（新）人教版《道德與法治》七年級下冊8.1《憧憬美好集體》（共43張）

1、2016年中國女排奪得奧運會女排冠軍！中國女排、中國乒乓球隊都是優(yōu)秀的團隊，是良好的集體。2016年中國乒乓球隊包攬奧運會乒乓球項目金牌教學(xué)目標我們也憧憬美好集體學(xué)習(xí)目標情感態(tài)度和價值觀目標：體會美好集體的特征，激發(fā)建設(shè)美好集體的信念。能力目標：掌握與他人合作的技巧。形成團隊合作能力。知識目標： 了解集體愿景的內(nèi)涵和作用；知道美好集體的作用；理解美好集體的特征。自學(xué)思考題1.集體愿景的含義及重要性？2.美好集體的作用有哪些？3.美好集體的良好氛圍有哪些？4.集體生活合作策略有哪些？5.怎樣在集體生活中學(xué)會競爭？6.美好集體的特征有哪些?教學(xué)目標我憧憬的集體是：向上、活力、包容、公平、合作我憧憬

2、的美好集體是：發(fā)展個性、體驗成功、相處融洽、共擔(dān)責(zé)任同學(xué)甲同學(xué)乙 回顧自己曾經(jīng)所在或現(xiàn)在所在的集體，說一說集體帶給你的美好記憶。（1）講述溫馨集體二三事。（2）這些集體的什么特色讓你常感溫馨？（或在哪些方面給你帶來深刻影響？）（3）你憧憬的美好集體有哪些特征？良好集體的特征：有共同的愿景，有良好的氛圍。 看一看，想一想（1）三個和尚為什么沒水喝？（2）中國女排姑娘在奧運會能奪冠，是因為人多嗎？（3）這兩個集體有什么不同呢？不團結(jié)，沒有共同的目標。不是因為人多，而是因為團結(jié)一致，頑強拼搏。三個和尚，沒有共同的愿景。女排是有共同的愿景，是一個美好的集體。愿：心愿。景：景象。愿景：個人在腦海中 所向

3、往的前景。 美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求,這就是集體的愿景。思考：(1)什么樣的集體才有共同的愿景？ (2)什么是集體的愿景？ 設(shè)計共同愿景是美好集體建設(shè)的前提。共同愿景對集體生活和 個人成長產(chǎn)生哪些影響？共同愿景是動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力引領(lǐng)集體成員團結(jié)一致，開拓進取對集體對個人同學(xué)乙我們班級設(shè)有圖書角，同學(xué)們把自己喜歡的書帶來與大家分享。我們讀書、交流、提高，遨游在知識的海洋里，其樂無窮。同學(xué)丙我特別喜歡德育校本課，每次上課老師都讓我們針對學(xué)校的問題自選主題，研究如何解決問題，設(shè)計課堂流程，同學(xué)輪流主持。我們既鍛煉了

4、能力，又開闊了視野，還學(xué)會了很多認識和解決問 題的方法。同學(xué)丁我獨自長跑時，盡管想堅持跑完，可常常因意志不夠堅定而半途而廢。后來班級進行集體訓(xùn)練，要求“一個也不能少”?？吹酵瑢W(xué)們都在堅持，我也堅 持跑完了 全程。探究與分享我們學(xué)校在鄉(xiāng)村，雖然設(shè)施條件差些，但在老師的帶領(lǐng)下，我們課上對學(xué)習(xí)充滿熱情，課后談天說地、開心嬉戲，生活愉快而充實。同學(xué)甲你經(jīng)歷過類似集體生活嗎？它給你帶來了什么？設(shè)想一下：怎樣的集體生活有助于我們實現(xiàn)共同愿景？（1）美好集體是我們共同學(xué)習(xí)和生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。（2）在美好集體中每個人都能收獲豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力

5、量，堅定自己的生活信念。美好集體的作用 討論：你覺得一個美好班級應(yīng)該有怎樣的良好的氛圍？小組活動 張聰常給班級提合理化建議。為了保持教室衛(wèi)生，他建議每位同學(xué)準備一 個廢物袋裝廢紙、雜物；為了讓家長及時了解同學(xué)的學(xué)校生活，他建議建立家長交流群；為了更好地管理班級，他建議用競選方式產(chǎn)生班委他的建議大都被班級采納，有的甚至在全校推廣。在他的帶動下，同學(xué)們紛紛發(fā)揮自己的聰明才智，為集體建設(shè)建言獻策。(1)在集體生活中，你會像張聰一樣樂于發(fā)表自己的見解嗎？為什么？(2)為你所在的班集體提兩條合理化建議，并思考這些建議會給班集體帶來哪些變化。探究與分享 要求：三個話題，任選一個話題開展小組討論 我班組隊參

