學(xué)前班憫農(nóng)教案三篇

1、 學(xué)前班憫農(nóng)教案三篇 篇一 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒感知故事中的韻律美。 2.培育幼兒從小懂得疼惜糧食，珍惜成人的勞動(dòng)。 二、活動(dòng)預(yù)備： 憫農(nóng)圖一張，小朋友吃飯圖一張。 三、活動(dòng)過(guò)程： (一)開(kāi)頭局部 觀(guān)看圖片，猜圖意 提問(wèn)：圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？你覺(jué)得這是什么時(shí)候？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容）（ （二）根本局部 感受古詩(shī)特點(diǎn)，理解古詩(shī)內(nèi)容 1、幫忙幼兒理解古詩(shī)所表達(dá)的意思。 師;這幅圖可以用一幅圖來(lái)表達(dá)，他的名字叫憫農(nóng)。 教師有感情的朗讀古詩(shī)，解釋古詩(shī)的含義：中午太陽(yáng)紅紅照在地上，農(nóng)夫在松土除草，汗水一點(diǎn)一點(diǎn)禾苗下面的土地里，誰(shuí)知道碗里的飯呀，顆顆粒粒是農(nóng)夫辛苦勞動(dòng)得來(lái)的。 2、訓(xùn)練幼兒

2、要懂得疼惜糧食、敬重勞動(dòng)成果。 提問(wèn); 聽(tīng)了這首古詩(shī)后你有何感想？小朋友以后進(jìn)餐時(shí)該如何做？ 我們今日吃的糧食是農(nóng)夫伯伯辛苦出力、流汗種出來(lái)的，所以，我們要疼惜糧食，喜愛(ài)農(nóng)夫伯伯。 3、學(xué)習(xí)依據(jù)對(duì)古詩(shī)的理解，用不同的聲調(diào)、語(yǔ)氣朗讀古詩(shī) 1.依據(jù)圖片，幼兒跟著教師朗讀。 2.幼兒有感情地、完整的朗讀古詩(shī)。 3.請(qǐng)局部幼兒表演朗讀古詩(shī)。 （三）完畢局部 分析人物行為，對(duì)幼兒進(jìn)展行為習(xí)慣訓(xùn)練 出示圖片二，觀(guān)看圖上小朋友的行為，說(shuō)一說(shuō)她這么做對(duì)不對(duì)？為什么？我們?cè)撛趺醋觯浚ㄓ變籂?zhēng)論） 小結(jié)：我們要疼惜糧食，珍惜別人的勞動(dòng)成果。 四、延長(zhǎng)活動(dòng) 比一比以后誰(shuí)吃飯最潔凈，不鋪張糧食?比一比以后誰(shuí)洗手不鋪張水

3、？ 篇二 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步理解古詩(shī)中農(nóng)夫勞作的辛苦與糧食來(lái)之不易的寓意，感受古詩(shī)語(yǔ)言的精煉及 節(jié)奏美，初步學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌。 2、運(yùn)用觀(guān)看、探究、比擬、選擇等方式，理解詩(shī)歌的畫(huà)面及寓意。 愿意參加爭(zhēng)論，表達(dá)自己對(duì)古詩(shī)的獨(dú)特感受。 二、活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒用書(shū)：憫農(nóng) 2、能發(fā)出聲音的積木、筷子、日常的玩具等。 三、活動(dòng)過(guò)程： 一、幼兒觀(guān)賞古詩(shī)。 1、出示憫農(nóng)圖片： 師：教師請(qǐng)小朋友看一張圖，誰(shuí)來(lái)把你看到的內(nèi)容講給大家聽(tīng)？ 2、鼓舞幼兒認(rèn)真觀(guān)看畫(huà)面人物的動(dòng)作、表情及背景，并小聲地與身邊的同伴溝通。 師：請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)圖上畫(huà)的是什么地方？老伯伯在做什？他的心情怎么樣？ 師：這幅畫(huà)說(shuō)的是

