大班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)：大海里的小丑魚(yú)-張娜娜老師

1、Word - 4 -大班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)：大海里的小丑魚(yú)-張娜娜老師 活動(dòng)意圖我們班有些孩子性格內(nèi)向，不擅長(zhǎng)與人交流溝通，在生活和學(xué)習(xí)中碰到困難簡(jiǎn)單退縮，需要父母和教師的正面、樂(lè)觀地引領(lǐng)方能找到方向，這些孩子往往是在鼓舞和贊美聲中英勇地克服困難，逐漸地成長(zhǎng)起來(lái)的。大班孩子對(duì)繪本圖書(shū)十分感愛(ài)好，大海里的小丑魚(yú)是一個(gè)有關(guān)生存的故事，透過(guò)士氣與才智，小丑魚(yú)打敗了自己，同時(shí)也打敗了大鯊魚(yú)，這個(gè)故事讓幼兒了解“不懼困難，勇往直前和團(tuán)結(jié)就是力氣”的真諦。大班幼兒在生活中有碰到困難的實(shí)際閱歷，然而缺乏英勇面向困難和樂(lè)觀想方法解決問(wèn)題的習(xí)慣，一些孩子有行為退縮的傾向。因此開(kāi)展此活動(dòng)旨在讓幼兒英勇的面向逆境，碰到困

2、難樂(lè)觀地想方法去解決。 活動(dòng)目標(biāo)1.理解故事內(nèi)容，能結(jié)合故事情節(jié)的進(jìn)展大膽猜想故事的結(jié)尾。2.感觸小魚(yú)們團(tuán)結(jié)、英勇的精神，培養(yǎng)積極向上的性格?；顒?dòng)預(yù)備1.小丑魚(yú)PPT課件。2.布置好大魚(yú)的圖案、鯊魚(yú)頭飾。3.大海音樂(lè) 、緊急、舒緩的音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)頭部分聽(tīng)一聽(tīng)，感觸安靜大海的美1. 播放海浪的音樂(lè)。師：“聽(tīng)！這是什么聲音？”（海浪的聲音）2.“小伴侶們喜愛(ài)大海嗎？你們想知道大海里都有的什么嗎？好，今日教師就帶你們走進(jìn)大海的世界去看一看?！睅煟骸皣u！小聲點(diǎn)，我們已經(jīng)到了，腳步輕輕的，不要嚇跑大海里的小動(dòng)物喲！”二、感知、理解故事內(nèi)容老師敘述故事內(nèi)容，一邊敘述一邊提問(wèn)。1.師：“在大海的一個(gè)角

3、落里，住著一群歡樂(lè)的小魚(yú)，他們都長(zhǎng)得很美麗，惟獨(dú)一條魚(yú)長(zhǎng)得很丑，尾巴長(zhǎng)得斜斜的，但是他比其它兄弟姐妹們游得都要快，大家叫它小丑魚(yú)。”“一個(gè)可怕的日子，從海浪里驟然沖出一條又兇、又餓的鯊魚(yú)。他一口就把全部的小紅魚(yú)都吞到肚子里，惟獨(dú)小丑魚(yú)逃走了。”提問(wèn)：小丑魚(yú)和同伴們玩的正愉快的時(shí)候，驟然發(fā)生了一件什么事情呀？小結(jié)：對(duì)啊，猙獰的鯊魚(yú)打破了大海的安靜，漂亮的大海頓時(shí)變得很蕭瑟?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：大海里的小丑魚(yú) 活動(dòng)設(shè)計(jì)：大海里的小丑魚(yú)2.提問(wèn)：請(qǐng)小伴侶想一想假如你是小丑魚(yú)，你全部的好伴侶都被猙獰的鯊魚(yú)吃掉了，只剩下你一個(gè)人了，你的情緒是怎么樣的？”師：假如小丑魚(yú)向來(lái)很難過(guò)、傷心，這樣好不好呢？3.師：“我們

