2022年師德感人事跡匯報(bào)材料

1、第4頁共4頁2022年師德感人事跡匯報(bào)材料作為一名人民教師，從走上教育工作崗位的第一天起，我就一直堅(jiān)守在教育教學(xué)第一線，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作著。我珍惜工作的機(jī)會(huì)，珍惜黨的信任。務(wù)實(shí)、能干、敬業(yè)、具有高度的責(zé)任感和事業(yè)心是領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生及家長對我的一致評價(jià)。我住在學(xué)校的一間單身宿舍里，離學(xué)生的宿舍不足_米的距離，住校生半夜里有個(gè)頭疼腦熱的，我騎著電動(dòng)車帶他們到醫(yī)院治療是常有的事情。記得_年_月的一個(gè)夜晚，學(xué)生劉皎胃痙攣，我聽到報(bào)告后，立刻帶她到柳新醫(yī)院掛急診，并迅速和家長取得聯(lián)系(得知家長在外地不能及時(shí)趕來)。我跑前跑后，繳費(fèi)、找大夫、輸液、穩(wěn)定她的情緒。劉皎輸液時(shí)某種藥物致使她口渴

2、得厲害、想喝水，我騎著電動(dòng)車到集市上去買水，將近_點(diǎn)了，哪家商店還開門?。课遗鼙榱苏麄€(gè)柳新集，終于在一家旅社買到一瓶飲用水，當(dāng)我火急火燎的趕回注射室時(shí)，劉皎激動(dòng)得熱淚盈眶、連聲感謝，病情被藥物和溫情化解了教書育人是我的天職。作為一名教師，看到有不文明現(xiàn)象就想管一管，遇到學(xué)生違紀(jì)、說臟話、以大欺小不聞不問不符合我的性格，讓學(xué)生感受到我的正義感和一身正氣。我要求學(xué)生誠實(shí)守信，在歷次學(xué)校組織的統(tǒng)考中，我要求學(xué)生誠信答題、不作弊，實(shí)實(shí)在在反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)水平，對有作弊行為的學(xué)生嚴(yán)厲斥責(zé)、鐵面無私，我也在身體力行著做人“絕不摻假”、“教人求真”的承諾！不放棄每一個(gè)學(xué)生的愛是我奉行的最基本的教育理念！學(xué)生張

3、德玲基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)跟不上而萌生輟學(xué)的想法。一次周日下午學(xué)生到校時(shí)，她竟將學(xué)習(xí)用品和住宿物品打好包，準(zhǔn)備退學(xué)回家。我第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)她不在教室里，聽同學(xué)說她以收拾妥當(dāng)、去意已決，我馬上跑到學(xué)校大門口去追趕，硬是把她拉到教室、物品放回宿舍原處，然后給她擺明道理、做細(xì)致入微的思想工作，分析輟學(xué)的種種弊端，終于使她回心轉(zhuǎn)意、解開了思想上的小疙瘩，重新投入到九年級(jí)的學(xué)習(xí)中去，并逐漸恢復(fù)了學(xué)習(xí)的信心。我想：如果她沒有被我拉回來，將成為我教育生涯的一個(gè)遺憾。工作中我嚴(yán)于律己、寬以待人，唯一津津樂道的就是學(xué)生的成長與進(jìn)步。雖然校領(lǐng)導(dǎo)從未因?yàn)槲夜ぷ鲬B(tài)度和成績的原因批評過我，但我時(shí)常因?yàn)楣ぷ髦杏新┒?、沒有做得更好而自責(zé)

4、！我工作，我執(zhí)著，我對我的選擇無悔！2022年師德感人事跡匯報(bào)材料（二）_年，于家中書桌前認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校發(fā)下的師德教育學(xué)習(xí)材料。用時(shí)約一周，其間心潮起伏，思緒萬千。略記如下：師德學(xué)習(xí)很有必要。尤其是本次的學(xué)習(xí)材料很實(shí)用。教師法中“待遇”一章，第二十五條“教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級(jí)增薪制度”，為我們工作增加動(dòng)力。合肥市中小學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例為我們處理校園中的突發(fā)事件，意外事故提供了依據(jù)。教師法未成年人保護(hù)法合肥市道路交通安全條例規(guī)范我們的教育教學(xué)行為，日常行為。懂得這一系列相關(guān)法規(guī)，可以預(yù)防我們“好心做錯(cuò)事”。對照中小學(xué)

5、教師職業(yè)道德規(guī)范，反思自身的教育教學(xué)工作，擇兩得記述如下：一、工作當(dāng)踏踏實(shí)實(shí)，戒心浮氣躁。“愛崗敬業(yè)”，不能僅僅是口號(hào)，“關(guān)愛每一名學(xué)生”還要落實(shí)到行動(dòng)上。碰到問題，少抱怨環(huán)境，多從自身找問題。例如，前段時(shí)間，我在語文教學(xué)中發(fā)現(xiàn)所教授二年級(jí)2班孩子錯(cuò)別字增多，書寫不如以往認(rèn)真，作業(yè)不整潔，而一年級(jí)孩子的生字書寫作業(yè)反而超過了二年級(jí)。是二年級(jí)孩子習(xí)慣差一些嗎是二年級(jí)孩子的家庭輔導(dǎo)不到位嗎當(dāng)然不是，細(xì)想之下，是自己的教學(xué)重點(diǎn)有了偏移。二年級(jí)加強(qiáng)了閱讀方面的拓展，忽略了生字書寫的教學(xué)，當(dāng)我調(diào)整了自己的教學(xué)重點(diǎn)，問題就得以解決了。二、終身學(xué)習(xí)，不間斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)廣博的知識(shí)，也加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。“愛崗敬業(yè)

6、”，不僅僅是盡心盡力。只知下苦功，下苦力，不行，教育需要大智慧，巧心思。自從工作以來，一直發(fā)揮老黃牛精神，工作加班加點(diǎn)，甚至帶工作回家，把工作帶到睡夢里，而談到個(gè)人學(xué)習(xí)，雖然沒有間斷，但只是零零星星，沒有系統(tǒng)，如同晴蜓點(diǎn)水，實(shí)在遺憾。做為一名教師，不斷拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，是課堂的需要，是兒童成長的需要，也是個(gè)人成長發(fā)展的需要?，F(xiàn)實(shí)中，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)學(xué)習(xí)還有困難，課時(shí)多，工作煩雜，如果學(xué)校管理中能給出一些教師的自由學(xué)習(xí)空間會(huì)更好。比如寫教案(備課)鼓勵(lì)個(gè)性化;提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);減少工作量等。當(dāng)然，除卻外部原因，個(gè)人的學(xué)習(xí)意識(shí)是最重要的。有人將職業(yè)的境界歸納為四：一、功利境界，二、道德境界，三、科學(xué)境界，四、生命境界。我追求教育職業(yè)的幸福感，只為了功利