教師個人教學(xué)教研工作總結(jié)范文5篇

1、老師個人教學(xué)教研工作總結(jié)范文5篇日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，就在此時需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識到日子的匆匆，又到了該做總結(jié)的時候。下面是WTT為大家整理的老師個人教學(xué)教研工作總結(jié)范文，希望對您有所幫助。老師個人教學(xué)教研工作總結(jié)范文11.做好根底教育課程改革實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作課程改革是根底教育改革的核心，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。過去的一年里，我們把新一輪根底教育課程改革作為中心任務(wù)，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作。1)、宣傳發(fā)動，進(jìn)步認(rèn)識。對根底教育課程改革這項(xiàng)政策性強(qiáng)、工作難度大的系統(tǒng)工程，我們深知必須提早進(jìn)入狀態(tài)，提早進(jìn)入角色，充分做好宣傳發(fā)開工作，進(jìn)步政府、社會、學(xué)校的認(rèn)識。今年來，區(qū)政

2、府分管教育的有關(guān)指導(dǎo)、教育局的有關(guān)指導(dǎo)、中小學(xué)的校長老師們已屢次參加課改專題講座、市政府的基教工作會議，5月6日至7日，全區(qū)60多人到泉州七中聽教育部根底教育課程教材開展中心主任助理劉兼教授所作的課程改革通識培訓(xùn)講座，在校長會、教誨會上我們也確立了課程改革的重要地位，要求重視做好實(shí)驗(yàn)前的根底工作，創(chuàng)造時機(jī)讓老師們多接觸、多學(xué)習(xí)，9月3日至4日，我們分別召開了區(qū)校際教研中心組語文、數(shù)學(xué)、技能組會議，發(fā)動大家及早更新觀念，并發(fā)揮龍頭作用，在各學(xué)區(qū)的教研活動中宣傳貫徹課改精神，帶著大家把新理念浸透到課堂教學(xué)中。2)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)，做好師資準(zhǔn)備。為確保課改這項(xiàng)專業(yè)要求高的工作能順利進(jìn)展，我們著力于抓老師的

3、學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，積極采取走出去、請進(jìn)來的方法，加強(qiáng)與省、市級的縱向聯(lián)絡(luò)及兄弟縣區(qū)、校際間的橫向聯(lián)絡(luò)。屢次派人參加省普教室舉辦的語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語等科目的研討、觀摩活動，省第五屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會參加人數(shù)達(dá)17人之多，省第五屆小學(xué)語文閱讀教學(xué)觀摩研討會也有10人參加，還派人到福鼎、永安、廈門等地學(xué)習(xí)，到永春、南安、市直小學(xué)等兄弟縣、市、校取經(jīng)，受條件限制，沒能請專家、學(xué)者開課、講座，但購置了北師大國家根底教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材總編委會制作的新世紀(jì)(版)教材老師培訓(xùn)光盤73盤，分學(xué)科由校際教研中心組的人員組織各學(xué)區(qū)相關(guān)老師觀看，對全區(qū)的老師進(jìn)展一次包括課改背景、理念與目的、課標(biāo)解讀、課例等

4、較全面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，9月份舉辦了一次全區(qū)美術(shù)老師的課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，努力培養(yǎng)一支具備實(shí)驗(yàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)，完成新教材試驗(yàn)任務(wù)，具有一定課程研究開發(fā)才能和承當(dāng)課程實(shí)驗(yàn)推廣工作的老師隊(duì)伍，為20_年介入實(shí)驗(yàn)做好師資準(zhǔn)備。3)、深化課堂，指導(dǎo)教學(xué)理論。課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗(yàn)的根本途徑，只有實(shí)在改良課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，課程改革才能獲得實(shí)效性開展。本學(xué)年，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深化課堂，積極探究與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫助老師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向互相交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由承受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念，把新的教

