小學(xué)教師復(fù)學(xué)工作計(jì)劃5篇

1、第 第 頁(yè)小學(xué)教師復(fù)學(xué)工作計(jì)劃5篇學(xué)校老師復(fù)學(xué)工作計(jì)劃1 在新課程改革大潮中，我以飽滿(mǎn)的精神投入到了新學(xué)期的工作中來(lái)。本著求創(chuàng)新，求進(jìn)展，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃來(lái)制定我的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí) 面對(duì)新的課程改革，教育對(duì)老師提出更高的要求。不僅要有精湛的專(zhuān)業(yè)水平，還要有多元化的知識(shí)儲(chǔ)備，才能適應(yīng)新課程試驗(yàn)改革。為不被時(shí)代所淘汰，能夠成為一名合格的老師，在一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識(shí)及最新的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，融合到備課和講課上來(lái)。把學(xué)習(xí)使終放在第一位，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能充盈自己，才會(huì)有不斷

2、的創(chuàng)新，才會(huì)不斷的進(jìn)展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專(zhuān)研，成為新型老師，適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展 二、向科研老師型轉(zhuǎn)變 1、在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實(shí)”。為了提高課堂教學(xué)效率，我打算從培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛(ài)好入手，讓同學(xué)們樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣，留意總結(jié)閱歷，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。 2、扎實(shí)做好新課改的每一項(xiàng)工作。在比較精確地掌控了上一冊(cè)教材的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)。在教學(xué)中做進(jìn)一步的深入討論，在學(xué)期末將上交一份有價(jià)值的論文，同時(shí)會(huì)以年組討論課的形式匯報(bào)自己的討論成果 3、教案的編寫(xiě)是作

3、為老師必做的一項(xiàng)工作。但如何使教案的編寫(xiě)更具科學(xué)性、有用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫(xiě)有用、新奇、具有性格化特點(diǎn)的教案。 三、“備”、“改”、“批”、“輔”、“查”是老師的常規(guī)工作，每一項(xiàng)都非常重要。 在備好課，上好課的同時(shí)還不要忘卻對(duì)盼望生的輔導(dǎo)工作，要曉之以理，動(dòng)之以情，用愛(ài)心去援助每一個(gè)盼望生，最重要的是有成效，讓每個(gè)盼望生都能在學(xué)期末的時(shí)候有所提高。在作業(yè)布置上要多動(dòng)腦筋，多留一些孩子們喜愛(ài)的，有創(chuàng)新技能培育的作業(yè)，讓每個(gè)同學(xué)不再為作業(yè)而苦惱。 多彩、多元的社會(huì)急迫地呼喊著創(chuàng)新，教育也迫切地呼喊著有活力、有創(chuàng)新技能的老師。我將努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校輝煌的明

4、天貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)能量! 學(xué)校老師復(fù)學(xué)工作計(jì)劃2 四班級(jí)是學(xué)校生涯的重要階段，是承上啟下的班級(jí)。經(jīng)過(guò)前面三年半的教學(xué)與同學(xué)習(xí)慣的培育，同學(xué)掌控的數(shù)學(xué)知識(shí)有了肯定的基礎(chǔ)，規(guī)律思維和智能有了肯定的進(jìn)展，同學(xué)在接受程度上，分析問(wèn)題的技能上，以及語(yǔ)言表達(dá)的技能上都有肯定的提高。下面是我本期的教學(xué)計(jì)劃： 一、情感與立場(chǎng) 1、對(duì)四周環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物具有新奇心，能夠主動(dòng)參加老師組織的數(shù)學(xué)活動(dòng)。 2、在他人的鼓舞與引導(dǎo)下，能積極地克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難，有克服困難和運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的勝利體驗(yàn)，對(duì)自己得到的結(jié)果正確與否有肯定的把握，相信自己在學(xué)習(xí)中可以取得不斷的進(jìn)步。 3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活親密相關(guān)，

