語(yǔ)文教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃7篇

1、精品文檔Word格式 語(yǔ)文老師個(gè)人教學(xué)工作方案7篇 光陰的快速，一刺眼就過(guò)去了，我們的工作又邁入新的階段，如今就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。你所接觸過(guò)的方案都是什么樣子的呢?下面是我給大家?guī)?lái)的語(yǔ)文老師個(gè)人教學(xué)工作方案，盼望大家可以喜歡! 語(yǔ)文老師個(gè)人教學(xué)工作方案篇1 一、同學(xué)根本狀況分析： 27班同學(xué)都已經(jīng)嫻熟地把握了漢語(yǔ)拼音，有了肯定的自主識(shí)字力量，能按漢字的筆畫(huà)、筆順、偏旁和構(gòu)造分析識(shí)記字形，并能通過(guò)查字典自主理解字義。養(yǎng)成了良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣，能聯(lián)絡(luò)上下文理解詞義，運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)一句完好的話。孩子們已經(jīng)喜歡上了課外閱讀，學(xué)會(huì)了摘抄好詞好句并運(yùn)用到自己的習(xí)作中來(lái)。從學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)看，大局部同學(xué)學(xué)習(xí)

2、仔細(xì)，上課能用心聽(tīng)講，樂(lè)觀舉手發(fā)言，課后能按時(shí)完成作業(yè)。但也有少數(shù)同學(xué)根底較差，學(xué)習(xí)愛(ài)好不夠，對(duì)自己缺乏信念，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，閱讀和表達(dá)力量還需大力培育。 二、教材分析： 本冊(cè)教科書(shū)仍舊以單元版塊的形式組成，共8個(gè)單元，每單元4篇課文，全冊(cè)共32篇課文。每單元由課文、課后習(xí)題、語(yǔ)文樂(lè)園三局部組成，它們之間互相聯(lián)絡(luò)、互相促進(jìn)，相成整體。課后題一般設(shè)置2-4個(gè)，大局部為3道題。第1題多為朗讀、背誦，表達(dá)“以讀為主的閱讀教學(xué)根本原那么;第2、3題重在內(nèi)容的理解，語(yǔ)言的訓(xùn)練和積累;表達(dá)語(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn);有的課后題還涉及到拓展延長(zhǎng)或說(shuō)寫(xiě)訓(xùn)練，以增加同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文樂(lè)園那么注意培育同學(xué)的語(yǔ)文理論

3、力量，支配了活動(dòng)、閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作等內(nèi)容，有利于進(jìn)步同學(xué)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。但是，本冊(cè)教材生字的編排仍舊存在問(wèn)題：一是認(rèn)、寫(xiě)的生字穿插、重復(fù);二是會(huì)寫(xiě)的生字未標(biāo)音節(jié)，這就給“讀準(zhǔn)字音帶來(lái)困難，老師必需查檢工具書(shū)，關(guān)心同學(xué)讀準(zhǔn)字音。而且本冊(cè)教材照舊沒(méi)有把閱讀訓(xùn)練與習(xí)作訓(xùn)練融為一體。閱讀教材的范文性不強(qiáng)，不能對(duì)習(xí)作訓(xùn)練起到實(shí)際的指導(dǎo)作用。 三、教學(xué)目的： 1.全冊(cè)共熟悉常用漢字184個(gè)，會(huì)寫(xiě)244個(gè)，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字姿態(tài)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。 2.用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.初步學(xué)會(huì)默讀。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。 4.能聯(lián)絡(luò)上下文理解詞句的意思，借助字典和生活積累理解生詞的意義。