6、加學(xué)校的春季運動會，請同學(xué)們?yōu)楸景嗳〉煤贸煽兂觥包c子”。 為讓我班同學(xué)正確使用手機，不在上課玩手機，不在考試和寫作業(yè)時用手機搜題，請你提出合理化建議。 在我們班,班干部和學(xué)習(xí)好的有沒有特權(quán)和例外?小組活動美好集體是民主的、公正的怎樣在集體中做到公正、民主？（1）對于集體事物，每個人都應(yīng)該提出意見和建議，每個人的意見和建議都應(yīng)得到尊重和重視。（2）每個人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外。（3）每個人都享有公平的發(fā)展機會，沒有偏見與排斥。教學(xué)目標 平時大家很少關(guān)注他 有的同學(xué)欺負他班委會商量如何幫助他小梁收到財物和一封信1、如果你是小梁，面對不同同學(xué)的態(tài)度，你會有怎樣的感受？2、你怎

7、樣看待上述同學(xué)的做法？沒人關(guān)心,會覺得孤獨;被同學(xué)欺負,會難受委屈;面對班委會的幫助,會充滿溫暖和感激。場景一：冷漠，不關(guān)心他人。場景二：非正義的行為，不利于集體的發(fā)展。場景三四：相互幫忙、相互關(guān)愛的行為，容易讓人感受到集體的溫暖排座位小明：老師，我要坐前排，我怕上課聽不清，我不喜歡這個同桌小丁，他學(xué)習(xí)不好會影響我。小紅：沒事的老師，我跟小明換位子吧，剛好我數(shù)學(xué)不好，擅長語文，小丁和我互補，我們可以互相學(xué)習(xí)，互相幫助。你贊同誰的做法，為什么？教學(xué)目標美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的怎樣在集體中做到關(guān)懷與友愛？1.在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助；2.不僅有關(guān)懷

8、與友愛之心，而且有具體的行動和得當(dāng)?shù)姆椒ǎ?.不以關(guān)愛之名行“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個人都感受到集體的溫暖。三個和尚的故事（1）三個和尚為了保護自己的家園，他們該如何滅火呢？（2）胖和尚適合做什么呢？瘦和尚適合做什么？矮和尚適合做什么？三個和尚救火的過程，告訴我們什么道理我們要學(xué)會團結(jié)合作，合作可以讓我們更好地生活。神舟十一號發(fā)射成功,是不是景海鵬和陳冬兩個人的功勞?中國航天工程的數(shù)據(jù)顯示：直接參與單位110個，間接參與單位3000多個,共有數(shù)十萬人參加這一工程。美好集體是善于合作的教學(xué)目標美好的集體是善于合作的怎樣在集體中做到善于合作？（1）在美好集體中，我

9、們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，相互幫助，共同進步，充分發(fā)展各自的能力。（2）既發(fā)揮自己最大作用，又避免個人英雄主義。（3）每個人都努力實現(xiàn)自己的價值，不消極依賴或袖手旁觀。為什么沒有人愿意與小超合作？ 班級準備開展一次網(wǎng)頁制作大賽。老師要求同學(xué)們自由組合，每組同學(xué)制作一張網(wǎng)頁。小超一組同學(xué)知道后非常高興，準備奪取第一名。他們首先進行了分工，有的到圖書館找資料，有的整理資料，有的制作網(wǎng)頁。由于小超是電腦高手，大家讓小超負責(zé)制作網(wǎng)頁并上臺演示，小林協(xié)助他完成。在整理資料時，發(fā)現(xiàn)小超的資料不符合要求，所以未被采用。小超在制作過程中，發(fā)現(xiàn)自己的資料沒被采用，就擅自做主更改了小組同學(xué)共同整理的資料，把自己的資料