5、認(rèn)識(shí)到很多實(shí)際問(wèn)題可以借助數(shù)學(xué)方法來(lái)解決，并可以借助數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)表述和溝通。 4、通過(guò)觀測(cè)、操作、歸納、類(lèi)比、推斷等數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探究性和挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學(xué)思索過(guò)程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。 5、對(duì)不懂的地方或不同的觀點(diǎn)有提出疑問(wèn)的意識(shí)，并情愿對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行爭(zhēng)論，發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤能實(shí)時(shí)改正。 二、教學(xué)目標(biāo) (一)數(shù)與代數(shù) 1、第一單元“小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法”本單元是在3班級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)“元、角、分和小數(shù)”的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)，把小數(shù)和分?jǐn)?shù)初步聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)一步了解小數(shù)的意義，并能比較小數(shù)的大小;結(jié)合詳細(xì)情境，學(xué)習(xí)小數(shù)加減法和加減混合運(yùn)算，運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問(wèn)題，感受小數(shù)與實(shí)際生活

6、的親密聯(lián)系。 2、第三單元“小數(shù)乘法”結(jié)合詳細(xì)情境，使同學(xué)了解小數(shù)乘法的意義，經(jīng)受探究小數(shù)乘法計(jì)算方法的過(guò)程，掌控小數(shù)乘法的計(jì)算方法，運(yùn)用小數(shù)乘法解決生活中的簡(jiǎn)約問(wèn)題。 3、第五單元“小數(shù)除法”本單元包括小數(shù)除法、積商近似值、循環(huán)小數(shù)、小數(shù)四那么混合運(yùn)算等內(nèi)容。結(jié)合詳細(xì)情境，使同學(xué)經(jīng)受探究小數(shù)除法計(jì)算方法的過(guò)程，初步體驗(yàn)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想;了解在生活中有時(shí)需要求積商的近似值，掌控求近似值的方法，培育估量意識(shí);初步了解循環(huán)小數(shù);會(huì)運(yùn)用小數(shù)四那么運(yùn)算解決日常生活中的簡(jiǎn)約問(wèn)題。 4、第七單元“認(rèn)識(shí)方程”結(jié)合生活情境，使同學(xué)初步了解可以用字母表示數(shù);能依據(jù)簡(jiǎn)約情境中的等量關(guān)系，列出方程;通過(guò)游戲活動(dòng)，了解

7、等式性質(zhì)，并能用等式性質(zhì)解簡(jiǎn)約的方程;能用方程解決簡(jiǎn)約的實(shí)際問(wèn)題。 (二)空間與圖形 1、第二單元“認(rèn)識(shí)圖形”使同學(xué)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形、平行四邊形和梯形;通過(guò)動(dòng)手操作，了解三角形的穩(wěn)定性和平行四邊形不穩(wěn)定性及這些特性在日常生活中的作用;會(huì)畫(huà)以上三種圖形的高;通過(guò)對(duì)三角形分類(lèi)，了解各類(lèi)三角形特點(diǎn);通過(guò)操作，發(fā)覺(jué)三角形三個(gè)內(nèi)角和等于180，三角形任意兩邊的和大于第三邊;會(huì)運(yùn)用學(xué)過(guò)的圖形設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)約的圖案。 2、第四單元“觀測(cè)物體”通過(guò)實(shí)際觀測(cè)，使同學(xué)體會(huì)到在不同的位置觀測(cè)同一物體，看到的畫(huà)面不同;能辨別從不同位置拍攝的相應(yīng)照片的先后順次;觀測(cè)由5個(gè)小正方體搭成的物體，能畫(huà)出從正面、側(cè)面、上面看到的外

8、形。 (三)統(tǒng)計(jì)與概率第六單元“游戲公正”通過(guò)游戲，使同學(xué)初步體驗(yàn)等可能性以及游戲規(guī)章的公正性;能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約的游戲規(guī)章，使游戲?qū)﹄p方公正。 (四)綜合應(yīng)用本冊(cè)教材在每一單元的教學(xué)內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實(shí)性、趣味性、呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問(wèn)題和實(shí)踐活動(dòng)。除此之外，還安排了“數(shù)圖形中的學(xué)問(wèn)”“ji情奧運(yùn)”“圖形中的規(guī)律”三個(gè)專(zhuān)題活動(dòng)，讓同學(xué)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。 三、教學(xué)措施 (一)教學(xué)改革 1、在同學(xué)原有的學(xué)習(xí)狀況下，從實(shí)際出發(fā)，從書(shū)寫(xiě)著手，以鼓舞為主，讓同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場(chǎng)，提高同學(xué)有效學(xué)習(xí)。 2、善用課余時(shí)間，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，釋疑解難，充分發(fā)揮班干的帶頭作用，以?xún)?yōu)扶差。 3、親密與其家長(zhǎng)聯(lián)系