4、 5.初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 6.感受作品中生動(dòng)的形象和美麗的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，與別人溝通自己的閱讀感受。 7.體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，理解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。 8.積累課文中美麗詞語(yǔ)，精彩句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。 9.在誦讀優(yōu)秀課文的過(guò)程中領(lǐng)悟內(nèi)容、體驗(yàn)情感，并背誦指定的課文。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與關(guān)鍵： 1.教學(xué)重點(diǎn)： 閱讀教學(xué);識(shí)字教學(xué);口語(yǔ)與習(xí)作教學(xué);擴(kuò)高校生課外閱讀量，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，進(jìn)步同學(xué)學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的力量。 2.教學(xué)難點(diǎn)： 閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)與學(xué)源自生語(yǔ)文綜合理論力量的培育。 3.教學(xué)關(guān)鍵： 在同學(xué)課堂生

5、成的資源中查找契機(jī)，根據(jù)同學(xué)實(shí)際程度促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。 五、教學(xué)措施 1.讓每個(gè)孩子都找到好同學(xué)的感覺(jué)。讓體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，主動(dòng)獵取學(xué)問(wèn)，去探究問(wèn)題，使他們處在真正的自主狀態(tài)中，潛能得到開(kāi)放，天性得到敬重。 2.識(shí)字和寫(xiě)字教學(xué)仍應(yīng)遵循識(shí)字、寫(xiě)字分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě)的原那么，利用多種方法識(shí)字，培育同學(xué)的自主識(shí)字力量。 3.根據(jù)教材內(nèi)容和同學(xué)的實(shí)際狀況，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性的課堂，做到教學(xué)方法多樣，形式活潑好玩。給同學(xué)制造各種呈現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)，激發(fā)同學(xué)聽(tīng)說(shuō)的愿望，讓每一個(gè)孩子都有練習(xí)的時(shí)機(jī)。 4.閱讀教學(xué)要訓(xùn)練同學(xué)逐步學(xué)會(huì)閱讀，培育閱讀力量。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中進(jìn)展同學(xué)的語(yǔ)言和思維。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)展朗讀訓(xùn)練，

6、要人人都有讀的時(shí)機(jī)。 5.利用班級(jí)圖書(shū)角，培育同學(xué)的課外閱讀愛(ài)好，背誦優(yōu)秀詩(shī)文，摘抄好詞佳句，積累詞語(yǔ)，堅(jiān)持每天讀一篇課外讀物。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。 6.連續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，充分調(diào)動(dòng)潛能生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 7.老師自身樂(lè)觀學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)與理論，多向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，為進(jìn)步課堂效率制造必要的條件。 語(yǔ)文老師個(gè)人教學(xué)工作方案篇2 光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期又開(kāi)頭了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七三、七四兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，我深知肩負(fù)的責(zé)任重大，所以本學(xué)期在教學(xué)上我主要從以下幾方面開(kāi)展工作： 一、端正思想，心系同學(xué) 仔細(xì)學(xué)習(xí)理論學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)理念，以同學(xué)為中心，加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛(ài)同

7、學(xué)作為立業(yè)之本，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。 本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，至少一個(gè)月一次月考，每一次考試都對(duì)同學(xué)具有重要意義?；诖耍页浞掷谜n內(nèi)外時(shí)間，形式多樣地做好同學(xué)穩(wěn)定工作和同學(xué)心理穩(wěn)定工作。思想問(wèn)題解決了，同學(xué)們就可以安心學(xué)習(xí)，成果也有所上升。 二、深化鉆研，仔細(xì)備課 仔細(xì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，深化領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)的根本精神，深化鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目的，重點(diǎn)難點(diǎn)，仔細(xì)備好每一節(jié)課，可以駕馭教材。七班級(jí)下半學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，備課充分，吃透教材，結(jié)合考試考點(diǎn)對(duì)教材進(jìn)展系統(tǒng)的分析，對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)做好分類、歸納和總結(jié)，不上無(wú)預(yù)備的課，帶著同學(xué)扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)

