中班語言活動(dòng)教案：動(dòng)物氣象臺(tái)教案(附教學(xué)反思)

1、中班語言活動(dòng)教案：動(dòng)物氣象臺(tái)教案(附教學(xué)反思)中班語言活動(dòng)動(dòng)物氣象臺(tái)教案（附教學(xué)反思）主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延長(zhǎng)，活動(dòng)反思等內(nèi)容，了解小動(dòng)物在下雨前的一些特別表現(xiàn)，明白一些氣象改變與動(dòng)物習(xí)性改變之間的關(guān)系，豐富氣象學(xué)問，使幼兒產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的愛好和求知欲，合適幼兒園老師們上中班語言活動(dòng)課，快來看看動(dòng)物氣象臺(tái)教案吧。設(shè)計(jì)意圖：昨天晚上下了一場(chǎng)雨，早上雨過天晴。大自然是孩子們探究科學(xué)學(xué)問的最好場(chǎng)所。自然界里的電閃雷鳴、刮風(fēng)下雨等天氣改變和各種動(dòng)物及它們的生活習(xí)性都是孩子們值得探究的主題。其中孩子們最感愛好的是動(dòng)物，而一些動(dòng)物的生活習(xí)性與天氣改變有著

2、親密的聯(lián)系，它們?cè)谔鞖飧淖冎皶?huì)有一些特別的表現(xiàn)，并有肯定的規(guī)律，能起預(yù)報(bào)天氣的作用。孩子們總是愛問我一些關(guān)于小動(dòng)物的問題：下雨前，燕子為什么低飛？螞蟻為什么搬家？2、畫有背景圖的底畫幼兒人手一張；3、故事動(dòng)物氣象臺(tái)的PPT課件、夏天的雷雨背景音樂；4、天氣情況圖片若干、各種小動(dòng)物頭飾若干；5、圖片（雨天陰天晴天）的圖片?；顒?dòng)過程：（一）引出課題1、師：孩子們，昨天的天氣怎么樣？今日的天氣怎么樣？（談話引入）那么明天會(huì)是什么天氣么？幼：不明白，有可能蟬兒雨天唱歌晴天到。3、老師帶著幼兒再完好賞識(shí)一遍故事，老師講解并描述。之后引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書。引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的對(duì)話，模擬小動(dòng)物們下雨前預(yù)報(bào)

3、天氣的特別動(dòng)作，大膽表現(xiàn)自己。4、發(fā)放頭飾，讓幼兒自由選擇角色進(jìn)行故事表演，播放音樂夏天的雷雨。（一）幼兒分段看課件，聽故事動(dòng)物氣象臺(tái)A、看幻燈1：師：小好友，小猴子遇到誰了？幼：小花蛇師：小花蛇對(duì)小猴子說什么了？幼：天快要下雨了。師：小猴子不相信要下雨，小花蛇又怎么說的？幼：小花蛇說：燕子低飛蛇過道，大雨頃刻就來到。我待在家里只要感到悶熱受不了，就明白天快要下雨了。（這里幼兒對(duì)于諺語的理解是一個(gè)難點(diǎn)，老師在幼兒答復(fù)之后，不管幼兒答復(fù)正確與否要進(jìn)行對(duì)該諺語的解釋，并引導(dǎo)幼兒利用動(dòng)作來理解該諺語）B、看幻燈2：師：蜻蜓是怎么說的？幼：天快下雨了師：小猴子相信蜻蜓的話了嗎？花蝴蝶又是怎么說的？幼：

4、花蝴蝶說：我不在花叢中飄舞，躲進(jìn)花叢里，這就是向大家發(fā)出了天氣預(yù)報(bào)天快下雨了！C、看幻燈3：師：天真的下雨了，小猴子是怎么做的？幼：爬到一棵大樹上，鉆在葉子底下躲起來了。D、看幻燈4：師：雨剛停，樹上的蟬就開頭唱歌了，小猴子說什么了？幼：小猴子說下這么大的雨，你還有愛好唱歌呀？師：喜鵲是怎么對(duì)小猴子說的？幼：喜鵲說：小猴子，你可別厭煩蟬叫。它如今唱歌是在給我們預(yù)報(bào)天氣天快要晴了。（老師請(qǐng)個(gè)別幼兒說說蜘蛛張網(wǎng)天氣好，蜘蛛收網(wǎng)天落雨。3）今日公雞早進(jìn)籠，明天太陽紅彤彤。螞蟻搬家，大雨嘩嘩，6）出示缺少故事情節(jié)的掛圖，請(qǐng)幼兒依據(jù)故事內(nèi)容將缺少的故事部分補(bǔ)充完好。三、結(jié)束部分小好友們，你們的書做的真好

5、，講的也很棒。（給與掌聲激勵(lì)）如今讓我們把自己制作的天氣預(yù)報(bào)圖書給別的班的小好友去看看、講講，好不好？（聽音樂，幼兒出活動(dòng)室）活動(dòng)延長(zhǎng)：1、請(qǐng)幼兒回到家里與爸爸媽媽一起表演故事。2、請(qǐng)幼兒查找資料，了解還有哪些動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣？并與大家共享溝通。3、可請(qǐng)幼兒將心情列如晴雨牌種。4、以后你們看到了動(dòng)物的反常行為就可以推斷出天氣情況，做一個(gè)小小天氣預(yù)報(bào)員，把天氣預(yù)報(bào)給爸爸媽媽或者其他小好友。區(qū)域活動(dòng)：繪畫雷雨經(jīng)驗(yàn)：用繪畫的形式表現(xiàn)自己觀看感受雷雨、畫出雷雨前后的改變過程。指導(dǎo)：?jiǎn)l(fā)幼兒運(yùn)用繪畫的方式制造性的表現(xiàn)雷雨前后的改變過程。如：太陽高掛在天空黑云來了閃電雷鳴下起大雨黑云散去，太陽又出來了。教法與學(xué)法：新綱要指出：老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。活動(dòng)中應(yīng)力求師幼互動(dòng)。因此我采納的教法有：多媒體演示法、提問法、游戲法等。整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中把握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。在本次活動(dòng)中，幼兒將運(yùn)用以下學(xué)習(xí)方法：觀看法、商量談話法、模擬體驗(yàn)法、角色游戲法等?；顒?dòng)反思該活動(dòng)進(jìn)行的過程中，孩子們的表現(xiàn)非常杰出。本來我以為對(duì)于故事中的諺語孩子們很難理解，記住也不會(huì)很簡(jiǎn)單，沒有想到看完第一遍課件幼兒就會(huì)說了，并且說的很