音樂教師工作總結范文（五篇）

1、精品文檔Word格式 音樂老師工作總結范文五篇 回首過去，是為了更好地面對將來。每一次詳細理論，都有成果與失誤、閱歷與教訓，準時總結就會準時獲得閱歷教訓，進步熟悉和工作技能。下面是我為大家整理的音樂老師工作總結，盼望對你們有關心。 音樂老師工作總結 篇1 本學期，為了能更好地完成教學任務，到達教學目的，我努力培育同學有理解、有表情地唱歌和感受音樂的力量。通過音樂的藝術形象，培育同學的革命抱負，陶冶高尚情操，啟迪才智，使他們的身心得到安康的進展?，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。 一、根本狀況概述： 堅持以審美訓練為核心，注意培育同學對音樂的愛好、愛好及

2、情感。努力做到通過音樂訓練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學對美的愛好與追求。注意以同學為主體，讓同學在開心的音樂理論活動中，主動地去覺察、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定根底上制造音樂。音樂訓練是根底訓練的有機組成局部，是施行美育的重要途徑，對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和理論力量，進步文化素養(yǎng)與審美力量，增進身心安康，促進同學德、智、體、美全面進展，具有不行替代的作用。還使初一新生進入學校階段的孩子們，熟悉學校的音樂欣賞課，還參加了一項讓同學理解電影音樂和音樂鑒賞及音樂樂理初級學問，同時表達自己藝術見解的理論活動，這也使同學的力量得到了熬煉。同時在學習唱歌和欣賞音樂的同時，使同學們熟

3、悉到集體活動及藝術活動的嚴密性。 在教學過程中，本著讓同學從“要我學我想學我要學這一過程進展轉變。為了到達這個目的，首先對教材的目的進展了設定。并根據學校同學的根底和承受力量的不同而對教材內容進展合理的取舍，支配了本學年的教學方案，細心編寫了各個班級各個課時的教案和導學案，協(xié)作學校強勢推動教學改革。在詳細的訓練教學中，我一方面在教學形式上采納一些適時有效的設問，啟發(fā)、引導同學樂觀思索;另一方面通過大量的實物展現(xiàn)與課件相結合，吸引同學留意力，充分調動同學學習的樂觀性與學習愛好，從而到達課堂教學實效性。為了使同學能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住同

4、學的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進展了好心的批判與訂正。在課堂活動中，我會創(chuàng)設公平、民主、愉悅的環(huán)境，可以在課堂中點燃同學的求知火焰。 在本學期中在與我學校柴東軒主任的一次教學工作的談話，使我有所觸動，讓我必需放開心扉，大膽打破改良。使我熟悉到自己在學校指導的心中的形象和感覺，及專業(yè)不對口的狀況。經過從畢業(yè)到如今，幾年的邊學習邊教學使我熟悉到，我要不斷的學習挑戰(zhàn)自我在教學工作的改良。 二、課堂管理 音樂訓練是根底訓練的有機組成局部，是施行美育的重要途徑，對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和理論力量，進步文化素養(yǎng)與審美力量，增進身心安康，促進同學德、智、體、美全面進展，具有不行替代的作用。為了使同學

5、能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住同學的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進展了好心的批判與訂正。給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特殊留意賞罰清楚、把握尺度。在不同的教學階段，我根據同學身心進展規(guī)律和審美心理的特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培育同學的學習愛好。重視教學內容與同學的生活閱歷相結合，加強音樂與社會生活的聯(lián)絡。對于同學的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為同學不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后