9、，運(yùn)用好中微家校通，共同協(xié)作督促好他們的學(xué)習(xí)。 4、對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)在掌控所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高、拓展。在教學(xué)中，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思索性的題目，引導(dǎo)同學(xué)啟動(dòng)思維思索問(wèn)題，獨(dú)立解決問(wèn)題，掌控科學(xué)、敏捷的方法。不在量多，而在拓展思維. 5、多聽(tīng)同班級(jí)老師的課，多聽(tīng)專(zhuān)家分析，深入鉆研教材，細(xì)心計(jì)劃教案，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培育同學(xué)自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 6、多加強(qiáng)實(shí)際操作，只管教學(xué)，發(fā)揮同學(xué)的空間觀念，多加強(qiáng)實(shí)際操作，直觀教學(xué)，發(fā)揮同學(xué)的空間的培育，培育同學(xué)的抽象概念技能，判斷、推理、遷移技能的培育，培育同

10、學(xué)思維的敏捷性和機(jī)敏性。引導(dǎo)同學(xué)揭示知識(shí)間的聯(lián)系，探究規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，使他們自發(fā)性制造性地學(xué)習(xí)。 (二)培優(yōu)輔差關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異，導(dǎo)優(yōu)輔差。 培優(yōu)措施： 1、結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思索性的題目，引導(dǎo)同學(xué)啟動(dòng)思維思索問(wèn)題，獨(dú)立解決問(wèn)題，掌控科學(xué)、敏捷的方法。 2、推舉課外資料，利用課余時(shí)間釋疑解難。 3、多提問(wèn)一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題 輔導(dǎo)后進(jìn)生措施： 1、進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，予以正確引導(dǎo)，朝正確方向進(jìn)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。 2、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)多提問(wèn)一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步。作業(yè)涌現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，耐煩指導(dǎo)。

11、我采用系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，援助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，進(jìn)展他們的智力，加強(qiáng)他們的信心。另外，在課堂發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)和成果就實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)，以此來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)成果。 3、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固，對(duì)掌控特別差的同學(xué)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。平常，在后進(jìn)生之間讓他們開(kāi)展一些競(jìng)賽。比如：看誰(shuí)進(jìn)步快、看誰(shuí)作業(yè)得總分值多、看誰(shuí)成果好等。 4、加強(qiáng)家校聯(lián)系。我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行幫助輔導(dǎo)，定期摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)狀況和作業(yè)狀況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)閱歷，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。 (三)作業(yè)改革 1、把握每節(jié)課重難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)

12、，使練習(xí)有針對(duì)性。 2、作業(yè)批改實(shí)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程涌現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。 3、作業(yè)的選擇上針對(duì)性強(qiáng)，針對(duì)同學(xué)在課堂上有困難的問(wèn)題、模糊的問(wèn)題、易錯(cuò)的問(wèn)題、開(kāi)放性的問(wèn)題出作業(yè)題，有的放矢。 4、生活化作業(yè)，數(shù)學(xué)知識(shí)與生活親密相連，許多的知識(shí)都能有效地指導(dǎo)我們解決生活實(shí)際的問(wèn)題，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的情景，每一個(gè)情景就是一道活生生的數(shù)學(xué)題，借身邊的、貼近自己的事物或情景來(lái)編題，并寫(xiě)出自己的體會(huì)。 5、督促同學(xué)對(duì)錯(cuò)題的改正，我再進(jìn)行二次批改。讓同學(xué)對(duì)錯(cuò)題的整理，并分析錯(cuò)誤的緣由。 學(xué)校老師復(fù)學(xué)工作計(jì)劃3 新的學(xué)期開(kāi)

