中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課有趣的圖形教案反思

1、中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課有趣的圖形教案反思這是中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課好玩的圖形教案反思，是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)穩(wěn)固對(duì)三角形、正方形、長(zhǎng)方形的熟悉，幫忙幼兒進(jìn)一步把握橢圓形、梯形的特點(diǎn)。2.引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用自己用數(shù)字來(lái)記錄圖形的數(shù)量。3.提高空間知覺(jué)的敏銳性。4.培育幼兒邊操作邊講解并描述的習(xí)慣。5.體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.自制課件：圖形、圖形拼貼的小雞、小豬、小金魚(yú)、房子、烏龜、小狗等等。2.幼兒人手一份作業(yè)紙筆活動(dòng)過(guò)程：一、播放圖形PPT。1.小好友們，今日我們班來(lái)了幾位圖形寶寶，看看都有誰(shuí)？出示三角形（三條邊、三個(gè)角）、正方形（四個(gè)角

2、一樣大，四條邊一樣長(zhǎng)）、長(zhǎng)方形（兩條對(duì)邊一樣長(zhǎng)四個(gè)角一樣大）2出示橢圓形它是不是圓形呢？（不是）你從什么地方看出它不是圓形的呢？我們一起來(lái)比一比。（將前面的兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比擬，證明橢圓形比圓形長(zhǎng)。）那么這個(gè)圖形叫什么名字呢？（橢圓形）3.出示梯形。這個(gè)圖形有幾條邊？幾個(gè)角？你們看，它上面的邊短，下面的邊長(zhǎng)，上下兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。這個(gè)圖形像什么？（小結(jié)：這個(gè)像滑梯的圖形，名叫梯形。）不過(guò)，梯形寶寶可頑皮呢，它一會(huì)兒翻跟頭，一會(huì)兒躺下睡覺(jué)，你們看這樣還是梯形嗎？（小結(jié)：原來(lái)梯形可以倒著放，睡著放，它們都是梯形。）二、播放圖形拼貼圖案PPT。師：圖形寶寶啊還會(huì)變魔術(shù)呢，你們看，

3、他們都變成了什么？（小雞）小雞都有哪些圖形寶寶變的，他們分別有多少，快來(lái)數(shù)數(shù)，可別數(shù)落了。小豬、小金魚(yú)、房子、烏龜、小狗等等都有哪些圖形寶寶變成的，如何記錄呢？（引導(dǎo)幼兒可以用數(shù)字、線條、點(diǎn)子）三、幼兒操作：好玩的圖形拼貼，并做好記錄四：評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)：要求幼兒把拼貼好的圖案及記錄講給爸爸媽媽或伙伴聽(tīng)。教案反思：在幼兒的活動(dòng)過(guò)程中，確有很多的學(xué)問(wèn)、技能需要老師以直接的方式予以支持。比方，那些幼兒無(wú)法憑借現(xiàn)有的條件通過(guò)探究獲得的經(jīng)驗(yàn)，老師要直接賜予一些替代性的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)顯現(xiàn)一些新型復(fù)合材料的時(shí)分，需要給幼兒演示其根本的用法，當(dāng)幼兒顯現(xiàn)無(wú)法克服的客觀困難的時(shí)分，按時(shí)的予以解除。圖形變變是幼兒喜愛(ài)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，我沒(méi)有給任何提示