1.5科學(xué)探究 學(xué)案（答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 .5科學(xué)探究 學(xué)案（答案）科學(xué)探究（一）一、提出問題（在觀察、調(diào)查、閱讀情境中發(fā)現(xiàn)問題，嘗試提出可以通過科學(xué)探究來解決的問題。）1、某校同學(xué)，在學(xué)完“碳的幾種單質(zhì)”一節(jié)后，自制了三個簡易凈水器(如下圖所示)，并分別向其中添加了如下表所示的物質(zhì)，做了三個對比實(shí)驗(yàn)。首先取一個大燒杯，裝滿水，并向其中滴加幾滴紅墨水，攪拌均勻后，將其分成等體積的三份，再分別倒入三個凈水器中，同學(xué)們把觀察到的溶液的顏色變化情況，記錄如下。實(shí)驗(yàn)序號添加物質(zhì)及質(zhì)量實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)一lg活性炭溶液的紅色變淺實(shí)驗(yàn)二2g活性炭溶液的紅色消失實(shí)驗(yàn)三2g木炭溶液的紅色變淺(1)通過對上表的比較，寫出你發(fā)現(xiàn)

2、的問題是：；(2)通過實(shí)驗(yàn)，你得出的結(jié)論是(答出一點(diǎn)即可)。2、科學(xué)興趣小組設(shè)計了如圖實(shí)驗(yàn)裝置分別用相同強(qiáng)度、不同顏色的光來照射，玻璃管均有水滴排出但數(shù)量不等(不考慮溫度對水滴排出的影響)表中所示的是相同時間內(nèi)排出的水滴效該小組研究的問題是（）光照排出的水滴效(個)紅光26藍(lán)光32黃光2綠光l不同顏色的光對植物呼吸作用的影不同顏色的光對植物光合作用的影響C不同顏色的光對植物蒸騰作用的影響D不同顏色的光對植物水分吸收的影響二、建立猜想和假設(shè)（收集相關(guān)信息，將已有的科學(xué)知識和問題相聯(lián)系，嘗試提出可檢驗(yàn)的猜想和假設(shè)）3、不同物體吸收太陽輻射能力不同，小明認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān)，于是，他將幾個完全

3、相同的物體涂上不同顏色放在太陽底下，測出相同時間內(nèi)物體升高的溫度就“小明認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān)”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的（）提出問題猜想假設(shè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析論證三、制定計劃（選擇取得證據(jù)的途徑和方法，決定收集證據(jù)的范圍和要求，以及所需的相關(guān)材料、儀器、設(shè)備和技術(shù)等，并制訂相應(yīng)的計劃）4、以下表示“探究種子萌發(fā)的外部條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計。請根據(jù)表格分析回答問題：瓶號種子所處的環(huán)境預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果110粒相同種子，不放水，置于溫暖處210粒相同種子，放少量水，置于溫暖處310粒相同種子，放少量水，置于冰箱保鮮層（0）410粒相同種子，放過量水，浸沒種子，置于溫暖處（1）若作出的假設(shè)是：種子的萌發(fā)需要

4、適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣。請根據(jù)假設(shè)在上表內(nèi)填出各組實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果。（2）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)果相符，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和提示分析回答：提示：比較2號瓶和4號瓶的結(jié)果，說明種子的萌發(fā)需要充足的空氣?；卮穑?比較（哪兩號瓶）的結(jié)果，說明種子的萌發(fā)需要適量的水分。.比較（哪兩號瓶）的結(jié)果，說明種子的萌發(fā)需要適宜的溫度。（3）象上述各組實(shí)驗(yàn)一樣，每組實(shí)驗(yàn)一般只設(shè)一個因素，而且每個該種因素都應(yīng)該設(shè)置。11某同學(xué)在春天買了5盆同樣大小的同種植物，每天向花盆內(nèi)澆同樣量的水和液體肥料，不久植物開始發(fā)芽。為了研究植物生長與水和肥料的關(guān)系，對5個花盆作了如下處理，然后觀察植物的變化。如果想要證明過多施肥會引

