小學(xué)六年級(jí)第十二冊(cè)自然教學(xué)計(jì)劃

1、第 第 頁小學(xué)六年級(jí)第十二冊(cè)自然教學(xué)計(jì)劃 學(xué)校六班級(jí)第十二冊(cè)自然教學(xué)計(jì)劃 李學(xué)林一、基本狀況六班級(jí)同學(xué)多數(shù)對(duì)自然這門學(xué)科較喜愛，但也有一部分同學(xué)認(rèn)為是副課，不夠重視。針對(duì)上述狀況，本期我在教學(xué)時(shí)除了對(duì)他們進(jìn)行思想教育外，將從激發(fā)同學(xué)愛好入手，多做試驗(yàn)，著重培育同學(xué)的技能，努力把同學(xué)培育成綜合素養(yǎng)較強(qiáng)的有用人才。二、目的要求：1、通過學(xué)習(xí)各種試驗(yàn)操作，培育同學(xué)仔細(xì)、細(xì)致的科學(xué)立場(chǎng)，啟發(fā)同學(xué)探究自然事物間的相互聯(lián)系，培育同學(xué)勇于探究、獨(dú)立思索的科學(xué)立場(chǎng)和創(chuàng)新精神。2、通過學(xué)習(xí)各種試驗(yàn)操作，培育同學(xué)仔細(xì)、細(xì)致的實(shí)踐技能，使同學(xué)勤于動(dòng)手勇于探究，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)新技能。3、通過說明光反射和折射的

2、試驗(yàn)，凸透鏡成像的試驗(yàn)，使同學(xué)學(xué)習(xí)一些試驗(yàn)操作方法。4、通過說明光是直線傳播的對(duì)比試驗(yàn)，說明顏色不同的物體反光顏色不同的對(duì)比試驗(yàn)，近視成因的對(duì)比試驗(yàn)，使同學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)用對(duì)比試驗(yàn)的方法，探究一些自然現(xiàn)象的規(guī)律緣由。5、通過模擬眼球作用的試驗(yàn)、地球自轉(zhuǎn)、月相成因、日食和月食成因的試驗(yàn)，使同學(xué)學(xué)習(xí)用模擬試驗(yàn)探究一些現(xiàn)象的緣由。三、教學(xué)重難點(diǎn)第一課光的傳播，使同學(xué)初步學(xué)會(huì)做小孔成像的試驗(yàn)和光是直線傳播的對(duì)比試驗(yàn)。第二課光的反射和折射，初步學(xué)會(huì)光反射和折射的試驗(yàn)。第三課平面鏡，學(xué)會(huì)做平面鏡成像試驗(yàn)。第四課凸透鏡，學(xué)會(huì)做凸透鏡成像試驗(yàn)。第五課眼睛的科學(xué)，初步學(xué)會(huì)做眼球成像及近視病理的模擬試驗(yàn)。第六課彩虹的奧秘

3、，初步學(xué)會(huì)用三棱鏡做光的色散試驗(yàn)。第十二課地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，學(xué)會(huì)做晝夜成因你的模擬試驗(yàn)。第十三課月相成因的模擬試驗(yàn)。第十四課日食和月食的成因的模擬試驗(yàn)。四、教學(xué)方法措施1、老師端正教育教學(xué)思想，仔細(xì)備課，細(xì)心設(shè)計(jì)試驗(yàn)教學(xué)過程，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高試驗(yàn)質(zhì)量。2、教學(xué)中要符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)特點(diǎn)，新課標(biāo)要求，要由淺入深，有利于同學(xué)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，進(jìn)展同學(xué)的制造技能。3、試驗(yàn)中，要充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)試驗(yàn)儀器，還應(yīng)盡量制造條件，自制器材，努力按計(jì)劃、按要求完成試驗(yàn)教學(xué)，培育同學(xué)的試驗(yàn)技能。五、教學(xué)進(jìn)度表周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容試驗(yàn)類型備注12.102.14光的傳播分組22.152.21光的傳播分組32.222.28光的反射與折射分組43.13.7光的反射與折射分組53.83.14光的反射與折射分組63.153.21平面鏡73.223.28凸透鏡分組83.294.4眼睛的科學(xué)演示94.54.116、彩虹的奧秘分組104.124.18礦產(chǎn)一演示114.194.25礦產(chǎn)二124.265.2動(dòng)物的進(jìn)化135.35.9動(dòng)物的馴化145.105.16生物的啟示155.175.23地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)165.245.30月相的成因175.3