高中英語教學(xué)計(jì)劃課件【5篇】

1、1.高中英語教學(xué)計(jì)劃課件一、指導(dǎo)思想：在學(xué)校業(yè)務(wù)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)奮斗，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系。認(rèn)真學(xué) 習(xí)新的教學(xué)大綱，認(rèn)真研究新的高考形勢，教書育人，為人師表，富有進(jìn)取精 神、努力營造融洽的教研新風(fēng)貌，在現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上，為把我組的教研水平 提高到一個(gè)新的臺(tái)階而努力奮斗。二、奮斗目標(biāo)：1、開展學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新考綱活動(dòng)，穩(wěn)步扎實(shí)地提高英語教學(xué)質(zhì)量。2、加強(qiáng)校本教研，把我組全體教師的教學(xué)水平提高到一個(gè)新層面。3、要求各備課組，搞好第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，創(chuàng)設(shè)濃 厚校園英語氣氛。4、重視青年教師培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長為骨干力量。三、具體措施:1、學(xué)期初召集全組教師會(huì)議，貫徹學(xué)校新學(xué)

2、期的工作精神，學(xué)習(xí)本學(xué)期的 學(xué)科教研室計(jì)劃，明確并制定自己的個(gè)人開展計(jì)劃。2、落實(shí)各備課組教學(xué)進(jìn)度表及教學(xué)計(jì)劃（以各級(jí)部為主）。3、每月過大周星期六上午1-2節(jié)，開展公開課，全體老師參加聽課，3-4 節(jié)執(zhí)人說課、全體老師評(píng)課。4、開展第二課堂活動(dòng)（各級(jí)部為主）5、青年教師的培養(yǎng)本著“精心培養(yǎng)，嚴(yán)格要求，全面過關(guān)，大膽使用”的 原那么，以級(jí)部備課組長為主，還要實(shí)行導(dǎo)師制。6、積極參加市、縣級(jí)舉辦的一切業(yè)務(wù)活動(dòng)，并力爭優(yōu)異成績。7、爭取一切可能的機(jī)會(huì)，讓老師們外出學(xué)習(xí)，回來寫匯報(bào)材料，上交學(xué)科 教研室，外出聽課，回來執(zhí)教公開課。2.高中英語教學(xué)計(jì)劃課件一、指導(dǎo)思想以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課

3、程改革的需要，面向全體學(xué)生，提 高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極 倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提 高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面開展和終身開展奠定基礎(chǔ)。二、德育滲透的途徑1、結(jié)合詞匯和句子學(xué)習(xí)滲透德育是一種文化教育，文化內(nèi)容很多是直接與 詞義相關(guān)的。任何一種語言的詞匯、句子、習(xí)語本身就包含著豐富的文化信息 和內(nèi)容。這就意味著在詞和句的教學(xué)中可以進(jìn)行道德意識(shí)的滲透培養(yǎng)。2、結(jié)合課文學(xué)習(xí)滲透英語教材中，有些課文內(nèi)容在德育意義上很有代表 性，有些課文內(nèi)容本身就是介紹英語國家的文明禮儀。教師要充分利用這些課 文內(nèi)容向?qū)W生傳輸?shù)赖挛幕?/p>

4、識(shí)，解釋中外禮儀差異，使學(xué)生中西合璧。3、結(jié)合課堂操練應(yīng)用滲透在語言教學(xué)中滲透德育的目的是使學(xué)生能更得體 地使用目標(biāo)語進(jìn)行應(yīng)用交際，促進(jìn)學(xué)生和諧開展。因此，在教學(xué)中，學(xué)生僅有 目標(biāo)語、道德文化知識(shí)是不夠的，還要訓(xùn)練運(yùn)用目標(biāo)語的思維方式思維，按目 標(biāo)語的社會(huì)道德規(guī)范行為進(jìn)行交際的能力。為此，教師在組織課堂活動(dòng)時(shí) 耍 多創(chuàng)設(shè)交際情景，讓學(xué)生扮演其中的角色，要求他們按特定的環(huán)境和人物角色使用相應(yīng)得體的語言和行為規(guī)范。也鼓勵(lì)學(xué)生在課外生活中積極大膽應(yīng)用，養(yǎng) 成習(xí)慣，提高自己的道德情操，4、結(jié)合課外活動(dòng)滲透組織豐富多彩的英語課外活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生英語興 趣，使德育得到有效延伸，更靈活貼切地實(shí)施德育。如舉行