5、起植物枯萎，可以比較哪兩個花盆?()(A)1與2(B)2與3(C)3與4(D)4與5花盆澆水量施肥量1與以前相同與以前相同2與以前相同比以前多123比以前少12與以前相同4比以前少12比以前多125不澆水比以前少125、下圖表示探究種子萌發(fā)環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)裝置，每個燒杯均放有等量的干燥種子（10粒），并提供相應(yīng)環(huán)境條件。（1）每個燒杯放入10粒種子而不是1粒種子，其目的是什么？（2）C裝置水較多且在水面上有油層，其作用是什么？（3）在上述五個實(shí)驗(yàn)裝置中，請找出一組對照實(shí)驗(yàn)并說明它們之間的唯一變量是什么？（4）如果只探究光照是否對種子萌發(fā)有影響，應(yīng)選擇哪幾個裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察？（5）你能預(yù)測哪些燒杯

6、中的種子將在7天后發(fā)芽？6、某小組在“探究環(huán)境條件對葉綠素形成的影響”的活動中，作出的假設(shè)是：光照能影響葉綠素的形成。據(jù)此假設(shè)該小組設(shè)計如下實(shí)驗(yàn)方案：（6分）甲組乙組環(huán)境條件陰暗、低溫光照充足、適宜溫度實(shí)驗(yàn)材料同樣多株韭苗同樣多株蒜苗處理方法將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中一段時間（1）全班同學(xué)們討論后認(rèn)為：按上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并不能對“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)進(jìn)行探究，因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)方案中變量有_個。（2）請根據(jù)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)寫出你的實(shí)驗(yàn)方案：環(huán)境條件的設(shè)計：甲組_，乙組_。實(shí)驗(yàn)材料選擇：_。（3）請寫出支持假設(shè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期：甲組植株_，乙組植株_。7、在學(xué)習(xí)了信息的傳

7、遞這一部分內(nèi)容后，小明想，電磁波能在真空中傳播，也能在介質(zhì)空氣中傳播，于是他大膽提出了一個猜想：電磁波也可以在介質(zhì)水中傳播。你贊同他的猜想嗎?請你幫小明設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證他的猜想。8、夏天，當(dāng)你從冰箱中拿出一杯冰凍牛奶放在桌上后，過一會兒就會發(fā)現(xiàn)，在杯子的外壁上附有一層細(xì)密的小水珠，關(guān)于這“小水珠”的出現(xiàn)，李明同學(xué)提出了如下的猜想：猜想1：可能是空氣中的水蒸氣遇冷液化而成的；猜想2：可能是牛奶中的水蒸氣液化而成的；請你從以上猜想中任選一個，設(shè)計一個驗(yàn)證這個猜想的方案(先在所選的猜想前打)四、獲取事實(shí)與證據(jù)，得出結(jié)論（使用有關(guān)設(shè)備和材料進(jìn)行調(diào)查、檢索、觀察、測量和實(shí)驗(yàn)；安全地操作；記錄觀察和測量

8、的結(jié)果。分析、處理觀察、測量和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，與猜想和假設(shè)進(jìn)行比較，作出解釋。）9、為驗(yàn)證植物的生長需要無機(jī)鹽，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：將兩株生長狀況完全相同的健壯幼苗分別培養(yǎng)在蒸餾水和土壤浸出液中，一段時間后，兩株幼苗的生長狀況是A.均生長良好B.均生長不好C.土壤浸出液中培養(yǎng)的生長良好，蒸餾水中培養(yǎng)的生長不好D.土壤浸出液中培養(yǎng)的生長不好，蒸餾水中培養(yǎng)的生長良好10、為了探究某種植物種子萌發(fā)的最適條件，小帆同學(xué)將不同含水量的該種植物種子置于22的條件下進(jìn)行萌發(fā)，實(shí)驗(yàn)時保持其它環(huán)境條件適宜并相同。記錄7天后植物種子的萌發(fā)情況，結(jié)果如下表所示。據(jù)表中的數(shù)據(jù)所得出的下列結(jié)論，正確的A該植物種子萌發(fā)的最適溫

