中班打擊樂(lè)郊游教案反思

1、中班打擊樂(lè)郊游教案反思這是中班打擊樂(lè)郊游教案反思，是優(yōu)秀的中班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：打擊樂(lè)演奏是幼兒園音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)容之一，通過(guò)打擊樂(lè)教學(xué)能幫忙幼兒把握樂(lè)器的演奏技能并進(jìn)展節(jié)奏感。通過(guò)中班的學(xué)習(xí)，幼兒初步能學(xué)會(huì)看圖譜，按圖譜有掌握地演奏，在大班這階段我們主要讓幼兒連續(xù)學(xué)習(xí)有掌握地演奏并讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)演奏的樂(lè)趣。郊游是中班幼兒學(xué)過(guò)的一首歌曲，它是一首ABA結(jié)構(gòu)的歌曲，表現(xiàn)了幼兒在郊游中輕松快樂(lè)的心情。依據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，在節(jié)奏型上恰當(dāng)?shù)靥岣吡艘恍╇y度。這對(duì)剛進(jìn)入大班的幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，這也是打擊樂(lè)活動(dòng)的一個(gè)新的嘗試?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)看圖譜，按圖譜有掌握地演奏。2

2、、依據(jù)樂(lè)曲的改變?cè)O(shè)計(jì)配器方案。3、體驗(yàn)共同演奏的樂(lè)趣?；顒?dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)入室2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的動(dòng)作節(jié)奏師：雙響筒：上下音，象腳步；圓舞板：聲響短促）2、為樂(lè)曲配器師：（貼上雙響筒的圖標(biāo)）B段的比擬抒情，可以延長(zhǎng)的，合適用什么樂(lè)器？（鈴鼓）最終的部分我們要讓歌曲更喧鬧些，可以怎么做？（用上全部的樂(lè)器）四、幼兒嘗試用樂(lè)器演奏1、師哼唱，讓幼兒學(xué)習(xí)用樂(lè)器演奏整首歌曲。師：請(qǐng)小好友輕輕地請(qǐng)出小樂(lè)器，我們?cè)囋嚢褬?lè)曲演奏一遍吧。請(qǐng)仔細(xì)看圖譜，留意什么時(shí)分要輪到那種樂(lè)器演奏。2、指出演奏的缺乏，連貫地演奏一遍。3、跟著音樂(lè)，看圖譜完好地演奏12遍師：我覺(jué)得小好友可以聽(tīng)音樂(lè)來(lái)演奏了，我們來(lái)試試吧。4、幼兒看指揮演奏12遍師：小好友真棒，如今我有個(gè)更難的，請(qǐng)小好友不看圖譜，眼睛看著老師的指揮把樂(lè)曲演奏一遍，行嗎？五、結(jié)束活動(dòng)師：請(qǐng)小好友帶好自己的小樂(lè)器，不發(fā)出聲響，到教室輕輕地放好小樂(lè)器吧活動(dòng)反思：在這次活動(dòng)中，由于整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)比擬完好，思路清楚，通過(guò)引入、讓幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的動(dòng)作節(jié)奏、引導(dǎo)幼兒看圖譜表現(xiàn)等等按部就班地遞進(jìn)，所以活動(dòng)中相對(duì)較為緊湊，幼兒整體地把握情況比擬好。活動(dòng)是初步地探究、學(xué)習(xí)有掌握地演奏樂(lè)曲，所以活動(dòng)顯得比擬緊湊。而由于是第一課時(shí)，在今日的活動(dòng)中只給了幼兒固定的一種打擊樂(lè)器演奏，不象平常讓幼兒更換不同的樂(lè)器演奏，感受不同樂(lè)器的音色，在下次的打擊樂(lè)活動(dòng)中應(yīng)