4、一起來(lái)看看，小丑魚(yú)是怎么做的！他逃到了大海的深處，既膽怯又孤單，難過(guò)極了。大海里處處是各種各樣的奇異生命。它游呀游，碰見(jiàn)一個(gè)又一個(gè)奇跡。于是，他又興奮起來(lái)。他看到了漂亮無(wú)比的大尾巴金魚(yú)”小結(jié)：是呀，小丑魚(yú)很英勇，當(dāng)他失去伴侶時(shí)，雖然很膽怯，但是他沒(méi)有退縮，而是英勇的繼續(xù)向前游，由于他信任美妙的明天正等待著他。師：“小丑魚(yú)碰到了大龍蝦，大龍蝦走起路來(lái)像水下行走的機(jī)器。游呀游，小丑魚(yú)又碰到了水母，他就像被一根看不見(jiàn)的線牽著向來(lái)向前走”活動(dòng)設(shè)計(jì)：大海里的小丑魚(yú) 活動(dòng)設(shè)計(jì)：大海里的小丑魚(yú)4.提問(wèn)：小伴侶想一想小丑魚(yú)又碰到了誰(shuí)呀？他們說(shuō)了些什么？ 三、體悟故事的情感 1.師：哇！多美的一副海洋景色！小伴

5、侶們，你們一定很喜愛(ài)!師：小丑魚(yú)又游到了一個(gè)新地方，他看到了森林似的海草長(zhǎng)在糖果般的礁石上.還看到了一條長(zhǎng)著很長(zhǎng)尾巴的海鰻，他的尾巴畢竟有多長(zhǎng)，連他自己都搞不清晰。小黑魚(yú)游到了?？淖√?，?？穹奂t色的棕櫚樹(shù)，在風(fēng)中起舞?！?2.師：在漂亮的新地方，小丑魚(yú)再次遇見(jiàn)了誰(shuí)？那么他的情緒是怎么樣的？又會(huì)和好伴侶說(shuō)些什么呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是怎么說(shuō)的。3.播放錄音“來(lái)游吧，一起玩，我們的海底世界很美哦！”師：我們一起學(xué)小丑魚(yú)對(duì)同伴們說(shuō)說(shuō)看。 小紅魚(yú)說(shuō)：“不可，大魚(yú)會(huì)把我們通通吃掉的！”4. 提問(wèn)：假如你是小丑魚(yú)，你能想出一個(gè)什么好方法把大魚(yú)嚇走？師：“小丑魚(yú)，想呀，想呀?！斌E然，他說(shuō):“有了！我們可以游在

6、一起，變成海里最大的魚(yú)！小丑魚(yú)教他們站位，緊緊地聚在了一起。等他們可以游得象一條大魚(yú)了，小丑魚(yú)說(shuō)：我來(lái)當(dāng)眼睛。小丑魚(yú)和他的伴侶們?cè)谇鍥龅脑缟嫌?，在?yáng)光絢爛的中午游，把大魚(yú)都嚇跑了。”5.提問(wèn)：（1）小丑魚(yú)他想了一個(gè)什么好想法？（2） 小丑魚(yú)呢？誰(shuí)知道他去了哪里呢?”（3）變成大魚(yú)后，又遇到鯊魚(yú)，發(fā)生了什么事情呢？四、大膽想象，續(xù)編故事結(jié)尾1.遷移情感。師：小丑魚(yú)一開(kāi)頭失去小紅魚(yú)時(shí)，它沒(méi)有退縮而是繼續(xù)往前游，當(dāng)它又碰到小紅魚(yú)時(shí)，他是怎么做的,我們一起完整的聽(tīng)一聽(tīng)故事。2.提問(wèn)：（1）小伴侶們，你們喜愛(ài)這本小丑魚(yú)這個(gè)故事嗎？（2）你們喜愛(ài)小丑魚(yú)嗎？為什么喜愛(ài)他，說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)？3.小伴侶，你們平常假如碰到了困難，應(yīng)當(dāng)怎么做呢？小結(jié)：對(duì)呀，當(dāng)我們碰到困難時(shí)，要英勇的想方法去解決，靠大家的團(tuán)結(jié)合作，打敗一切困難。五、結(jié)束部分體悟勝利的喜悅1.播放音樂(lè)。師：孩子們，我們一起學(xué)學(xué)歡快的小魚(yú)去大海深處游一游吧。2.師：快快快，大鯊魚(yú)來(lái)了，讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)變成大魚(yú)，“大鯊魚(yú)，我們不怕你，同伴們，我們一起說(shuō)，大鯊魚(yú)我們不怕你”（大鯊魚(yú)說(shuō)：好大的一條魚(yú)呀，還是趕快逃吧）“耶，我們團(tuán)結(jié)起來(lái)打敗了大鯊魚(yú)。”活動(dòng)反思：幼兒天真童趣，富有想象力。在活動(dòng)中，運(yùn)用繪本情節(jié)，恰當(dāng)?shù)恼n件和圖片，讓幼兒在想象的王國(guó)里學(xué)到學(xué)問(wèn)、增添