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1、中班語言誰會跑教案反思這是中班語言誰會跑教案反思，是優(yōu)秀的中班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：1、看圖片，采納分角色輪番問答的方式，感知問答歌的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、依據(jù)問答歌的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)仿編兒歌，并有表情的念兒歌。3、主動參與仿編活動，歡樂地表演兒歌4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與商量。5、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡潔對話?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書人手一冊圖片：馬、鳥、蟲、魚幼兒會念問答兒歌小好友，想一想活動過程：一、復(fù)習(xí)問答兒歌小好友，想一想采納老師問幼兒答的方式，復(fù)習(xí)問答兒歌小好友，想一想。將幼兒分成兩組，一組問一組答的形式，念兒歌啟發(fā)幼兒仿編問答兒歌二、通過問

2、答的方式，引導(dǎo)幼兒感知新的問答歌誰會跑老師（出示馬、鳥、蟲、魚圖片）：剛剛，我們一問一答，猜出了很多動物，如今這里有哪些動物？下面請你們認(rèn)真聽一聽，猜一猜，說一說？老師：誰會跑？馬兒怎樣跑？激勵幼兒做一做馬跑的動作，并帶著幼兒念第一段兒歌采納同樣的方法，先問答再做動作的方式，學(xué)習(xí)兒歌。帶著幼兒邊做動作邊念兒歌三、運(yùn)用問答的方式，帶著幼兒學(xué)習(xí)問答兒歌，感知問答兒歌的結(jié)構(gòu)。老師：這首兒歌有什么特點(diǎn)？采納教室問幼兒答的方式念兒歌一遍。交換問答角色念兒歌分男女生輪番念問答兒歌四、啟發(fā)幼兒仿編兒歌老師：除了詩歌中的馬會跑，還有什么動物會跑？它們怎樣跑？老師用簡筆畫的方式，在黑板上快速地記錄，并帶著幼兒念兒歌表演動作。采納同樣的方法，引導(dǎo)幼兒想象還有什么動物會飛？會爬？會游？引導(dǎo)孩子嘗試仿編問答兒歌。帶著幼兒看圖完好地仿編的兒歌，豐富幼兒的學(xué)問經(jīng)驗。五、音樂活動：猴子爬樹重點(diǎn)：看圖片感知問答歌的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。難點(diǎn)：依據(jù)問答歌的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)仿編兒歌教學(xué)反思：在活動中，孩子們參與活動的主動性特別高，由于這是他們感愛好的問題，只是個別孩子對這方面的學(xué)問欠缺，但是

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