2022年學(xué)校數(shù)學(xué)備課組工作方案

1、2021年學(xué)校數(shù)學(xué)備課組工作方案_學(xué)校備課組工作方案 數(shù)學(xué)備課組工作方案 好的資料在我們的手上肯定能夠起到很大的作用，資料上的學(xué)問是特別多的，哪里有優(yōu)質(zhì)的資料能夠供我們閱讀呢？我為您推舉2021年學(xué)校數(shù)學(xué)備課組工作方案，想查看更多關(guān)于句子的話，工作總結(jié)之家網(wǎng)為您供應(yīng)。 進(jìn)入新學(xué)期，備課組工作方案應(yīng)當(dāng)怎么寫呢?以下是我為大家細(xì)心整理的20 xx年學(xué)校數(shù)學(xué)備課組工作方案.，歡迎大家閱讀，供您參考。更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注。 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持訓(xùn)練為同學(xué)服務(wù)的宗旨，著眼于同學(xué)的終身進(jìn)展，切實(shí)做到從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，挖掘同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能，以突出同學(xué)的個(gè)性及特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有助于同學(xué)自主學(xué)習(xí)的問題情境，努力引導(dǎo)同學(xué)通過實(shí)踐、

2、思索、探究、溝通，獲得學(xué)問，形成技能，進(jìn)展思維，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促使同學(xué)在老師指導(dǎo)下生動(dòng)地、主動(dòng)地、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異，有效的實(shí)施有差異的教學(xué)使每個(gè)同學(xué)都得到充分地進(jìn)展。在老師間實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)老師的創(chuàng)新意識(shí)，開展個(gè)性化教學(xué)，提高課堂效率。 二、工作目標(biāo) 1.以同學(xué)為本。備課組以同學(xué)的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種同學(xué)易接受、易把握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并把握，力爭(zhēng)使每個(gè)同學(xué)都學(xué)有所獲。 2. 組織各位老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以適應(yīng)新形勢(shì)的需要，同時(shí)抓好平常的課堂教學(xué)，課后作業(yè)的批改，同學(xué)的學(xué)習(xí)跟蹤，備課組活動(dòng)和集體備課。每個(gè)星期二，定時(shí)進(jìn)行七班級(jí)數(shù)學(xué)備課組的集體備課活動(dòng)，大

3、家一起爭(zhēng)論如何處理教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)及細(xì)節(jié)問題。如何備好、上好每一節(jié)課是我們爭(zhēng)論的重點(diǎn)，如何提高我們七班級(jí)的數(shù)學(xué)成果上我們爭(zhēng)論的最終目的。 3.仔細(xì)學(xué)習(xí)“教學(xué)六仔細(xì)”和老師考核條例。 4.群策群力各盡所能且分工合作，鼓舞老師依據(jù)本班實(shí)際狀況自編題?？平M活動(dòng)時(shí)支配肯定時(shí)間讓閱歷較豐富的各位老師介紹閱歷，指導(dǎo)教學(xué)工作，相互虛心學(xué)習(xí)，借鑒有效的措施提高整體的教學(xué)和管理水平，并強(qiáng)調(diào)二次備課，提高課堂教學(xué)效率。 5. 組織好同級(jí)組相互聽課、相互學(xué)習(xí)、每位老師一學(xué)期至少聽20節(jié)，工作不滿三年的新老師至少聽40節(jié)，鼓舞隨堂聽課,尤其是對(duì)新老師的聽課指導(dǎo)?？平M依據(jù)狀況樂觀開展現(xiàn)范課，讓老師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、提高。

4、6.發(fā)揮集體才智，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的長(zhǎng)久性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。 總之，這個(gè)學(xué)期，七班級(jí)數(shù)學(xué)備課組要根據(jù)學(xué)校的要求，仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，仔細(xì)批改作業(yè)，仔細(xì)培優(yōu)扶差，在教學(xué)上有比較大的進(jìn)步，精彩地完成學(xué)校的工作任務(wù)。 三、留意的問題 1.注意同學(xué)的活動(dòng)、學(xué)習(xí)過程，學(xué)問的形成過程，即重心前移。留意評(píng)價(jià)的方式方法。 2.在教學(xué)活動(dòng)中，鼓舞同學(xué)思維的多樣性，避開評(píng)價(jià)的統(tǒng)一性。 3.注意教學(xué)素材及呈現(xiàn)方式多樣化以及數(shù)據(jù)的真實(shí)科學(xué)性。 4.關(guān)注同學(xué)對(duì)學(xué)問技能的理解與應(yīng)用; 5. 鼓舞同學(xué)使用計(jì)算器處理復(fù)雜數(shù)據(jù)，注意其他課程資源的開發(fā)與利用。 6. 仔細(xì)做好督導(dǎo)室對(duì)我校調(diào)研的預(yù)備工作。

5、 編輯推舉 2021備課組工作方案 備課方案能夠更好的讓自己的教學(xué)質(zhì)量提升一個(gè)等級(jí)，那么新學(xué)期的教學(xué)方案應(yīng)當(dāng)怎么寫呢?下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“2021備課組工作方案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 2021備課組工作方案一 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)我校教務(wù)處本學(xué)期的工作要點(diǎn)，本學(xué)期，我們一班級(jí)語文組老師將在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，以同學(xué)為中心，討論同學(xué)，關(guān)注同學(xué)，喜愛同學(xué)，進(jìn)展同學(xué)。連續(xù)以打造高效為重點(diǎn)，以提升質(zhì)量為核心，深化課題討論，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，努力培育和提高同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 二、備課組詳細(xì)工作及措施 (一)抓實(shí)漢語拼音和識(shí)字教學(xué) 1.在漢

6、語拼音教學(xué)中，滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插嬉戲、編兒歌等形式，讓同學(xué)在動(dòng)中學(xué)、趣中學(xué)。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。 2.在識(shí)字教學(xué)中，培育同學(xué)的自主識(shí)字力量。依據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，識(shí)字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開。突出同學(xué)的自主性，通過放手讓同學(xué)借助圖認(rèn)字、猜字、嬉戲識(shí)字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)同學(xué)自主識(shí)字，讓同學(xué)自己尋求認(rèn)字方法，使同學(xué)從過去的繁重識(shí)字負(fù)擔(dān)中解放出來。 3.在識(shí)字、閱讀教學(xué)中，隨時(shí)掌控時(shí)機(jī)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，供應(yīng)展現(xiàn)自我的平臺(tái)。 4.努力抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)常規(guī)，把培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)語文教學(xué)的全過程。樂觀組織同學(xué)參與各級(jí)各類的競(jìng)賽和抽測(cè)。 (二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，全

