初中化學(xué)老師工作總結(jié)

1、Word - 3 -初中化學(xué)老師工作總結(jié) 學(xué)?；瘜W(xué)老師工作總結(jié) 總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能幫我們理順學(xué)問結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，不如我們來制定一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)當(dāng)是什么樣的？下面是為大家收集的學(xué)?；瘜W(xué)老師工作總結(jié)，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。 學(xué)?；瘜W(xué)老師工作總結(jié)1 本人本學(xué)期擔(dān)當(dāng)八班級（3）班化學(xué)科教學(xué)工作以來，能仔細(xì)做好各項教學(xué)常規(guī)工作，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，教育教學(xué)工作順當(dāng)完成，并取得了肯定的成效?，F(xiàn)將本人教學(xué)工作方面總結(jié)如下： 一、精講精練，努力提高教學(xué)效率 教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面對全體同

2、學(xué)，制造情境，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提示同學(xué)學(xué)法念和練，這是鞏固學(xué)問的途徑。細(xì)心設(shè)計一些針對性較強的問題，引導(dǎo)同學(xué)分析討論這些問題，讓他們動手練習(xí)或口頭表達練習(xí)以達到把握學(xué)問舉一反三的目的。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時，我讓同學(xué)書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式，進而明確異同點，進一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)等。 二、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作 學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)問內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)分異同，歸納對比，關(guān)心同學(xué)形成學(xué)問體系，是提高化學(xué)成果的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作，每一章都關(guān)心同

3、學(xué)進行歸納，打印相 此處隱蔽7658個字的調(diào)查中得到同學(xué)的確定，在師德考評中得到優(yōu)秀。 （3）課后輔導(dǎo)。 日常教學(xué)中，主要通過作業(yè)狀況進行反饋，針對同學(xué)個人提出要求和建議，利用時間進行指導(dǎo)。復(fù)習(xí)過程中，主要通過檢測查缺補漏，鼓舞同學(xué)主動找同學(xué)，老師解不錯哦收集整理決自己的問題，并在各次考試后準(zhǔn)時進行質(zhì)量分析，準(zhǔn)時反饋，指導(dǎo)調(diào)整下一步的教學(xué)策略。課堂練習(xí)時，巡察指導(dǎo)，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，對同學(xué)進行輔導(dǎo)。 二、樂觀參加聽課，評課，樂觀參與遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，對好的教學(xué)方法分析整合。 除了組內(nèi)相互聽課，取長補短，相互激勵，還樂觀聽取其他相關(guān)學(xué)科如物理組，生物組的公開課，開拓視野，提高自己的教學(xué)藝術(shù)。樂觀參與中考

4、工作的培訓(xùn)，切實汲取其他兄弟學(xué)校老師好的教學(xué)方法，教育方法。與同學(xué)科的老師，同年段的老師緊密協(xié)作，共同努力，力爭好的成果。 三、對中考考試說明，中考題進行討論，并寫成書面材料化學(xué)中考和初高中連接，在組內(nèi)進行發(fā)言。 收集整理討論新題，習(xí)題，考題，準(zhǔn)時指導(dǎo)同學(xué)做題方法和思路。 四、樂觀協(xié)作組內(nèi)教研教改試驗工作的開展，改進試驗，收集整理并寫了學(xué)?；瘜W(xué)試驗改進和創(chuàng)新的閱歷總結(jié)。 撰稿書寫了學(xué)校化學(xué)課程素養(yǎng)教育素材分析及應(yīng)用參與省統(tǒng)一匯編。樂觀參與市進修學(xué)校進行的20 xx年化學(xué)中考模擬卷的競賽，獲得市三等獎。 五、不足與反思。 課堂語言，氣氛的創(chuàng)設(shè)還有待進一步提高，對同學(xué)的要求不夠嚴(yán)峻，對同學(xué)學(xué)問的落實，沒有完成任務(wù)的懲處缺乏有力的措施，致使不自覺的同學(xué)沒有