6、應特殊留意賞罰清楚、把握尺度。還有幽默力氣運用不夠。 探究敏捷多樣的教學形式：在教學形式方面我仔細地進展了探究，通過這些形式，活潑了課堂氣氛，進步了同學的學習愛好。 (1)、創(chuàng)設情境，激發(fā)同學學習愛好。?新課標?指導下的教材活動性強，我充分利用教材，細心創(chuàng)設同學熟識的情境，激發(fā)同學學習的愛好。 (2)、嚴密聯(lián)絡生活實際。音樂源于生活。在教學中，我嚴密聯(lián)絡同學的生活實際，在現(xiàn)實世界中查找音樂題材，讓教學貼近生活，讓同學在生活中聽到音樂，感受到音樂。 (3)、開展理論活動，培育同學的創(chuàng)新素養(yǎng)。 音樂老師工作總結 篇4 一、高中音樂教學的瓶頸問題 1.缺乏對高中音樂教學重要性的熟悉 高中注意的是如何

7、考上高校，如何將數(shù)理化、語數(shù)英學好，而音樂這種對高考來說并不重要的科目，學不學其實是無所謂的，倒不用將那時間花在討論數(shù)理化、語數(shù)英上面，所以同學和老師都沒把它當回事。 社會各界對音樂的熟悉并不很通透，這也造成高中音樂教學只是一個淺薄的形式。音樂訓練是藝術訓練的重要組成局部，其具有很高的美育價值，所以有必要對它全面推行。當前，大局部人對音樂教學認知不強，帶有肯定的輕視態(tài)度，在學習的過程中僅將它的當做是一種點綴。 2.受急功近利思想的影響 高中音樂教學對同學考高校沒有多大的關心，也不能直接帶來經濟效益，所以在肯定程度上會遭人輕視。高中音樂教學在一些人眼中是僅是為了滿意訓練部門的要求，所以并沒有從本

8、質上去熟悉這門課程，或者由于自身程度的限制，沒沒有意識到自己需要去思索這個問題。在訓練理論過程中，老師和同學、家長都是比擬重視對升學有關心的科目，從而無視了對同學美育素養(yǎng)的培育。在這種思想的影響下，培育出來的同學學問面不開闊，藝術修養(yǎng)均不高。 3.教學過程及定位存在問題 在實際狀況下，由于我國一般高中的音樂教學還沒有形成合理的教學體系，所以在教學的定位、教材、老師素養(yǎng)方面均存在許多問題。這種問題使得高中音樂教學改革進一步改革受到阻礙。專業(yè)音樂院校以及師范院校音樂專業(yè)的訓練宗旨是為社會培育合格的音樂人才和音樂老師。 當前的高中音樂教學沒有這么高的要求和目的，它是立足于廣闊同學的，其教學目的是進步

9、同學的審美力量和綜合素養(yǎng)。這兩者存在本質上的區(qū)分，高中音樂教學面對的是全體同學，但在現(xiàn)實中，學校均會將音樂設施集中在音樂班上，從而無視了一般高中生的意愿，最終偏離了高中音樂教學的本意。 4.音樂教材問題 教材是同學與老師學習音樂重要根據，是實現(xiàn)教學方案不行缺少的因素，是同學獲得審美體驗的根本條件。為了到達上述要求，高中音樂教材把必需擁有以下幾個功能：具有欣賞的價值、能喚起同學對美的感知、能進步同學的審美力量。 從當前的狀況上看，高中音樂教學主要有以下幾個問題：教材過于專業(yè)化，理論深而學問面不寬。高中音樂教學的目的是讓同學學會如何欣賞音樂，這種專業(yè)化教材明顯不符合高中音樂的訓練目的;有的教材過于

10、簡潔化，跟學校音樂、中學音樂差不多，理論學問淺薄，學問面狹窄。 這種層次的內容使得一些有藝術根底的同學對它產生不了愛好;高中音樂教材在選用上沒有什么統(tǒng)一的標準，純粹依個人愛好進展;高中音樂教材在建立上缺少人力、物力和財力的投入。 二、高中音樂教學瓶頸問題的緣由探究 1.社會多元化文化的影響 在社會的不斷進展之下，社會文化也漸漸多元化。當前社會是處在社會的轉型期，文化有優(yōu)有劣，狀況也變得更加簡單。同學四周經常有不正規(guī)網吧、嬉戲廳等場所，使得同學將自己的精力放在了上網和玩嬉戲上面。 這種狀況影響了同學人格的塑造和學業(yè)的成就。并且社會上的音樂文化其性質也不同，一些風格庸俗低劣的低級藝術布滿了整個藝術