7、面提高老師素養(yǎng)。 1.形成學(xué)習(xí)性備課組。保證每周組織老師學(xué)習(xí)。開展學(xué)習(xí)語文新教材、新課標(biāo)活動(dòng)，關(guān)心解讀新課標(biāo)、新教材，領(lǐng)悟新課改精神實(shí)質(zhì)，讓老師們能準(zhǔn)時(shí)廣泛地了解訓(xùn)練動(dòng)態(tài)、教改狀況，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷，并把它用到自己日常的訓(xùn)練教學(xué)工作中，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 2.做討論型老師。樂觀參加學(xué)校的討論課題，堅(jiān)持帶著課題備課、上課、評(píng)課。平常，勤于動(dòng)筆，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)得失，撰寫反思性的教學(xué)后記、教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例，突出質(zhì)量意識(shí)。 3.開展以課堂教學(xué)討論為重點(diǎn)，仔細(xì)組織聽課、評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。開展集體備課活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，樂觀參與教育處組織的課例教研活動(dòng)。 4.注意課堂教學(xué)。 以課堂教學(xué)

8、為主線，向四非常鐘要質(zhì)量。課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)改革離不開課堂教學(xué)的實(shí)踐。我們將把課堂教學(xué)與課題討論緊密結(jié)合，針對(duì)一班級(jí)同學(xué)的認(rèn)知特點(diǎn)，在課堂上要擅長(zhǎng)培育一班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，漢語拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在漢語拼音教學(xué)中，滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。在識(shí)字教學(xué)中，培育同學(xué)的自主識(shí)字力量。突出同學(xué)的自主性，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)同學(xué)自主識(shí)字。在識(shí)字、閱讀教學(xué)中，隨時(shí)把握時(shí)機(jī)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，供應(yīng)展現(xiàn)自我的平臺(tái)。這樣才能促使同學(xué)有效地學(xué)習(xí)。 5.針對(duì)一班級(jí)的同學(xué)特點(diǎn)，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，把表演、競(jìng)賽、嬉戲、音樂等引進(jìn)課堂，使同學(xué)在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固學(xué)問，培育愛好，形成力

9、量，逐步提高語文素養(yǎng)。針對(duì)不同的同學(xué)，老師可以有不同的要求，這樣促使學(xué)困生也有學(xué)習(xí)愛好，從而提高同學(xué)的學(xué)習(xí)水平。 6.每上一單元的課，組內(nèi)老師就準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行單元測(cè)試題的研討與測(cè)試形式的商定，做好單元形成性檢測(cè)，并針對(duì)檢測(cè)狀況，各班進(jìn)行比較，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺，讓平行班均衡進(jìn)展，力求做到大家共同進(jìn)步，均衡進(jìn)展;同時(shí)在班級(jí)和班級(jí)組定期和不定期的開展不同形式的語文活動(dòng)，評(píng)比出“拼讀小能手”，“識(shí)字小明星”、“故事大王”等，使不同層次的同學(xué)都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣、勝利的歡樂。 7.利用組內(nèi)教研活動(dòng)時(shí)間，組織大家共同學(xué)習(xí)好語文教材，領(lǐng)悟編寫意圖，把握體系結(jié)構(gòu)，明確教學(xué)目標(biāo)，感受思想方法。 (三)抓好習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)更

10、好的進(jìn)展。 1.針對(duì)一班級(jí)新生的身心特點(diǎn)，培育同學(xué)仔細(xì)傾聽、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)溝通、能對(duì)自己和他人作出較適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、發(fā)言有序洪亮、活動(dòng)操作有條有理、仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈等良好習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展和可持續(xù)進(jìn)展。 2.每上好一單元的課準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行單元形成性練習(xí);同時(shí)在班級(jí)和班級(jí)組開展不同形式的語文活動(dòng)，如每月一賽，我是“拼音小能手”，“識(shí)字小明星”、“讀書明星”等，做到競(jìng)賽有記錄。使不同層次的同學(xué)都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣、勝利的感覺。 3.加強(qiáng)課外閱讀積累。 選讀學(xué)校語文同步拓展閱讀中的文章。 閱讀一班級(jí)同學(xué)課外推舉讀物，積累好詞好句好詩好段。 學(xué)寫16篇小文章。 組織同學(xué)仔細(xì)背誦一班級(jí)同學(xué)推舉古詩。 4.采

11、納各種教學(xué)方法和手段，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，從而促進(jìn)同學(xué)更好的進(jìn)展。 總之，我們一班級(jí)組語文老師將連續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤勉扎實(shí)的優(yōu)良作風(fēng)，為全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，打造實(shí)小品牌而努力。 2021備課組工作方案二 一、指導(dǎo)思想 討論新教材，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學(xué)模式，加強(qiáng)教改力度，注意團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，面對(duì)全體同學(xué)，因材施教，激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。 二、基本狀況 本組有老師4人，1名老老師，兩名新老師，年齡結(jié)構(gòu)比較合理。擔(dān)當(dāng)高三班級(jí)6個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作;其中有一人擔(dān)當(dāng)了校內(nèi)數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)，本班級(jí)同學(xué)數(shù)學(xué)成果在區(qū)里中等

12、，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，加之各班同學(xué)人數(shù)多，同學(xué)基本素養(yǎng)又較差，教學(xué)與管理均有必需難度。每個(gè)老師都面臨要盡快熟識(shí)、把握新考綱的艱難任務(wù)。 三、工作目標(biāo) 高三教學(xué)任務(wù)繁重，我們做到了早方案、早支配，現(xiàn)已把高中教材的教學(xué)資料提前完成，如何有針對(duì)性地、科學(xué)合理地支配下階段的復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度，保證教學(xué)的深度與廣度，是每個(gè)教者所務(wù)必應(yīng)對(duì)的課題。常規(guī)教學(xué)注意落實(shí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點(diǎn)和作用;爭(zhēng)取同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)不斷提高，爭(zhēng)取高考考出優(yōu)良成果。 四、工作要點(diǎn)(詳細(xì)措施) 1、在教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)工作為中心，明確任務(wù)，加強(qiáng)管理，務(wù)求高效。專心宣揚(yáng)并堅(jiān)持五個(gè)一工程。組織教學(xué)工作的自查、互查、抽查，嘗試