8、。仔細(xì)討論最新考試題型，針對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)展分析，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，制定復(fù)習(xí)方案。 三、講究方法，進(jìn)步效率。 采納敏捷有效的教學(xué)方法。七班級(jí)下學(xué)期，在課堂上采納多種形式開(kāi)展教學(xué)，力爭(zhēng)使上課內(nèi)容豐富，掌控課堂節(jié)奏，關(guān)注同學(xué)反映。課堂上肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心。課堂面對(duì)全體同學(xué)，尤其留意培優(yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。語(yǔ)文是一門工具學(xué)科，對(duì)同學(xué)而言，既熟識(shí)又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要讓眾多的根底較差的同學(xué)學(xué)好語(yǔ)文，就要讓他們寵愛(ài)語(yǔ)文，對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生愛(ài)好。否那么同學(xué)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。 四、針對(duì)考點(diǎn)重點(diǎn)，各個(gè)擊破。 1、夯實(shí)根底，字音、字形、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)、

9、仿寫(xiě)修辭等根底學(xué)問(wèn)，肯定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強(qiáng)化記憶，強(qiáng)化訓(xùn)練，在理解的根底上，學(xué)會(huì)運(yùn)用，理論與理論相結(jié)合，在理論中進(jìn)步。課后字詞做到每課三練練字音、練字形、練詞語(yǔ)的運(yùn)用;加強(qiáng)句式的訓(xùn)練和仿些;加強(qiáng)古詩(shī)詞的背誦和默寫(xiě)。 2、強(qiáng)化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文是對(duì)同學(xué)的根本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延長(zhǎng)到課外，在復(fù)習(xí)文言文時(shí)讓同學(xué)仔細(xì)把握文言虛詞意義和用法，學(xué)習(xí)文言實(shí)詞，要留意區(qū)分詞的古今意義，要積累實(shí)詞的一詞多義，要會(huì)識(shí)別通假字，要會(huì)概括文章的中心愿思，而且應(yīng)當(dāng)深化理解文言文的內(nèi)容、思想，學(xué)會(huì)比照分析，且動(dòng)手翻譯。為加強(qiáng)文言文的學(xué)習(xí)，實(shí)行每課一考、人人過(guò)關(guān)、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測(cè)的方法，培育同學(xué)的文言文閱

10、讀力量。 3、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對(duì)文體的要求，特殊是說(shuō)明文和其他文體的閱讀，同學(xué)一時(shí)感到摸不著頭腦，所以我方案在向同學(xué)講清閱讀根底學(xué)問(wèn)的同時(shí)，選擇典型的篇章，并配以典型的閱讀練習(xí)，通過(guò)反復(fù)演練，爭(zhēng)取使同學(xué)把握閱讀課外現(xiàn)代文的閱讀力量。 4、加強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo)，為了使同學(xué)形成寫(xiě)作學(xué)問(wèn)系統(tǒng)，在學(xué)期初給同學(xué)開(kāi)設(shè)寫(xiě)作學(xué)問(wèn)講座，并對(duì)話題作文，命題作文，半命題作文進(jìn)展專題講座，爭(zhēng)取使同學(xué)學(xué)作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的進(jìn)步，堅(jiān)持每星期兩一篇隨筆，兩星期一篇大作文，堅(jiān)持讓同學(xué)閱讀優(yōu)秀書(shū)籍，為同學(xué)營(yíng)造寬松和諧的大語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，重視課外閱讀，開(kāi)拓同學(xué)的視野，豐富同學(xué)的學(xué)問(wèn)，培育同

11、學(xué)具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，信任會(huì)獲得好的成果。我將不斷改良自己在訓(xùn)練教學(xué)上的缺乏，使自己在業(yè)務(wù)素養(yǎng)上更快地進(jìn)步，爭(zhēng)取獲得更加更好的成果! 語(yǔ)文老師個(gè)人教學(xué)工作方案篇3 一：同學(xué)狀況分析 本班共計(jì)同學(xué)55人，大局部同學(xué)經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，絕大局部孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，組織紀(jì)律性有所加強(qiáng)，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，漢語(yǔ)拼音、識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、口語(yǔ)交際的根底較好，這些都有利于他們進(jìn)一步搞好學(xué)習(xí)。但由于他們年齡偏小，活潑好動(dòng)，留意力難以長(zhǎng)久，缺乏自制力，而且只對(duì)自己感愛(ài)好的事物投入熱忱，不能很好地自覺(jué)地學(xué)習(xí)。另外，由于各方面的.差異，孩子們的學(xué)習(xí)成果也很不一樣。還有待老師

