音樂(lè)老師教育教學(xué)2021總結(jié)五篇

1、精品文檔Word格式 音樂(lè)教師教育教學(xué)2021總結(jié)五篇 作為一名新世紀(jì)的音樂(lè)教師，自己能在不斷的追求探究藝術(shù)的同時(shí)，能真正地讓同學(xué)感受、領(lǐng)悟，從而主動(dòng)追求真正的藝術(shù)，也堅(jiān)信在將來(lái)的教學(xué)工作中會(huì)有所打破，為社會(huì)的進(jìn)展獻(xiàn)上自己微薄的力氣。那音樂(lè)教師訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)怎么寫呢?下面是我整理的一些關(guān)于音樂(lè)教師訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)的文章，歡送參考和借鑒,盼望對(duì)你有所關(guān)心。 音樂(lè)教師訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)1 這學(xué)期學(xué)校支配我上四班級(jí)音樂(lè)課，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)到達(dá)教學(xué)目的，培育同學(xué)有理解，有表情地唱歌和感受音樂(lè)的力量，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，陶冶高尚情操，啟迪才智，使他們的身心得到安康的進(jìn)展?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今

2、后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)缺乏，精益求精。 一、根本狀況概述 堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛(ài)好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開(kāi)心的音樂(lè)理論活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱、爭(zhēng)論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去覺(jué)察、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定根底上制造音樂(lè)。表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的理論活動(dòng)，這也使同學(xué)的力量得到了熬煉。 二、獲得的成果與閱歷 1、教學(xué)中，在仔細(xì)備課的根底上，運(yùn)用范唱方式用音樂(lè)藝術(shù)形象感染同學(xué)啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想訓(xùn)練。 2、在唱歌教學(xué)中，一方

3、面引導(dǎo)同學(xué)演唱要有良好的姿態(tài)、正確的呼吸、準(zhǔn)確的發(fā)音、清楚的咬字、吐詞;另一方面是逐步要求同學(xué)做到自然、音色圓潤(rùn)，不斷進(jìn)步唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)和節(jié)奏的根底上進(jìn)步對(duì)音樂(lè)形象的理解力量，培育良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè)“耳朵。 3、在教唱一首新歌時(shí)，為了使同學(xué)能到達(dá)學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法。都是先將唱歌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè)程度的進(jìn)步，利于簡(jiǎn)單歌曲的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)以后自學(xué)的力量。 三、實(shí)行的方法和措施 1、為了使同學(xué)能輕松、開(kāi)心地上音樂(lè)課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力作到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)展了好心的

4、批判與訂正。 2、更好地培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。 3、給同學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境較為寬松。 4、我常常利用休息時(shí)間去自費(fèi)搜集各種音樂(lè)文化材料，以便讓同學(xué)能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。 四、缺乏及今后努力的方向。 缺乏處是側(cè)重了情感、愛(ài)好的培育，略微無(wú)視了對(duì)同學(xué)樂(lè)理學(xué)問(wèn)的傳授。終究三者是互相作用、互相促進(jìn)的。把握了樂(lè)理學(xué)問(wèn)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠，總以為同學(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。 音樂(lè)教師訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)2 音樂(lè)學(xué)問(wèn)的海洋廣袤無(wú)邊，教學(xué)觀念、教學(xué)理念也不斷地推陳出新，舊的教學(xué)體系，甚至我們從前所把握的音樂(lè)教學(xué)理論學(xué)問(wèn)有的已不

5、適應(yīng)，或者有更深層次的要求，這都要求我們這一代的新教師不斷探究、不斷充實(shí)自己，以尋求實(shí)在可行并行之有效的方法。要把這些新理念、新方法真正地運(yùn)用于教學(xué)工作中，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，更是我們這些新訓(xùn)練工必需討論、必需理論的課題。 我在這學(xué)期的工作中，通過(guò)培育同學(xué)音樂(lè)表現(xiàn)力、理解力，發(fā)揮同學(xué)主動(dòng)探究，制造音樂(lè)、想象力的各種力量，開(kāi)展了各種各樣的教學(xué)活動(dòng)。作為各種活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者、主導(dǎo)者的音樂(lè)教師，都從中得到啟發(fā)、獲得閱歷。詳細(xì)總結(jié)為以下幾點(diǎn)： 一、進(jìn)步備課質(zhì)量，才能進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 備好課是上好課的根底，教案設(shè)計(jì)的質(zhì)量是課堂教學(xué)的根底，也是正在進(jìn)展的?新大綱?與新教材學(xué)習(xí)要解決的一個(gè)重要課題。由于同學(xué)在學(xué)