13、平常查與突擊查，熟悉基礎(chǔ)是備課，重點(diǎn)是上課，落實(shí)是輔導(dǎo)，并能堅(jiān)決、堅(jiān)持、深化貫徹執(zhí)行。 2、專心參與各級(jí)各類教研活動(dòng)，理解市、區(qū)教研部門的指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)把握教學(xué)新動(dòng)態(tài); 3、加強(qiáng)備課組內(nèi)的溝通，每周二下午為群眾備課時(shí)間，注意相互協(xié)作，強(qiáng)化群眾備課，做好每單元的教學(xué)進(jìn)度、資料、深度、廣度統(tǒng)一，資源共享;同時(shí)，組內(nèi)應(yīng)加強(qiáng)相互聽課，評(píng)課落在實(shí)處，改革課堂教學(xué)，以適應(yīng)新形勢(shì)下的新教材教法。 五、各輪復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)與要求 其次階段在3月初4月初為“重點(diǎn)復(fù)習(xí)，再現(xiàn)進(jìn)展?jié)摿Α彪A段。要求“構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)，歸納遷移，進(jìn)展?jié)摿Α?。一般以重點(diǎn)學(xué)問板塊為主，分專題復(fù)習(xí)。選定的專題可從 “重點(diǎn)學(xué)問板塊”、“重點(diǎn)題型板塊”

14、、“學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)”、“熱點(diǎn)問題”、“數(shù)學(xué)思想方法”中選定。 要集中精力攻下?？嫉膶W(xué)問板塊，同時(shí)又要擅長(zhǎng)找出各部份學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系(如：方程、導(dǎo)數(shù)、不等式，三位一體的運(yùn)用)。力求舉一反三，觸類旁通，綜合應(yīng)用，開拓思路，進(jìn)展思維。 復(fù)習(xí)應(yīng)異(忌)于面面俱到，貪多求全，平均用力。要精選題目，大膽刪減，不行陷入盲目的題海戰(zhàn)術(shù)。針對(duì)性要強(qiáng)，不能轉(zhuǎn)成第一階段復(fù)習(xí)的機(jī)械重復(fù)，也不能和第一階段脫節(jié)，過早過難拔高，還應(yīng)在重點(diǎn)學(xué)問上下功夫。既要和第一階段有機(jī)連接，又要適當(dāng)綜合提高，掌握好“度”。不能再把全部基本問題都過一遍，而應(yīng)把“不踏實(shí)”的問題過一遍，以少勝多，以精取勝。 上課的復(fù)習(xí)方式可采納各種方式，和精選典

15、型的例練習(xí)題，提問或練習(xí)后發(fā)覺問題所在，再點(diǎn)評(píng)提練展現(xiàn)重點(diǎn)學(xué)問，后再一組練習(xí)，敏捷應(yīng)用加以鞏固，不行陷入超多綜合題的評(píng)講上，應(yīng)給同學(xué)留有時(shí)間和空間，充分進(jìn)展其思維潛力，應(yīng)采納多種有效的復(fù)習(xí)方式，有異于第一階段的復(fù)習(xí)方法。 尤其注意把握數(shù)學(xué)資料、思想方法、各類題型的內(nèi)在聯(lián)系，力爭(zhēng)相關(guān)學(xué)問的貫穿和應(yīng)用。 該階段復(fù)習(xí)后參與質(zhì)檢考試，每次均要注意全市質(zhì)檢試卷的命題和分析并總結(jié)。，并真正起到落實(shí)糾錯(cuò)反思的功能作用。促進(jìn)下一階段的備考指導(dǎo)工作。 2021備課組工作方案三 一、指導(dǎo)思想 以黨的.精神為指導(dǎo)，堅(jiān)固樹立并全面落實(shí).，堅(jiān)持以全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練為核心，以訓(xùn)練教學(xué)為中心，全面推動(dòng)校內(nèi)備課組建設(shè)工程，嚴(yán)格

16、教學(xué)管理，提升訓(xùn)練質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)和諧進(jìn)展。 二、工作目標(biāo) 以備課組建設(shè)為抓手，以討論與實(shí)踐為引領(lǐng)，聚焦課堂教學(xué)，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心，本著“求真、務(wù)實(shí)”的態(tài)度，以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新求進(jìn)展，在提高課堂教學(xué)效率的同時(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)校優(yōu)秀備課組。 三、主要措施 1、立足教學(xué)討論，推動(dòng)備課組自主進(jìn)展 在群眾備課中加強(qiáng)教學(xué)過程的討論 在教育處、教研組的指導(dǎo)下，從備課組常規(guī)建設(shè)、備課組建立特色等幾方面入手，透過備課組自評(píng)、聽課、老師訪談、同學(xué)座談、常規(guī)檢查等渠道基本建立老師業(yè)務(wù)資料，為備課組自主進(jìn)展帶給了進(jìn)展的方向。 以備課組自主進(jìn)展為平臺(tái)，建立學(xué)科特色 立足校內(nèi)進(jìn)展，備課組專心探究自主進(jìn)展的道路，建立具有五班級(jí)

17、特色的備課組模式和特色。 透過校內(nèi)外溝通，促進(jìn)備課組進(jìn)展。 走出去:我們將先后組織備課組長(zhǎng)和組員外出學(xué)習(xí)、考察，進(jìn)一步有效地推動(dòng)備課組的進(jìn)展。 請(qǐng)進(jìn)來:邀請(qǐng)外校老師到我校指導(dǎo)備課組工作。 校內(nèi):校內(nèi)帶給平臺(tái)，組織備課組進(jìn)行溝通，展現(xiàn)備課組成果。 加強(qiáng)校際聯(lián)系:組織本校老師與外校老師、本校同學(xué)和外校同學(xué)之間進(jìn)行溝通活動(dòng)。 開展“討論新教材，領(lǐng)悟新理念，指導(dǎo)創(chuàng)新教學(xué)”為主題的校內(nèi)備課組活動(dòng)。 各備課組在備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，老師共同討論如何更好的落實(shí)二期課改的新教材和二期課改的新理念，備課組內(nèi)一人主講大家爭(zhēng)論，組內(nèi)老師群眾備課，一人上課，共同評(píng)課、議課。在此基礎(chǔ)上，寫出教學(xué)感悟錄，即:評(píng)課時(shí)無須面面俱