5、學(xué)評價(jià)觀(關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)歷、三維度的有機(jī)結(jié)合、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等)貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價(jià)中，引導(dǎo)學(xué)校和老師改變評課方法，從而改變教學(xué)方法，在舊教材中表達(dá)了新理念，為順利過渡到新教材實(shí)驗(yàn)做好觀念上的準(zhǔn)備。2.積極開展教改課題實(shí)驗(yàn)研究工作教育科研是能否成為現(xiàn)代老師的重要標(biāo)尺。一年來，我們重視抓教改課題實(shí)驗(yàn)研究，促使老師成為科研型人才，也邁出了可喜的一步。99年市立項(xiàng)語文科“自學(xué)輔導(dǎo)式”課題，能融入新課程理念，開展現(xiàn)場研討，擴(kuò)大參與面，20_年市立項(xiàng)數(shù)學(xué)科“小學(xué)生理論教育”課題，繼去年兩次現(xiàn)場研討會傳遞有關(guān)信息和思想后，又開展了屢次教學(xué)設(shè)計(jì)、經(jīng)歷論文的征

6、集及實(shí)驗(yàn)老師集中學(xué)習(xí)交流等活動，兩個課題都獲得了階段性成果，在10月底都送材料承受市教科所的結(jié)題驗(yàn)收，已順利通過。“小學(xué)生理論教育”課題還于今年送省立項(xiàng)，被確立為省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃研究課題，打破了省課題0的記錄。各學(xué)區(qū)、學(xué)校能根據(jù)自己的實(shí)際，把典型的、成功的經(jīng)歷開展為實(shí)驗(yàn)課題，已有萬安3個、河市2個、羅溪1個共6個課題向區(qū)教研室申報(bào)立項(xiàng)。這些課題的實(shí)驗(yàn)研究，對進(jìn)步老師的科研程度、改良教學(xué)方法、深化教育教學(xué)改革、推進(jìn)課程改革，都起著很大的促進(jìn)作用。3.舉辦形式多樣的教學(xué)評優(yōu)及研討活動開展群眾性的教學(xué)評優(yōu)及研討活動，有利于增強(qiáng)教研活動的實(shí)效性，擴(kuò)大教研工作的參與面，推進(jìn)教學(xué)研究活動的進(jìn)一步開展

7、。一年來，我們針對本區(qū)實(shí)際，結(jié)合省市普教室的評優(yōu)活動，會同初教股舉辦了形式多樣的教學(xué)評優(yōu)及研討活動，到達(dá)了預(yù)期的目的。4月份在羅溪奕聰小學(xué)和河市中心小學(xué)舉行了區(qū)小學(xué)青年老師業(yè)務(wù)技能競賽，評出一等獎3名，二等獎5名，三等獎9名，其中一等獎的黃應(yīng)花、陳婷婷、賴梁軍三人送市參賽皆獲二等獎;四月份在南少林武術(shù)學(xué)校舉辦了一次由老外執(zhí)教的別開生面的英語研討課;十月份又在馬甲中心小學(xué)舉辦了一次最多英語老師參加的英語研討課;9月份在河市中心小學(xué)舉行了區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評優(yōu)活動，評出一等獎1名，二等獎3名，三等獎3名，其中獲一等獎的余文琳參加市賽獲第六名。此外，為了交流展示學(xué)習(xí)新教材的成果，區(qū)校際教研中心組語文

8、學(xué)科的老師主動承當(dāng)指導(dǎo)任務(wù)，分別在各學(xué)區(qū)舉行了語文新教材研討活動，通過開課、評課，進(jìn)一步領(lǐng)會新教材的編寫意圖，進(jìn)步了駕馭課堂、創(chuàng)造性地使用教材的才能。4.開展教學(xué)設(shè)計(jì)、經(jīng)歷總結(jié)、論文的交流、評選活動時值根底教育全面大改革之時，廣闊教育工作者積極投身于改革大潮中，大膽理論、勇于探究，總結(jié)出許多珍貴的經(jīng)歷。為了推廣和交流這些教改成果，我們先后征集了4次“小學(xué)生理論教育”教學(xué)設(shè)計(jì)，舉行了多學(xué)科的經(jīng)歷總結(jié)、論文評選活動。其中，三月份舉辦了區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教研論文評選，評出一等獎5篇，二等獎16篇，三等獎30篇，戴文勝、陳婷婷、彭乃聰、林秀珍四位老師的論文送市參評，3篇獲二等獎，1篇獲三等獎;6月份的泉州

