2010第十三章 電路初探教案(集體備課)

1、第一課時(shí)：初識(shí)家用電器和電路教學(xué)目標(biāo):1初步認(rèn)識(shí)家用電器。通過(guò)實(shí)例，知道用電器是將電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的裝置。2通過(guò)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)電路，知道通路、斷路和短路。3增強(qiáng)節(jié)約用電的意識(shí)。4培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和愿望，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣5帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)物理現(xiàn)象和知識(shí)本身具有深刻的美學(xué)特征簡(jiǎn)潔明快美教學(xué)重點(diǎn):電路的組成，電路中各元件的作用，按要求畫電路圖教學(xué)難點(diǎn):按要求畫電路圖知識(shí)鏈接:（1）一個(gè)完整的電路是由、等元件組成的。觀察手電筒的內(nèi)部電路發(fā)現(xiàn)：它的電源是，用電器是，連接導(dǎo)線是。（2）小華家里有電飯鍋，收音機(jī)，電熱取暖器，洗衣機(jī)，電扇，電水壺，這些用電器工作時(shí)會(huì)將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能，其中主要轉(zhuǎn)

2、化為內(nèi)能的是，主要轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是，主要轉(zhuǎn)化為聲能的是。教學(xué)內(nèi)容:一、學(xué)習(xí)電在我家中師：隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，各種新型電器應(yīng)運(yùn)而生，使我們的生活發(fā)生了日新月異的變化。下面請(qǐng)同學(xué)們討論和交流各自家庭中用到的電器和它們的用途。在學(xué)生討論和交流的基礎(chǔ)上總結(jié)：家用電器的功能電源的作用和分類組織學(xué)生分組討論怎樣對(duì)各種家用電器進(jìn)行分類？名稱用途電源類型電能轉(zhuǎn)化成的主要能量形式交流電直流電內(nèi)能機(jī)械能光能聲能電燈照明VVV收音機(jī)電飯煲手電筒二、活動(dòng)：觀察手電筒1、組織學(xué)生觀察手電筒2、利用掛圖出示手電筒的示意圖，作適當(dāng)?shù)姆治龊椭v解，使學(xué)生形成對(duì)電路的初步認(rèn)識(shí)1、利用電池、小電燈、燈座、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線，組織學(xué)生把

3、上述器材連接起來(lái)，使開(kāi)關(guān)能控制電燈的發(fā)光和熄滅2、在實(shí)驗(yàn)前介紹實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)開(kāi)關(guān)在連接時(shí)必須斷開(kāi)導(dǎo)線連接電路元件時(shí)，將導(dǎo)線的兩端連接在接線柱上，并順時(shí)針旋緊不允許用導(dǎo)線把電池的兩端直接連接起來(lái)各部分的作用是什么？4、教師總結(jié)：電路：用導(dǎo)線把電源、用電器、開(kāi)關(guān)等元件組成的電流路徑叫電路電路的組成部分：電源、用電器、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線各部分元件在電路中的作用電源維持電路中有持續(xù)的電流，為電路提供電能導(dǎo)線連接各電路元件的導(dǎo)體，是電流的通道用電器利用電流來(lái)工作的設(shè)備開(kāi)關(guān)控制電路通、斷5、教師重復(fù)實(shí)驗(yàn)，觀察當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合，打開(kāi)或直接把電源的正負(fù)極用導(dǎo)線連接起來(lái)所發(fā)生的現(xiàn)象，通路處處連通的電路開(kāi)路因某一處斷開(kāi)而使電路

4、中沒(méi)有電流的電路短路直接用導(dǎo)線將電源正、負(fù)極相連的電路。短路是非常危險(xiǎn)的，可能把電源燒壞。課后反思:第二課時(shí)：電路圖教學(xué)目標(biāo):能識(shí)別通過(guò)不用電器電能的轉(zhuǎn)化知道電路的組成及各組成部分的作用知道什么是電路的通路、開(kāi)路、短路及其危害知道什么是電路圖，電路圖的意義培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和愿望，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)物理現(xiàn)象和知識(shí)本身具有深刻的美學(xué)特征簡(jiǎn)潔明快美教學(xué)重點(diǎn):1知道什么是電路圖，電路圖的意義會(huì)畫電路圖教學(xué)難點(diǎn):會(huì)畫電路圖知識(shí)鏈接:（1）定義：一根?棒，在力的作用下如果能繞著固定點(diǎn)，這根硬棒叫做杠桿?？梢?jiàn)，杠桿是由硬棒和支點(diǎn)組成的，棒可以是直的，也可以是彎的，但必須是硬的。五要素：