9、度為22B在環(huán)境溫度為22時，該植物種子萌發(fā)的最適含水量約為70C在環(huán)境溫度為22時，該植物種子含水量越大，萌發(fā)率越高D該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，該植物種子的萌發(fā)率與氧氣濃度無關(guān)11、一些同學(xué)沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，長時間的電腦電磁輻射對他們的身體有沒有傷害呢?有人做了這么一個實(shí)驗(yàn)：將雄性大鼠隨機(jī)分成兩組，相同喂養(yǎng)。一組為對照組，置于正常環(huán)境中；另一組為輻射組，置于通電電腦前35cm處。實(shí)驗(yàn)60天后獲得數(shù)據(jù)如下表。根據(jù)這個實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們可以得知，長時間電磁輻射對雄性大鼠造成的傷害有。組別雄性大鼠數(shù)(只)體重增長量(g)精子畸形率(o)對照組886.3214.0838.5輻射組831.2511.4899.31

10、2、閱讀短文，回答問題汽車剎車之后現(xiàn)代社會汽車大量增加，發(fā)生交通事故的一個重要原因是遇到意外情況時汽車不能立即停止，司機(jī)從看到情況到肌肉動作操縱制動器剎車需要一段時間，這段時間叫反應(yīng)時間，在這段時間內(nèi)汽車要保持原速前進(jìn)一段距離，叫反應(yīng)距離，從操作制動器剎車到汽車停下來，汽車又要前進(jìn)一段距離，這段距離叫制動距離，如圖。下表是一個機(jī)警的司機(jī)駕駛一輛保養(yǎng)得很好的汽車，在干燥的水平公路上以不同的速度行駛時測得的反應(yīng)距離和制動距離：速度(kmh)反應(yīng)距離m制動距離m4078509136011208015341001954(1)普通入正常的反應(yīng)時間平均約為0515s，酒后駕車的反應(yīng)時間則增加23倍，因此新

11、的交通法規(guī)對酒后駕駛給予嚴(yán)厲的處罰；該司機(jī)以60kmh的速度正常駕駛汽車時的反應(yīng)時間為s，假如該司機(jī)酒后駕車的反應(yīng)時間是正常時的2倍，他以相同的速度駕駛汽車時的反應(yīng)距離為m。(2)操作制動器剎車后，由于慣性汽車?yán)^續(xù)向前行駛，但受地面的摩擦阻力汽車向前行駛一段距離會停止下來，這個距離即制動距離；從表中數(shù)據(jù)可以看出，路面情況相同時，越大，制動距離越大；(3)在相同的行車速度的情況下操作制動器剎車，制動距離還與路面情況有關(guān)，在高速公路旁設(shè)置了“雨雪路滑，減速緩行”的警示牌，道理在于。13、紫外線波長在280到320納米的部分被稱做紫外線B。人類長期暴露在紫外線B下，會對免疫系統(tǒng)造成危害，引起白內(nèi)障，

12、還能增加患皮膚癌的概率。太陽光中的大部分紫外線通常被臭氧層吸收，只有少量照射到地面?？茖W(xué)家從1970年開始注意到，地球上許多種類兩棲類動物種群數(shù)量大幅度減少，甚至滅絕。而這期間又恰是臭氧空洞形成的時候，因此懷疑某些兩棲類動物種群數(shù)量減少與臭氧空洞有關(guān)。為了驗(yàn)證這個假設(shè)，科學(xué)家在某個山區(qū)，采集了蠑螈、蛙、蟾蜍等3種當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膬蓷悇游锏穆?，分別放在用紗網(wǎng)做成的籠子中，每籠各100顆卵，放置在當(dāng)?shù)氐某罔┲小；\子分成3組：甲組的籠子上方，加一層透明的塑料板，可以隔絕紫外線B；乙組沒有任何遮蓋，卵可以接受完全的陽光照射；丙組則用無法隔絕紫外線B的透明的塑料板蓋住。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，造成這些卵