9、市第2屆根底教育優(yōu)秀論文評選中，我區(qū)有3篇獲二等獎，12篇獲三等獎;十二月份舉辦了社會科教學(xué)論文評選，評出一等獎3篇，二等獎5篇，三等獎11篇，送市參評8篇，一等獎1篇，二等獎3篇，三等獎4篇;在20_年小學(xué)教育研究會年會經(jīng)歷論文征集中，老師們踴躍投稿參評，收到了二百多篇論文。另外，老師們在參加各類培訓(xùn)、活動中，也撰寫并發(fā)表了許多較有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)歷論文。這些教育教學(xué)研究成果方面的文章，有的被我們推薦到上級教育刊物發(fā)表，其余大局部也結(jié)集發(fā)表于洛江教育和洛江區(qū)小學(xué)教研通訊上，以此傳遞教研動態(tài)，促進(jìn)我區(qū)教研程度的進(jìn)步。老師個人教學(xué)教研工作總結(jié)范文2轉(zhuǎn)眼間，緊張、繁忙的一學(xué)期又完畢了。回憶這學(xué)期的

10、工作，我們教研組的老師們在學(xué)校教誨處的指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù)。工作中每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地根據(jù)教學(xué)工作方案，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目的，以進(jìn)步教育質(zhì)量為根本，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的，有方案，有步驟地進(jìn)展課程改革實(shí)驗(yàn)，全面進(jìn)步本組數(shù)學(xué)教學(xué)程度?，F(xiàn)將本學(xué)期來的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下：1.制定實(shí)在可行的教研方案。本學(xué)期的教研活動方案以教誨處工作方案為指導(dǎo)，根據(jù)各年級特點(diǎn)，在征求了老師的意見后制定了實(shí)在可行的教研方案。方案本著務(wù)實(shí)的原那么，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定

11、了詳細(xì)的施行措施，每次活動有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。2.開展扎實(shí)有效的教研活動。1)、交流討論本冊教材。開學(xué)初，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，全面掌握本冊教材的目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)，就本冊教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析p 和理解，定出了全期的教學(xué)方案，保證了教學(xué)的順利進(jìn)展。教研活動中，我們除了制定方案、確立重點(diǎn)，大家還提出了教學(xué)中可能出現(xiàn)的困惑進(jìn)展討論，組內(nèi)老師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。每位老師，平時教學(xué)中都嚴(yán)格要求學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，并且經(jīng)常交流，互相借鑒一些好的做法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一學(xué)期下來這方面的工作雖

12、然獲得了一些進(jìn)步，但是通過平時教學(xué)、聽課以及日常的學(xué)習(xí)生活的情況看，有的孩子在許多方面仍然做的不夠好：上課有的學(xué)生不認(rèn)真聽課、課上隨意說話，這就不得不使我們每位老師靜下心來反思，今后的工作該怎樣去做才能培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣?2)、搞好每周的教研活動。在每周的教研活動中，我們都坐在一起，結(jié)合自己的理論，交流心得體會，對教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商量計(jì)謀，對每一個老師每個單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析p 和研究，一起編寫教案，準(zhǔn)備課件。我們教研組在集體備課時，大家各抒己見，一同討論研究教學(xué)方法與策略，在討論中進(jìn)步認(rèn)識，在討論中促進(jìn)教學(xué)。在討論中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用