5、支點(diǎn)：杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的，用0表示。動(dòng)力：彳的力，用F1表示。阻力：的力，用F2表示。動(dòng)力臂：到的距離，用L1表示。阻力臂：到的距離，用L2表示。其中，不論動(dòng)力和阻力，都是杠桿所受的力，即杠桿是受力物體。力臂是從支點(diǎn)到力的作用線的垂直距離，不能理解為支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的長(zhǎng)度，且力臂不一定在杠桿上。教學(xué)內(nèi)容:一、認(rèn)識(shí)電器元件符號(hào)和電路圖師：在設(shè)計(jì)、安裝、修理各種實(shí)際電路的時(shí)候，常常畫出表示電路連接情況的圖(出示電路中常見(jiàn)元件示教板)，而畫實(shí)物圖是很麻煩的為了簡(jiǎn)便，用國(guó)家統(tǒng)規(guī)定的符號(hào)來(lái)代表電路中的各元件，出示畫有電路元件的實(shí)物圖和符號(hào)的投影片，并對(duì)元件符號(hào)的畫法做一說(shuō)明1學(xué)生閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)電器元

6、件符號(hào)，并動(dòng)手畫一畫。2、教學(xué)電路圖1定義：用規(guī)定電路元件符號(hào)表示電路元件實(shí)物連接的圖叫電路圖3、示范畫出下圖的電路圖變換元件的位置，畫出電路圖4、電路圖的優(yōu)點(diǎn)：簡(jiǎn)單，方便，電路連接情況容易辨認(rèn)。畫電路圖的要求：元件位置安排要適當(dāng)，分布要均勻，元件不要畫在拐角處；整個(gè)電路圖最好呈長(zhǎng)方形，有棱有角，導(dǎo)線橫平豎直。5練習(xí)：用導(dǎo)線把、連接起來(lái)組成的叫電路，其中電源的作用是，用電器是利用來(lái)工作的設(shè)備，導(dǎo)線的作用是，它是通道，開(kāi)關(guān)的作用是控制電路接通時(shí)，有電流從電源的極流出，經(jīng)過(guò)流回到極，接通的電路叫做路，電路斷開(kāi)時(shí)，電路中電流，此時(shí)電路叫做一個(gè)電路中有兩只燈泡，由一只電鍵控制，畫出電路圖，有幾種情況？

7、下列說(shuō)法中正確的是()A開(kāi)關(guān)合上的電路一定是通路B導(dǎo)線內(nèi)部斷裂時(shí)會(huì)發(fā)生短路C電路發(fā)生開(kāi)路時(shí)電流很大會(huì)造成事故D電路中連接導(dǎo)線松脫會(huì)產(chǎn)生開(kāi)路教學(xué)反思:第三課時(shí)：電路連接的基本方式教學(xué)目標(biāo):1通過(guò)實(shí)際的獨(dú)立操作讓學(xué)生能連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路2讓學(xué)生能根據(jù)設(shè)計(jì)的串聯(lián)電路圖和并聯(lián)電路圖連接實(shí)際的電路，同時(shí)盡可能讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)一些有應(yīng)用價(jià)值的串、并聯(lián)電路。3能說(shuō)出生活、生產(chǎn)中采用簡(jiǎn)單串聯(lián)或并聯(lián)的實(shí)例。教學(xué)重點(diǎn):1串聯(lián)、并聯(lián)電路的基本特點(diǎn)，了解串、并聯(lián)電路的區(qū)別。2能連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)設(shè)計(jì)的串聯(lián)電路圖和并聯(lián)電路圖連接實(shí)際的電路知識(shí)鏈接:(1)定義：一根?棒，在力的作用下如果能