18、到，只需說出課中最打動(dòng)自己的一個(gè)(或幾個(gè))亮點(diǎn)，并依據(jù)課堂教學(xué)的情境賜予一個(gè)良好的推舉。經(jīng)過反復(fù)的研討，使老師們挖掘教材的深層內(nèi)涵，將生命訓(xùn)練無痕的融入到教學(xué)中，收到了良好的效果。 開展“優(yōu)秀備課組、優(yōu)秀備課組組員評(píng)比活動(dòng)”。 2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。 各備課組依據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，討論同學(xué)的，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，在實(shí)現(xiàn)大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)提高尖子生的層次，注意總結(jié)閱歷，不斷完善，構(gòu)成制度，爭(zhēng)取創(chuàng)設(shè)校內(nèi)教學(xué)工作的亮點(diǎn)。 加強(qiáng)備課組建設(shè)，相互溝通，深化探討，共同提高，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的效應(yīng)。以老帶新，以新促老，營(yíng)造良好氛圍，實(shí)施好備課組方案。 為了將三維教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處，除

19、了校內(nèi)定期的組織老師學(xué)習(xí)研討外，老師還將上課時(shí)間的得與失撰寫成文及寫出專題課例進(jìn)行討論，這種方式有效的促進(jìn)了老師的專業(yè)化進(jìn)展，提高了老師的教學(xué)水平。 經(jīng)過努力，使每一位老師教學(xué)潛力要有較大幅度的提高，并逐步構(gòu)成自身的教學(xué)風(fēng)格，擅長(zhǎng)透過課堂教學(xué)進(jìn)展同學(xué)思維潛力。 四、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)實(shí)效 1、抓好備課環(huán)節(jié)，保障課堂教學(xué)的有效實(shí)施。 個(gè)人備課與群眾備課相結(jié)合，仔細(xì)鉆研教材，做好教材處理。依據(jù)同學(xué)理解學(xué)問和進(jìn)展?jié)摿Φ囊笄‘?dāng)運(yùn)用教材，突出重點(diǎn)，解決關(guān)鍵，突破難點(diǎn)。留意新舊學(xué)問的聯(lián)系，幫忙同學(xué)構(gòu)成學(xué)問體系。 備課組群眾備課要做到“五定”、“五備”和“五統(tǒng)一”，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定資料、定

20、中心發(fā)言人、記錄人;備教材、重難點(diǎn)、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試。 教案要求教學(xué)目標(biāo)明確:三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵確定合理并貼合同學(xué)實(shí)際，教具選取合乎教學(xué)資料并能為課堂教學(xué)發(fā)揮切實(shí)作用。教案書寫格式規(guī)范，層次清楚、字圖工整，項(xiàng)目齊全。雙邊活動(dòng)設(shè)計(jì)全面、充分、合理。 備課組的檢查。備課組長(zhǎng)每月查本組老師教案一次，教育處每學(xué)期定期檢查，查完后準(zhǔn)時(shí)將結(jié)果和存在的問題反饋、總結(jié)，并依據(jù)存在的問題提出有效的整改措施。 2、組織好各種公開課活動(dòng)，強(qiáng)化老師間的溝通學(xué)習(xí)。 增加公開課的實(shí)效性，發(fā)揮高級(jí)老師、學(xué)科骨干的示范作用，搞好校內(nèi)示范課和的

21、校級(jí)研討課活動(dòng)，帶給老師彼此溝通學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 3、聚焦課堂，提高效率。 要提高教學(xué)質(zhì)量，必需上好每一節(jié)課，務(wù)必的確落實(shí)好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。教育處支配隨機(jī)聽課，召集校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、班級(jí)組長(zhǎng)、相關(guān)學(xué)科的骨干老師進(jìn)行聽課，了解校內(nèi)教學(xué)狀況，探討解決問題的方法，指導(dǎo)老師提高課堂教學(xué)的效果。 4、抓作業(yè)批改、單元驗(yàn)收，反饋教學(xué)效果，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況。依據(jù)各學(xué)年的各備課組教學(xué)方案統(tǒng)計(jì)單元驗(yàn)收的周次支配，教育處和備課組長(zhǎng)聯(lián)合管理，準(zhǔn)時(shí)督促、檢查、記錄驗(yàn)收和批改狀況，保證教學(xué)段段清，提高教學(xué)質(zhì)量。 5、做好教學(xué)方案的制定和落實(shí)。 開學(xué)初督促各學(xué)班級(jí)各備課組制定本學(xué)期教學(xué)方案，教育處負(fù)責(zé)檢查備課組長(zhǎng)各學(xué)科方案

22、，對(duì)方案中的問題準(zhǔn)時(shí)修正，保證方案的科學(xué)性、可行性。教育處透過教案檢查、期中教學(xué)進(jìn)度檢查，督促各學(xué)科保證教學(xué)方案的順當(dāng)實(shí)施，杜絕教學(xué)的盲目性。 五、保障措施 1、進(jìn)一步健全群眾備課制度 以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后談天式的學(xué)習(xí)研討，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教材的討論和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，準(zhǔn)時(shí)反思實(shí)踐過程中的得與失。每周進(jìn)行一次群眾備課，群眾備課時(shí)，除了討論本周的教學(xué)資料、教學(xué)進(jìn)度外，還要結(jié)合公開課、示范課活動(dòng)，在群眾備課前支配一位老師上一節(jié)課，在群眾備課時(shí)，對(duì)這節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，討論課堂教學(xué)。 2、推行隨堂聽課制度 連續(xù)發(fā)揚(yáng)門戶放開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，專心開展備課組內(nèi)的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉

