小學(xué)六年級英語科目教學(xué)計(jì)劃

1、第 第 頁小學(xué)六年級英語科目教學(xué)計(jì)劃該班級同學(xué)從一班級開始運(yùn)用北師大教材，所學(xué)知識具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性。高段同學(xué)在聽、說、讀、寫等各方面都有了肯定的積累，并建立了系統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣，掌控了肯定的學(xué)習(xí)方法，具備肯定的預(yù)習(xí)和自習(xí)技能。孩子對與課本內(nèi)容相關(guān)的課外知識和英美文化有肯定的愛好。但高段同學(xué)的分化狀況明顯，個別同學(xué)的.英語基礎(chǔ)薄弱，對于教學(xué)內(nèi)容難以全部接受。所以作為老師應(yīng)當(dāng)考慮同學(xué)的總體狀況和個別狀況，在著重提高全體同學(xué)的英語技能的基礎(chǔ)上也要對個別同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行分析，盡量縮小兩極分化。以提高同學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能為目的，著重環(huán)節(jié)，仔細(xì)上好每一節(jié)課。二：教材分析l英語北師大版一班級起始用六班

2、級上冊六班級本套教材的特點(diǎn)在于突出對同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育和對初步英語溝通技能的培育，并著重評價對同學(xué)的激勵作用。在教學(xué)過程中，可依據(jù)實(shí)際狀況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)順次，增加或刪減相關(guān)內(nèi)容。利用教材上的多樣化的練習(xí)，適當(dāng)增加同學(xué)的讀寫練習(xí)。在語法知識上，本冊內(nèi)容沒有新增知識點(diǎn)，而是對過去時，一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進(jìn)行時等時態(tài)的復(fù)習(xí)。在習(xí)慣用語上，主要表達(dá)在在特定的情景下，如何向人提建議或詢問等溝通用語上。三：教學(xué)方法本期將在合理安排教材及分級要求同學(xué)的層面上多做工作。1.依據(jù)教材內(nèi)容，將教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分級設(shè)定。全班同學(xué)掌控基本目標(biāo)即一級目標(biāo)，部分同學(xué)掌控二級目標(biāo)。2.布置適量的課堂及家庭作業(yè)，要求同學(xué)聽讀課文，并鼓舞同學(xué)接觸教材之外的英語素材。課外作業(yè)主要以朗讀記憶為主，書面作業(yè)為輔。在課堂上盡量給同學(xué)時間完成書面作業(yè)，回家之后的朗讀作業(yè)，由孩子跟錄音機(jī)讀或自己讀，請家長簽字并寫上日期，第二天到學(xué)校由各小組長檢查作業(yè)狀況。老師隨時抽查。3.依據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)少量課外活動，如英語角，就本單元學(xué)習(xí)的某一話題的內(nèi)容進(jìn)行英語溝通，單詞接龍競賽等等。4.保持與同學(xué)和家長之間的良好溝通，實(shí)時表揚(yáng)和援助同學(xué)。5.六班級要求同學(xué)對單詞和句型也要有肯定積累，所以在每個單元結(jié)束的復(fù)習(xí)課時或課中都要進(jìn)行單詞聽寫，同學(xué)當(dāng)堂聽寫并評講改正，聽寫本也當(dāng)堂回收，由老師檢