12、急躁、細(xì)致地引導(dǎo)、啟發(fā)、訓(xùn)練，樂(lè)觀創(chuàng)設(shè)自主開(kāi)放的課堂教學(xué)，盡可能地讓全部的孩子都參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件歡樂(lè)的事情。使他們安康歡樂(lè)地成長(zhǎng)，圓滿完本錢學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。 二：指導(dǎo)思想 我們的語(yǔ)文教學(xué)，是以馬克思主義和科學(xué)的訓(xùn)練理論為指導(dǎo)，總結(jié)了我國(guó)語(yǔ)文訓(xùn)練的成敗得失，借鑒了各國(guó)母語(yǔ)教學(xué)改革的閱歷，遵循了語(yǔ)文訓(xùn)練的規(guī)律，正確地把握語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，力求做到工具性與人文性的統(tǒng)一?，F(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開(kāi)放的視野，具備包括閱讀理解與表達(dá)溝通在內(nèi)的多方面的根本力量，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的力量。教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)參加、溝通合作、

13、探究覺(jué)察，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和合作力量，培育同學(xué)終身學(xué)習(xí)的力量;同時(shí)培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義情感、社會(huì)主義道德、科學(xué)精神和健全人格。 三：教學(xué)目的 1、通過(guò)閱讀課文和開(kāi)展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)方法和策略、情感態(tài)度價(jià)值觀各個(gè)方面得到進(jìn)展。引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)參加、溝通合作、探究覺(jué)察，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和合作力量。 2、本冊(cè)識(shí)字寫(xiě)字連續(xù)分兩條線，先認(rèn)后寫(xiě)，多認(rèn)少寫(xiě)。全冊(cè)要求識(shí)字427個(gè)字，會(huì)寫(xiě)288個(gè)。識(shí)字方法仍舊以隨文識(shí)字為主，同時(shí)在語(yǔ)文樂(lè)園的“好玩的漢字中給以多種識(shí)字方法的指導(dǎo)。讓同學(xué)自主識(shí)字，歡樂(lè)識(shí)字。 3、加強(qiáng)閱讀環(huán)節(jié)，重視同學(xué)的個(gè)人感悟。教材中的課文同學(xué)能用一般話讀，能讀出感情

14、。能主動(dòng)閱讀課外讀物，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。 4、樂(lè)觀、仔細(xì)地參加各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)，用一般話、樂(lè)觀地、有制造地完成教材中的口語(yǔ)交際，初步形成合作、探究的意識(shí)。 5、學(xué)習(xí)教材傳授的科學(xué)學(xué)問(wèn)，有深沉的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 6、培育科學(xué)的思維方法，培育觀看力、想象力、制造力。 7、連續(xù)培育同學(xué)寫(xiě)日記的好習(xí)慣。 四：教材分析 1、本冊(cè)教材以學(xué)習(xí)版塊的形式組元，共八個(gè)單元。每個(gè)單元把內(nèi)容相近的幾篇文章或詩(shī)歌編排在一起，作為教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)腳本。教材內(nèi)容豐富多彩，貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，富于文化內(nèi)涵。每單元由四篇課文、課后題、語(yǔ)文樂(lè)園三局部組成，各局部?jī)?nèi)容聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密，具有整體性。全冊(cè)32篇課文，題材廣泛，體裁多樣，貼近兒童