10、都加上去了。網(wǎng)頁展示的那天來臨了，各組代表都把精心制作的作品熟練地展示給大家看?？尚〕瑓s沒到場，他和媽媽到外婆家去了。情急之下，大家只好決定讓小林上臺操作，由于小林對制作的網(wǎng)頁不是很熟悉，出了好幾次錯，結(jié)果當(dāng)然與第一名無緣。第二天小超知道后，責(zé)怪小林笨，都是他操作出錯，才使得自己的心血全都白費。在下一次的自由組合中，小超發(fā)現(xiàn)沒有人愿意和他組成一組。為什么呢？由這個故事，你覺得集體生活合作策略有哪些？教學(xué)目標 1. 擁有積極、開放的心態(tài)，坦誠交流，彼此信任。2. 正確認識自己，懂得欣賞他人的優(yōu)點并包容他人的不足。3. 遵守規(guī)則，明確任務(wù)分工，主動承擔(dān)自己的責(zé)任。4. 經(jīng)常自我反思。集體生活合作策

11、略 臨近期末，班委會制訂了結(jié)對學(xué)習(xí)的制度，小紅與小丁結(jié)對，小明與小強結(jié)對。 小紅與小丁優(yōu)勢互補，分享心得與資源，互相鼓勵； 小明與小強藏著掖著，互相提防，生怕對方超過自己。 期末成績出來，小紅小丁都有很大進步，備受鼓舞；小明與小強不進反退，各懷心事。1.小紅與小丁的合作對他們有什么作用？2.小明與小強的也是合作嗎？你造成他們的做法嗎？志強和秦軍都是乒乓球隊的主力志強和秦軍之間存在競爭嗎？如果存在，你如何看待這種競爭？志強，你的球技好，我很佩服。以后有機會，我找你切磋。秦軍，你球技也很棒，穩(wěn)健而勇猛，我也要多向你討教。我們一起練習(xí)，共同提高吧。探究與分享在學(xué)校生活里，同學(xué)之間的競爭主要表現(xiàn)在哪些

12、方面？學(xué)科競賽干部競選文藝比賽（歌詠、書法等）體育競賽（運動會、廣播操等）評優(yōu)表彰（三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部干等）期中期末考試、升學(xué)考試理解競爭：唇槍舌劍話 “競爭”正方觀點：競爭有益，我們需要競爭反方觀點：競爭有害，我們遠離競爭課堂思考： 美洲虎是一種瀕臨滅絕的動物，在世界僅存17只 。其中一只生活在秘魯國家公園里。秘魯人為專門保護這只虎，在公園里開辟出20平方千米的森林作虎園，建造了豪華的虎房，1500英畝的草地上，有成群的牛、羊、虎、兔供老虎享用。然而這只老虎總是一副懶洋洋、無精打采的樣子。后來公園引進了幾只美洲豹投放進虎園，從此這只虎每天不是站在高高的山崗上憤怒咆哮，就是如颶風(fēng)般沖下山崗

13、，在草地上游蕩，找回了往日的威風(fēng)。 【思考】這則故事給你哪些啟示？有競爭才有活力。春節(jié)，最受民眾關(guān)注的焦點，儼然不再是曾經(jīng)稱為國民年夜飯的央視春晚，而是微信和支付寶之間的紅包競爭大戰(zhàn)，已經(jīng)成為一場全民式的狂歡。教學(xué)目標美好的集體是充滿活力的怎樣在集體中做到充滿活力？1.集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。2.競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。美好集體具有良好的氛圍美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。美好集體是善于合作的。美好集體是民主的、公正的。美好集體是充滿活力的。 根據(jù)美好集體的特征考察你所在的集體，說說它在哪些方面有

14、待改進。美好集體的特征有待改進之處 拓展空間教學(xué)目標憧憬美好集體共同愿景良好的氛圍集體愿景的內(nèi)涵愿景的作用美好集體的作用美好集體是民主的、公正的美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的美好集體是善于合作的美好集體是充滿合力的1在本學(xué)期開學(xué)的第一次班會上，班主任老師給同學(xué)們提出了明確的目標人人奮進，建設(shè)優(yōu)秀班集體。對此理解不正確的是()A美好的集體必須有一致的目標和追求B建設(shè)優(yōu)秀班集體是集體的愿景C建設(shè)優(yōu)秀班集體是推動班集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力D共同的愿景只是一個班級的口號，可有可無D教學(xué)目標2班集體研究表明：班集體蘊藏著巨大的教育力量。一個積極向上充滿生命力的美好班集體不僅可以給學(xué)生一種歸屬感和價值認可，而且可以成