13、始了，為了開(kāi)展良好的教學(xué)工作，進(jìn)行有步驟的教學(xué)，順當(dāng)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，依據(jù)新生的生理和心理特點(diǎn)，特制行本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。 一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 1、全面熬煉，努力加強(qiáng)同學(xué)的體質(zhì)。 2、進(jìn)一步了解上體育課和熬煉身體的好處，知道一些愛(ài)護(hù)身體健康的簡(jiǎn)約常識(shí)和方法。 3、體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。 4、掌控簡(jiǎn)約的運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)會(huì)科學(xué)的方法熬煉身體。 二、同學(xué)基本狀況分析 一、二班級(jí)年齡小，基礎(chǔ)差，體育知識(shí)及技術(shù)技能差，自控技能不強(qiáng)，組織紀(jì)律性意識(shí)不夠。他們活潑好動(dòng)，留意力不集中，但特別愿意參與體育活動(dòng)和上體育課，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想他們基本能掌控隊(duì)列隊(duì)形的有關(guān)動(dòng)作及要求。本學(xué)期

14、還應(yīng)依據(jù)同學(xué)的心理特點(diǎn)，因材施教，合理處理教材，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的自主性，積極學(xué)習(xí)，使同學(xué)在德、智、體、美、勞儲(chǔ)方面都能得到進(jìn)展和提高。 三、教材分析 新學(xué)期一、二班級(jí)體育課內(nèi)容有隊(duì)列隊(duì)形、走、跑、跳、體操及游戲等內(nèi)容，以游戲?yàn)橹?，將其他?nèi)容穿插其中，使同學(xué)在娛樂(lè)之中既熬煉了身體，又加強(qiáng)了體質(zhì)，還學(xué)到了簡(jiǎn)約的體育知識(shí)。 四、教學(xué)內(nèi)容 教材的重點(diǎn)是以游戲教材，應(yīng)突出課堂上練的教學(xué)方法，難點(diǎn)是隊(duì)列隊(duì)形的基本動(dòng)作，使同學(xué)從小就建立正確的動(dòng)作概念和動(dòng)作方法，但是對(duì)于一班級(jí)來(lái)說(shuō)是比較難做的，可采納直觀教學(xué)，利用相互援助和課外活動(dòng)的方式來(lái)突破這一難點(diǎn)教材。 五、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)時(shí)間安排 1、全體同學(xué)要

15、積極參與體育熬煉活動(dòng)，遵守考勤制度，按時(shí)上課。 2、遵守體育課常規(guī)，仔細(xì)聽(tīng)講，積極學(xué)習(xí)。 3、參與期中和期終檢測(cè)，督促學(xué)習(xí)。 4、采納直觀教學(xué)方法，精講多練。 5、老師到處以身作那么，為人師表。 學(xué)校老師復(fù)學(xué)工作計(jì)劃4 一、指導(dǎo)思想 以新課改啟動(dòng)為主要契機(jī)，以提高自己的師德水平、教育教學(xué)效果為主要目標(biāo)，全面貫徹學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，通過(guò)自主鉆研、學(xué)習(xí)等方式，全面提高自身的綜合素養(yǎng)。 二、重點(diǎn)工作 1、通過(guò)對(duì)老師法義務(wù)教育法校規(guī)、校紀(jì)的學(xué)習(xí)，用自檢、自查的方式提高師德水平。 2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率。 3、積極進(jìn)行基本功的訓(xùn)練，提高基本功的水平。 4、仔細(xì)學(xué)習(xí)、結(jié)合新課改的理論，進(jìn)行資源包的

16、學(xué)習(xí)。 5、抽時(shí)間進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)的建設(shè)，爭(zhēng)取評(píng)出先進(jìn)。 三、奮斗目標(biāo) 1、師德考核達(dá)到良好以上。 2、使全班同學(xué)的考試成果全部合格。 3、基本功驗(yàn)收合格。 4、仔細(xì)完成繼續(xù)教育任務(wù)，真正學(xué)有所得、學(xué)有所獲，結(jié)合新課改的精神理念，漸漸轉(zhuǎn)變教育教學(xué)模式。 5、努力更改學(xué)校網(wǎng)的建設(shè)，提高自身的綜合素養(yǎng)，盡快使學(xué)校網(wǎng)建成為綠網(wǎng)學(xué)校。 四、詳細(xì)措施 1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī)，深入學(xué)習(xí)規(guī)范，常常向師德先進(jìn)的老師，對(duì)比先進(jìn)人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。 2、到處嚴(yán)格要求自己，以身作那么，為人師表，時(shí)時(shí)做同學(xué)的表率。 3、課前仔細(xì)鉆研教材、同學(xué)，深刻領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，精確把握教材的深淺度 4、在課堂教學(xué)中，大膽

