物質(zhì)上的消費，也包括精神上的消費，對2、顧客是“上帝，所以在經(jīng)營者與消費者的關(guān)系中，消費者總是不會吃虧的錯3、我們是消費者，是“上帝經(jīng)營者應(yīng)該滿足我們的所有要求。錯4、“摸了就得要、“還了價就就得買，侵犯了消費者的知情權(quán)。錯課學(xué)練習(xí)選擇：1、最終決定商品及效勞能否被認(rèn)可的是A生產(chǎn)廠商的設(shè)計者B經(jīng)營者產(chǎn)決策者C社會上的消費者D國家有關(guān)工商行政部門的管理者C課學(xué)練習(xí)選擇：2、小李去商店購置電子辭典，他要求營業(yè)員提供商品的產(chǎn)地、說明書、檢驗合格證等資料，這說明小李在很好地行使消費者的A獲得教育權(quán)B知情權(quán)C監(jiān)督權(quán)D公平交易權(quán)B課