6、習(xí)過(guò)程中由于年齡特征、學(xué)問(wèn)程度、思維水公平因素，不行能直接學(xué)習(xí)教材，教師在教材和同學(xué)之間起一個(gè)“轉(zhuǎn)化作用，即把教材轉(zhuǎn)化為教案，把教案轉(zhuǎn)化為學(xué)案，而設(shè)計(jì)教案是這個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程的中間環(huán)節(jié)。在教案設(shè)計(jì)上，我根據(jù)不同課型，不同程度同學(xué)，不同班級(jí)狀況和自己已有的閱歷細(xì)心設(shè)計(jì)，以教材為主要教學(xué)內(nèi)容，以同學(xué)為主體，以學(xué)法指導(dǎo)為重點(diǎn)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性為主旨，充分發(fā)揮教師自身的制造力。在理論過(guò)程中有時(shí)會(huì)消失方案與實(shí)際的沖突，我盡量寫好教學(xué)后記，便于準(zhǔn)時(shí)覺(jué)察沖突，解決沖突。 二、營(yíng)造寬松課堂氣氛，排解同學(xué)心理負(fù)擔(dān)。 要想同學(xué)對(duì)音樂(lè)課感愛(ài)好，首先要消退同學(xué)心中對(duì)課堂上的種種顧慮，努力營(yíng)造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。教師應(yīng)

7、當(dāng)保持良好的自身心情，注意自己的語(yǔ)言藝術(shù)，將自己的歡樂(lè)心情“傳染給同學(xué);幽默的語(yǔ)言、親切的微笑、鼓舞的眼神、好玩的動(dòng)作都毫不吝嗇地奉獻(xiàn)給同學(xué)，讓同學(xué)和教師走得更近，這樣同學(xué)才能更喜歡音樂(lè)課。 三、教學(xué)方法勇于創(chuàng)新、敏捷多樣，促進(jìn)同學(xué)樂(lè)觀參加。 傳統(tǒng)的教學(xué)方式以傳授學(xué)問(wèn)為目的，以教師為中心，讓同學(xué)被動(dòng)地承受，課堂氣氛講究一個(gè)“靜字。而現(xiàn)代訓(xùn)練講究同學(xué)的“參加、“制造，要讓同學(xué)大膽發(fā)問(wèn)，敢于質(zhì)疑，課堂氣氛講究一個(gè)“動(dòng)字。那么如何引導(dǎo)同學(xué)全身心地投入到音樂(lè)活動(dòng)中去，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，使同學(xué)樂(lè)觀能動(dòng)地參加教學(xué)活動(dòng)，音樂(lè)學(xué)問(wèn)和技能、共性有所進(jìn)展，教學(xué)方法的運(yùn)用起著重要的作用。在教學(xué)方法上

8、，我認(rèn)為還要勇于創(chuàng)新，要敏捷選用覺(jué)察教學(xué)法、問(wèn)題教學(xué)法、體態(tài)律動(dòng)法、自由參加法、課件激趣法等先進(jìn)的教學(xué)方法，用新奇的教學(xué)方法來(lái)進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好，驅(qū)使他們樂(lè)觀參加，形成主動(dòng)性。 四、師生互動(dòng)，發(fā)揮同學(xué)的主體作用。 教學(xué)活動(dòng)是師生之間互相促進(jìn)、互相影響的過(guò)程。教學(xué)獲得成功的關(guān)鍵是師生之間能否產(chǎn)生和諧共鳴效應(yīng)。教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中建立民主、公平的師生溝通互動(dòng)關(guān)系。教學(xué)形式敏捷多樣，突出同學(xué)在教學(xué)中的主體地位，便于同學(xué)參加各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，便于教學(xué)過(guò)程中的師生溝通，在新課程音樂(lè)教學(xué)中，要以同學(xué)的生活閱歷、愛(ài)好為動(dòng)身點(diǎn)，為同學(xué)供給學(xué)習(xí)、積累音樂(lè)文化的寬闊天地。 五、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，培育同學(xué)的愛(ài)好