13、或胚胎死亡的原因，都是因?yàn)槭艿皆揪驮诔靥林屑?xì)菌的感染。（1）下列結(jié)論中，合理的是（）(A)紫外線B將造成蠑螈的滅絕(B)紫外線B能明顯影響上述3種動物卵的發(fā)育(C)水中的細(xì)菌是造成上述3種動物數(shù)量減少的主要原因(D)紫外線B對上述3種動物種群數(shù)量影響的程度是：蠑螈蛙蟾蜍（2）下列根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的推論中，合理的是（）(A)紫外線B增強(qiáng)了水中細(xì)菌的生長(B)本實(shí)驗(yàn)無法證實(shí)兩棲類卵和胚胎的死亡與紫外線B有關(guān)(C)甲組中卵和胚胎的死亡，是缺乏紫外線B照射所造成的(D)兩棲類的卵和胚胎經(jīng)紫外線B照射后，容易被水中細(xì)菌感染死亡14、為了研究不同顏色的光對種子萌發(fā)的影響，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：取甲乙丙丁4個培養(yǎng)

14、皿，墊上潮濕的濾紙，各放人100粒萵苣種子，然后分別給予不同的光照，數(shù)天后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。甲乙丙丁光照條件用黑紙遮光照橘紅光(=660m)先照橘紅光再照遠(yuǎn)紅光(=735m)先照橘紅光再照遠(yuǎn)紅光最后再照橘紅光數(shù)天后萌發(fā)的種子數(shù)(粒)0994098根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，作為最恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論是()。(A)只要有光照，萵苣種子就能發(fā)芽(B)不照光，萵苣種子不能發(fā)芽；遠(yuǎn)紅光也能抑制其發(fā)芽(C)橘紅光可促進(jìn)萵苣種子發(fā)芽，遠(yuǎn)紅光可抑制其發(fā)芽(D)橘紅光可促進(jìn)萵苣種子發(fā)芽，但遠(yuǎn)紅光可抵消橘紅光的作用五、檢驗(yàn)與評價（檢查解釋及過程、方法上是否存在問題，必要時提出改進(jìn)措施。）15、對刺激的反應(yīng)過程是個接受信息傳導(dǎo)信息

15、處理信息傳導(dǎo)信息作出反應(yīng)的連續(xù)過程。不同的人對刺激反應(yīng)的快慢是不一樣的。為此兩個同學(xué)進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究：兩個同學(xué)如圖所示做好準(zhǔn)備，（直尺的0刻度端朝下，起始位置為0刻度），測驗(yàn)者突然松開直尺，要求被測驗(yàn)者僅用拇指和食指將尺捏住。記錄被測驗(yàn)者捏住尺處的刻度，這個刻度越小，說明被測驗(yàn)者的反應(yīng)越快。在相同的條件下，用這種測驗(yàn)方法可以比較不同人對于這一刺激的反應(yīng)快慢。由此請你思考和回答如下問題：（1）對于該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計思想中值得可取的地方是什么？（2）對該同學(xué)的設(shè)計中你認(rèn)為是否有需要改進(jìn)的地方，如何改進(jìn)，理由是什么？（3）本實(shí)驗(yàn)還可以進(jìn)行其它什么問題的探究，并請對某一問題的探究作出實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計。

16、16、某小組在探究“蚯蚓的運(yùn)動”中，作出的假設(shè)是：蚯蚓在玻璃板上比在糙紙上運(yùn)動速度更快，可是實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻相反。對此該小組應(yīng)（）A放棄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果B進(jìn)一步查找資料重新作出假設(shè)C適當(dāng)修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果以保持與原有假設(shè)一致D不管實(shí)驗(yàn)結(jié)果，直接根據(jù)假設(shè)得出結(jié)論綜合練習(xí)：1、某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們對部分日常生活用品的酸堿度進(jìn)行了測定，他們對每種待測液都做了三次測定，然后取平均值，這樣做的目的是。分析測定結(jié)果，發(fā)現(xiàn)各類洗發(fā)液的pH差別較大，約在79之間，護(hù)發(fā)素的pH均略小于7。同學(xué)們聯(lián)想到洗發(fā)、護(hù)發(fā)的程序，決定探究溶液的酸堿度對頭發(fā)的影響?！咎岢鰡栴}】溶液的酸堿度對頭發(fā)有什么影響?【設(shè)計實(shí)驗(yàn)】(1)收集某人的