4、一首古詩(shī)，你們能猜出來(lái)是哪一首古詩(shī)嗎？你是怎么猜出來(lái)的？ 3、師：教師把這首古詩(shī)來(lái)念給小朋友們聽(tīng)。 二、教師幫忙幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。 1、請(qǐng)幼兒念古詩(shī)一遍，提問(wèn)：這首古詩(shī)說(shuō)了一件什么事？ 2、教師幫忙幼兒逐句理解詩(shī)歌的含義。 3、教師重點(diǎn)解釋大家都不能精確理解的文字及詩(shī)歌，幼兒理解的則由幼兒來(lái)講。 師：“鋤禾日當(dāng)午”：農(nóng)夫伯伯在中午種莊稼，火辣辣的太陽(yáng)照在身上。 “汗滴禾下土”：農(nóng)夫伯伯種莊稼的時(shí)候熱得全身都是汗，汗水一滴一滴都流到了泥土里。 “誰(shuí)知盤(pán)中餐”：誰(shuí)知道我們吃的這些米飯。 “粒粒皆辛苦”一粒粒都是農(nóng)夫伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的。 三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌。 1、幼兒看圖跟隨教師朗讀詩(shī)歌。

5、師：這首詩(shī)告知我們，農(nóng)夫伯伯在田里勞動(dòng)的時(shí)候是特別辛苦的，我們?cè)谀罟旁?shī)的時(shí)候速度要略微慢一點(diǎn)。 2、教師動(dòng)作在前，引領(lǐng)著幼兒打著拍子朗讀詩(shī)歌，體驗(yàn)詩(shī)歌的韻律美 師：看教師手里是什么？（積木）看著教師用積木要做什么？ 3、教師請(qǐng)幼兒自己探究、選擇能發(fā)出和諧聲音的物體，并學(xué)習(xí)打著拍子朗讀詩(shī)歌 師：你們也想試一試嗎？那請(qǐng)你們選擇一種能發(fā)出聲音的物體，跟著教師一起來(lái)念念。 四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知詩(shī)歌的寓意。 1、師：朗讀這首詩(shī)歌時(shí)，你們有什么樣的感覺(jué)？ 2、教師簡(jiǎn)潔介紹糧食的由來(lái)，幫忙幼兒理解詩(shī)歌所表達(dá)的內(nèi)涵，知道農(nóng)夫種糧食的辛苦與不易，知道要敬重他人的勞動(dòng)。 3、農(nóng)夫這么辛苦地種糧食，我們應(yīng)當(dāng)怎樣疼

6、惜他們的勞動(dòng)成果呢？ 篇三 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 1、古詩(shī)文是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的一顆燦爛明珠，讓孩子從小走進(jìn)經(jīng)典，承受我國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶，可以很好地提高幼兒綜合素養(yǎng)；2、在平常，班上還是有許多孩子不疼惜糧食，用餐時(shí)飯粒常常掉得滿(mǎn)地都是，為了培育孩子良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步了解農(nóng)夫的辛苦，糧食來(lái)之不易，使孩子們懂得珍惜糧食，敬重別人的勞動(dòng)成果。 活動(dòng)目標(biāo) 1、培育幼兒對(duì)古詩(shī)的興趣，在會(huì)朗讀根底上，理解詩(shī)的大意和詩(shī)中所表達(dá)的情感。 2、指導(dǎo)孩子認(rèn)真觀(guān)看圖畫(huà)，能用較完整的語(yǔ)言描述畫(huà)面，提高語(yǔ)言表達(dá)力量。 3、理解詩(shī)中“辛苦”一詞，并能說(shuō)一句話(huà)，進(jìn)展孩子詞匯的運(yùn)用力量。 4、懂得糧食是農(nóng)夫伯伯用汗水換來(lái)的，來(lái)

