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1、第 第 頁小學六年級英語科目教學計劃該班級同學從一班級開始運用北師大教材，所學知識具有較強的系統(tǒng)性。高段同學在聽、說、讀、寫等各方面都有了肯定的積累，并建立了系統(tǒng)的英語學習的習慣，掌控了肯定的學習方法，具備肯定的預習和自習技能。孩子對與課本內(nèi)容相關的課外知識和英美文化有肯定的愛好。但高段同學的分化狀況明顯，個別同學的.英語基礎薄弱，對于教學內(nèi)容難以全部接受。所以作為老師應當考慮同學的總體狀況和個別狀況，在著重提高全體同學的英語技能的基礎上也要對個別同學的學習狀況進行分析，盡量縮小兩極分化。以提高同學基礎知識和基本技能為目的，著重環(huán)節(jié)，仔細上好每一節(jié)課。二：教材分析l英語北師大版一班級起始用六班

2、級上冊六班級本套教材的特點在于突出對同學學習愛好的培育和對初步英語溝通技能的培育，并著重評價對同學的激勵作用。在教學過程中，可依據(jù)實際狀況適當調(diào)整教學順次，增加或刪減相關內(nèi)容。利用教材上的多樣化的練習，適當增加同學的讀寫練習。在語法知識上，本冊內(nèi)容沒有新增知識點，而是對過去時，一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進行時等時態(tài)的復習。在習慣用語上，主要表達在在特定的情景下，如何向人提建議或詢問等溝通用語上。三：教學方法本期將在合理安排教材及分級要求同學的層面上多做工作。1.依據(jù)教材內(nèi)容，將教學目標進行分級設定。全班同學掌控基本目標即一級目標，部分同學掌控二級目標。2.布置適量的課堂及家庭作業(yè)，要求同學聽讀課文，并鼓舞同學接觸教材之外的英語素材。課外作業(yè)主要以朗讀記憶為主，書面作業(yè)為輔。在課堂上盡量給同學時間完成書面作業(yè)，回家之后的朗讀作業(yè)，由孩子跟錄音機讀或自己讀，請家長簽字并寫上日期，第二天到學校由各小組長檢查作業(yè)狀況。老師隨時抽查。3.依據(jù)教材內(nèi)容設計少量課外活動，如英語角，就本單元學習的某一話題的內(nèi)容進行英語溝通，單詞接龍競賽等等。4.保持與同學和家長之間的良好溝通，實時表揚和援助同學。5.六班級要求同學對單詞和句型也要有肯定積累，所以在每個單元結束的復習課時或課中都要進行單詞聽寫，同學當堂聽寫并評講改正，聽寫本也當堂回收，由老師檢

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