5、生日聚會(huì)、圣誕晚 會(huì)、課本劇表演等，讓學(xué)生自主地我學(xué)我育、學(xué)用結(jié)合，提高育人質(zhì)量。三、德育滲透的內(nèi)容1、滲透文明禮儀教育中學(xué)英語教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，突出語用教 育。在英語文化意識(shí)熏陶學(xué)習(xí)和交際能力培養(yǎng)中，對(duì)學(xué)生實(shí)施中西文明禮儀教 育是一大重點(diǎn)。包括日常生活中的禮貌稱謂、問候、告別、重大節(jié)日問候的得 體運(yùn)用，能對(duì)一般的贊揚(yáng)、請求作出適當(dāng)反響等。2、滲透良好學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)習(xí)慣教育教師要結(jié)合不同話題教學(xué)內(nèi)容靈活 地聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，對(duì)其進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)鍛煉習(xí)慣教育。第一單元 談?wù)撟鍪碌念l率，讓學(xué)生在課文中了解良好的甚或習(xí)慣，安排好科學(xué)合理的作 息時(shí)間。3、滲透社會(huì)美德教育社會(huì)美德內(nèi)容廣

6、泛，英語學(xué)科要和其它學(xué)科一道全面 滲透關(guān)心他人、保護(hù)公物、遵紀(jì)守法、保護(hù)環(huán)境等美德教育。第十單元談?wù)撀?業(yè)，讓學(xué)生知道每種職業(yè)都是社會(huì)大家庭中不可缺少的，人人平等，人人都在 為社會(huì)作貢獻(xiàn)，教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)4、滲透愛國主義、集體主義教育英語教育屬跨文化教育?？缥幕逃囊?個(gè)重要方面是形成對(duì)待外來文化和本國文化的合理的跨文化心態(tài)，既不可形成 妄自尊大、閉關(guān)鎖國的心態(tài)，也不可形成崇洋媚外、妄自菲薄的心態(tài)。英語教 材在介紹英語國家文化的同時(shí)，注重介紹中華文化，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的 了解與熱愛，養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài)，并形成運(yùn)用英語向外國人介紹中華文化 的初步能力。因此，在英語教學(xué)

7、中要特別加強(qiáng)國情教育，愛國主義、集體主義 教育?？傊?，德育是教育的一個(gè)永恒主題，在英語教學(xué)活動(dòng)中滲透德育是一個(gè)需 長期堅(jiān)持的復(fù)雜工程。教師必須先要自己有德，成為以德育人、以美傳美的楷 模。教師更要善用慧眼，巧?；ㄕ?，充分開掘課程資源中的德育素材，對(duì)學(xué)生 細(xì)水長流地實(shí)施德育滲透，成為共建德育的高手。.高中英語教學(xué)計(jì)劃課件一、如何杜絕對(duì)話課變成回答以下問題課。在我校的英語課堂上，每位老師帶入課堂的是精心制作的課件，和精心編 織好的.任務(wù)鏈，一些英語口語較好的學(xué)生，能輕松地完成老師布置的各項(xiàng)任 務(wù)，而另一些學(xué)生常常無法用英語說出一段話，有的甚至聽不懂老師的課堂用 語，上課時(shí)老師不得不通過提問不斷地啟