17、創(chuàng)新，努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主和諧的氣氛，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，把課上45分鐘還給同學(xué)。 5、堅(jiān)持用標(biāo)準(zhǔn)音、規(guī)范字教學(xué)，仔細(xì)搞好基本功訓(xùn)練。 6、參與學(xué)習(xí)時(shí)仔細(xì)記錄，仔細(xì)完成隨感，案例等書(shū)面材料。 7、改進(jìn)教育教學(xué)方法，從心靈上與同學(xué)溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。 8、搶時(shí)間大力推動(dòng)學(xué)校網(wǎng)的建設(shè)，盡早實(shí)現(xiàn)綠網(wǎng)工程。 現(xiàn)實(shí)狀況下，我在一年里取得很大的進(jìn)展，也是一個(gè)不大現(xiàn)實(shí)的事情。任何事物的進(jìn)展都是從量變到質(zhì)變的過(guò)程。我相信只要我在平常的時(shí)候能夠仔細(xì)做好自己的工作，努力每一天，能夠每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，那么在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累后，我肯定會(huì)取得更大的進(jìn)步的，這是我一貫以來(lái)最認(rèn)可的事情，相信在今后的工作中

18、，我能夠做的更好，我會(huì)在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累后完成質(zhì)變的過(guò)程的! 學(xué)校老師復(fù)學(xué)工作計(jì)劃5 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以老師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以學(xué)校語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)討論，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培育同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛(ài)好和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的潛力，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，開(kāi)創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面。 二、工作目標(biāo) 1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。 2、健

19、全以課堂教學(xué)討論為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。 3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)上心性與語(yǔ)文潛力的提高。 4、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推動(dòng)語(yǔ)文學(xué)科中的討論性學(xué)習(xí)，提倡自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作溝通的學(xué)習(xí)方式。 5、細(xì)心打造自主高效課堂(模路、小組打造和課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)); 6、強(qiáng)化群眾備課和教研活動(dòng)，進(jìn)行課程整合與開(kāi)發(fā)。 7、繼續(xù)深入開(kāi)展教材、教學(xué)用書(shū)及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語(yǔ)文課堂教學(xué)討論，每位老師努力做到讓語(yǔ)文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。透過(guò)寫(xiě)教學(xué)隨筆、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累閱歷，創(chuàng)出佳績(jī)。 三、主要工作 1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。 (1)仔細(xì)抓好理論學(xué)習(xí)，更新老師的教育教學(xué)

20、的理念。明確形勢(shì)進(jìn)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹(shù)立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)。 (2)堅(jiān)持群眾學(xué)習(xí)討論和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語(yǔ)文組每位老師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參與學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)資料之外，個(gè)人依據(jù)自己的實(shí)際狀況，制定自修資料，重在提高個(gè)人的素養(yǎng)品嘗。 (3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。仔細(xì)抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要常常對(duì)比檢查。 2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。 教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)預(yù)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)討論等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個(gè)月都要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。 (1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以?xún)?yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)

21、變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。 (2)抓緊抓好備課工作，備老師要依據(jù)班級(jí)的教材特點(diǎn)和同學(xué)的理解潛力，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培育同學(xué)的學(xué)習(xí)潛力放在首位。 (3)上心開(kāi)展群眾備課活動(dòng)。要力求轉(zhuǎn)變照抄照搬教案，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象。備課時(shí)，應(yīng)留意實(shí)時(shí)汲取新的教學(xué)信息，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，完善自己的備課思路，要留意學(xué)習(xí)與借鑒，但切忌照搬照抄。嘗試大單元教學(xué)，備課時(shí)，要在深入分析每個(gè)單元(或每個(gè)系列)教材的基礎(chǔ)上。 (4)加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。要仔細(xì)填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，深厚教研氣氛。 (5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，仔細(xì)做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各語(yǔ)文老師要依據(jù)班級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，搞好教學(xué)質(zhì)量的討論與分析，實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出改善看法和推舉。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí)，還要重視同學(xué)口試的檢查與閱讀量的檢查，提高同學(xué)的口頭表達(dá)潛力和創(chuàng)新實(shí)踐潛力。另外，平常作業(yè)，要依據(jù)同學(xué)的實(shí)際盡可能布置老師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，