7、之不易，激發(fā)孩子喜愛(ài)農(nóng)夫的情感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.有節(jié)奏的誦讀、背誦古詩(shī) 2、理解詩(shī)的大意和所表達(dá)的情感。 3.學(xué)會(huì)運(yùn)用“辛苦”一詞。 活動(dòng)預(yù)備 憫農(nóng)flas* 活動(dòng)過(guò)程 一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 1、播放憫農(nóng)flas*：一個(gè)古代裝扮的農(nóng)夫在種地。 動(dòng)畫(huà)片里的人是什么時(shí)候的人？他穿的衣服、發(fā)型和我們有什么不同？你觀(guān)察他在干什么？ 2、連續(xù)播放動(dòng)畫(huà)： 一位詩(shī)人來(lái)到田間漫步，看到農(nóng)夫在辛苦的種地，有感而發(fā)地念憫農(nóng)。 又來(lái)了一個(gè)人在干什么？你覺(jué)得這首詩(shī)寫(xiě)的是什么事？ 引入：今日，我們來(lái)學(xué)習(xí)古代詩(shī)人李紳寫(xiě)的這首詩(shī)憫農(nóng) 二、出示詩(shī)歌，分析觀(guān)賞詩(shī)句。 1現(xiàn)在我們跟著動(dòng)畫(huà)片里詩(shī)人的節(jié)奏一起來(lái)讀一

8、讀這首詩(shī)。 2幫忙理解：“鋤禾日當(dāng)午” 的意思。 詩(shī)句里的“鋤禾”是什么意思？這里的“日”又是什么？（定格flas*）看看畫(huà)面，想一想“日當(dāng)午”是什么意思？ 3、（引導(dǎo)觀(guān)看畫(huà)面）有太陽(yáng)的時(shí)候，農(nóng)夫在種地，消失什么情景呢？ 說(shuō)說(shuō)“汗滴禾下土”這一句詩(shī)的意思。 請(qǐng)小朋友把自己的理解跟你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。 4、“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”這兩句是什么意思呢？請(qǐng)小朋友把自己的理解跟你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。 5“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！边@兩句教師和幼兒共同解釋。 “辛苦”你知道是什么意思嗎？農(nóng)夫伯伯種地很辛苦，你知道在你身邊還有誰(shuí)也很辛苦呢？（學(xué)習(xí)用“辛苦”說(shuō)一句話(huà)。） 你還知道哪些詞句的意思？還有哪些

9、不知道？大膽的說(shuō)說(shuō)自己的想法。 6請(qǐng)小朋友用自己的話(huà)完整的把詩(shī)的意思講一講。 7依據(jù)詩(shī)歌情境，配上動(dòng)作再讀古詩(shī)。（能背誦的背一背） 8、讀完了詩(shī)歌，現(xiàn)在你知道了什么？ 三、教師小結(jié)。 農(nóng)夫伯伯這么辛苦，在我們身邊這么多人都很辛苦，我們應(yīng)當(dāng)怎么做呀？（訓(xùn)練幼兒要從小疼惜糧食，敬重別人的勞動(dòng)成果。） 教學(xué)反思 1、本次活動(dòng)由flas*導(dǎo)入，引出主題。然后朗讀古詩(shī)理解詩(shī)意，訓(xùn)練幼兒要從小疼惜糧食，敬重別人的勞動(dòng)成果。在這一過(guò)程中借助畫(huà)面、想象等手段，知道古詩(shī)的也許意思，讓孩子們找到共鳴，并抓住了詩(shī)眼“辛苦”二字，通過(guò)喚醒孩子的生活閱歷來(lái)品詩(shī)中之情，讓幼兒懂得糧食是農(nóng)夫伯伯用汗水換來(lái)的，來(lái)之不易，激起孩子對(duì)農(nóng)夫的喜愛(ài)敬重之情，到達(dá)了預(yù)期目的。 2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子的興趣?！芭d趣是學(xué)習(xí)的源動(dòng)力。”我將flas*引入活動(dòng)，吸引孩子的留意力，很自然的把他們帶入學(xué)古詩(shī)的狀態(tài)。在理解詩(shī)歌大意的過(guò)程中，flas*讓孩子有了直觀(guān)的印象，很好的幫忙他們表情達(dá)意