13、。教學(xué)中，我們采用理論與反思相結(jié)合的方法，每單元上完后大家都可以積極認(rèn)真地進(jìn)展單元教學(xué)反思。老師們可以暢所欲言，毫無保存的將自己教學(xué)中的成功經(jīng)歷與大家交流共享，教學(xué)中缺乏的地方大膽地說出，大家及時地討論，提出應(yīng)對的措施。3)、上好教研課。本學(xué)期進(jìn)展了全組示范課和年級組研討課，李靜老師上課之前深鉆教材，精心備課，制作課件，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將新課標(biāo)理念貫穿于教學(xué)實(shí)際中，上出了自己的風(fēng)格。為了上好教研課，老師提早說課并進(jìn)展了3次試講、修改教案、修改課件，組內(nèi)老師不厭其煩、積極聽課，針對她教學(xué)設(shè)計(jì)及講課中存在的問題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，幫助修改完善，并把四年級位置與方向這節(jié)課作為第八聯(lián)盟數(shù)學(xué)同課異構(gòu)研討課，老師

14、在這次活動中獲得了進(jìn)步。每位老師在這次活動中都能積極參與，大力協(xié)助。相信在今后的教育教學(xué)活動中大家會更加努力，獲得好成績。4)、認(rèn)真聽評課。每位老師都認(rèn)真的聽課和進(jìn)展深化的評課，評課中每個老師都積極發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的成功與缺乏之處，從而取長補(bǔ)短，受益非淺。在進(jìn)展組內(nèi)互相聽課評課的同時，我們還利用教研活動時間，認(rèn)真觀看優(yōu)秀老師的錄象課，及本校老師的教研課，并認(rèn)真記錄，認(rèn)真研討，領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)他們精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際不斷總結(jié)反思，也使本組老師的教學(xué)理論業(yè)務(wù)程度有了質(zhì)的進(jìn)步。5)、及時、認(rèn)真地檢查教案、作業(yè)。本學(xué)期互查了三次作業(yè)、教案，在檢查中看到本組老師可以認(rèn)真鉆研教材精心備

15、課，并能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和修改作業(yè)。6)、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。我們在教研組活動中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段及課堂中運(yùn)用多種教學(xué)方法，教學(xué)輔助物進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。16位老師運(yùn)用本班多媒體教室之便，經(jīng)常運(yùn)用課件輔助教學(xué)，常常收到很好的教學(xué)效果。3.今后努力方向：1)、合理安排工作、學(xué)習(xí)的時間，進(jìn)步學(xué)習(xí)和工作的效率。2)、更好地做好對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，進(jìn)步教育教學(xué)的質(zhì)量。3)、加大對本組教研活動的開展力度，進(jìn)一步完善集體備課。4)、針對班級及學(xué)生的個別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。4.教研活動中存在的缺乏。作為數(shù)學(xué)教研組的組長，我才能有限，教研活動程度和經(jīng)歷缺乏，在各位

16、老師的支持和努力下完成了各項(xiàng)教學(xué)教研工作，許多地方還不盡如人意?？傊恳晃焕蠋煻寄芴?shí)，認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂相伴。在今后的教研組工作中，我們將不斷找出缺乏、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，并開展多種行之有效的活動，促進(jìn)各方面工作效率的進(jìn)步，讓教研組工作上一個新的臺階。老師個人教學(xué)教研工作總結(jié)范文3本學(xué)期，學(xué)校教務(wù)教研工作以科學(xué)開展觀和黨的_大精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)安海鎮(zhèn)教委辦20_年春季工作方案精神，緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，以進(jìn)步師資整體素質(zhì)為核心，以創(chuàng)立“晉江市素質(zhì)教育先進(jìn)?！睘樽ナ?，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，推進(jìn)小片區(qū)管理形式，堅(jiān)持“骨干帶動、同伴互助、自主開展