15、，貼近生活。本冊(cè)課后題以閱讀積累為主，特殊增加了積累語(yǔ)言的內(nèi)容，同時(shí)也設(shè)計(jì)了結(jié)合課文和兒童生活實(shí)際的思索拓展性題目，課后題還有些是口語(yǔ)交際和表演性的內(nèi)容。語(yǔ)文樂(lè)園的分三個(gè)版塊，“語(yǔ)海拾貝中連續(xù)加強(qiáng)識(shí)字寫(xiě)字的指導(dǎo)與詞語(yǔ)句子的積累與拓展;“閱讀欣賞在增加閱讀量，培育同學(xué)閱讀的習(xí)慣的同時(shí)，把部首查字法交融了進(jìn)去;“語(yǔ)文生活那么把口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)、寫(xiě)話有機(jī)地整合在一起，動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)筆相結(jié)合，此外本冊(cè)還增加了寫(xiě)信的內(nèi)容。這些都是讓寫(xiě)生放手去說(shuō)去寫(xiě)，培育寫(xiě)的習(xí)慣。 2、本冊(cè)教材采納了隨文識(shí)字的方法，輔以看圖識(shí)字、拼音識(shí)字，看上下文猜字等方法進(jìn)展識(shí)字教學(xué)。在少數(shù)練習(xí)中，浸透漢字規(guī)律的教學(xué)。識(shí)字并

16、不單純圍繞課文進(jìn)展，而是從實(shí)際動(dòng)身，把識(shí)字面擴(kuò)展到他們所接觸的寬闊的生活空間。 3、寫(xiě)字教學(xué)，教科書(shū)從進(jìn)步質(zhì)量、減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)的目的動(dòng)身，根據(jù)?課程標(biāo)準(zhǔn)?的精神，對(duì)傳統(tǒng)的寫(xiě)字教學(xué)作了改革。仍舊是：寫(xiě)字?jǐn)?shù)量大大低于認(rèn)字量;要求會(huì)寫(xiě)的字都是本課或以前認(rèn)過(guò)的。加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，一要寫(xiě)正確，二要寫(xiě)好。 語(yǔ)文老師個(gè)人教學(xué)工作方案篇4 一、指導(dǎo)思想： 把握學(xué)校語(yǔ)文工具性和思想性的辯證關(guān)系,進(jìn)展智力,培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,扎扎實(shí)實(shí)地抓好雙基，指導(dǎo)同學(xué)正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字,使同學(xué)具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)力量。 二、班級(jí)狀況分析： 本班共有同學(xué)人，大局部同學(xué)態(tài)度端正，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能按時(shí)完成

17、作業(yè)，有初步的自學(xué)力量，喜歡提問(wèn)，喜歡提出自己不同的見(jiàn)解。能嫻熟利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)一般話，能利用字典，理解生字新詞的意思，能閱讀程度合適的文章，能理解文章的主要內(nèi)容，能正確、流利有感情地讀課文。能寫(xiě)一些看圖作文，但在詞匯的運(yùn)用以及標(biāo)點(diǎn)的正確運(yùn)用及習(xí)作方面還有肯定的欠缺，有待進(jìn)一步的進(jìn)步。 三、本學(xué)期教學(xué)目的： 1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，表達(dá)8個(gè)專題的思想。 2.熟悉200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)熟悉2200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1600個(gè)字。 3.會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字力量。連續(xù)練慣用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆仿影。 4.用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。 5.連續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地

18、方提出疑問(wèn)。 6.學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)上下文或其他方式，理解詞句的意思，連續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。 7.初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 8.連續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。 9.積累課文中的美麗詞語(yǔ)、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文。 10.連續(xù)培育讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書(shū)資料。 11.留心四周事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增加習(xí)作的自信念。不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。情愿將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與別人共享習(xí)作的歡樂(lè)。 12.能用一般話交談。在交談中能仔細(xì)傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見(jiàn)與人商討。連續(xù)詳細(xì)生動(dòng)地表達(dá)故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)別人。能逐步明晰