15、為每個學(xué)生向上的動力。這表明()美好集體對我們的學(xué)習(xí)和生活意義重大美好集體引領(lǐng)我們健康成長在美好集體中我們能在精神上獲得養(yǎng)料和拼搏向上的力量在美好集體中人人都能成才ABCDA3截至2016年11月15日，“我為平安北京支一招”意見建議征集活動已經(jīng)收到意見建議近千條。北京群眾從不同層面、不同角度支招、提建議，這對平安建設(shè)實際工作具有較高的參考價值。這啟示我們()為建設(shè)美好集體每個人都可以提出意見和建議每個人的意見和建議都應(yīng)得到尊重和重視集體建設(shè)只與管理人員有關(guān)，與其他人無關(guān)美好集體必須堅持民主原則A B C DA4據(jù)悉，日前株洲市很多中小學(xué)校嘗試將班級分成若干個模塊小組，通過組與組之間的競爭與合

16、作，組內(nèi)成員之間的合作與競爭，有力地促進了每個學(xué)生和班集體的發(fā)展。對此，下列認識正確的是()A班級是一個團隊，把班級分成若干個模塊小組不利于團結(jié)B組內(nèi)成員之間不需要競爭C組與組之間、組內(nèi)成員之間的競爭不利于團結(jié)，應(yīng)盡量避免D美好集體既要善于合作，又要通過競爭使其充滿活力D52015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎獲得者屠呦呦曾說：“青蒿素的發(fā)現(xiàn)不是一個人的成績，是團隊共同努力的結(jié)果，很多同志都參與這項研究，都做出了貢獻?！边@段話告訴我們()美好集體是善于合作的合作是取得成功的唯一因素善于合作有助于充分發(fā)展每個成員的能力完成任務(wù)往往需要大家分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，相互幫助、共同進步A B C D C6良好集體

17、氛圍的形成離不開規(guī)則。在日常生活中我們要用規(guī)則來約束自己的行為，為此，我們在集體中()每個人都要遵守共同的規(guī)則少數(shù)人比如領(lǐng)導(dǎo)人可以不遵守規(guī)則在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外在集體中要樹立公平觀念，不排斥他人，對他人不能有偏見A B C DB7社會是個大集體。由社會愛心人士和南充本地志愿者組成的愛心團隊走進儀隴縣雙慶鄉(xiāng)小學(xué)，為該校12名留守兒童過了一個特殊的集體生日。志愿者還為該校的部分貧困學(xué)生送去了被套、床單、羽絨服、鞋子等御寒物品。這表明()美好集體應(yīng)當(dāng)充滿關(guān)懷與友愛美好集體中需要人與人之間友善相待集體成員間應(yīng)相互關(guān)心、相互幫助在美好集體中，關(guān)愛還應(yīng)有具體的行動和得當(dāng)?shù)姆椒ˋ B C DD8我國法律

18、規(guī)定，肢殘人憑殘疾人證免費乘坐城市市內(nèi)公共交通工具。然而，河源殘疾小伙朱明建在東莞三次乘坐公交車時都被告知不出示殘疾證，無法享受優(yōu)惠待遇，無奈之下，他只得掏錢買了全額車票。這表明()我們不能以關(guān)愛之名行“傷害”之舉關(guān)愛他人還應(yīng)注意用得當(dāng)?shù)姆椒ㄎ覀儾灰蛲饷?、性格、家境等歧視、欺侮他人在集體中每個人都能感受到關(guān)懷與友愛A B C DA9漫畫各干各的(如圖)啟示我們()A生活處處有競爭B不以成敗論英雄C發(fā)揮自身優(yōu)勢，敢于競爭D要遵守規(guī)則，明確任務(wù)分工，主動承擔(dān)自己的責(zé)任D10那些有相同個人愿景的人組成一個集體，在集體中再進一步實現(xiàn)共同愿景的構(gòu)建，許多協(xié)會和團體共同愿景的建立屬于這種類型。招聘新員工時，不僅看素質(zhì)和能力，同時強調(diào)個人發(fā)展及個人愿景與組織愿景的匹配性，也可以看作是通過集成式路徑建立組織共同愿景的方式。(1)集體的愿景指的是什么？美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求。(2)集體愿景的作用有哪些？愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團結(jié)