17、5束頭發(fā)，分別放入不同pH溶液的燒杯中，靜置約30min。(2)將各束頭發(fā)取出，用紙巾吸干液體后觀察并實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表。在不同pH溶液中浸過后pH=1pH=4pH=7pH=10pH=13頭發(fā)的光澤無明顯變化無明顯變化無明顯變化黃黃、無光澤頭發(fā)拉斷的難易程度不易斷不易斷不易斷易斷極脆【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】；【分析交流】洗發(fā)時使用洗發(fā)液和護(hù)發(fā)素的順序是，原因是；【知識拓展】若取用其他人的頭發(fā)重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，是否也得出上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論?說明原因：2、夏天到了，貯存的食物很容易腐敗，食物腐敗的主要原因是細(xì)菌和真菌以食物為培養(yǎng)基，在適宜的環(huán)境下大量繁殖所致。為了保持食物新鮮，人們用了很多辦法保存食品，如低溫、腌制、真空

18、包裝、添加防腐劑、干制等。請設(shè)計實(shí)驗(yàn)探究某項(xiàng)因素是抑制細(xì)菌和真菌大量繁殖的因素之一。提出的問題：?作出的假設(shè)：?設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案：?根據(jù)經(jīng)驗(yàn)預(yù)測的結(jié)果：?得出的結(jié)論：?3、鼠婦，也叫“潮蟲(見右圖)，屬于節(jié)肢動物。體呈橢圓形，長約l520毫米，生活在陸地陰暗潮濕處，人們常在花園、花壇、山坡或草坪等處潮濕的花盆、石塊或磚塊下發(fā)現(xiàn)它。當(dāng)人們移開花盆、翻開石塊或磚塊后，它就會很快地爬到其他隱蔽的地方去。這是光在影響它的生活嗎?現(xiàn)在提供鼠婦20只、硬紙盒、濕泥土、記錄本、計時器、手電筒、紙板和玻璃板等供你選用，請設(shè)計一個探究光照是否影響鼠婦生活的實(shí)驗(yàn)。(1)你提出的問題是。(2)你的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是。(3)你的

19、實(shí)驗(yàn)方法和步驟：先在硬紙盒內(nèi)鋪一層濕泥土，并在中央劃一條線，再(4)你預(yù)期結(jié)果是：。(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)該將鼠婦。4、孑孓是蚊子的幼蟲，適于生活在水中。某同學(xué)提出“生活在水中的孑孓需要空氣嗎?”請你設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)幫他探究該問題探究提示提出問題：生活在水中的孑孓需要空氣嗎?(1)作出假設(shè)：。(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計：。(3)預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲一段時間后孑孓衰弱或死亡；乙一段時間后孑孓正常生活。(4)試分析出現(xiàn)該結(jié)果的原因：。5、大家都有過玩彈弓的經(jīng)歷，它能把“紙彈”彈出去。彈弓彈射的距離究竟與哪些因素有關(guān)?(1)你的猜想是_(本題(3)中猜想除外)(1分)(2)寫出能驗(yàn)證你的猜想的實(shí)驗(yàn)方案_。(3分)(3)