8、發(fā)，這樣的一問一答，往往影響了整 體性的教學(xué)內(nèi)容，把對(duì)話化為回答，外表是師生的對(duì)話，是互動(dòng)，而實(shí)質(zhì)上學(xué) 生仍然是“聽從”。新課程的課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)“對(duì)話”，而不是“滿堂問”，因 此如何提高學(xué)生英語的口頭表達(dá)能力是當(dāng)前我校英語教師面臨的一大難題。二、如何杜絕合作學(xué)習(xí)有形式而無實(shí)質(zhì)。在課堂教學(xué)中，教師要求課堂小組合作學(xué)習(xí)，可是在有些班級(jí)中，有的學(xué) 生不參與討論，有的參與小組合作了，卻一言不發(fā)，代表小組發(fā)言的往往是那 幾個(gè)人。課后，我們也嘗試布置了一些要求小組成員共同完成的作業(yè)，可最終 有的小組由成績好的同學(xué)代替小組其他成員完成，有的小組成員那么商定每次這 樣的作業(yè)由小組成員輪流完成。這樣合作學(xué)習(xí)還是沒

9、能真正地實(shí)現(xiàn)。三、如何合理安排每個(gè)單元。按照“新課標(biāo)”，每個(gè)單元大約花十個(gè)課時(shí)，可在實(shí)際操作過程中，我們 常常發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠。首先，每一單元的單詞表上有很多生詞，其實(shí)還有很多單 詞表上未列出的單詞，盡管我們沒有要求學(xué)生把每一個(gè)單詞都背出來，但學(xué)生 覺得有些單詞光記其含義就很費(fèi)力的了。其次，每個(gè)單元都有一些鞏固練習(xí)要 做，要講評(píng)，因此，講評(píng)課也要花掉兒課時(shí)。所以我們?nèi)栽诿魅绾魏侠淼匕?排每個(gè)單元。存在困惑是正常的，我們會(huì)不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，不斷完善教學(xué)方法，爭 取到達(dá)“新課標(biāo)”的要求。.高中英語教學(xué)計(jì)劃課件一、對(duì)教材的認(rèn)識(shí)和分析高中預(yù)科使用的都是普教外研社版初中一年級(jí)上冊教材，里面有許多聽說 局

10、部。針對(duì)聽障學(xué)生的特點(diǎn)，需大幅度修改教材，棄聽說而取讀寫，尤其是狠 抓筆頭翻譯。注重培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的英語書寫習(xí)慣。選擇貼近學(xué)生實(shí)際貼近生活 和健康的課程資源進(jìn)行教學(xué)。教材附錄主要包括：各模塊的語言點(diǎn)有時(shí)是難句解釋、語法歸納、詞匯表 等。根據(jù)聽障學(xué)生聽說上弱勢的事實(shí)及理解力接受力的程度，本學(xué)期擬完成此 冊教材的starter和隨后的七個(gè)模塊，留三個(gè)模塊待到下學(xué)期繼續(xù)學(xué)習(xí)。二、班級(jí)情況分析高中預(yù)科（1）班學(xué)生有二十三人。經(jīng)調(diào)查，三人曾在初中學(xué)過一點(diǎn)英語， 余下的二十人均無英語基礎(chǔ)。這是一個(gè)有利因素。一方面，二十位學(xué)生剛剛接 觸英語的新鮮感較濃，積極性大一些。二方面，那三位曾學(xué)過一點(diǎn)英語的可以 在班級(jí)

11、起著引領(lǐng)作用，提問時(shí)能將難題有意識(shí)地拋給她們。另一個(gè)有利因素：此班班主任是周老師。曾與她合作過三年，現(xiàn)在溝通上 更是心有靈犀，容易發(fā)揮合力，利于英語教學(xué)。此外，本班英語課表安排得十 分合理，周一、三、五各兩節(jié)，學(xué)習(xí)的連續(xù)性強(qiáng)，便于學(xué)生記憶。任教該班，最想學(xué)生們快樂學(xué)習(xí)英語。爭取關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)習(xí)英 語的興趣，幫助建立學(xué)習(xí)英語的信心。讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅。 盡責(zé)地指導(dǎo)學(xué)生，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，感受成功。在 英語教學(xué)過程中以形成性評(píng)價(jià)為主，促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力和健康的人格 開展。三、教學(xué)內(nèi)容與要求見教學(xué)參考書。（略）四、具體措施1、認(rèn)真地備、教、批、輔。說