8、繞著固定點(diǎn)，這根硬棒叫做杠桿?？梢?jiàn)，杠桿是由硬棒和支點(diǎn)組成的，棒可以是直的，也可以是彎的，但必須是硬的。(2)五要素：支點(diǎn)：杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的，用0表示。動(dòng)力：彳的力，用F1表示。阻力：的力，用F2表示。動(dòng)力臂：到的距離，用L1表示。阻力臂：到的距離，用L2表示。其中，不論動(dòng)力和阻力，都是杠桿所受的力，即杠桿是受力物體。力臂是從支點(diǎn)到力的作用線的垂直距離，不能理解為支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的長(zhǎng)度，且力臂不一定在杠桿上。教學(xué)內(nèi)容:1引入課題針對(duì)兩個(gè)暗箱進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)。設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生探究的欲望。2探究電路連接的兩種基本方式請(qǐng)學(xué)生利用提供的器材，設(shè)計(jì)出一只開(kāi)關(guān)同時(shí)控制兩盞燈的電路。組織學(xué)生進(jìn)行交流。介紹兩種連

9、接方法的電路圖。3對(duì)照電路圖教師介紹串聯(lián)、并聯(lián)電路的概念，和并聯(lián)電路中干路、支路的區(qū)別。提問(wèn)：通過(guò)探究，你現(xiàn)在是否能分析判斷出暗箱電路的連接方式？教師指出：無(wú)論是串聯(lián)還是并聯(lián)電路，都可以實(shí)現(xiàn)一只開(kāi)關(guān)同時(shí)控制兩盞燈，因此要區(qū)分兩個(gè)暗箱的連接方式，還必須對(duì)兩個(gè)電路進(jìn)行進(jìn)一步的探究。3比較串并聯(lián)電路的特點(diǎn)教師指導(dǎo)學(xué)生分組從以下幾個(gè)方面開(kāi)展探究活動(dòng)去掉一只燈泡是否會(huì)影響其它燈的工作？提問(wèn)：教室里的日光燈是如何連接的？為什么？開(kāi)關(guān)位置的改變能否改變對(duì)電路的控制作用？對(duì)探究過(guò)程作出簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。提問(wèn)：通過(guò)比較，請(qǐng)歸納出造成串聯(lián)、并聯(lián)電路的基本特點(diǎn)的原因是什么？。判斷：教室中的日光燈是如何連接的？理由是什么？路

10、燈是怎樣連接的？理由是什么？提問(wèn)：節(jié)日小彩燈是怎樣連接的？冰箱的壓縮機(jī)和燈泡之間是怎樣連接的?請(qǐng)學(xué)生為本節(jié)課做個(gè)小結(jié)。課后反思:第四課時(shí)：電流和電流表的使用教學(xué)目標(biāo):1知道電流及電流的單位，了解身邊常見(jiàn)的電流值。2會(huì)使用電流表，探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。3在科學(xué)探究活動(dòng)中體驗(yàn)和增強(qiáng)合作、交流意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):會(huì)使用電流表，探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn):會(huì)使用電流表，探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。知識(shí)鏈接:（1）定義：一根?棒，在力的作用下如果能繞著固定點(diǎn)，這根硬棒叫做杠桿。可見(jiàn)，杠桿是由硬棒和支點(diǎn)組成的，棒可以是直的，也可以是彎的，但必須是硬的。（2）五要素：支點(diǎn)：杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的，

11、用0表示。動(dòng)力：彳的力，用F1表示。阻力：的力，用F2表示。動(dòng)力臂：到的距離，用L1表示。阻力臂：到的距離，用L2表示。其中，不論動(dòng)力和阻力，都是杠桿所受的力，即杠桿是受力物體。力臂是從支點(diǎn)到力的作用線的垂直距離，不能理解為支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的長(zhǎng)度，且力臂不一定在杠桿上。教學(xué)內(nèi)容:一、認(rèn)識(shí)電流師：我們?cè)谶M(jìn)行連接小電燈的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)合上開(kāi)關(guān)后，小電燈就會(huì)發(fā)光，這是為什么呢？2、引導(dǎo)學(xué)生觀察水流通過(guò)水輪機(jī)的動(dòng)畫，說(shuō)明當(dāng)水流通過(guò)水輪機(jī)使，能使水輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。當(dāng)電流通過(guò)燈絲時(shí)，能使電燈發(fā)光。3、實(shí)驗(yàn)演示：當(dāng)電路中只有一個(gè)小電燈時(shí)，讓學(xué)生觀察燈泡的發(fā)光亮度；再串聯(lián)一個(gè)小電燈時(shí)，觀察電燈的亮度。4、在物理學(xué)