17、”的策略，促進(jìn)全校老師專業(yè)化開展，有效進(jìn)步我校教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就一學(xué)期來開展的工作以下幾方面加以總結(jié)。1.穩(wěn)固義務(wù)教育平衡開展成果，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作有序開展。本學(xué)期，學(xué)校以穩(wěn)固、提升義務(wù)教育平衡開展成果為目的，認(rèn)真有序的開展各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。1)、做好招生鞏生工作，嚴(yán)格按照福建省小學(xué)學(xué)籍管理方法(試行)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，落實(shí)“籍隨人走”。本學(xué)期至期末，我校在校生444名，其中轉(zhuǎn)入20人，轉(zhuǎn)出15人，休學(xué)1人。2)、教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況，開學(xué)初，學(xué)校根據(jù)福建省教育廳關(guān)于調(diào)整義務(wù)教育課程設(shè)置及比例的通知文件精神，對學(xué)校課程安排進(jìn)展相應(yīng)的調(diào)整，按規(guī)定開設(shè)全部課程，不隨意增減課程門類、難度和課時，不增加周課時

18、總量，控制學(xué)生在校時間，保證學(xué)生每天體育1小時的活動時間。3)、為確實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，我校成立了減負(fù)指導(dǎo)組，負(fù)責(zé)檢查催促學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，規(guī)定家庭作業(yè)時間，不私自訂閱課輔材料，嚴(yán)格按課表上課，讓學(xué)生可以根據(jù)課表，帶相應(yīng)的課本及學(xué)慣用品，確實(shí)為學(xué)生的書包“減肥”。2.做好師資提升文章，重在“素質(zhì)年”培訓(xùn)。1)、邀請名 師為學(xué)校老師充電，5月7日，教委辦邀請晉江市老師進(jìn)修學(xué)校陳淑端老師來我校為全鎮(zhèn)年輕老師開展新老師專業(yè)化開展培訓(xùn)講座，我校借此時機(jī)，鼓勵全體老師積極參加，本次講座，為我校老師起到很好的指導(dǎo)作用，加強(qiáng)了思想文化修養(yǎng)、進(jìn)一步豐富了知識、提升開展的動力。2)、開展讀書活動。全校老師進(jìn)展閱

19、讀教育名著活動，本學(xué)期我校開展閱讀教育名著讀書交流活動和真教育大討論活動，要求每位老師要有1000字以上的讀書評論或讀后感。其中，林齊媚老師參加“安海教委辦閱讀名著寫作比賽”榮獲一等獎。3)、建立學(xué)校微信群，各師將平時教學(xué)中遇到的“教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑惑”等發(fā)至微信，讓全體老師都參與研討，讓教研走出校門，走進(jìn)生活，同時學(xué)校一些活動也在微信群上討論交流。4)、新老師根本功訓(xùn)練。對近5年的新老師教學(xué)根本功達(dá)標(biāo)進(jìn)展培訓(xùn)，使新老師盡快成長，我校新畢業(yè)的老師參加“安海教委辦近五年新分配老師粉筆字過關(guān)賽”全部合格，傅瑩瑩老師榮獲二等獎。5)、創(chuàng)造條件，進(jìn)步老師的專業(yè)技術(shù)程度。本學(xué)期，我校老師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參

20、加“安海鎮(zhèn)小學(xué)老師學(xué)科教學(xué)技能比賽”，其中：顏雅君老師榮獲音樂學(xué)科二等獎、沈英雪老師榮獲語文學(xué)科二等獎、周秦老師榮獲體育學(xué)科二等獎、林齊媚老師榮獲心理學(xué)科二等獎。6)、在提升老師教育根本工的同時，學(xué)校老師還積極參加各類比賽，其中，顏雅君、呂勤勤老師參加晉江市“紫湖國際杯”第三屆電視舞蹈大賽榮獲二等獎、高天從、傅瑩瑩、高燕瑜老師參加“安海鎮(zhèn)第四屆校園燈謎賽”均榮獲三等獎、呂勤勤林齊媚老師參加安海鎮(zhèn)“有恒杯”教職工乒乓球比賽榮獲團(tuán)體第四、雙打第六名。3.做好“小片區(qū)”協(xié)同研討文章，重在培養(yǎng)我校區(qū)教研組建立。1)、加強(qiáng)教研組建立和管理，開展靈敏多樣、講務(wù)實(shí)效的教學(xué)研究活動，確保小片區(qū)教研形式的有效開