12、來輕巧，做起來難。但要求自己每課必精心 準(zhǔn)備。課堂上以生為本，讓學(xué)生多一點(diǎn)自主訓(xùn)練時(shí)間，常請學(xué)生板演，教學(xué)語 言力求啟發(fā)性，著力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，工作計(jì)劃第一學(xué)期教學(xué)計(jì) 劃。每次作業(yè)批改完畢，在課堂上進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤或疏忽。個(gè)別 差異顯著的學(xué)生，單獨(dú)輔導(dǎo)。2、課堂提問面廣，學(xué)生參與度大。保證每個(gè)學(xué)生都被關(guān)注到，關(guān)懷溫暖每 個(gè)角落，不使學(xué)生失落。3、教學(xué)方法的重中之重是每節(jié)課一定要復(fù)習(xí)鞏固好前節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，充分 利用板書將學(xué)過的重點(diǎn)詞句重新展現(xiàn)，牽著學(xué)生們的思路跟我一起回憶所學(xué)。 聽障學(xué)生接受信息的渠道有限，記憶慢又遺忘快。經(jīng)驗(yàn)得出結(jié)論：必須不厭其 煩地反復(fù)強(qiáng)調(diào)才可以喚醒聽障學(xué)生內(nèi)

13、心的重視，從而加深記憶。新舊知識(shí)的銜 接和聯(lián)系能夠輔助學(xué)生記憶，促進(jìn)學(xué)習(xí)能力的提升。4、公布每次單詞默寫的成績，成績?yōu)閮?yōu)秀、良好和合格及不合格四個(gè)等 次。既尊重學(xué)生自己的學(xué)習(xí)果實(shí)，又迫使學(xué)生擁有敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣。畢 竟，高考也是有競爭的。認(rèn)識(shí)自己和了解別人一樣重要，知己知彼。5、帶著學(xué)生完成基礎(chǔ)訓(xùn)練冊上的每一道“書面表達(dá)”題。書面英語的表達(dá) 即英語寫作，是聽障學(xué)生掌握英語跟世界交流的關(guān)鍵武器，馬虎不得。聽障學(xué) 生在中文語序上原就存有表達(dá)混亂的天性，英語表達(dá)翻來翻去確實(shí)增添了不少 難度。這項(xiàng)重難點(diǎn)的技能訓(xùn)練，我一定要陪伴學(xué)生克服困難。6、多接觸多請教班主任，懂得班情，及時(shí)把握學(xué)生動(dòng)態(tài)，沉著應(yīng)付

14、情緒變化。7、教學(xué)過程中的形成性評(píng)價(jià)與定期不定期的小測驗(yàn)評(píng)價(jià)相結(jié)合。鼓勵(lì)學(xué)生 提出問題，教學(xué)相長。五、教學(xué)進(jìn)度每個(gè)模塊三個(gè)單元。預(yù)科（1）班每周有六節(jié)英語課，每次兩節(jié)連堂。聽障 學(xué)生的英語教學(xué)不能趕進(jìn)度，重在質(zhì)量而不是速度。預(yù)科學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)英語， 貪多嚼不爛。暫且每周完成一個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù)。預(yù)科學(xué)生九月六日報(bào)到。.高中英語教學(xué)計(jì)劃課件指導(dǎo)思想：針對(duì)我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“夯 實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。教學(xué)內(nèi)容：高一（上）的12單元內(nèi)容。具體安排：1、對(duì)于高一（上）內(nèi)容中的12單元，每一單元用8課時(shí)，新授5課時(shí)，練 習(xí)2課時(shí)，閱讀1課時(shí)，

15、共用4個(gè)月的時(shí)間。2、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初 中學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動(dòng)詞不定式以及部 分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于12單元的新課教學(xué)中。3、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增 加的，哪些內(nèi)容是己經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中己經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材，在 集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。4、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就 對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí) 間給學(xué)生集體放聽力。5、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教 學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌 握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。5、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講 評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。6、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教 學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且