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文檔簡介
1、古詩中的春夏秋冬廬山瀑布洞庭湖三峽古詩中的山水風(fēng)光天門山古詩中的風(fēng)花雪月黃鶴樓鸛雀樓謝朓樓古詩中的名勝古跡岳陽樓古詩中的情感:李白“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!钡淖孕排c勇氣;陶淵明“采菊東籬下,悠然見南山”的閑適;杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的豪情壯志; 陸游“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”的人生哲理中考復(fù)習(xí)專題之古 詩 賞 析 中 考 復(fù) 習(xí) 古 詩 賞 析練一練:賞析下列詩句示例:萬籟此都寂,但余鐘磬音。賞析:運(yùn)用反襯的手法,以聲襯靜,突出了古寺所處環(huán)境的幽靜,抒發(fā)了詩人寄情山水 的情感。1、白頭搔更短,渾欲不勝簪。2、幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。3、我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜
2、郎西。4、采菊東籬下,悠然見南山。5、了卻君王天下事,贏得生前身后名??蓱z白發(fā)生!6、落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。人,憂國、傷時(shí)、思家想像,勸勉和寬慰動(dòng)作,仰俯間的閑適直接抒情,殺敵報(bào)國的雄心壯志以及壯志未酬、報(bào)國無路的悲憤和感慨比喻、托物言志,不甘消沉、自甘奉獻(xiàn)、為國效力運(yùn)用了怎樣的寫作技巧,描述了怎樣的形象(人、物、景),抒發(fā)了詩人怎樣的情感。(語言風(fēng)格是怎樣的)典型景物,生機(jī)勃勃的明媚風(fēng)光,喜悅詠柳 唐賀知章碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。注絳:(to)絲帶例題一一“讀”解詞析句讀懂詩意(形象、技巧、風(fēng)格、情感) 二“找”緊扣問題找對詞句(圈劃)方法
3、中 考 復(fù) 習(xí) 古 詩 賞 析 1一、二兩句中,詩人用“碧玉”“綠絲絳”寫出了早春楊柳的哪些特征?2.“二月春風(fēng)似剪刀”是千古流傳的名句,請你對這首詩作簡要賞析 中 考 復(fù) 習(xí) 古 詩 賞 析 物的特征整個(gè)句子(形象、技巧、情感)3、這首詩的語言風(fēng)格是怎樣的?語言風(fēng)格詠柳 唐賀知章碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。注絳:(to)絲帶例題一一“讀”解詞析句讀懂詩意(形象、技巧、風(fēng)格、情感) 二“找”緊扣問題找對詞句(圈劃)三“整合”結(jié)合信息點(diǎn)整合答案(完整、通順)方法 中 考 復(fù) 習(xí) 古 詩 賞 析 1一、二兩句中,詩人用“碧玉”“綠絲絳”寫出了早春楊柳的哪些特征?
4、寫出了早春楊柳嫩綠、柔美的特征2.“二月春風(fēng)似剪刀”是千古流傳的名句,請你對這首詩作簡要賞析把春風(fēng)比作剪刀,將無形的不可捉摸的春風(fēng)形象地描繪出來了,突出了春風(fēng)給大地帶來了活力 中 考 復(fù) 習(xí) 古 詩 賞 析 物的特征整個(gè)句子(形象、技巧、情感)3、這首詩的語言風(fēng)格是怎樣的?是清新、自然、樸素的。語言風(fēng)格例題二 芙蓉樓送辛漸 唐王昌齡寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。1.第二句中的“孤”字寫出了作者怎樣的感覺?2.末句“一片冰心在玉壺”用了什么修辭手法?有什么作用?寫出了友人離去之后的孤寂之感。比喻,以晶瑩透明的冰心玉壺自喻,表現(xiàn)了詩人高潔的情操和志向以及對洛陽親友
5、的深情。 中 考 復(fù) 習(xí) 古 詩 賞 析 注釋:1、背景:寫此詩之前,詩人遭人誹謗被貶至嶺南。寫此詩時(shí),剛從嶺南歸來就任江寧丞,還沒有從逆境中解脫出來。2、平明:天大亮的時(shí)候。3、玉壺:清澈見底的水壺。情感技巧及作用中考古詩賞析要求: 1、認(rèn)真閱讀古代詩歌,理解古詩中的重要詞、句的意義,進(jìn)而準(zhǔn)確地把握全詩的思想內(nèi)容和情感。 2、分析、欣賞古詩的主題、情感、形象、寫作技巧及語言風(fēng)格。 中 考 復(fù) 習(xí) 古 詩 賞 析 方法:一“讀”解詞析句讀懂詩意(形象、技巧、風(fēng)格、情感) 二“找”緊扣問題找對詞句(圈劃) 三“整合”結(jié)合信息點(diǎn)整合答案(完整、通順)謝謝光臨敬請指導(dǎo) 美文欣賞幸福語錄 遭遇苦難的時(shí)候,別急著為自己抱不平。有的禮物,常以遭難的面容現(xiàn)身。 威脅看似好用,但以力服人,都只是一是有效。 記憶有美化的功能,得不到的最美,失去時(shí)才知自己沒有好好珍惜的,更美。 距離創(chuàng)造美感,日日如膠似漆,只是美夢中的甜蜜快樂短信 人心是杠桿,不要長稱自己是得多,還是失多,要常稱自己是善多,還是惡多,是愛多,還是
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