9、。 良好的課外音樂(lè)活動(dòng)的開(kāi)展，也有助于調(diào)動(dòng)同學(xué)的心情、啟發(fā)同學(xué)的思維情感。本學(xué)期因各種條件的限制，活動(dòng)組織較少，可以與課外結(jié)合開(kāi)展一些豐富多彩的課外活動(dòng)。舉辦各式藝術(shù)節(jié)，讓每個(gè)同學(xué)樂(lè)于學(xué)習(xí)更多的音樂(lè)技能，同學(xué)音樂(lè)潛能會(huì)被充分開(kāi)掘，濃郁的藝術(shù)氣氛在校形成。 總之，在這一學(xué)年中我邊從事教學(xué)工作，邊利用課于時(shí)間學(xué)習(xí)探究新教學(xué)理論，當(dāng)然也有很多的缺乏之處，讓我感受最深的是，音樂(lè)訓(xùn)練是一門高深的藝術(shù)，必需從各方面進(jìn)步自己，跟上學(xué)問(wèn)進(jìn)展的步伐，才能更好地讓這一代的同學(xué)從更高的角度表達(dá)人的崇高精神境界的學(xué)識(shí)財(cái)寶。但我堅(jiān)信作為一名新世紀(jì)的音樂(lè)教師，自己能在不斷的追求探究藝術(shù)的同時(shí)，能真正地讓同學(xué)感受、領(lǐng)悟，從

10、而主動(dòng)追求真正的藝術(shù)，也堅(jiān)信在將來(lái)的教學(xué)工作中會(huì)有所打破，為社會(huì)的進(jìn)展獻(xiàn)上自己微薄的力氣。 音樂(lè)教師訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)3 本學(xué)期即將完畢，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪艘魳?lè)教學(xué)任務(wù)，為了到達(dá)教學(xué)目的，培育同學(xué)有理解，有表情地唱歌和感受音樂(lè)的力量，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培育同學(xué)的革命抱負(fù)，陶冶高尚情操，啟迪才智，使他們的身心得到安康的進(jìn)展。我在教學(xué)工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)缺乏，精益求精。 一、課堂教學(xué)： 堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛(ài)好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開(kāi)心的音樂(lè)

11、理論活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，爭(zhēng)論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去覺(jué)察、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定根底上制造音樂(lè)。高中的音樂(lè)欣賞課還參加了一項(xiàng)讓同學(xué)自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的理論活動(dòng)，這也使同學(xué)的力量得到了熬煉。 二、課堂管理： 為了使同學(xué)能輕松、開(kāi)心地上音樂(lè)課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。 缺乏：對(duì)于同學(xué)的肆意課堂的行為掌控力度不夠。總以為同學(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)留意把握尺度。增加幽默力氣。 三、教學(xué)討論 為了使自己在教學(xué)程度及業(yè)務(wù)程度都

12、有所進(jìn)步，本學(xué)期，我加強(qiáng)了自身素養(yǎng)的培訓(xùn)，先后參與了音樂(lè)教學(xué)對(duì)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)有了進(jìn)一步的熟悉，首先，從每一節(jié)音樂(lè)課教學(xué)開(kāi)頭，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的抱負(fù)來(lái)入手，對(duì)于每節(jié)課我都提早做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的預(yù)備;其次，平常的教學(xué)反思，為科研鋪就平坦大道，教學(xué)圍繞科研，教學(xué)更要再此之外包含它，這樣有了內(nèi)部的圓心，做多大的校驗(yàn)和科研它都還像是一個(gè)圓。 總的說(shuō)來(lái)，本學(xué)期的音樂(lè)工作做的比擬滿足，雖然也還有缺乏之處，我想在今后的教學(xué)和科研的工作中，我會(huì)奮起直追、找出缺乏、仔細(xì)改良、努力進(jìn)步，我想我肯定會(huì)把音樂(lè)工作做的更精彩。 音樂(lè)教師訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)4 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二班級(jí)十四個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)工作，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)

13、工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)缺乏，精益求精。 一、課堂教學(xué)： 堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛(ài)好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開(kāi)心的音樂(lè)理論活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，爭(zhēng)論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去覺(jué)察、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定根底上制造音樂(lè)。高二班級(jí)以唱歌教學(xué)為主，為了讓同學(xué)力量得到了熬煉在練聲與唱歌的中間穿插一些音高與節(jié)奏的訓(xùn)練，這些訓(xùn)練以嬉戲式的集體參加方式消失，如可先聽(tīng)音高1、5、3、6，然后就這些音以一小節(jié)編出不同類型的節(jié)奏型，例如：2/4111155533366

