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文檔簡介
1、第8頁共8頁2022年小學教師師德表現(xiàn)總結俗話說,萬丈高樓平地起,啟蒙教育是教育的基矗如果沒有良好的初始啟蒙教育,就會影響孩子的一生,小學教師師德總結。作為一名小學教師時刻感到肩上的責任重大。而師魂的核心是師德,強烈的責任感在鞭策著我們要具備良好的師德。因此,我決心把“以德立教,愛崗敬業(yè),為人師表,無私奉獻,爭做讓人滿意的教師”作為自己的奮斗目標,不斷提高自己的政治和業(yè)務水平。下面從以下幾個方面來小結自己的各項工作。一、政治思想方面,本人堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習關于“八榮八恥”的論述以及學習教育法、教師法等,按照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德,忠誠
2、人民的教育事業(yè),為人師表。堅持以身作則、嚴以律己,增強自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,平時積極參加全校各種集體活動,支持并配合組里搞好各種教研活動。二、德育工作教育是學校工作中的重中之重,而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。在教學工作或生活中,我首先了解學生,包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基儲學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學生,我每天都和他們在一起,和他們說說話,在閑談過程中了解他們的基本情況,工作總結小學教師師德總結。第二,我熱愛每一個學生。學習好的愛,學習一般的愛,學習差的也愛;活潑的要
3、愛,文靜踏實的要愛,內向拘謹?shù)母獝?金鳳凰要愛,丑小鴨同樣也要愛。第三,尊重、理解、信任學生。尊重學生的人格,理解學生的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。第四,嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。作為一個三年級的數(shù)學教師,我有責任引領他們走進知識的殿堂,學到更多的知識;我有責任引領他們張開理想的風帆,駛向夢中的彼岸;我有責任引領他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下,學生的素質正在提高。三、教育教學在教育教學過程中,我不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,有
4、高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和-諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質,激發(fā)他們的學習積極性,努力提高教育教學質量??傊瑤煹乱獜男∈伦銎?,從我做起,只有不斷學
5、習,努力探索;才能外樹形象,內強素質。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學習,用現(xiàn)代教育思想武裝自己,更加深入細致地做好學生的思想工作,以自己的人生魅力去影響感化每一位學生,讓學生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控,做到老,學到老?!?022年小學教師師德表現(xiàn)總結(二)來到我們學校已經(jīng)一個學期了,從對學校的陌生到逐漸的了解,我已經(jīng)開始融入到_學校的優(yōu)秀教育氛圍之中,對學校的辦學理念、教育思想有了更多的理解,也讓自己的教育生活有了一個質的改變,個人的教育理念正在逐步修正并形成,所以在寫報告之前,先反思一下自己對于師德的理解,這也
6、算是對自己理念的一個自查。師德是什么?-我對師德的理解1、師德是對教育事業(yè)最本質意義上的執(zhí)著追求。教育事業(yè)的本質是什么?可以借助一句廣告語來進行最簡單的闡析:“教育的根本就是愛與責任?!边@是哪個明星給哪所學校做的廣告代言對我們并不重要,重要的是它以最商業(yè)化的形式回答一個最不應該商業(yè)化的教育問題。我們可以這樣理解,教育的根本有兩個方面,一個是愛;一個是責任。應該說愛是教育的前提側重了教育的感情模式,而責任則是教育的目的,教育應該是為了完成某種責任而進行的一種實踐活動?;谶@種對教育的理解,師德就應該是在愛的前提下,引領學生完成成長的責任,作為教師,執(zhí)著追求的也應該是這樣的一種對教育最本質、最純粹
7、的師德境界。從這里可以看出來,愛只是師德的一個方面,而最重要的應該是完成教育的責任,那就是引領學生的成長。而在實際的教育生活中,因為社會性價值取向的影響,多數(shù)人選擇了最顯性、最簡單的師愛作為了師德的全部,而忽略了師德最應該追求的責任的踐行。2、師德是對教育生活最樸素的心靈敘事。教育生活是一種植根于普通的、具體的、甚至是有些瑣碎的職業(yè)生活,它以崇高的要求履行著崇高的責任,但是它的踐行過程卻是在最平凡的生活中完成的。教育是神圣的,教師是世俗的,用世俗來追求神圣,那么這種生活必然要承受來自現(xiàn)實生活世界的種種拷問。用大愛做小事,是教育生活最真實的生活寫照,師德固然有可歌可泣的典型事例,但更多的表現(xiàn)卻是
