開學(xué)檢測(cè)試卷講評(píng)課件

1、2.列寧說：“如果沒有一戰(zhàn)，俄國也許過上幾年，甚至幾十年都不會(huì)發(fā)生反對(duì)資本家的革命?！睂?duì)這話的理解應(yīng)該是：一戰(zhàn)使得俄國反對(duì)資本家的革命提前了幾年，甚至幾十年。4.法國總統(tǒng)在凡爾賽宮的巴黎和會(huì)開幕式上說：“由于他（德國）生于不義，自當(dāng)死于恥辱！”對(duì)這句關(guān)鍵句的理解應(yīng)該是：因?yàn)榈聡恼Q生是給他國（主要指法國）帶來“災(zāi)難”的，所以，我（法國）要他恥辱的死去，死就是不讓他有翻身的機(jī)會(huì)9.太平洋英雄是一款模擬空戰(zhàn)游戲，其游戲任務(wù)大都是根據(jù)美國海軍在太平洋戰(zhàn)場(chǎng)的真實(shí)事件改編，那么這款游戲的第一個(gè)任務(wù)應(yīng)該是：找出關(guān)鍵詞，不難發(fā)現(xiàn)有“美國海軍在太平洋戰(zhàn)場(chǎng)的真實(shí)事件”“第一個(gè)任務(wù)”?？梢姡}目要問的是美國海軍在

2、太平洋戰(zhàn)場(chǎng)的第一個(gè)任務(wù)。上述國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式對(duì)我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)有怎樣的教訓(xùn)和啟示。教訓(xùn)是從失敗中總結(jié)出來的。經(jīng)驗(yàn)、啟示是從成功中積累下來的。因此，此問教訓(xùn)應(yīng)該中“蘇俄”的戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策中去總結(jié)。而啟示，應(yīng)該從羅斯福新政中去分析。你如何看待高科技武器的出現(xiàn)？“如何看待”，就是要辯證的看問題。即高科技武器的出現(xiàn)有積極作用，也有消極影響。消極的影響容易答，積極的影響比較難?？梢詤⒄彰捞K“冷戰(zhàn)”和美蘇爭(zhēng)霸的影響來回答這道題目。也可以把這道題目看成是”你如何看待美國對(duì)日本動(dòng)用核武器”材料一：一戰(zhàn)后，戰(zhàn)勝國，主要是英、法和美建立了一種新的國際關(guān)系制度，即戰(zhàn)后“和平制度”。材料一中的“和平制度”指什么？你如何

3、看待這種“制度”？（3分）答：“和平制度”指凡爾賽華盛頓體系給世界換來了短暫的和平。為二戰(zhàn)的爆發(fā)埋下了隱患。答：“冷戰(zhàn)”刺激了美國各方面的發(fā)展，客觀上提高了美國的綜合國力。“冷戰(zhàn)”又使美國人民更加的團(tuán)結(jié)。（2013年桂林市中考?jí)狠S題）材料三：開始于20世紀(jì)四五十年代的第三次科技革命是人類文明史上繼蒸汽技術(shù)革命和電力 技術(shù)革命之后科技領(lǐng)域里的又一次重大飛躍。它是以原子能、電子計(jì)算機(jī)、空間技術(shù)和生物工程的發(fā)明和應(yīng)用為主要標(biāo)志的一場(chǎng)信息控制技術(shù)革命。當(dāng)前第三次科技革命方興未艾，我們應(yīng)如何應(yīng)對(duì)第三次科技革命的機(jī)遇和挑戰(zhàn)？（2分）答： 科技是第一生產(chǎn)力，要大力發(fā)展科技，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，加強(qiáng)與國際合作，引進(jìn)先