19、明白地表達(dá)一件事情。 13.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀看大自然、觀看社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀看所得。 四、教學(xué)重難點(diǎn)分析： 1、鼓舞同學(xué)用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字，制造多種方式，加強(qiáng)已熟悉漢字的復(fù)現(xiàn)穩(wěn)固。 2、重視朗讀的指導(dǎo)，培育和進(jìn)步同學(xué)的閱讀力量，關(guān)心同學(xué)選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，進(jìn)步同學(xué)溝通課外閱讀感受、成果的時(shí)機(jī)。 3、重視同學(xué)寫(xiě)字習(xí)慣的培育，加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)。 4、重視培育同學(xué)習(xí)作的愛(ài)好，再現(xiàn)生活的力量。 五、教學(xué)措施： (一)進(jìn)步課堂教學(xué)效率的方法： 1、課前仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)備好每一堂課。教學(xué)后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展教學(xué)反思不斷地根據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況調(diào)整自己的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計(jì)。多聽(tīng)老老師的

20、課，彌補(bǔ)缺乏之處。 2、課堂上面對(duì)全體同學(xué)。注意民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè)，讓同學(xué)人人參加，主動(dòng)參加、樂(lè)觀參加，課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件，讓同學(xué)樂(lè)觀進(jìn)展情感體驗(yàn)。讓同學(xué)在感悟中學(xué)習(xí)。把愛(ài)和關(guān)心平均的分給每一個(gè)同學(xué)。 3、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在習(xí)慣的培育上，特殊是閱讀習(xí)慣的培育更加重要。 4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)絡(luò)，多和他們溝通孩子的在校表現(xiàn)和正在家表現(xiàn)，雙方一起把孩子的習(xí)慣以及成果搞上去。 (二)學(xué)困生意見(jiàn)： 1、找準(zhǔn)學(xué)困生的學(xué)困點(diǎn)，因人制宜。給他們配定“小老師，多多關(guān)心他們。 2、給學(xué)困生多創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，讓他們品味成功，樹(shù)立信念。 3、多與后進(jìn)生談心，多做情感溝通。理解他們的內(nèi)心世界。 4、關(guān)注課堂動(dòng)態(tài)生

21、成的過(guò)程，抓住同學(xué)的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展表?yè)P(yáng)、鼓舞、引導(dǎo)。 5、調(diào)整老師與同學(xué)的心態(tài)，根據(jù)實(shí)際狀況可以準(zhǔn)時(shí)調(diào)整。誨人不倦，時(shí)刻讓自己有急躁。 六、教學(xué)進(jìn)度表 周次日期內(nèi)容備注 12.28-2.29開(kāi)學(xué)工作 23.33.71、燕子(2)2、古詩(shī)兩首(2)3、荷花(2)機(jī)動(dòng)(1) 33.10-3.144、珍寶泉(1)語(yǔ)文園地一(4)單元檢測(cè)一(1)試卷講評(píng)(1) 43.17-3.215、翠鳥(niǎo)(2)6、燕子專列(2)7、一個(gè)小村莊的故事(2)機(jī)動(dòng)(1) 53.24-3.288、路旁的橡樹(shù)(1)語(yǔ)文園地二(4)單元檢測(cè)二(1)試卷講評(píng)(1) 63.31-4.49、寓言兩那么(2)10、驚弓之鳥(niǎo)(2)11、

22、畫(huà)楊桃(2)機(jī)動(dòng)(1) 74.74.118、想別人沒(méi)想到的(1)語(yǔ)文園地三(4)單元檢測(cè)三(1)試卷講評(píng)(1) 84.144.1813、和時(shí)間賽跑(2)14、檢閱(2)15、爭(zhēng)吵(2)機(jī)動(dòng)(1) 94.214.2516、絕技(1)語(yǔ)文園地四(4)單元檢測(cè)四(1)試卷講評(píng)(1) 104.28-5.217、珍貴的沉默(2)機(jī)動(dòng)(1) 115.55.918、她是我的伴侶(2)19、七顆鉆石(2) 125.125.1620、媽媽的帳單(1)語(yǔ)文園地五(4)單元檢測(cè)五(1)試卷講評(píng)(1)機(jī)動(dòng)(1) 135.195.2321、太陽(yáng)(2)22、月球之謎(2)23、我家跨上了“信息高速路(2) 145.265