8、在平凡中見證孩子的成長。大多時候,我們是帶著欣喜與期望、疲憊與艱辛,見證并引領著一個個孩子的生命成長,在課堂、在課下,潛移默化滋潤著孩子的心靈。對于大多數(shù)教師來說,關于教育的心靈敘事是樸素的,他們終其一生,也沒有可歌可泣的動人事跡,更別說什么感天動地。但在無數(shù)平凡日子里他們的平凡、質樸的教育敘事卻又在點點滴滴中折射出教育的博大與神圣。從以上兩點,我覺得師德就是教師在平凡的職業(yè)生活中所表現(xiàn)出來的那種能夠引領生命成長的責任、能力,以及這個艱難的實踐過程。應該怎么做的?-我的師德表現(xiàn)分析1、做一個能夠引領學生成長的人。一直以來,做一個能夠引領學生成長的人是我的教育理念,也是我的教育追求。為了能夠引領
9、,就要首先把握好自己的方向,所以對個人的學習、進步看作是教育的資本,引領學生的資本。不僅僅是學習師德材料,也認真發(fā)展自己的愛好特長,讓自己不僅是在課堂能夠引領學生,在生活中也能成為學生的榜樣。2、做一個樸實的人?,F(xiàn)代的社會就像城市的街道,到處張揚著虛華與浮躁。所以,我給自己定下的目標就是做一個樸實的人,不管外面的世界如何變化,我希望自己能夠堅守一份樸實、一份寧靜,只有內心里擁有了這份堅守,才能少去一些隨波逐流的浮躁,只有擁有了這份堅守,才能安心教師這份清貧的職業(yè),只要內心里有了這份堅守,就可以擁有一個平凡但是彌足珍貴的收獲。我想這也就是能夠堅守職業(yè)情操,遵守師德規(guī)范的最好的心理基礎。當然,在這
10、一方面,我還需要努力,有很多東西還會迷惑自己,我想自己完全有能力慢慢走向自己希望的那個方向。3、做一個勤于自省的人。時刻能夠按照職業(yè)道德規(guī)范要求自己、反省自己。道德的獲得應該是一個內心的自我反省、自我接納的過程,外在的灌輸不管多么強烈、多么巧妙,如果內心是抗拒的,那么再美好的道德也不可能成為我們的生活準則。勤于反省,比什么都重要,至少我是這么認為的。2022年小學教師師德表現(xiàn)總結(三)備課作為教師常規(guī)工作之一,直接影響著課堂教學效果。為了進一步落實教學常規(guī),提高教師教學基本功,相互學習,相互促進,提高備課效率和質量,我校于_月_日下午,開展教師常規(guī)備課展示活動。這次活動得到了全體教師的大力支持
11、。在這次活動中展出教師備課25份。既有各年級語文、數(shù)學、英語備課,又有體育、美術、微機等小學科備課。各學科備課,既有五年以內教師的手寫詳案備課,又有老師們書本詳實批注,活動過中我們實行全員參與,涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀教師的備課,如崔晶、蔡文、唐麗、李莎、呂麗君、孟立江等老師的備課流程清晰、重難點突出、批畫詳細,為以后備課提供了范例,同時,在展覽過程中,我們也發(fā)現(xiàn)備課中存在的問題,為以后進一步規(guī)范備課,提高備課時效性指明了方向。整個活動達到了預期的目標,現(xiàn)總結如下:如下一、主要優(yōu)點從參展的備課來看,一些教師備課教學目標明確、重難點定位準確、教學流程科學、清晰、完整、并且能在流程中體現(xiàn)教法學法,有些教案還
12、有自己的個性化亮點,語文組老師們的批注詳實,五年以內的青年教師備課認真,采用手寫詳案+教本批注的方式進行備課,還有一些學科結合教研員的要求進行備課,如體育課兩位教師采用的是手寫備課,。二、存在問題;同時這次備課展也暴露出了一些我們意想不到的問題,主要有以下幾點1、一些老師使用的是舊書,批注雖然很細,但是無法分清是哪位老師的批注。教學資源共享這是一件好事情,教材不斷在變化,教師特點不同,學情不同,不能全盤照搬別人的經(jīng)驗,就是同一位老師在不同時間教同一內容,也會有所不同。只有常學才能常新。以前用舊書的老師,從第五單元(或所上進度)開始用新書備課。這次使用舊書批注的不評優(yōu)。2、一些老師備課太簡,項目
13、不全,缺教學流程,批注不細,特別是對重難點突破的方法批注欠缺。3、一些教師缺練習批注,具體體現(xiàn)在課后練習未做,沒有對學生易錯處,或學生思維容易出現(xiàn)障礙的地方進行批注。三、思考及建議;思考一在新課程的背景下呼喚一種怎樣的備課呢?從紙張式備課,到電子備課,再到淡化形式、強調操作性的課本批注式備課,我們不斷探索著新課程背景下最佳的備課方式,現(xiàn)在學校實施的分層、分科注重教本批注的備課方式應該是符合新課程改革要求的。但這只是備課的一種顯性方式,即備課于書,另外還有一隱性備課的方式,“備課于心”即課前的鉆研教材、查閱資料、搜集信息、備學生、思考教法這些過程。二者缺一不可,應該說這種備課方式減少了機械的抄寫
14、,增加了隱形的內容,要求更高了。思考二針對課本批注,我們批什么?怎樣批?一是批教學目標及教學重難點。不管平時多忙,在上課前一定要認真研讀目標,做到目標明確,重難點準確。我們倡導書上批注的目標是經(jīng)過自己思考后結合具體學情設立的具體目標,而不是照著教參照抄的目標,各單元目標可以在集體備課中確定,同時以電子備課的形式呈現(xiàn)。二是批重要的教學流程,教學流程清晰。這相當于一堂課的宏觀調控,是必不可少的。三是批重難點的突破方法(如語文要著重批重點語句的指導,是重要的字詞句段要勾畫、理解以及特殊的處理手段要批注。數(shù)學中針對突破重難點設計的針對性的練習等等)四是批課后練習。一做課后習題,二批學生易錯處,或學生思維容易出現(xiàn)障礙的處三批開放性習題,答案的
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