23、聽課、以備課組為單位的中心組的聽課等活動(dòng)，共同討論真實(shí)的、常態(tài)的課堂教學(xué)，課后進(jìn)行自評(píng)與他評(píng)，在互動(dòng)的過程中提升老師自我反思的意識(shí)和潛力，逐步轉(zhuǎn)變老師內(nèi)在的一些觀念。 3、加強(qiáng)常規(guī)管理制度 每學(xué)期進(jìn)行常規(guī)定期檢查，主要由教育處和備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。每個(gè)學(xué)期進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，對(duì)考后狀況進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的訓(xùn)練教學(xué)工作。 4、強(qiáng)化備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作 備課組老師要走群眾專業(yè)化進(jìn)展道路，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)備課組和先進(jìn)組員，并依此為抓手，提倡老師從教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺問題、提出問題，并依靠備課組老師共同討論問題、解決問題，到達(dá)整體提高的目的。 2021備課組工作方案四 本學(xué)期，體育教研組將按校長(zhǎng)室和教科室及有關(guān)要求

24、開展工作，狠抓教研組建設(shè)，以進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)為重點(diǎn)，堅(jiān)持面對(duì)全體同學(xué)，努力提高課堂效益，為實(shí)現(xiàn)校內(nèi)提出的目標(biāo)努力奮斗。 一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng) 仔細(xì)學(xué)習(xí)政治理論，訓(xùn)練法規(guī)，全面貫徹訓(xùn)練方針，確立全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練和促進(jìn)全體同學(xué)全面進(jìn)展的意識(shí)。提高思辯潛力，激發(fā)工作熱忱，外樹形象，內(nèi)修涵養(yǎng)，腳踏實(shí)地完成教學(xué)任務(wù)，使我校的體育工作更一層樓。 二、貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量 1.貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)抓好“五仔細(xì)”的落實(shí)。仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，仔細(xì)布置作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)和組織課外體育活動(dòng)，仔細(xì)考核。同時(shí)抓好課前預(yù)備和課后教學(xué)活動(dòng)中的常規(guī)落實(shí)工作。把仔細(xì)備課和仔細(xì)上課作為常規(guī)的關(guān)鍵，不斷改善

25、教學(xué)工作。 2.加強(qiáng)群眾備課，充分發(fā)揮群眾優(yōu)勢(shì)。備課組是最直接最重要的組織教學(xué)實(shí)施的基層組織，務(wù)必充分發(fā)揮它在教學(xué)實(shí)踐中的組織作用，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂效益。 三、本學(xué)期教研工作主要資料 1.開學(xué)體育組會(huì)議，爭(zhēng)論制定教研組方案。 2.落實(shí)早操的支配和管理。 3.落實(shí)各運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練和管理。 4.高一，高二籃球賽排球塞。 5.狠抓體育高考訓(xùn)練，迎接體育高考。 6.參與市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。 7.老師公開課活動(dòng)。 8.提高和完善群眾備課效果和制度。 數(shù)學(xué)備課組活動(dòng)方案 篇一：20 xx年數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)方案 20 xx20 xx學(xué)年第一學(xué)期 桐木中學(xué)數(shù)學(xué)教研組教研方案 為了更好地落實(shí)數(shù)學(xué)教研組的工作，讓

26、我們老師更好地進(jìn)展，更快地成長(zhǎng)，讓我們的數(shù)學(xué)課堂布滿勃勃活力和生氣，讓我們的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)方案如下： 一、工作思路 堅(jiān)持“以研促教強(qiáng)質(zhì)量，培訓(xùn)培育促成長(zhǎng)”的宗旨，圍繞本學(xué)期學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作重點(diǎn)，以高效課堂課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，把專題討論作為數(shù)學(xué)教研的特色。采納多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的討論，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于同學(xué)的全面進(jìn)展，致力于老師的專業(yè)成長(zhǎng)。 二、活動(dòng)目標(biāo) （一）總目標(biāo) 打造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、個(gè)性鮮亮、以自我更新為取向的討論型老師團(tuán)隊(duì)。培育主動(dòng)思維、擅長(zhǎng)合作、敢于質(zhì)疑、勇于實(shí)踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的同學(xué)群體。堅(jiān)持以改進(jìn)課

27、堂教學(xué)為中心，提高老師教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)效率，提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率，從而達(dá)到提高教學(xué)有效性的目的。 （二）老師進(jìn)展目標(biāo) 1.在討論與實(shí)踐中，逐步具備彈性預(yù)設(shè)、捕獲資源（快、多、準(zhǔn)、精）和推斷信息的力量，變老師單一、局部、簡(jiǎn)潔的思維方 式為綜合、整體的思維方式。 2.提高解讀教材、規(guī)律把握教材的力量，有效整合教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法，正真做到課堂的高效。 3.逐步清楚對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科育人價(jià)值的熟悉，在師生的共同成長(zhǎng)中，進(jìn)一步提高老師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 4.立足課堂，勇于實(shí)踐，不斷反思，提高老師的實(shí)踐才智，感悟老師職業(yè)的內(nèi)在尊嚴(yán)與歡快，提升老師的生命質(zhì)量。 （三）同學(xué)進(jìn)展目標(biāo) 1.有扎實(shí)的雙基，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有深

28、厚的愛好，能用數(shù)學(xué)的語言系統(tǒng)地表達(dá)自己的思維過程 2.感受數(shù)學(xué)的內(nèi)在規(guī)律，發(fā)覺事物的數(shù)量、數(shù)形關(guān)系、轉(zhuǎn)換的方法，形成思維的策略，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光看問題、用數(shù)學(xué)的頭腦想問題，建立數(shù)學(xué)的思維方式。 3.提升同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)自我進(jìn)展的意識(shí)。 三、方法措施 （一）扎實(shí)推動(dòng)教學(xué)教研常規(guī)工作，增加教研工作的實(shí)效性 教學(xué)科研是學(xué)校的生命線，把科研工作與老師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，努力做到扎實(shí)推動(dòng)教學(xué)科研工作，增加教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性，使教研工作真正地做到為老師服務(wù)、為同學(xué)服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。 1.連續(xù)堅(jiān)持每周二放學(xué)后的業(yè)務(wù)活動(dòng)，采納理論學(xué)習(xí)、座談溝通、專題研討等形式開展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)。力求