21、展。一學(xué)年來，學(xué)校九位新畢業(yè)的老師在總校師傅的指導(dǎo)、學(xué)?！巴榛ブ毙问降拇龠M(jìn)下，均順利的完成了“新老師匯報(bào)課”的展示，并獲得了較好的效果。2)、本學(xué)期每周開展兩次“同伴互助”教研活動，每周兩名開課老師，邀請學(xué)校幾位老師聽他的一節(jié)課，受邀請的老師，都能參與備課，在集體備課、教研活動的過程中，到達(dá)了互相促進(jìn)、互相提升的良好效果。4.做好“各項(xiàng)評比”文章，重在進(jìn)步師生素養(yǎng)。1)、組織老師參與各級各類優(yōu)秀教學(xué)論文、案例評比活動，提倡誠信教研，嚴(yán)防并杜絕論文抄襲現(xiàn)象，不斷增強(qiáng)實(shí)效意識和意識。一學(xué)期來，老師撰寫的論文、教學(xué)經(jīng)歷總結(jié)等均獲得較好的成績。其中：蔡瑞芳老師參加全國第十一屆“相約名 師、聚焦課堂

22、”小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會主題征文活動榮獲一等獎、姚飛前、尤祖嘗老師參加“第六屆全國青年老師風(fēng)采展示活動論文評選”均榮獲三等獎、蘇珊紅老師榮獲參加“第六屆全國青年老師風(fēng)采展示活動論文評選”榮獲教育理論研究獎2)、舉辦校級各類興趣拓展活動，培養(yǎng)小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面開展、不斷豐富學(xué)生的校園文化生活，并培養(yǎng)、選送優(yōu)秀學(xué)生參加各級各類比賽。本學(xué)期，我校學(xué)生參加各級各類比賽均榮獲佳績：張華毅、張嫣妮同學(xué)參加第_屆“海峽冰心”杯全國青少年寫作大賽均榮獲高年組一等獎、石爭同學(xué)榮獲中年組一等獎、曾升彥同學(xué)榮獲中年組三等獎。李樂怡、曾升彥同學(xué)撰寫作文參加同題作文評比榮獲優(yōu)秀獎。李樂怡同學(xué)參加安海鎮(zhèn)20_年小學(xué)生

23、高年級作文競賽榮獲二等獎。張華毅、丁昌琳同學(xué)參加“科學(xué)夢想畫”比賽分別榮獲二、三等獎、李樂怡同學(xué)參加“科學(xué)小制作”比賽榮獲三等獎。張榮葵同學(xué)參加安海鎮(zhèn)第六屆“雙飛燕杯”少兒棋類比賽榮獲高年組二等獎、潘書華同學(xué)榮獲低年組三等獎。5.打造學(xué)校文化品牌、彰顯南音教學(xué)特色。本學(xué)期，我校繼續(xù)深化“南音特色教育”活動，使南音成為我校一個教育品牌，并在我?！澳弦籼厣唷钡母咨希瑢⒛弦糇鳛閷W(xué)?！靶１菊n程”，在一、二年級開設(shè)南音課。同時，繼續(xù)推進(jìn)安海鎮(zhèn)南音課題古詩與南音吟唱的有效結(jié)合理論研究的研究工作，并向晉江市全國藝術(shù)課題農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育與優(yōu)秀民族文化傳承相結(jié)合、與社區(qū)文化建立相結(jié)合的理論與研究申報(bào)子課題，