12、中，我們用電流強(qiáng)度來(lái)表示電路中的電流的大小，并用字母I來(lái)表示。介紹電流的單位：安培（安）符號(hào)A其他單位：毫安（mA）微安（uA）5、學(xué)生閱讀書本63頁(yè)的身邊的電流值二、觀察電流表1、如何何測(cè)量電路中的電流大小呢？在實(shí)驗(yàn)室中有一中測(cè)量電流大小的儀器，叫電流表。2、出示教學(xué)演示電流表、學(xué)生電流表：電流表的表盤上有一個(gè)字母A,用此表測(cè)量的電流值的單位是安培。3、引導(dǎo)學(xué)生觀察演示電流表，“”是公用接線柱，“0.6”或“3”是“”接線柱當(dāng)使用“”和“0.6”接線柱時(shí)，從表盤的下排刻線讀數(shù)，量程是多大？最小刻度值是多少？當(dāng)使用“”和“3”接線柱時(shí)，從表盤的上排刻度讀數(shù)，量程是多大？最小刻度值是多少？4、進(jìn)

13、行電流表的讀數(shù)練習(xí)。5強(qiáng)調(diào)使用電流表的注意點(diǎn)：（1）較零：檢查電流表的指針是否對(duì)準(zhǔn)零刻度線，如有偏差，進(jìn)行較正（2）串聯(lián)：電流表必須串聯(lián)在電路中，使電流從標(biāo)有“0.6”或“3”接線柱流入電流表，從“”接線柱流出電流表。（3）不允許把電流表直接連到電源的兩端（4）使被測(cè)電流不超出電流表量程：在已知電路中電流大小時(shí)，直接選擇合適的量程；若不能判斷，則先試用大量程，然后進(jìn)行選擇。課后反思:第五課時(shí)：電流和電流表的使用教學(xué)目標(biāo):1通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究串聯(lián)電路中電流的關(guān)系2通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系3通過(guò)學(xué)生實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生使用電學(xué)儀器的技能和良好習(xí)慣4通過(guò)對(duì)安培的簡(jiǎn)介，培養(yǎng)和教育學(xué)生為祖國(guó)的四個(gè)現(xiàn)代化而刻苦

14、專心的學(xué)習(xí)精神。教學(xué)重點(diǎn):1通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究串聯(lián)電路中電流的關(guān)系2通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn):1通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究串聯(lián)電路中電流的關(guān)系2通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系知識(shí)鏈接:（1）定義：一根?棒，在力的作用下如果能繞著固定點(diǎn)，這根硬棒叫做杠桿?？梢?jiàn)，杠桿是由硬棒和支點(diǎn)組成的，棒可以是直的，也可以是彎的，但必須是硬的。（2）五要素：支點(diǎn)：杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的，用0表示。動(dòng)力：彳的力，用F1表示。阻力：的力，用F2表示。動(dòng)力臂：到的距離，用L1表示。阻力臂：到的距離，用L2表示。其中,不論動(dòng)力和阻力，都是杠桿所受的力，即杠桿是受力物體。力臂是從支點(diǎn)到力的作用線的垂直距離，不能理解為支點(diǎn)到力的作

15、用點(diǎn)的長(zhǎng)度，且力臂不一定在杠桿上。教學(xué)內(nèi)容:一、活動(dòng)：探究串聯(lián)電路中的電流1、讓學(xué)生按下圖連接電路2、利用電流表測(cè)出a、b、c三處的電流十換上不同的電燈，再次測(cè)量三處的電流4、4、L按干圖連接電路l32、利用電流表測(cè)出干路中電流和兩條之路中電流3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，組織學(xué)生討論并聯(lián)電路中的電流特點(diǎn)。板書：串聯(lián)電路中的電路處處相等并聯(lián)電路中干路中的電流等于各之路中的電流之和。課后反思：第五課時(shí)：電流和電流表的使用教學(xué)目標(biāo):1通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究串聯(lián)電路中電流的關(guān)系2通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系3通過(guò)學(xué)生實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生使用電學(xué)儀器的技能和良好習(xí)慣4通過(guò)對(duì)安培的簡(jiǎn)介，培養(yǎng)和教育學(xué)生為祖國(guó)的四個(gè)現(xiàn)代化而刻苦專心的學(xué)習(xí)精神。教學(xué)重點(diǎn):1通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究串聯(lián)電路中電流的關(guān)系2通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn):1通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究串聯(lián)電路中電流的關(guān)系2通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究并聯(lián)電路