20、評估交流若琦同學(xué)猜想“彈弓彈射的距離與紙彈的質(zhì)量大小有關(guān)”并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：用彈弓斜向上彈出質(zhì)量較小紙彈，測出彈射距離S1用彈弓斜向上彈出質(zhì)量較大紙彈，測出彈射距離S2用彈弓斜向上彈出質(zhì)量最大紙彈，測出彈射距離S3比較S1、S2、S3的大小就能得出彈弓彈射的距離是否與紙彈質(zhì)量大小有關(guān)請你對該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評估：_。(2分)科學(xué)探究答案一、1、(1)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二相比，為什么都是活性炭，實(shí)驗(yàn)二紅色消失，而實(shí)驗(yàn)一紅色變淺?實(shí)驗(yàn)二和實(shí)驗(yàn)三相比，為什么等質(zhì)量的木炭和活性炭，實(shí)驗(yàn)二紅色消失，而實(shí)驗(yàn)三紅色變淺?(2)活性炭吸附作用比木炭強(qiáng)(或接觸面積越大，吸附作用越強(qiáng))2、B二、3、B三、4、（1）瓶

21、號種子所處的環(huán)境預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果110粒相同種子，不放水，置于溫暖處不萌發(fā)（1分）210粒相同種子，放少量水，置于溫暖處萌發(fā)（1分）310粒相同種子，放少量水，置于冰箱保鮮層（0）不萌發(fā)（1分）410粒相同種子，放過量水，浸沒種子，置于溫暖不萌發(fā)（1分）（2）.2號瓶和1號瓶（1分）.2號瓶和3號瓶（1分）（3）變量對照或?qū)φ諏?shí)驗(yàn)（每空1分，共2分）5、(1)避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，減少誤差。（2分）(2)隔絕空氣。（2分）(3)A和B，變量是水；B和C，變量是空氣；B和D，變量是光；D和E，變量是溫度以上四組任選一組作答。（2分）(4)B和D（2分）(5)B和D（2分）6、（1）三（或3）（2）甲：陰

22、暗、適宜的溫度乙：光照充足、適宜的溫度同樣材料（同樣多株韭苗或同樣多株蒜苗）（3）甲：變黃乙：變綠7、方案一：把一小收音機(jī)在播放狀態(tài)下用塑料紙封閉好，用細(xì)線吊懸在盛水臉盆中，如果收音機(jī)繼續(xù)響，我們就能看到臉盆中的水振動，說明電磁波能在水中傳播；反之則不能在水中傳播。方案二：把一開機(jī)狀態(tài)下的手機(jī)用塑料紙封閉好，懸吊于盛水臉盆中用一電話撥打該手機(jī)號碼，然后取出手機(jī)，查看是否有該次撥打電話的號碼顯示，若有說明電磁波能在水中傳播；反之則不能。(其他設(shè)計，只要能說明問題，均給3分)8、猜想打(1分)實(shí)驗(yàn)方案：取兩個同樣的杯子，盛同樣多的牛奶，一個放入冰箱中冷凍，一個放常溫下，過一段時間后從冰箱中取出，放

23、一起進(jìn)行比較，常溫下的牛奶杯壁如果沒有小水珠，說明冷杯壁的小水珠是空氣中的水蒸氣遇冷液化而成的；牛奶放入冰箱時，同時放一空杯，過一段時間后，同時從冰箱中拿出兩杯子進(jìn)行比較空杯壁如果也有小水珠，則說明小水珠不是牛奶中的水蒸氣液化而成(方案3分，只要合理都可給分)9、C10、B11、影響雄性大鼠的生長發(fā)育和生殖機(jī)能12、(1)066，22(2)司機(jī)發(fā)現(xiàn)意外情況時，車速的大小(3)雨雪天，汽車輪胎與地面的摩擦力減小，以同樣的車速剎車時滑行距離變大，容易造成交通事故。13、14、D15、（1）可取之處在于把一個復(fù)雜的難于測量的科學(xué)問題，通過設(shè)計轉(zhuǎn)化為一個比較淺顯的可測量的可操作的問題，使抽象問題直觀化和具體化（2分）（2）應(yīng)采取多次測量求平均值的方法（2分），避免實(shí)驗(yàn)中由于次數(shù)少所造成的偶然性影響（1分）（3）對刺激的反應(yīng)是否是許多器官協(xié)同作用的結(jié)