23、.3024、果園機(jī)器人(1)語(yǔ)文園地六(4)單元檢測(cè)六(1)試卷講評(píng)(1) 156.26.625、太陽(yáng)是大家的(2)26、一面五星紅旗(2)27、賣木雕的少年(2)機(jī)動(dòng)(1) 166.9-6.1328、中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒!(1)語(yǔ)文園地七(4)單元檢測(cè)七(1)試卷講評(píng)(1) 176.166.20_、古詩(shī)兩首(2)30、西門豹(2)31、女?huà)z補(bǔ)天(2)機(jī)動(dòng)(1) 186.236.2732、夸父追日(1)語(yǔ)文園地八(4)單元檢測(cè)八(1)試卷講評(píng)(1) 196.307.4期末復(fù)習(xí) 207.77.11期末復(fù)習(xí)期末考試 語(yǔ)文老師個(gè)人教學(xué)工作方案篇5 本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重，為了到達(dá)預(yù)期的目的，打算實(shí)行以

24、下措施： 1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，把工作做實(shí)。 2、努力進(jìn)步自身素養(yǎng)。多鉆研教材，吃透教材的內(nèi)容，理解其精神本質(zhì);多查閱參考資料，豐富自己的學(xué)問(wèn)，進(jìn)步對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，豐富課堂教學(xué)，進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，關(guān)心同學(xué)理解教學(xué)內(nèi)容;多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料，進(jìn)步自己對(duì)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程管理力量;總之，我與同學(xué)共同成長(zhǎng)。 3、建立良好的師生關(guān)系。親其師，方能信其道，老師要實(shí)現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通。要理解同學(xué)，敬重同學(xué)，同時(shí)又要嚴(yán)格要求同學(xué)。課堂上，要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，使同學(xué)始終保持劇烈的進(jìn)取心和求知熱忱，努力克制高三特有的緊急心理和壓力。課余用作業(yè)批語(yǔ)與同學(xué)溝通，給他們鼓勵(lì)。平常常常在作

25、業(yè)本上、卷子上給同學(xué)寫(xiě)點(diǎn)短信，用貼近他們心理的話語(yǔ)來(lái)關(guān)心他們，使他們明確缺乏，努力進(jìn)步。另外，有時(shí)間就與個(gè)別困難同學(xué)談心，關(guān)心他們找出問(wèn)題緣由，樹(shù)立樂(lè)觀奮進(jìn)的安康心態(tài)。 備課 (1)充分利用中學(xué)語(yǔ)文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校、個(gè)人資料，深化討論高考，保證備課質(zhì)量。 (2)充分根據(jù)同學(xué)實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓同學(xué)活動(dòng)。 (3)仔細(xì)設(shè)計(jì)每課教案，細(xì)心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)，尤其是學(xué)問(wèn)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反應(yīng)練習(xí)。 (4)仔細(xì)設(shè)計(jì)語(yǔ)文專題訓(xùn)練，針對(duì)同學(xué)弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。 上課 (1)一切圍繞同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)同學(xué)落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。 (2)結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好新課、復(fù)習(xí)課、