29、 做到討論專題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。建立正常的以聽課、說課、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)，加強(qiáng)評(píng)課環(huán)節(jié)，提高教研水平。 2.遵循個(gè)性備課與集體溝通的模式。力爭(zhēng)做到目標(biāo)有效、環(huán)節(jié)有效、活動(dòng)有效、指導(dǎo)有效、訓(xùn)練有效。 3.加強(qiáng)教學(xué)反思，開展個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)和數(shù)學(xué)活動(dòng)課教學(xué)的討論。在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)閱歷的基礎(chǔ)上，每節(jié)課后進(jìn)一步開展教改反思教學(xué)過程，準(zhǔn)時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。 4.重視同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，努力探究培優(yōu)補(bǔ)差的有效途徑，使差生學(xué)有所得，優(yōu)生學(xué)有所悟。 （二）推行隨堂聽課制度 連續(xù)發(fā)揚(yáng)隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，樂觀開展同班級(jí)內(nèi)的相互聽課，共同討論真實(shí)的數(shù)學(xué)課堂，課

30、后進(jìn)行自評(píng)與他評(píng)，在互動(dòng)的過程中提升老師自我反思的意識(shí)和力量，逐步轉(zhuǎn)變老師內(nèi)在的一些陳舊觀念，提高全體數(shù)學(xué)老師的教學(xué)水平。老師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)（新入校老師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)）。 （三）加強(qiáng)常規(guī)管理制度 每月組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查教案兩次，檢查同學(xué)作業(yè)一次；每個(gè)學(xué)期進(jìn)行期中、期末質(zhì)量檢測(cè)，對(duì)考后狀況進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的訓(xùn)練教學(xué)工作，畢業(yè)班增加月考一次，模擬考2次；每個(gè)班級(jí)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容支配針對(duì)性的階段檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)、有效地了解同學(xué)的把握狀況。 （四）做好培優(yōu)補(bǔ)差工作 為了全面提升訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，不僅要向課堂40分鐘要效益，而且還要注意尖子生的培育，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)的輔導(dǎo)。在

31、日常的教學(xué)中多關(guān)注學(xué)困生，對(duì)于60分以下的同學(xué)可以針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)分層布置作業(yè)，降低試卷難度測(cè)試學(xué)困生。 總之，本學(xué)期，學(xué)校數(shù)學(xué)教研組將圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實(shí)際狀況，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研，讓我們數(shù)學(xué)教研組全部的老師們?cè)谛聦W(xué)期一如既往、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共同開創(chuàng)教學(xué)教研新局面！ 四、主要工作支配 九月份： 1.制訂、溝通數(shù)學(xué)組教學(xué)教研方案。 2.學(xué)習(xí)爭(zhēng)論征求看法。 3.備課支配。 4.各老師制定教學(xué)方案、教學(xué)進(jìn)度表。 5.檢查老師備課、同學(xué)作業(yè)。 6.畢業(yè)班月考測(cè)試。 十月份： 1.畢業(yè)班老師溝通。 2.組織全組老師觀看電教錄象課。 3.青年老師的亮相課。 4.檢查老師備課、同學(xué)作業(yè)。 十

32、一月份： 1.期中考試試卷分析，集體研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題。 2.老師自由聽課、議課活動(dòng)。 3.生活中的數(shù)學(xué)活動(dòng)。 4.數(shù)學(xué)日記手抄報(bào)展現(xiàn)。 5.檢查老師備課、同學(xué)作業(yè)。 十二月份： 1.數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。 2.檢查老師備課、同學(xué)作業(yè) 元月份： 1.教學(xué)教研工作檢查、總結(jié)。 2.期末考試。 一四年八月三十日二 篇二：20 xx20 xx年學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作方案 20 xx20 xx年東渠學(xué)校數(shù)學(xué)教研組 工 作 計(jì) 劃 一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)貫徹訓(xùn)練局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校工作方案的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)

33、效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)連續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，深化常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，仔細(xì)搞好教學(xué)討論、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師、同學(xué)共同進(jìn)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。 二、主要工作思路： 本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增加課程改革的意識(shí)和自覺性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從同學(xué)的真實(shí)需要?jiǎng)由?，從教材?nèi)容的特點(diǎn)動(dòng)身，落實(shí)同學(xué)必需把握的學(xué)問和技能，努力鍛造課改精品課，注

34、意提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。發(fā)揮集體的作用。連續(xù)加大對(duì)數(shù)學(xué)老師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。 三、主要工作 （一）加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的五個(gè)常規(guī)工作 1、備課。老師備課遵循“研討個(gè)性備課教后反思”的模式。在備課前，老師先對(duì)某一單元的教材、教法等進(jìn)行研討，以便老師精確把握教材， 實(shí)行適當(dāng)教法，融合集體才智；然后每位老師結(jié)合自身實(shí)際，結(jié)合班級(jí)同學(xué)實(shí)際，進(jìn)行備課。各老師再依據(jù)自己執(zhí)教狀況登記自己的教學(xué)反思。 2、上課。各數(shù)學(xué)老師在課前應(yīng)熟識(shí)教案，上課中注意動(dòng)態(tài)生成，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，努力提高課堂教學(xué)效率。嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)。 3、作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)布置要有針對(duì)性，

35、份量、難易要適中，作業(yè)布置應(yīng)有明確要求，批改準(zhǔn)時(shí)規(guī)范，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)訂正后的反饋，且注意批改的格式，同時(shí)對(duì)同學(xué)強(qiáng)調(diào)作業(yè)書寫的格式。 4、輔導(dǎo)。老師應(yīng)針對(duì)同學(xué)的不同程度，因人制宜地進(jìn)行輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)要有方案，輔導(dǎo)形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解同學(xué)在家的自學(xué)狀況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、.親密協(xié)作。要做好 “輔優(yōu)補(bǔ)差”工作，各老師可以利用早上、中午等課余時(shí)間，努力使輔優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。 5、考試。仔細(xì)進(jìn)行質(zhì)量分析，總結(jié)教學(xué)閱歷與教訓(xùn)，爭(zhēng)論有效的改進(jìn)措施。 （二）仔細(xì)開展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能 1、根據(jù)學(xué)校教育處要求，以“三定”（定時(shí)

36、間、定地點(diǎn)、定人員）方式，確保數(shù)學(xué)教研活動(dòng)有序、有效地開展，進(jìn)一步提升老師的新課改理念及業(yè)務(wù)力量。力求做到討論專題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。建立正常的以聽課、說課、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)，加強(qiáng)評(píng)課環(huán)節(jié)，提高教研水平。 2、堅(jiān)持我校教研的一貫要求，落實(shí)聽課、上課、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)論文等環(huán)節(jié)。本學(xué)期教研組將開展多種形式的公開教學(xué)活動(dòng)。 三、詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間支配： 東渠學(xué)校數(shù)學(xué)教研組 20 xx年9月1日 篇三：一班級(jí)數(shù)學(xué)備課組活動(dòng)方案 一班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案 （20 xx20 xx學(xué)年度第一學(xué)期） 一、現(xiàn)狀分析 1.老師基本狀況分析：（1）成員組成 （2）基本狀況分析 *