11、市場。高雅藝術由于難以被理解進而難入大雅之堂。最終加上媒體的誤導和亂宣揚，使得文化藝術環(huán)境烏七八糟，最終影響同學一局部同學的審美觀，導致高中音樂教學不受待見。 2.高中音樂教學的影響 音樂訓練是藝術訓練的組成局部，具有特別高的美育價值，在進步同學審美力量，培育同學藝術氣質方面其著很大的作用。不過由于學校方面的問題，使得一般高中音樂教學工作不能正確綻開。這些問題主要有：學校指導本身也不重視音樂教學，使的同學也不重視;音樂軟硬件條件差，使得音樂教學效果也差;同學自身的問題，有藝術根底的同學覺得高中音樂教學太小兒科，所以不上心。而根底差的同學，因為沒有受過音樂訓練，所以很難理教材的內容。 三、綜上所

12、述 高中音樂教學不受待見的外表緣由許多，和社會多元化文化的影響有關，和高中音樂本身的教學有關，不過其根本緣由與訓練制度是分不開的。什么時候高考不再是成才的必要途徑時，同學才能根據自己的意愿選擇自己喜歡的學問。 音樂老師工作總結 篇5 本人這學期注意以同學為主體，讓同學在開心的音樂理論活動(聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去覺察、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定根底上制造音樂。 作為一門學科必定有他自身的體系，音樂也不例外，音樂課是理論性很強的教學活動。這是因為音樂藝術本身所具有的根本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂欣賞，他們都與各種形式的時間活動密不行分。就音樂

13、教學活動而言，同學分開了延長、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時間活動，就很難獲得直接閱歷?，F(xiàn)就本學期的教學作一次簡潔的總結。 一、本學期教學工作完成狀況匯報 作為一名音樂老師,雖然音樂課并不涉及到考試,但是作為素養(yǎng)訓練的一個必不行少的因素,音樂課的質量還是特別重要的音樂課堂作為人類的第二語言,它與人的心理、情感活動具有形態(tài)上的全都性.根據本學期初制定的教學方案，我認為本學期較好地完成了音樂教學工作任務。音樂課上,同學或唱、或跳、或奏、或演,通過對音樂的表現(xiàn),使同學可以充分地展現(xiàn)自我,獲得美的享受和成功的愉悅.培育了孩子的自信念,鑒于音樂課堂有著得天獨厚的條件,因此，同學們有了對音樂有了自信,因此同學對

14、音樂課也就更加有愛好了.進而增加了同學的音樂審美力量。 二、獲得的主要成果與閱歷 本學期音樂教學，可以堅持貫徹音樂課程的“培育愛好，進展音樂感受、鑒賞、表現(xiàn)、制造力量，進步音樂文化素養(yǎng)，豐富同學情感體驗，陶冶情操的總目的，把音樂教學的情感態(tài)度價值觀詳細落實到讓同學喜歡音樂、愛上音樂課方面上來，把教學中的過程及方法，作為教學目的來追求，把學問技能融于同學寵愛的各種興趣性理論活動來表達，把培育同學豐富的生活情趣做為教學目的來設置。教學中，努力理論以音樂學習為核心，以音樂愛好為動力，面對全體同學，注意個體進展，注意音樂理論的根本理念，并仔細把它們轉化為詳細的教學行為。在教學中，能樂觀思索面隊同學教什么、誰來教、對誰教、怎么教，預見目的能否到達和實現(xiàn)，鞏固確立“一切為了同學的進展的教學原那么. 三、存在的問題與教訓 1、課堂教學不能針對8個班同學實際，缺乏“備同學這一必要環(huán)節(jié)。 2、無視與個別班級同學的溝通，有待于進一步改善。但我會盡的力量和努力改正缺乏的地方，進一步優(yōu)化課堂教學，關注第二課堂。 四、改良措施 在今后