26、訓(xùn)練課、閱讀課、寫(xiě)作課、考試課、講評(píng)課。 (3)面對(duì)全體同學(xué)，實(shí)行分層提問(wèn)做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。 (4)狠抓學(xué)問(wèn)點(diǎn)落實(shí)，專題練習(xí)，補(bǔ)充大量高考學(xué)問(wèn)。 (5)仔細(xì)布置作業(yè)，突出重點(diǎn)和學(xué)問(wèn)整理。 (6)嚴(yán)格課堂紀(jì)律，保證每一個(gè)同學(xué)能仔細(xì)學(xué)習(xí)、練習(xí)。 輔導(dǎo) (1)培優(yōu)補(bǔ)差，設(shè)計(jì)練習(xí)講究梯度和系列性。 (2)對(duì)藝術(shù)生加強(qiáng)文化專題訓(xùn)練和力量訓(xùn)練。 (3)課后抓名篇名句的落實(shí)。 閱讀寫(xiě)作 (1)上好每周閱讀寫(xiě)作課，要求同學(xué)做好摘抄和讀書(shū)筆記。 (2)印發(fā)每次同學(xué)佳作，閱讀并爭(zhēng)論，借鑒并進(jìn)步。 (3)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考總分值作文，指導(dǎo)同學(xué)欣賞學(xué)習(xí)寫(xiě)作感悟。 (4)印發(fā)美文專題，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱

27、讀品位。 (5)指導(dǎo)做摘抄筆記，定量定質(zhì)定范圍，同時(shí)進(jìn)展溝通。 考試評(píng)價(jià) (1)以周周練的形式，分階段專題測(cè)試。 (2)以月考的形式，進(jìn)展綜合訓(xùn)練。 (3)準(zhǔn)時(shí)評(píng)分評(píng)講。甚至針對(duì)局部同學(xué)偏題的作文，進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)。 語(yǔ)文老師個(gè)人教學(xué)工作方案篇6 今年有幸調(diào)入二實(shí)小，并擔(dān)當(dāng)一班級(jí)四班的班主任，雖然覺(jué)得壓力很大，但在我的內(nèi)心同時(shí)也產(chǎn)生了動(dòng)力，所以我不怕苦，力爭(zhēng)把這個(gè)班搞好，為此我制定了一個(gè)方案。方案如下： 一，在業(yè)務(wù)程度上。 由于我剛剛走上新的工作崗位改教新的課程，和老老師比起來(lái)在教材理解方面會(huì)存在一些疑問(wèn)，也不非常理解同學(xué)，所以，我會(huì)樂(lè)觀向老老師們尤其是董海秀老師學(xué)習(xí)，討論，來(lái)豐富自己對(duì)業(yè)務(wù)程度的

28、學(xué)問(wèn)浸透。 二，在學(xué)問(wèn)蘊(yùn)涵量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠 俗話說(shuō)：學(xué)海無(wú)涯，因此，在日常生活中要到處留心，不斷反思與積累教學(xué)方面的心得與見(jiàn)解。勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。 他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金、學(xué)習(xí)，可以使我們理解前人和別人，理解過(guò)去和將來(lái)，照顧反思自我，從而獲得新的生成、所以，我覺(jué)得要做到三學(xué)。 (1)堅(jiān)持不懈地學(xué)、活到老，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。 (2)多渠道地學(xué)、要做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論，訓(xùn)練學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問(wèn)，增加自己的理論積淀;也要在無(wú)字處學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，以到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的，我認(rèn)為不管從事什么工作，都要盡心盡力，都要為同學(xué)著想，要努力工作，應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作。 (3)廣泛地學(xué)、廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)，技能，不斷構(gòu)建，豐富自己的學(xué)問(wèn)構(gòu)造。 三、教學(xué)工作 我將樂(lè)觀熟識(shí)教材，不懂就問(wèn)，虛心向老老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的閱歷，從而內(nèi)華和提升自己，樂(lè)觀參與教研活動(dòng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)?新課標(biāo)?，領(lǐng)悟新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進(jìn)課堂，注意同學(xué)的全面進(jìn)展。仔細(xì)，急躁的教好每一個(gè)同學(xué)，上好每一節(jié)課使我在以后的教學(xué)過(guò)程中能做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取一次比一次有進(jìn)步，以夯實(shí)根底。仔細(xì)工作，方案的工作按時(shí)做