37、老師執(zhí)教兩個(gè)班，在平常的工作中，能分析、專研教材，探究教法，關(guān)注、關(guān)懷同學(xué)，能夠虛心向其他老師學(xué)習(xí)，在訓(xùn)練教學(xué)上能夠不斷探究創(chuàng)新。 *老師執(zhí)教2個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，仔細(xì)負(fù)責(zé)，潛心教學(xué)工作，仔細(xì)備、上課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，在訓(xùn)練教學(xué)上能創(chuàng)新進(jìn)取。 2.同學(xué)基本狀況分析 本學(xué)期我任教一班級(jí)47和48班，班額較大。孩子們都接受過不同程度的學(xué)前訓(xùn)練，但通過目測(cè)，發(fā)覺孩子們之間存在著明顯的差異：部分孩子聰慧伶俐、思維活躍；部分孩子計(jì)算力量很強(qiáng)，學(xué)前訓(xùn)練注意的是學(xué)問的把握;還有部分孩子則思維和學(xué)問都需要重點(diǎn)關(guān)注。剛剛從幼兒園出來，大部分孩子很嬌氣，以自我為中心，有少部分孩子行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不好，還有

38、待加強(qiáng)養(yǎng)成訓(xùn)練。 二、工作目標(biāo) 1仔細(xì)務(wù)實(shí)開展備課組活動(dòng)，實(shí)踐新課程理論，提高組內(nèi)老師的綜合力量，訓(xùn)練教學(xué)的掌控力量。 2仔細(xì)開展班級(jí)組集體備課活動(dòng)，在備課中抓住三個(gè)結(jié)合：與新理念相結(jié)合，與集思廣益相結(jié)合，與課堂高效相結(jié)合。 3在充分討論課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同討論教學(xué)中應(yīng)留意的問題，同時(shí)要兼顧同學(xué)的基礎(chǔ)和實(shí)際狀況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。 4加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，提高青年老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教 研力量。 5提高老師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益，備課力求體現(xiàn)同學(xué)的主體性，教案中重在突出老師的教和同學(xué)的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后老師要仔細(xì)地反思教學(xué)過程，準(zhǔn)

39、時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和向成為反思型的老師方向邁進(jìn)。 6要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名老師，要堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)懷和愛惜，信任每一個(gè)同學(xué)都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué)，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)校的數(shù)學(xué)成果合格率。 三、詳細(xì)措施 1嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校 “六仔細(xì)”要求，抓好每一天的訓(xùn)練教學(xué)工作：仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，仔細(xì)布置和批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)考核，仔細(xì)組織課外活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)“六仔細(xì)”要求，對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)的批改規(guī)范做到統(tǒng)一要求。平常自查，互查，抽查相結(jié)合，以了解老師的備課、上課及作業(yè)批改狀況。 2. 堅(jiān)持以班級(jí)為單位開展

40、集體備課，把集體備課落在實(shí)處，以新課標(biāo)為指導(dǎo)，討論教學(xué)中的重、難點(diǎn)問題，探討教學(xué)方法等。提倡教學(xué)相長(zhǎng)，平常多開展個(gè)人間的合作研討，溝通教學(xué)閱歷，爭(zhēng)論教學(xué)問題，努力提高備課質(zhì)量。 3. 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。要求組內(nèi)的老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程課堂數(shù)學(xué)的原則、原理、方法和評(píng)價(jià)理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練思想，更新教學(xué)觀念。 4努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷提高老師自身的理論水平和業(yè)務(wù)力量。 5有方案地學(xué)習(xí)，努力使本組老師提高業(yè)務(wù)力量。鼓舞老師們自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時(shí)不斷地反思自己的教學(xué)工作，留意積累閱歷，收集資料，撰寫論文。 6. 連續(xù)開展以教研組內(nèi)為單位的集體備課方式，要求每位老師必需用自

41、己的文化視野處理教材，制定教學(xué)預(yù)案，有自己的個(gè)性化思索，然后實(shí)施有效的課堂教學(xué)，課后有自己的教學(xué)實(shí)踐反思。 7. 連續(xù)重視學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，做好學(xué)困生的建檔和轉(zhuǎn)化工作。平常應(yīng)分析學(xué)困生學(xué)習(xí)中存在的問題，對(duì)癥下藥，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，以改善學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，逐步提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成果。 8. 嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。階段練習(xí)后，老師仔細(xì)作好質(zhì)量分析，找出形成同學(xué)薄弱環(huán)節(jié)的緣由，討論對(duì)策，以利于在以后的工作中發(fā)揚(yáng)成果，彌補(bǔ)不足，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。 四、周工作支配 高三數(shù)學(xué)備課組工作方案 在平常工作期間，可以依據(jù)自己的工作狀況來制定適合自己的工作方案，使自己在工作期間更有效率性，目標(biāo)性，大大提高自己的工

42、作力量。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“高三數(shù)學(xué)備課組工作方案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 高三數(shù)學(xué)備課組工作方案(一) 一、基本狀況 (一)老師：高三備課組共x人，其中從高二跟上來的有人，從高三留下來的有x人。 (二)同學(xué)：本班級(jí)共有同學(xué)近x人共x個(gè)班，x個(gè)理科班，x個(gè)文科班。按同學(xué)的學(xué)識(shí)水平，分成了三個(gè)層次，一般班的同學(xué)規(guī)律推理力量不強(qiáng)、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，且厭學(xué)的同學(xué)不為少數(shù)。 二、指導(dǎo)思想 貫徹學(xué)校有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)方案，在學(xué)校和班級(jí)組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)制度和要求，仔細(xì)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。另外，高三總復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，難度大，因此，全組老師務(wù)必做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力，