14、先讓同學(xué)打出來(lái)每一小節(jié)的節(jié)奏型，等對(duì)準(zhǔn)拍點(diǎn)后再連接，然后參加音高全部唱出來(lái)。這既緩解了練聲與唱歌之間緊急的心情，也使同學(xué)能學(xué)會(huì)學(xué)以致用，貫穿到音樂(lè)的其他領(lǐng)域。 缺乏之處：是側(cè)重了情感、愛(ài)好的培育，略微無(wú)視了根本樂(lè)理學(xué)問(wèn)的傳授。終究三者是互相作用、互相促進(jìn)的。把握了樂(lè)理學(xué)問(wèn)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。 二、課堂管理： 為了使同學(xué)能輕松、開(kāi)心地上音樂(lè)課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的一面。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)展了好心的批判與訂正。 三、課外活動(dòng)： 為了更好地培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，以班級(jí)為單位開(kāi)展綜合音樂(lè)會(huì)，展現(xiàn)個(gè)人特長(zhǎng)。，同時(shí)也共享了藝術(shù)的愉悅。 本學(xué)

15、期還組織兩名同學(xué)參與晉江市的校內(nèi)歌手賽，在經(jīng)過(guò)短暫的訓(xùn)練之后，雖然沒(méi)獲得優(yōu)秀的名次，但是也賽出了她們的良好程度，同時(shí)也進(jìn)步了她們對(duì)音樂(lè)更深化的熟悉。 本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)高考生的指導(dǎo)，利用晚自習(xí)時(shí)間對(duì)其進(jìn)展專人輔導(dǎo)。 缺乏：沒(méi)能實(shí)如今高二年組建合唱隊(duì)的方案，使同學(xué)失去了一次呈現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)、熬煉的計(jì)會(huì)。 四、考試： 為了使音樂(lè)考試不流于老套、死板，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，也為了對(duì)每位同學(xué)有個(gè)根本的理解，這學(xué)期的音樂(lè)考試采納了唱歌表演、合唱指揮、樂(lè)理學(xué)問(wèn)考核三個(gè)方面，效果良好。 五、其他： 我常常利用課余時(shí)間去搜集各種音樂(lè)文化資料，以便讓同學(xué)能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品

16、，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。在條件允許的狀況下，讓同學(xué)適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。 此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如：參與市里的音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、訓(xùn)練、文化等方面的報(bào)刊、雜志;參與晉江市合唱團(tuán)，和團(tuán)員一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。 音樂(lè)教師訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)5 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬到了期末，回憶這一學(xué)期，覺(jué)得自己學(xué)到了不少教學(xué)學(xué)問(wèn)，但對(duì)于從未接觸教學(xué)、從未站過(guò)講臺(tái)的我來(lái)說(shuō)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要學(xué)的要做的太多太多了?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，使自己在今后的工作中，能更好地勝任訓(xùn)練教學(xué)工作。 一、課堂教學(xué) 為了使同學(xué)能輕松、開(kāi)心地上好音樂(lè)課，課堂組織教學(xué)特別重要。通過(guò)這一學(xué)期的理論，讓我知道對(duì)待同

17、學(xué)多用鼓舞的方式會(huì)有更好的效果，對(duì)于破壞課堂秩序的也要好心的批判與訂正。自己把握尺度，該嚴(yán)峻的時(shí)候決不放寬、賞罰清楚、可多運(yùn)用幽默的語(yǔ)言，最重要的是充分的敬重每一位同學(xué)。 為了上好課，首先要備好課。仔細(xì)鉆研教材，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn);理解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能，他們的愛(ài)好、需要，實(shí)行相應(yīng)的教學(xué)手段;在教學(xué)中應(yīng)注意培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，要激發(fā)同學(xué)樂(lè)觀主動(dòng)地參加，要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、探尋、領(lǐng)悟、表現(xiàn)音樂(lè)。 對(duì)于自己的每節(jié)課我都努力地做到，但有時(shí)課堂卻與想象的不太一樣，不能完成備課中的教學(xué)目的，沒(méi)有到達(dá)預(yù)期效果。我知道這與自己的教學(xué)方法和課堂閱歷都有很大的關(guān)系。 二、專業(yè)根本力量 經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)，讓我對(duì)一名合格的音樂(lè)教師有了新的熟悉。一名合格的音樂(lè)教師，首先得具備音樂(lè)專業(yè)根本理論學(xué)問(wèn)，不僅要能講根本樂(lè)理，能教視唱，更重要的是能從理性上進(jìn)步同學(xué)對(duì)音樂(lè)作品的理解力量和分析力量; 其二，必需具有肯定程度的唱歌力量。對(duì)唱唱技能的把握如何直接打算著他在同學(xué)心目中的形象和地位; 其三，具備嫻熟的鍵盤彈奏力量。彈好琴是課堂教學(xué)的幫