24、校本教材鄉(xiāng)情南韻也在編印中。本學(xué)期，學(xué)校第三次承辦安海鎮(zhèn)南音演唱演奏比賽，我校學(xué)生在本次比賽中再次榮獲佳績：鮑銘坤同學(xué)榮獲演唱一等獎、張康靜同學(xué)榮獲演奏一等獎演唱二等獎、張鴻純同學(xué)榮獲演唱二等獎、肖珊珊同學(xué)榮獲演唱三等獎。一學(xué)年來，我們校區(qū)在上級的指導(dǎo)及總校區(qū)的關(guān)心幫助下，獲得較大的進(jìn)步，在今后的工作中，我們將團(tuán)結(jié)一致，抓住重點(diǎn)，迎接挑戰(zhàn)，爭取有更大的進(jìn)步與收獲。老師個人教學(xué)教研工作總結(jié)范文4本學(xué)期的教研工作即將完畢，通過全組老師的共同努力，教研工作獲得了一定的成效。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組老師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動和探究課堂教學(xué)新形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的

25、課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改良教學(xué)方法，為進(jìn)步我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的奉獻(xiàn)。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。1.堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師素質(zhì)的進(jìn)步。隨著教育理念的不斷更新和開展，我們深深認(rèn)識到，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有方案、有步驟進(jìn)展校本培訓(xùn)，措施得力，目的明確，形式多樣。要求老師深化學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及數(shù)學(xué)教學(xué)理念，組織老師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題，從而使老師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，并組織老師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在理論中不斷進(jìn)步自身的素質(zhì)，讓老師從經(jīng)歷型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。老師們把新課標(biāo)的

26、理念浸透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和理論創(chuàng)新才能為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能。老師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，結(jié)實(shí)樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同開展，努力建立互動的師生關(guān)系。2.開展教研活動，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1)、我們組的教研活動每兩周開展一次，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時間、講實(shí)效，屢次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)歷，充實(shí)老師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。每位老師都能加強(qiáng)自我研修，努力進(jìn)步業(yè)務(wù)才能。加強(qiáng)課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂效率。各位數(shù)學(xué)老師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，互相聽評課，老師認(rèn)真聽課，集體評議，互相研

27、討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氣氛。2)、進(jìn)一步完善集體備課制度。倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資尋找資料，以到達(dá)資共享之目的。目前，積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了教的合力，進(jìn)步了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研程度。3.做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理。在鼓勵老師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)展四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)修改是否及時，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。4.存在的問題

28、。1)、對青年老師的幫助還不夠，有待于加強(qiáng)。在以后的教學(xué)工作中，在輔導(dǎo)青年老師上再投入多一些精力，多聽他們的隨堂課，多加強(qiáng)交流，幫助他們盡快成長。使初中數(shù)學(xué)組的教學(xué)實(shí)力進(jìn)步的更快，青年老師成為我校的教學(xué)骨干。2)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說困難的要多些，從考試結(jié)果看，不及格的比例大，全組老師還要較強(qiáng)教學(xué)的根本功，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)困生上下功夫，努力進(jìn)步數(shù)學(xué)的合格率光陰的腳步帶著我們走過了一個充實(shí)而繁忙的學(xué)期?？偨Y(jié)過去，展望將來，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，探究之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。老師個人教學(xué)教研工作總結(jié)范文51.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，完善學(xué)校校本教研