43、圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，為明年的高考奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 三、工作目標(biāo) 仔細(xì)貫徹黨的訓(xùn)練方針，以新的訓(xùn)練教學(xué)理念，端詳國(guó)家新課程改革的訓(xùn)練教學(xué)思想與方法。在教學(xué)中，樂觀探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，深化進(jìn)行教學(xué)科研活動(dòng)，推動(dòng)課題討論，提高老師的自身素養(yǎng)，推行分層教學(xué)、分類指導(dǎo)，提高不同層次的班級(jí)的數(shù)學(xué)成果。定期召開備課組會(huì)議，共同探討教材的處理，進(jìn)行集體爭(zhēng)論備課，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、樂觀進(jìn)取的良好組風(fēng)。爭(zhēng)取基本完成第一輪的復(fù)習(xí)任務(wù)，并收到良好的復(fù)習(xí)效果。 四、詳細(xì)措施 1、細(xì)化時(shí)間 高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)間為x月初至x月初，初步支配每周上三個(gè)內(nèi)容，每個(gè)章節(jié)內(nèi)容的作業(yè)講評(píng)一個(gè)課時(shí)。每章支配一次考試，仔細(xì)組織

44、各次考試的預(yù)備工作，作好成果的分析工作。并針對(duì)復(fù)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，以及月考中發(fā)覺的問題，進(jìn)行以查漏補(bǔ)缺為主要目的的模擬拼盤式訓(xùn)練，突出應(yīng)試力量訓(xùn)練。 2、精化內(nèi)容 老師精講后，精選題目對(duì)同學(xué)進(jìn)行鞏固性練習(xí)和拓展性練習(xí)，以及不定時(shí)進(jìn)行的限量的準(zhǔn)快練習(xí)，此時(shí)的練習(xí)是對(duì)常見方法，常用的數(shù)學(xué)思想以及重要學(xué)問點(diǎn)的強(qiáng)化訓(xùn)練，并通過不定期的檢測(cè)準(zhǔn)時(shí)反饋并糾錯(cuò)。 3、強(qiáng)化合作 單憑一個(gè)人的力氣總是有限的，融合了備課組的集體才智才能把高考考好。這就要求全組老師加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，通力協(xié)作，共同努力，加強(qiáng)備課組內(nèi)的合作，落實(shí)集體備課和安排任務(wù)的按時(shí)完成，這些都是高考能否完成任務(wù)的必要條件。 發(fā)揮備課組的集體作用，通過集體爭(zhēng)論

45、備課，轉(zhuǎn)變老師的備課方式，提高備課質(zhì)量，提高課堂效率。 組內(nèi)加強(qiáng)“互聽，互研”活動(dòng)，每月支配一個(gè)老師上一堂組內(nèi)公開課。 討論新高考新考綱，討論近三年的高考題以及三年各地競(jìng)賽的試題，加強(qiáng)對(duì)高考的討論，把握高考新動(dòng)向。 五、分層要求 對(duì)尖子生、薄弱生有所側(cè)重(教學(xué)方法、指導(dǎo)策略等) 1、制定目標(biāo)，注意過程跟蹤。依據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)材料，跟蹤調(diào)查到每位同學(xué)，適時(shí)調(diào)整策略，使目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。 2、調(diào)整教學(xué)思路，降低教學(xué)重心。降低教學(xué)工作重心，緊扣兩綱一本，回歸基礎(chǔ)。 3、細(xì)化方案，過程落實(shí)。授課老師要依據(jù)方案支配，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，把握好復(fù)習(xí)進(jìn)度，留意策略跟進(jìn)。 4、統(tǒng)一熟悉，凝聚合力。堅(jiān)持以人為本，提倡公平和諧的

46、師生關(guān)系。做好同學(xué)的心理疏導(dǎo)，培育同學(xué)健康向上的心理和迎接挑戰(zhàn)的信念。加強(qiáng)同學(xué)思想訓(xùn)練工作，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)復(fù)習(xí)策略和迎考策略的指導(dǎo)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，落實(shí)同學(xué)的心理輔導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)調(diào)整心態(tài)。 六、有關(guān)支配 1、練習(xí)支配，作業(yè)布置、章節(jié)過關(guān)，備課組統(tǒng)一行動(dòng)，不能自作主見。 2、試題的難度，廣度提交集體備課審議，達(dá)成全都后方可送印，因此，務(wù)必要提前命題，即本周的試題必需在前一周完成(即提前一周)。 3、提倡相互聽課，樂觀互評(píng)、溝通，寫上評(píng)課看法，以便溝通。 4、嚴(yán)格仔細(xì)執(zhí)行備課組的方案，如有建議，在集體備課中核議后進(jìn)行，望備課組各位同仁和諧相處，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。 5、討論課程標(biāo)準(zhǔn)、把握方向，著力討論高考，

47、準(zhǔn)時(shí)留意高考動(dòng)向，方案進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)，第一輪以基礎(chǔ)帶綜合;其次輪專題講座;第三輪以訓(xùn)練模擬試題為主，以綜合帶基礎(chǔ)。 高三數(shù)學(xué)備課組工作方案(二) 一、基本狀況 1.本組有老師x人，x名老老師，x名新老師，年齡結(jié)構(gòu)比較合理。x人擔(dān)當(dāng)高三班級(jí)x個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作;其中有一人擔(dān)當(dāng)了學(xué)校數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)，x人任班主任;有x人每人均擔(dān)當(dāng)了x個(gè)教學(xué)班的高三教學(xué)工作，可以說是責(zé)任重大，教學(xué)任務(wù)繁重，工作量超負(fù)荷。 2.本班級(jí)同學(xué)數(shù)學(xué)成果列xx、xx之后，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，加之各班同學(xué)人數(shù)多，同學(xué)基本素養(yǎng)又較差，教學(xué)與管理均有肯定難度。 3.由于使用新教材，教材內(nèi)容、教學(xué)要求以及高考考試大綱與舊教材相比調(diào)整不少，因此每個(gè)老師都面臨要盡快熟識(shí)、把握新考綱的艱難任務(wù)。 4.高三教學(xué)任務(wù)繁重，我們做到了早方案、早支配，現(xiàn)已把高中教材的教學(xué)內(nèi)容提前完成，如何有針對(duì)性地、科學(xué)合理地支配下階段的復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度，保證教學(xué)的深度與廣度，是每個(gè)教者所必需面對(duì)的課題。 二、教學(xué)目標(biāo)與措施 1.樂觀參與各級(jí)各類教研活動(dòng)，接受市、區(qū)教研部