29、機(jī)制。1)、嚴(yán)密圍繞課程改革，著力加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新了廣闊老師的教育觀念。本學(xué)期圍繞課程改革，先后利用教研活動時間組織老師進(jìn)展觀看課改案例光碟，并吸納別人的先進(jìn)經(jīng)歷，讓老師用新理念來武裝自己，進(jìn)步自己的理論程度，更新教育觀念。由過去的教學(xué)型的老師轉(zhuǎn)為研究型老師。鼓勵老師積極地參與到教育科研中來，在教學(xué)中浸透新課程理念，將所學(xué)的理論運(yùn)用到教學(xué)中，在實(shí)際中總結(jié)經(jīng)歷。撰寫教育教學(xué)論文。組織老師交流教學(xué)中的問題，發(fā)揮集體的力量，群策群力解決問題，進(jìn)一步更新了廣闊老師的教育觀念，同時為課堂教學(xué)的創(chuàng)新夯實(shí)了根底。2)、繼續(xù)鼓勵青年老師參加繼續(xù)教育，實(shí)在進(jìn)步了青年老師的教育教學(xué)理論程度和素養(yǎng)。本學(xué)期仍

30、有多人參加大專、本科學(xué)歷進(jìn)修，進(jìn)步自身的文化素質(zhì)。并參加各種培訓(xùn)，如信息技術(shù)培訓(xùn)，老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，教誨培訓(xùn)班，并利用電子備課室進(jìn)展學(xué)習(xí)、查閱資料，利用課余時間進(jìn)展信息技術(shù)自學(xué)、制作課件，進(jìn)一步進(jìn)步了青年老師將信息技術(shù)有效地運(yùn)用于學(xué)科教學(xué)的才能，有多位老師在學(xué)習(xí)制作多媒體課件，老師學(xué)習(xí)氣氛濃重。3)、標(biāo)準(zhǔn)教研機(jī)制，加強(qiáng)了老師之間的互相學(xué)習(xí)。開學(xué)伊始，落實(shí)教研活動的時間、地點(diǎn)、責(zé)任人，保障了教研活動的正常開展，校本教研分老師校本培訓(xùn)、高年級教研、實(shí)驗(yàn)?zāi)甓谓萄械葞追N形式。并通過校公開討論課、街道公開討論課，以討論課為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)了與兄弟校的學(xué)習(xí)和交流，也加強(qiáng)了學(xué)科老師之間的互相學(xué)習(xí)與交流，增強(qiáng)了老

31、師的團(tuán)隊(duì)意識。4)、以制度管理與人本管理相結(jié)合，以激發(fā)鼓勵師生的創(chuàng)造性教與學(xué)相結(jié)合。建立獎學(xué)獎教機(jī)制，鼓勵老師在教育教學(xué)上下功夫，鼓勵學(xué)生積極參加各種競賽活動，以多樣化評價(jià)、動態(tài)性評價(jià)為主的彈性管理，激發(fā)了全體師生積極性和主動性，力求全面進(jìn)步學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。5)、利用每周業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)、集中教研討論、分散自學(xué)等形式，學(xué)習(xí)新課程改革的核心理念和重要意義，樹立新的教育觀念，秉持民主、科學(xué)、開放的理念，堅(jiān)持把學(xué)生看成教育的真正主體，讓每一個學(xué)生的個性都得到充分的開展。6)、明確職責(zé)、全力以赴，為新課程披荊斬棘。開學(xué)伊始學(xué)校成立了課程改革指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)全校教研活動施行工作。(1)保證了教研活動時間。開學(xué)以來學(xué)校各教研組教學(xué)研究每兩周集中活動，充分發(fā)揮了教研組的集體力量，促使了學(xué)校課堂教學(xué)效益的整體進(jìn)步。(2)加強(qiáng)了對教學(xué)全過程的指導(dǎo)、管理、監(jiān)控。各教研組制定教研工作方案與學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(尤其對新分配的老師加強(qiáng)指導(dǎo))，通過各種校、街道的公開課，對課堂教學(xué)進(jìn)展指導(dǎo)，努力進(jìn)步老師教育教學(xué)才能。(3)加強(qiáng)了教研組長隊(duì)伍建立。教研組長是一門學(xué)科的靈魂、帶頭人，教研組建立關(guān)鍵靠教研組長。期初召開教研組長會議，及時統(tǒng)一思想，制定教研活動方案、施行方案;隔周開展教研活動，做好記錄、寫好教學(xué)反思，與老師們